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“中华经典诗文·四季”诵读会主持稿主持人：603王乐菲 502杜思佳【开场】女：尊敬的各位领导男：敬爱的各位家长女：亲爱的老师们男：亲爱的同学们合：大家好！女：乘着学校人文艺术节的快乐翅膀男：沐浴着书香校园读书节的金色阳光女：今天，我们走进唐诗宋词男：今天，我们走进现代经典女：经典文化是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产男：经典文学是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝女：我们将去触摸春的婀娜，夏的热情，秋的妩媚，冬的灿烂男：我们将去感受清明、端午、中秋和春节的浓烈情怀女：我们与圣贤为师男：我们与经典相伴——合：叔同实验小学“中华经典诗文·四季”诵读会现在开始！【第一卷：春之歌】男：五千年的中华文化源远流长，女：五千年的华夏文明光辉灿烂。
男：我们开展经典诵读，传承中华文化。
女：我们营造书香校园，诵读千古美文男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典，其乐融融。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文经典，书声琅琅。
男：这里有碧波万顷，烟波浩渺，如梦如幻。
女：这里有莺歌燕舞，花红柳绿，如诗如画。
男：春天带着崭新的气息一路走来，盛开了万紫千红。
女：春天随着阳光的节拍一路走来，催绿了山山岭岭，男：春暖花开，我们讲述一个春天的故事，女：春暖花开，我们寄托一个崭新的希望。
【第二卷：夏之韵】男：夏天是一个“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕饰”的季节。
女：夏天是一个“出水莲蓬，低头弄莲子，莲子清如水”的季节。
男：夏天是“接天的莲叶，映日荷花别样红。
”女：夏天是“一色裁的罗裙，芙蓉向脸两边开。
”男：在夏夜的精彩里我们迎来了粽叶的飘香。
女：在夏夜的雨声中我们迎来了艾草的风摇。
男：不管风雨女：无论多艰男：这个走了两千多年的节日女：这份守了祖祖辈辈的祭典合：它总如期而至……【第三卷：秋之思】男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
女：我们在诵读中感受历代圣贤的思想。
男：诗词歌赋里，有多少篇章都对秋天寄托情思女：经典诗文里，有多少诗人都对月亮浅吟低唱。
![[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇](https://img.taocdn.com/s1/m/1d32764410a6f524cdbf8531.png)
诗文诵读展示活动一、导语合: 老师们、同学们，大家(上午)好。
甲：大自然中蕴含着许多秀丽、神奇的自然景观 (出示四季的图片)乙: (给画面配音)请看——春天，明媚的照耀着，泉水叮咚作响，到处鸟语花香，一派生机盎然的景象；甲:夏天，知了在树上快活地叫着，偶尔降临的阵雨和娇艳的荷花都会带给你夏日独有的问候；乙:秋天，地上全都变成金灿灿的了，每个人的脸上都洋溢着幸福；甲:冬天，雪花片片飞舞，梅花傲雪开放，而冬日的依然灿烂。
乙: 五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感，古往今来，许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇.合:这节课我们将带领同学们一起去诵读那些经典诗文，去欣赏他们笔下的四季美景，感受他们的诗意人生。
(板书课题：四季美景)二、积累展示（一）(第一组)春之声甲：冬去春来，百花盛开，春姑娘打扮得花枝招展，正向我们缓缓走来。
乙：看到绽放的桃花，我们会想起……xx领读：《大林寺桃花》唐白居易齐背人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
甲：看到这枝杏花，我们会想到……xx领读：《游园不值》宋叶绍翁齐背: 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
乙：春游时，看到两岸柳依依，让我们不禁想吟诵——xx领读：《咏柳》唐贺知章齐背：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
甲: 一阵阵春风吹过，唤醒了世间万物，一阵阵春雨洒下，滋润了生灵。
乙：春风春雨是诗人笔下永恒的话题。
说到春风，我们会想起——xx领读：《春日》宋朱熹齐背：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
甲：是啊，春风是朱熹笔下的“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”也是高鼎《村居》里的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”乙：也是王安石《泊船瓜舟》里的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”更是白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生。
”甲：说到春雨，我们自然就想起了杜甫的《春夜喜雨》。
诗歌朗诵活动方案（优秀4篇）诗歌朗诵活动方案篇一活动主题赞美春天、拥抱未来活动目的三月是大地回春、万物复苏之季。
一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的。
朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）比赛时间、地点：初赛时间：XX年3月14日（星期二）地点：新阶梯教室决赛时间：XX年3月16日（星期四）地点：新阶梯教室比赛规则1、每班报名不少于两人2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟3、脱稿朗诵奖项设置本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名评分标准1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
