学校教师法制培训制度、考核制度和奖惩制度2018

培训学校老师管理奖罚制度一、总则1. 本制度旨在规范培训学校老师的行为，提升教学质量，营造良好的教学环境。

2. 本制度适用于培训学校所有在职老师。

二、奖励制度1. 教学成果奖：对于学生考试成绩优异或显著进步的老师，给予一定的奖金或荣誉证书。

2. 创新教学奖：鼓励老师在教学方法、课程设计等方面进行创新，对于有显著成效的创新给予奖励。

3. 团队协作奖：对于在团队协作中表现突出的老师，给予表彰和奖励。

4. 学生满意度奖：根据学生满意度调查结果，对满意度高的老师给予奖励。

三、惩罚制度1. 教学失误：对于教学过程中出现严重失误的老师，根据失误程度给予警告或罚款。

2. 教学态度问题：对于教学态度不端正、不认真备课的老师，给予批评教育，并视情况给予罚款。

3. 违反校规校纪：对于违反学校规章制度的老师，根据情节轻重给予相应的纪律处分。

4. 学生投诉：对于收到学生投诉且经调查属实的老师，根据投诉内容和严重程度给予相应的处罚。

四、考核制度1. 定期考核：每学期对老师的教学成果、学生满意度等进行考核。

2. 教学监督：设立教学监督小组，对老师的教学过程进行监督，确保教学质量。

五、申诉制度1. 老师对于奖罚有异议的，可以向学校管理层提出申诉。

2. 学校应设立公正的申诉处理机制，确保老师权益。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校管理层负责解释。

2. 本制度如有变更，将及时通知所有老师，并公布最新版本。

请注意，以上内容仅为示例，具体制度的制定需要根据学校实际情况和相关法律法规来确定。

一、总则为了提高教师队伍的整体素质，促进教师的专业成长，激发教师的工作积极性，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、奖励制度1. 优秀培训奖（1）对在培训中表现突出，成绩优异的教师给予表彰和奖励。

（2）对积极参与培训、认真完成培训任务、成绩良好的教师给予表彰和奖励。

2. 优秀学员奖（1）对在培训中表现优秀、成绩优异的学员给予表彰和奖励。

（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的学员给予表彰和奖励。

3. 优秀团队奖（1）对在培训中团结协作、成绩优异的团队给予表彰和奖励。

（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的团队给予表彰和奖励。

三、惩罚制度1. 缺席培训（1）无故缺席培训的教师，根据缺席次数给予警告、记过等处分。

（2）连续两次无故缺席培训的教师，取消参加下次培训的资格。

2. 擅自离场（1）未经允许擅自离场的教师，根据离场次数给予警告、记过等处分。

（2）连续两次擅自离场的教师，取消参加下次培训的资格。

3. 擅自离岗（1）在培训期间擅自离岗的教师，根据离岗次数给予警告、记过等处分。

（2）连续两次擅自离岗的教师，取消参加下次培训的资格。

4. 违反纪律（1）在培训期间违反纪律的教师，根据违纪情况给予警告、记过等处分。

（2）连续两次违反纪律的教师，取消参加下次培训的资格。

四、实施与监督1. 奖惩制度由学校教师培训工作领导小组负责实施。

2. 学校教师培训工作领导小组定期对教师培训奖惩情况进行检查和监督。

3. 教师对奖惩决定有异议的，可以向学校教师培训工作领导小组提出申诉。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家有关法律法规相抵触，以国家有关法律法规为准。

教师法治教育培训考核制度范本一、考核目的：为了加强教师法治教育培训的组织管理，提高培训质量，促进教师法治素养的全面提升，制定本考核制度。

二、考核对象：所有参加教师法治教育培训的教职工。

三、考核内容：1.参加培训的积极性：参加培训的频率、主动参与讨论的积极性等；2.培训成绩：参加培训的各项成绩，包括考试成绩、答辩成绩等；3.培训效果：培训后能否将所学知识应用到实际教学工作中，提高教学质量等。

四、考核方式：1.定期考试：每年组织一次统一考试，考试内容根据培训课程内容确定，考试形式采取闭卷考试或开卷考试；2.答辩评审：培训结束后，组织专家评审，对教师所提交的培训成果进行评审，包括教案、教学设计等；3.观察记录：通过对教师培训过程中的表现进行观察记录，如课堂参与情况、教学情况等。

五、考核结果与奖惩：1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级；2.考核结果将写入个人档案，作为评优评先和职称晋升的依据；3.优秀者将给予奖励，并可享受相应的政策优待；4.不合格者将进行再培训，并在培训后重新考核；5.连续两次不合格者将作为研究生考核不合格处理。

