“三个字”的读音及意义之一

三个单字组成的复合字本人收集本表中的字现已被百度作为《复合字》收录最牛皮哄哄的十个汉字/sxlvvsxl/blog/item/38da48f0d97f20a5a50f5235.html2009-10-27发表题为《最牛皮哄哄的十个汉字》（这些字均在本人上表收录之中）。

文中说：汉字中的“品”型结构的酷似“金三角”，音、意、形，都非常有趣。

可惜，这些字绝大部分不常用，极为生僻，几乎变成了绝无仅有的“活化石”。

先挑拣十个例子，请列位上眼。

（一）最土的汉字——“垚”这个字读“尧”，山高的意思。

并不是意外的巧合，在金、木、水、火、土这“五行”之中，每个字摆成品型结构，都能派生出另外一个绝然不同的汉字。

“垚”字不常见，虽说一副土头土脑的模样，核心却是峭拔巍峨、直插云霄。

（二）最色的汉字——“姦”这个字读“奸”，也好似“奸”的异体字。

《说文》里解释为“私”“盗”，《广雅》里说是“伪”的意思。

常言道：“三个女人一台戏”，这个字充满了色情与暧昧的情调。

（三）最滑的汉字——“鱻”三个鱼，味道鲜香。

这个字读作“鲜”，同时，也是“鲜”的异体字。

原指生鱼；抑或“新鲜、明丽”的意思；也指鲜美、应时的食物。

现在，街面上不少饭馆喜欢采用这样生僻的招牌，比如：“羴”、“犇”、“鱻”等等，尽管并不一定清楚它们的读音和本意，却给人大鱼大肉、排场丰盛的感觉。

（四）最闹的汉字——“猋”这个字读作“标”。

字型很明显，三条狗纠缠在一起，表示狗群奔跑的样子；引申一步，便派生出迅速、飙升的意思。

（五）最顶的汉字——“麤”这个字读“粗”，也是汉字“粗”的异体。

从字型上看，一大两小三头鹿，死死地顶在一起，似乎彼此混搅，非常有力气；惜乎，只表达了动粗的意思。

《左传》记载：“粮则无矣，麤则有之。

”这里的“麤”是粗砺带糠的谷物。

（六）最畜生的汉字——“骉”《三字经》里说:“马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

”除了鸡和猪之外，马、牛、羊和狗，都可以按品型结构拼成另外一个崭新的汉字。

勹裹也.象人曲形，有所包裹.勺 , 挹取也.象形，中有实，与包同意.军圜围也.从车，从包省.兵车也.巴虫也.食象蛇.象形.中之一，所吞也.指事.氏 \ 巴蜀山名岸胁之箸欲落者曰氏，氏崩，闻数百里.象形，乁声. 乁流也.从反.氐 \ 至也.从氏下箸一.一，地也.乀左戾也.从反丿.丿右戾也.象左引之形.举首而申体也.戾 \ 曲也.从犬出户下.戾者，身曲戾也.反 \ 覆也.从又(手)，厂反形.厂山石之厓岩(边岸)，人可居.象形.厃仰也.从人在厂上.一曰屋梠也，秦谓之桷，齐谓之厃.厓山边也.从厂圭声.圭瑞玉也.上圜下方.从重土.乁流也.从反看睎也.从手下目.殳以杸殊人也.竹兵器有棱无刃.从又几声.几踞几也.象形踞蹲或坐.从足居声蹲踞也.从足尊声.干犯也.从反入，从一.亍步止也.从反彳彳小步也.象人胫三属相连也胫胻也.从肉坙声小腿夂从后至也.象人两胫后有（）致之者冂邑外谓之郊，郊外谓之野，野外谓之林，林外谓之冂.象远界也冖覆也.从一下垂也.俗作幂，同厶奸衺也.韩非曰：“苍颉作字，自营为厶乚匿也，象曲隐蔽形匸衺徯，有所侠藏也.从乚，上有一覆之片判木也.从半木字戍守边也.从人持戈.广因广为屋，象对剌高屋之形步行也.从止反止相背上下癶足剌癶也.从止、左右反之止.攴小击也.从又卜声.敇击马也.从攴朿声.