（1分）2、衣着得体，与诗歌内容相协调。
（0。
5分）3、精神饱满，姿态得体大方。
（1分）4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（1。
5分）5、朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
（2分）8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
（1分）诗歌朗诵活动方案篇二一、指导思想：中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、实施目标：1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的。
小学生四季古诗文朗诵稿(四季)2015-2016学年冬日阳光朗诵——春夏秋冬领读：___；___大家好！我们开发区三小六班将为大家朗诵经典古诗文——春夏秋冬。
第一篇春之歌春天是一幅艳丽而真切的水彩画。
它孕育着生命和希望，给人以鼓舞和信心，引来无数文人墨客的赞美。
早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。
这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？我们来朗诵___的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下___。
不知___谁裁出，二月春风似剪刀。
生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住。
你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们着春天的美丽吗？我们来朗诵___的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春，暖人心脾，我们来朗诵“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春，沁凉润透，我们来朗诵“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”春，酒里飘香，我们来朗诵“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”春，稍纵即逝，我们来朗诵“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。
”第二篇夏之莲莲花，乃花中之君子也。
它美丽、纯洁、高尚，引来无数文人墨客的赞美。
江南盛夏，小船轻飘，___，浆声应和着___姑娘的歌声，构成江南采莲曲。
我们来朗诵《江南》：江南可采莲，莲叶___。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
我们来朗诵___的《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第三篇秋之月从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
千百年来，我们吟咏着月亮，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。
一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
我们来朗诵___的《水调歌头》：明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐___，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？我们来朗诵___的《如梦令》：转朱阁，低绮户，照无眠。
古诗词吟诵吟唱比赛主持词甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家下午好!甲：诗词，是文学浩空中的一轮明月，它以优雅的清辉渗入人的心灵，提升人的精神境界。
乙：诗词虽然篇幅短小，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。
甲：诗词虽然讲求音律，但画面明晰：有的清新，如淙淙的泉水欢腾跳跃;有的壮阔，如奔涌的大江狂泻不已;有的炽热，如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗，如漫天的飞沙遮天蔽日。
乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰;有的华美浪漫，浓抹盛妆;有的深沉悲壮，直抒胸臆。
合：让我们一起走进古典诗词的世界，徜徉音乐的海洋，尽情感受其无穷的魅力吧!合肥西苑中学八年级古诗词吟诵吟唱会现在开始。
乙：首先，请欣赏八(15)班同学为大家带来的《滚滚长江东逝水》。
让他们为我们翻开古典文化的悠悠长卷。
请八(7)班做好准备。
甲：孔雀东南飞，五里一徘徊。
一首优美的诗歌，一段悲戚的故事，让人不胜叹息。
请欣赏八(7)同学演绎的《孔雀东南飞》。
请八(13)班做准备。
乙：苏轼，一位旷古奇才，沦为迁客骚人。
但他的豁达乐观，深深打动着千年之后的我们。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
请欣赏八(13)班的《念奴娇赤壁怀古》。
请八(2)班做准备。
甲：《红楼梦》里说不尽的黛玉，一曲《枉凝眉》为爱咏叹。
请欣赏八(2)班的《枉凝眉》。
请八(3)班做准备。
乙：花自飘零水自流，一种相思两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
请欣赏八(3)班带来的《月满西楼》。
请八(6)班做准备。
甲：红豆，相思的信物;红豆，爱情的象征。
请欣赏电视剧《红楼梦》的插曲《红豆曲》，演唱者为八(6)班的刘宗源同学。
请八(14)班做好准备。
乙：又是一曲《念奴娇赤壁怀古》，一样的诗词，相信会带给我们不一样的感受。
请欣赏八(14)班的表演。
请八(9)班做好准备。
甲：明月几时有，把酒问青天。