六、考核管理：1.学校设立法治教育培训办公室，负责组织、协调和管理教师法治教育培训工作；2.培训办公室负责制定培训计划、编制培训教材和测评工具等；3.培训办公室与各相关部门合作，共同开展培训活动；4.定期召开培训工作例会，对培训工作进行总结和评估；5.建立培训档案，对教师的培训情况和成绩进行记录和归档。

七、附件：1.法治教育培训考试大纲；2.法治教育培训答辩评分标准；3.观察记录表格。

以上是教师法治教育培训考核制度的范本，具体根据实际情况进行修改和调整。

这一制度的实施可以帮助学校更好地组织和管理教师法治教育培训，促进教师法治素养的提升，从而推动学校的长足发展。

培训学校教师奖罚制度一、总则为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分调动教师工作积极性，结合我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本奖罚制度。

二、奖励制度1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，给予教育教学成果奖。

根据教学成绩、学生满意度、教育教学创新等方面进行评选，每年评选一次。

2. 优秀教师奖：对在教育教学工作中表现突出的教师，给予优秀教师奖。

评选标准包括教育教学成绩、师德表现、教育教学改革、教育教学研究等方面。

3. 师德标兵奖：对在师德建设方面起到示范作用的教师，给予师德标兵奖。

评选标准包括遵守职业道德、关爱学生、为人师表等方面。

4. 教育教学创新奖：对在教育教学创新方面取得显著成果的教师，给予教育教学创新奖。

评选标准包括教育教学方法创新、课程建设、教育教学研究等方面。

5. 教育教学突出贡献奖：对在教育教学工作中作出特殊贡献的教师，给予教育教学突出贡献奖。

三、惩罚制度1. 教育教学工作不力的教师，视情节轻重给予警告、严重警告、记过、降级、撤职等处分。

2. 违反师德规范的教师，视情节轻重给予警告、严重警告、记过、降级、撤职等处分。

3. 未经批准擅自离岗、迟到、早退的教师，视情节轻重给予警告、严重警告、记过等处分。

4. 学期末未完成教育教学任务的教师，视情节轻重给予警告、严重警告、记过等处分。

5. 违规使用教学设备、损坏公共财物的教师，照价赔偿，并给予警告、严重警告等处分。

6. 违反国家法律法规和学校规章制度的教师，视情节轻重给予警告、严重警告、记过、降级、撤职等处分。

四、奖励与惩罚的实施1. 奖励与惩罚由学校校长办公会议讨论决定，必要时可成立专门的评选小组或调查小组进行调查核实。

2. 奖励与惩罚的决定应当充分听取教师本人的意见，并进行公示。

3. 奖励与惩罚的决定应当及时通知被奖励或惩罚的教师，并记入教师档案。

4. 受到奖励的教师，其奖励经费和待遇由学校根据实际情况予以确定。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==校本培训奖惩管理制度1、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。

2、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。

计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、校本培训组织者和实施者必须按照校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。

每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。

4、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

5、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。

对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。

使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。

6、做好校本培训的考核与总结工作。

考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。

7、经费保障。

学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。

8、后勤支持。

后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。

9、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。

10、对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。

以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。

教师培训考核奖惩制度教师培训考核奖惩制度为严肃工作纪律，规范办公秩序，充分调动全体教师工作的积极性，确保工作任务圆满完成，特制定奖惩制度如下：一．惩罚制度：目的：促进学校各项制度更好的执行，严肃工作纪律。

每月根据制度对教师实施考评管理，对违纪教师进行相应惩罚，惩处办法中所扣罚的罚款数目，奖励给本期优秀教师和获奖教师，由校长和主任审批后方可实施！1、凡是在教学过程中，违反教学管理规章，造成教学任务差错导致学生及家长投诉和学员流失的，初次提出警告并处最高扣月基本工资50%罚款，情节严重的撤换教师。

2、在工作过程中，凡是出现工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，初次进行口头警告批评，屡教不改者，处最低扣月基本工资20%罚款或撤换教师。

3、在工作中不听从领导，一意孤行，没有按规定及时完成工作并造成工作失误和延误工作的初次提出警告或处最低50元罚款，屡教不改情结严重的撤换教师。

4、在工作中不尊重领导，不尊重同事，包庇其他员工弄虚作假，缺乏亲和力和团队协作精神的，进行严重警告和批评教育或扣月基本工资10%，情结严重的撤换教师。

5、定期检查课堂情况和备课记录，凡是教学资料缺项或质量较低者，口头警告并扣最低50元罚款。

6、教师迟到、早退、矿工、脱岗按照考勤管理违纪规定实施，因个人违纪造成工作失误的，处最低20元罚款，情结严重的，按严重教学事故处理，处最低100元罚款或撤换教师；并扣除当天工资和全部奖金。