止下基也.象艸木出有址，故以止为足丶有所绝止，丶而识之也.之出也.象艸过屮，枝茎益大，有所之.一者，地也.屮艸木初生也.象丨出形，有枝茎也.古文或以为艸字.艸百芔也.从二屮茻众艸也.从四屮卉艸之緫名也.从艸、屮屰不顺也.从上干下屮疌疾也.从止从又.上字屮声屯难也.象艸木之初生.从屮贯一.一，地也.尾曲.“屯，刚柔始交而难生.”每艸盛上出也.从屮母声艸丨>屮>省视也.从眉省，从屮；屮，通识也舍市居曰舍.从亼、屮，象屋也.口象筑也亼三合也.从入、一，象三合之形；只象形食一米也.从皀亼声.或说亼皀也皀谷之馨香也.象嘉谷在裹中之形.匕，所以扱之.或说皀，一粒也裹缠也.从衣果声扱收也.从手及声收捕也.从攴丩声丩相纠缭也.一曰瓜瓠结丩起.象形儿仁人也.古文奇字人也.象形.孔子曰：“在人下，故诘屈先前进也.从儿从之.之人上，是先也.冘淫淫，行皃.从人出冂它虫也.从虫而长，象冤曲垂尾形.上古艸居患它，冤屈也.从兔从冂.兔在冂下，不得走，益屈折也.く水小流也巜水流浍浍也.方百里为巜川贯穿通流水也司臣司事於外者.从反后后继体君也.象人之形.施令以告四方，故厂之.从一、口.发号者，君后也扣牵马也.从手口声右助也.从口从又. “言不足以左，复手助之.”右手口相助也.从又从口. 今俗别作佑左手相左助也.从、工.今俗别作佐.左是象形字，"工"在"左"中，只是象形字地一个部件,没有特别意义爪丮也.覆手曰爪.象形支去竹之枝也.从手持半竹巨规巨也.从工，象手持之灰死火余也.从火从又.火旣灭，可以执持喿鸟羣鸣也.从品在木上品众庶也.从三口庶屋下众也.从广、炗.炗，古文光字.光亦众盛也.火亟敏疾也.从人从口，从又从二.二，天地也.“承天之时，因地之利，口谋之，手执之，时不可失，疾也.”能熊属.足似鹿.从肉声.能兽坚中，故称贤能；而强壮，称能杰也.非声.疑皆象形.龙鳞虫之长.能幽，能明，能细，能巨，能短，能长；从肉，飞之形，童省声.金五色金也.黄为之长.生於土，从土；左右注，象金在土中形；今声.反亅钩识也.从反亅亅钩逆者谓之亅.象形戉斧也.从戈声今是时也.从亼从绁.绁，古文及.及，象物相及也及逮也.从又从人.及前人也毛眉发之属及兽毛也.象形疒倚也.人有疾病，象倚箸之形;左反片上一？人木右为片，左为爿，状 \ 犬形也.从犬爿声.汉字形变化很大.状俞空中木为舟也.从亼从舟从巜.巜，水也.穴土室也.从宀八声穿通也.从牙在穴中夬分决(行流)也.下从又,上纡(弯曲)象决形. “线，物也.丨，所以决之.”决行流也.从水从夬决快喜也.从心夬声坴土块坴坴也.从土圥声。

一年级语文上册《日月明》精品教案(精选一、教学内容本节课选自一年级语文上册教材，对应章节为《日月明》。

该章节详细内容包括汉字的起源、演变以及简单的会意字的认识。

通过学习“日、月、明”三个字的构成，让学生了解会意字的趣味性和造字规律。

二、教学目标1. 让学生掌握“日、月、明”三个字的读音、写法和意义，了解汉字的演变过程。

2. 通过学习会意字，培养学生对汉字的热爱和探究精神。

3. 提高学生的观察能力、想象能力和创新能力，激发学生学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握会意字的造字规律。

教学重点：学习“日、月、明”三个字的读音、写法和意义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示太阳、月亮的图片，引导学生说出“日、月”两个字。