苏轼的《水调歌头》，把中国古典诗词的咏月情怀推向极致。
2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案一、活动目的及背景“经典诵读展示比赛”是为了激发学生对经典诗文的热爱，培养学生的艺术修养和表达能力，提高学生的文学素养而举办的活动。
通过这次比赛，旨在让学生通过朗读经典诗文，培养他们的语言表达能力，提升他们对文学作品的理解和欣赏水平，同时也为学生们提供一个展示才艺的平台。
二、活动时间和地点时间：2024年X月X日地点：学校礼堂三、活动主题经典诵读展示四、活动对象全校师生五、活动内容与流程1. 上午活动流程安排：（1）开幕式（时间：8:30-9:00）- 主持人致辞；- 校长讲话；- 选手代表宣誓；- 学生代表致辞。
（2）初赛（时间：9:00-10:30）- 比赛方式：抽签确定顺序，每位选手依次上台进行诵读，每人限时3分钟；- 评委根据选手的语音语调、表演技巧、语言表达、情感表达等方面进行评分；- 每个年级评选出前三名晋级决赛。
（3）决赛（时间：10:30-11:30）- 每个年级的前三名选手依次上台进行诵读，每人限时5分钟；- 决赛评委增加评分项，如台风、台词准确度、形象等；- 评委根据得分确定决赛名次。
2. 下午活动流程安排：（1）朗诵展示与讲评（时间：14:00-15:30）- 上午比赛获奖名次的选手进行朗诵展示，每人限时5分钟；- 学校特邀文化名人进行讲评。
（2）表彰仪式（时间：15:30-16:00）- 颁发初赛和决赛的奖项；- 颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖等；- 学校领导发表讲话。
3. 活动技术支持：- 舞台布置：舞台背景使用经典文学作品的图片，搭配音响、灯光等设备，提升比赛的氛围；- 主持人：学校自设主持人；- 幕布和投影设备：用于播放选手参赛前的个人介绍，提高参赛选手的互动性和观赏性。
六、活动宣传1. 海报制作：校园内张贴宣传海报，海报内容包括比赛时间、地点、参赛对象和宣传语等。
2. 班级宣传：通过班会、公告栏等形式，向学生介绍比赛内容和参赛条件，并鼓励他们积极参与。
幼儿园大班语文《四季诗歌大会》教案教案名称：幼儿园大班语文《四季诗歌大会》一、教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 让幼儿了解四季的特点和变化，激发他们观察自然的好奇心。
3. 通过朗诵诗歌，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学准备：1. 四季相关的图片或视频。
2. 适合大班幼儿的四季诗歌选集。
三、教学过程：（一）导入新课教师播放四季变化的视频，引导幼儿观察并讨论四季的特点。
然后引出课题：《四季诗歌大会》。
（二）学习新知1. 教师逐一朗读四首代表春夏秋冬的诗歌，如春天的《春晓》，夏天的《小池》，秋天的《静夜思》，冬天的《江雪》等，并配合相应的图片帮助幼儿理解诗歌的内容。
2. 分析诗歌中的词汇和句型，让幼儿尝试理解和记忆。
（三）实践操作1. 幼儿分组，每组选择一个季节，挑选一首诗歌进行练习朗诵。
2. 教师指导各组进行朗诵训练，强调语音语调和表情动作。
（四）展示分享1. 各组上台朗诵自己的诗歌，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。
2. 教师总结每个季节的特点，以及各组的表现。
四、教学反思：在活动结束后，教师应反思整个教学过程，包括幼儿的学习兴趣、参与度、理解程度等方面，以便在以后的教学中做出改进。
五、家庭作业：请家长在家陪伴孩子复习课堂上学过的诗歌，并鼓励他们在日常生活中发现四季的变化，尝试用诗歌来描述。
六、教学资源：1. 图片资料：《四季美景》；2. 视频资料：《四季的变化》；3. 诗歌选集：《幼儿四季诗歌精选》。
以上就是《四季诗歌大会》的教案，希望能为您的教学提供一些参考。
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30五、比赛地点：学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
春天主题朗诵诗歌活动方案
一、活动背景
随着春天缓缓而至，为了欢庆新春的到来，提高学生们的文学修养，促进语言表达能力的提升，我校决定开展一次春天主题的朗诵诗歌活动。
二、活动目的
通过朗诵诗歌活动，激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美情感，提高学生的表达能力和自信心。
三、活动时间和地点
•时间：每周五下午2点-4点
•地点：学校活动中心
四、活动流程安排
1.开场导语（10分钟）
–主持人简单介绍活动背景和目的
2.朗诵环节（60分钟）
–学生自愿报名参加朗诵，每位学生准备一首与春天相关的诗歌进行朗诵
–每位学生朗诵结束后，由评委进行点评和建议
3.互动环节（30分钟）
–互动游戏：与诗歌相关的小游戏，增加气氛
–学生自由交流分享对诗歌的理解和感悟
4.颁奖环节（20分钟）
–颁发最佳朗诵奖、最佳表现奖等奖项
5.闭幕致辞（10分钟）
–主持人总结活动成果，展望未来的活动
五、活动准备工作
1.确定活动时间和地点，安排场地布置
2.邀请专业诗人或老师担任评委
3.制定朗诵顺序和时间表
4.宣传活动，鼓励学生踊跃参与
5.准备奖品和颁奖证书
六、活动评估与反馈
1.收集学生和老师的反馈意见，总结活动优点和不足
2.根据反馈意见，不断改进和提升类似活动的质量
七、活动意义
通过这次春天主题朗诵诗歌活动，学生在朗诵中提升了自己的表达能力、情感体验能力和语感，增强了对文学的理解和欣赏，培养了学生的审美情感和自信心。
同时也为学校文化活动注入了新的活力，丰富了学生的校园生活。
以上为春天主题朗诵诗歌活动方案，希望能够得到大家的支持和参与！。
诗文诵读展示活动一、导语合: 老师们、同学们，大家(上午)好。
甲：大自然中蕴含着许多秀丽、神奇的自然景观(出示四季的图片)乙: (给画面配音)请看——春天，明媚的阳光照耀着大地，泉水叮咚作响，到处鸟语花香，一派生机盎然的景象；甲:夏天，知了在树上快活地叫着，偶尔降临的阵雨和娇艳的荷花都会带给你夏日独有的问候；乙:秋天，地上全都变成金灿灿的了，每个人的脸上都洋溢着幸福；甲:冬天，雪花片片飞舞，梅花傲雪开放，而冬日的阳光依然灿烂。