7、教师在课程期间必须确保上课时间，如有特殊情况，需按《请假制度》进行请假。

请假者须提前一天向相关领导提出申请。

没有课程安排情况下请假扣除当天工资，有课程安排扣除当天双倍工资，虚构请假,，口头警告并扣除当天双倍工资。

8、人为损坏办公设备和办公用品，除照价赔偿外，处以20-100元罚款。

9、盗窃公司财物，对外泄露公司相关资料机密信息，按盗窃财物10倍罚款或根据情结罚款500-2000元，情结严重直接交给司-法-部门处理。

一、制度目的为激发培训学校教师的工作积极性，提高教学质量，促进教师专业成长，特制定本奖罚制度。

二、奖励制度1. 教学成果奖励（1）教学质量评价：根据学生、家长和同行评价，每学期评选出教学质量优秀的教师，给予一定物质奖励。

（2）教学竞赛奖励：参加各类教学竞赛并获奖的教师，按照获奖级别给予相应奖励。

（3）教研成果奖励：积极进行教学研究，发表教学论文、编写教材的教师，给予一定奖励。

2. 教师个人成长奖励（1）职称晋升奖励：教师晋升职称时，给予一定物质奖励。

（2）培训奖励：鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平，对参加培训并取得优异成绩的教师给予奖励。

（3）教师荣誉奖励：获得市级、省级、国家级荣誉称号的教师，给予相应奖励。

三、惩罚制度1. 教学质量惩罚（1）教学质量不合格：对教学质量评价不合格的教师，给予口头警告，并要求限期改进。

（2）教学事故惩罚：因教学事故导致学生伤害或严重后果的教师，视情节给予通报批评、罚款、停课等处罚。

2. 教师行为惩罚（1）师德失范：对违反师德规范、损害学生利益、损害学校声誉的教师，给予通报批评、罚款、停课等处罚。

（2）工作态度不端正：对工作态度不端正、不遵守工作纪律的教师，给予通报批评、罚款、停课等处罚。

（3）违规操作：对违反学校规章制度、造成不良后果的教师，给予通报批评、罚款、停课等处罚。

四、实施与监督1. 本制度由学校教务处负责解释和实施。

2. 学校设立奖罚委员会，负责对教师奖罚事项进行审核和决定。

3. 教师对奖罚决定有异议，可向学校领导或奖罚委员会提出申诉。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度如有未尽事宜，由学校另行制定补充规定。

3. 本制度解释权归学校所有。

教师校本培训考核奖罚管理制度一、背景介绍教师校本培训是指学校根据教师的实际需要，自主组织开展的一种培训方式。

通过校本培训，学校可以提高教师的专业发展水平，增强他们的教育教学能力，提升整个学校的教育教学质量。

因此，在教师校本培训方面建立相应的考核、奖罚、管理制度是非常重要的。

二、考核制度1.目标设定：每个学年开始时，学校根据学校发展计划及教师自身发展需要，确定教师培训目标。

2.指标制定：根据培训目标，学校制定相应的指标，包括培训学时、培训内容、培训形式等。

3.评估方式：学校可以通过问卷调查、观课评估、教学设计评估等多种方式对教师的培训效果进行评估。

4.考核结果：根据评估结果，学校将教师的培训成绩进行排名，制定相应的奖惩措施。

三、奖罚制度1.奖励措施：（1）表彰优秀教师：每学年学校设立优秀教师奖，对在校本培训中表现出色的教师进行表彰，可以给予奖金、荣誉称号等奖励。

（2）职称晋升：对参加校本培训且取得优异成绩的教师，学校可以考虑给予职称晋升的机会，提高其职业发展空间。

（3）培训研究经费：对积极参与校本培训的教师，学校可以适当拨付培训研究经费，支持他们进行相关的教学研究。

2.处罚措施：（1）无故缺席：如果教师无故缺席校本培训，学校可以视情况给予警告、扣减奖金等处罚措施。

（2）成绩不合格：如果教师在校本培训中成绩不合格，学校可以要求其进行补考或者再次参加培训，如果仍然不合格则严肃处理。

1.信息管理：学校建立完善的校本培训信息管理系统，将教师的培训情况进行登记、统计和分析，为后续的考核、奖罚提供依据。

2.培训组织：学校可以设立专门的培训组织机构，负责校本培训的组织、协调和管理工作，统一规划、组织培训活动。

3.师资队伍：学校加强对校本培训师资队伍的建设，提供相应的培训岗位和机会，鼓励教师参与培训师资的培训，提高他们的专业素养和教学能力。

4.评估反馈：学校建立评估和反馈机制，定期对校本培训进行评估，了解教师对培训的反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式。