乙: 五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感，古往今来，许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇.合:这节课我们将带领同学们一起去诵读那些经典诗文，去欣赏他们笔下的四季美景，感受他们的诗意人生。
(板书课题：四季美景)二、积累展示（一）(第一组)春之声甲：冬去春来，百花盛开，春姑娘打扮得花枝招展，正向我们缓缓走来。
乙：看到绽放的桃花，我们会想起……xx领读：《大林寺桃花》唐白居易齐背人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
甲：看到这枝杏花，我们会想到……xx领读：《游园不值》宋叶绍翁齐背: 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
乙：春游时，看到两岸杨柳依依，让我们不禁想吟诵——xx领读：《咏柳》唐贺知章齐背：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
甲: 一阵阵春风吹过，唤醒了世间万物，一阵阵春雨洒下，滋润了大地生灵。
乙：春风春雨是诗人笔下永恒的话题。
说到春风，我们会想起——xx领读：《春日》宋朱熹齐背：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
甲：是啊，春风是朱熹笔下的“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”也是高鼎《村居》里的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”乙：也是王安石《泊船瓜舟》里的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”更是白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生。
”甲：说到春雨，我们自然就想起了杜甫的《春夜喜雨》。
xx领读：《春夜喜雨》唐杜甫齐背：好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
乙：扫墓遇雨时，我们吟诵---------xx领读：《清明》唐杜牧齐背：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
甲：春风春雨引起诗人许多遐想，唐代诗人孟浩然曾经写过春天的早晨，自己一觉醒来的感觉：xx领读：《春晓》唐孟浩然（齐背）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
乙：唐代诗人张志和，在江边看到一位老翁戴着箬笠，披着蓑衣，迎着斜风细雨，悠然自得地垂钓，我们想起他的一首词：xx：《渔歌子》【唐】张志和齐背：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
甲：春雨过后，湖水淹没了小桥，诗人徐俯恰巧来到湖边，他写道——xx：《春游湖》宋徐俯齐背：双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
乙：“春到人间万物鲜",春花春鸟,春草春虫,春风春雨,春夜春梦,无处不是春,无时不是春.合：让我们在白居易的《钱塘湖春行》中再次感受春的芬芳。
xx：《钱塘湖春行》唐白居易齐背：孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
（二）夏季（第二组）夏之韵:甲：春光明媚，夏景依然优美，听听大诗人是怎么说夏天的吧！乙：夏天满池的荷花犹如美丽的姑娘，映入我们的眼帘。
1、xx领读：《池上》（唐）白居易（男齐）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、xx领读：《小池》（宋）杨万里（女齐）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、xx领读：《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里.男生齐读：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
甲：我们吟诵的诗词都与荷花有关，真是一花独秀呀！乙：夏天也是人们劳作的季节，诗人范成大就写了夏季人们除草种瓜的情景。
xx领读：《四时田园杂兴xìng》（其一）【宋】范成大齐背：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
齐背：《四时田园杂兴xìng》（其二）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
甲：是啊，夏天是人们劳作的季节，也是最热的季节：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
”齐背：“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
”乙：这首诗出自施耐庵的《水浒传》第十六回，描写了农夫与公子王孙完全不同的心理感受。
甲：夏天人们都盼望着下雨，诗人苏轼写到了西湖初晴后雨的不同景象。
xx领读：《饮湖上初晴后雨》宋苏轼齐背：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
乙：是啊，不管晴天还是雨天，西湖景色秀美迷人，夜晚，在山村的黄沙道中行走，更有一番情趣。
徐子淇领读：《西江月夜行黄沙道中》宋辛弃疾齐背：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见xiàn。
合：夏季是多姿多彩的荷花!是呱呱叫的青蛙，也是自由生长的万物……（第三组）秋之思甲：热闹的夏天渐渐走远，树上枯黄的秋叶缓缓飘落下来，铺满了整个街道。
望着这落英缤纷的情景，心中难免有些感伤。
我们会想起马致远的一首小令——黄悦领读：《天净沙·秋思》元马致远齐背：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
乙：还有一首词，诗人一改悲秋的风格，将秋日萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，显示出秋天的勃勃生机。
黄悦领读：《天净沙·秋》元白朴齐背:孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
甲：秋天是思念的季节，思念家乡、思念亲人。
于是就有了杨朝晖领读：《宿建德江》唐孟浩然齐背：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
杨朝晖领读：《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维齐背：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
乙：秋天的夜晚是静谧的，诗人王维就为我们描写了，秋雨初晴后，傍晚时分山村的秀丽风光。
杨惠茹领读：《山居秋暝》唐，王维齐背：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
甲：夜凉如水，我们坐看牵牛织女星，我们想起了……杨惠茹领读：《秋夕》唐杜牧齐背：红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
乙：九月凉露下降的初秋月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。
李梦然领读：《暮江吟》【唐】白居易齐背：一道残阳铺水中，半江瑟瑟sè半江红。
可怜九月初三夜，露lù似珍珠月似弓。
甲：秋天的山中，雾气浓重，打湿了诗人的衣服，于是诗人王维写下了《山中》。
李梦然领读：《山中》唐王维齐背：荆溪白石出，天寒红叶稀;山路元无雨，空翠湿人衣。
乙：在这金秋时节，处处秋意正浓。
你瞧，出游的行人正乘车在山间小路上缓缓前行，上山看枫叶呢。
齐背《山行》【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
甲：秋天是美丽的画！秋天是甘甜的酒！乙：秋天是壮丽的诗！秋天是动人的歌！四：(第四组)冬之恋甲：离愁别绪尚不及细品，冬天已到。
冬天到，雪花飘。
乙：让我们走进冬的世界里，去感受雪花的快乐。
王常钰领读：《江雪》唐柳宗元男齐：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
王常钰领读：《别董大》唐高适男齐：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王常钰领读：《逢雪宿芙蓉山主人》唐刘长卿男齐：日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
甲:冬天的梅花也常常是诗人吟诵的对象，我们来背诵几首写梅花的诗词袁梦迪：《梅花》宋王安石女齐：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
袁梦迪：《雪梅》宋卢梅坡女齐：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
关雅方：《卜算子•咏梅》宋陆游女齐：驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
关雅方：《卜算子•咏梅》毛泽东全体学生齐读：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
乙：毛泽东——一个响亮的名字，在我们中国革命的峥嵘岁月中，在我们中华古诗词的瑰宝中，我们都应记住他。
领袖毛泽东，诗人毛泽东，记住他的《沁园春雪》。
男齐：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
女齐：望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
男女合：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
女齐：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
男齐：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
女齐：惜秦皇汉武，略输文采；男齐：唐宗宋祖，稍逊风骚。
男女合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
男女合：俱往矣，数风流人物，(女合) 还看--（男合）还看---（男女合）还看---今朝！三、结束语：（合）诗里有画，也有歌。
四季的诗歌，使我们的生活时刻都充满着诗情与画意。
它们像那天上的彩虹，装点着我们的生活，使我们的生活精彩纷呈。
谢谢大家，三一班古诗词展示活动完毕。
诵读的古诗：《钱塘湖春行》唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（mò）马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、卜bǔ算子咏梅宋陆游驿yì外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著zhuó风和雨。
(上阙què)无意苦争春，一任群芳妒dù。
零落成泥碾niǎn作尘，只有香如故。
（下阕què）2、卜bǔ算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂làn漫时，她在丛中笑。
3、沁qìn园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽mǎng；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分fèn外妖娆yāoráo。
江山如此多娇，引无数英雄竞折zhé腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗hán，只识弯弓射大雕。
俱jù往矣yǐ，数shǔ风流人物，还看今朝zhāo。
描写四季的诗:春：1《游园不值》宋朝叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