学校教师法制培训制度考核制度和奖惩制度学校教师法制培训制度、考核制度和奖惩制度是保障教师法制意识、提高教师专业能力、激励教师进一步发展的重要手段。

在建立健全这些制度的同时，还应加强对教师法制观念的培养，确保教师遵守法律法规，依法履行职责，为学生提供良好的教育环境。

下面我将详细介绍这三个制度。

首先是学校教师法制培训制度。

教师法制培训是指通过特定的培训课程或活动，系统地教育教师法律法规知识，提高教师对法律法规的认识和遵守能力。

学校应定期组织相关法制培训，包括但不限于法律法规、教育法规、校规校纪等内容。

培训方式可以是集中培训、线上培训、定期考试等形式。

通过培训，教师能够全面了解法律法规的最新要求，提升法制素养，增强法律意识，做到合法从教，依法履职。

其次是学校教师法制考核制度。

通过建立科学的考核制度，能够有效地评估教师的教育教学水平、职业素养和法制意识，并给予相应的考核结果。

考核内容可以包括但不限于教育教学质量、教师业务素养、师德表现、法律法规遵守等方面，形式可以是综合考核、个人述职、教学观摩、学生评价等多种方式。

通过考核制度，能够激发教师的积极性，促进学校教育教学水平的提高，进一步加强教师队伍的专业化建设。

最后是学校教师法制奖惩制度。

建立健全的奖惩制度，能够有效激励教师依法履职、提高教学质量，同时对违法违纪行为给予相应的处罚和惩戒。

根据教师教学质量、教学成果、师德表现等综合因素进行评定，对取得显著成绩和表现突出的教师给予嘉奖，如奖金、荣誉称号等，提高教师的事业发展动力；对于违规违法行为，根据严重程度给予警告、记过、降职甚至开除等相应处罚，维护教师队伍的纯洁性和专业性。

综上所述，学校教师法制培训制度、考核制度和奖惩制度是保障教师法制观念、提高教师专业能力、激励教师进一步发展的关键。

这些制度的建立需要学校和相关部门共同努力，提供必要的资源和支持，确保教师队伍的健康发展。

此外，还需要加强与家长和社会的沟通，共同培养学生的法制观念，形成推动学校法制建设的良好氛围。

教师培训考核制度和奖惩制度一、教师培训考核制度1.公正公平：教师培训考核应该公正公平，评估标准要具体明确，避免主观性和任意性评价，确保每位教师的权益得到保障。

2.创新发展：教师培训考核制度应该与时俱进，不断创新发展。

应根据学校的实际需要和教师的发展需求，制定相应培训计划和考核标准。

3.系统完善：教师培训考核制度应该是一个系统完善的机制，包括培训内容的选择、培训方式的设计、培训效果的评估等环节，确保培训的全过程的有效性。

4.强制性和选择性相结合：教师培训考核制度既要有相应的强制性，要求每位教师在一定的时间范围内完成培训和考核，同时也要给予教师一定的自主选择的权利，让教师根据自身实际情况选择适合自己发展的培训计划。

二、教师培训考核制度的实施1.定期培训：学校应当定期组织教师参加各类培训活动，包括学科教学培训、教育教学方法培训、教育心理学培训等。

培训内容应当符合教师实际需求，培训形式可以包括课堂授课、研讨会、座谈会等。

2.培训考核评估：教师参加培训后应当进行相应的培训考核评估，评估结果可以通过考试、论文、教案设计等形式进行，以评估教师在培训中的学习效果和能力提升情况。

3.培训成果奖励：对于培训考核成绩优异的教师，可以颁发培训成果奖励，如荣誉称号、奖金、晋升等。

三、教师奖惩制度教师奖惩制度是指通过奖励和惩罚方式来调动教师主动性、积极性和创造性，提高教师教学水平和教育质量。

教师奖惩制度的建立应该具备以下几个特点：1.公平公正：教师奖惩应该公平公正，评估标准要清晰明确。

奖惩的依据要客观公正，避免主观性和任意性评价。

2.激励机制：教师奖励制度应当能够有效激励教师积极主动地参与教学活动和专业发展，激发教师的进取精神和热情，增强干事创业的动力。

3.惩罚机制：教师惩罚制度应当能够在一定程度上对教师不良行为进行惩戒，保护学校正常教育教学秩序和教师队伍的良好形象。

4.个性化：教师奖惩制度应充分考虑教师的个体差异，鼓励教师因人而异的个性特点，给予相应奖励或惩罚。