（2）讨论“日、月”两个字在生活中的应用，例如：日出、日落、月光等。

2. 新课内容（20分钟）（1）讲解“日、月、明”三个字的起源和演变。

（2）引导学生观察“日、月、明”三个字的字形，发现会意字的造字规律。

（3）通过例题讲解，让学生学会用会意字的方法记忆汉字。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上书写“日、月、明”三个字，并组词。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 实践情景引入（10分钟）（1）让学生用“日、月、明”三个字创作一个有趣的故事。

（2）邀请学生上台分享，大家共同欣赏、评价。

回顾本节课所学内容，强调会意字的造字规律，提醒学生课后加强练习。

六、板书设计1. 板书课题：《日月明》2. 板书“日、月、明”三个字的字形、读音、意义。

3. 画出会意字的演变过程。

七、作业设计1. 书写“日、月、明”三个字，并组词。

2. 用“日、月、明”三个字创作一个故事。

答案示例：（1）太阳、月亮、明亮（2）故事：有一天，小明在太阳下玩耍，突然发现地上有一个明亮的月亮形状。

他很好奇，想知道为什么会有月亮形状的东西在地上。

新编三个字叠起来怎么读？三个木念森（sēn）树木众多，引申为众多、繁盛：～林。

～立。

～～。

～然。

～郁。

三个金念鑫（xīn）商店字号及人名常用字，取金多兴盛的意思。

三个香念馫（xīn）汉字，古同“馨”。

三个水念淼（miǎo）基本释义同渺；水大的样子。

三个火念焱（yàn）火花，火焰。

三个土念垚（yáo）古代同“尧”。

意为山高的样子。

这个字不常见，五行缺土的人多用于人名，如“黄垚锟”、“陈垚燊”“关垚淼”“张庆垚”“刘垚”。

也有一些商店为了求其字号标新立异而取名为“垚”。

虽然是一副土头土脸的模样，但是核心是霄拔巍峨，直插云霄。

三个牛念犇（bēn）犇，汉语汉字，也是“奔”的异体字。

一头牛就力大无穷了，何况三头牛成队列一起前进，那力量不言而喻了。

这个字实际是“奔跑，急匆匆”的意思。

出处《荀子·议兵》：“劳苦烦辱必~。

”三个手念掱（pá）〔～手〕同“扒手”，掏包的贼。

三个舌念舙（qì）.播弄是非：“～，谋谮人也。

可以引申为挑拨离间，说人坏话，在古代也同“话”字。

三个口念品（pǐn）品，会意,从三口。

口代表人，三个表多数,意即众多的人。

声符读pǐn ，本义：众多三个日念晶（jīng）结晶：a．物质从液态或气态形成晶体。

b．喻珍贵的成果，如“这部作品是他多年研究的结晶”。

形容光亮：晶莹。

晶亮。

晶明。

亮晶晶。

三个目念瞐（mò）(1)美丽的眼睛；(2)美的样子；(3)目光深邃；三个白念皛（xiǎo）“皛”字为白字部，由三个白组成，是明亮的意思，读音为“xiǎo”，有“皛饭”的典故。

三个田念畾（lěi）在古代一种藤制的筐子。

三个马念骉（biāo）许多马跑的样子如：骉駥（众马快走的样子）《辞海》注：骉骉古瀑布的名字。

离远有万马奔腾之声入耳。

三个羊念羴（shān）这个字读“山”，也是“膻”的异体字。

掉进羊群里还能闻见什么好味道啊?臊气!有句成语叫做“趋腥附膻”，所谓“膻”就是羊肉的味道。

三个字组成的字怎么读
当我们在学习汉字时，有时会遇到由三个相同的字组成的字，例如“犇”、“骉”等。

这些字的读音并不像普通的汉字那样容易识别。

为了帮助大家更好地掌握这些特殊字的读音，本文将介绍一些常见的三个字组成的字及其读音。

1. 犇（bēn）
这个字由三个“牛”组成，读音为“bēn”。

意为“奔跑的牛”。

2. 骉（biāo）
这个字由三个“马”组成，读音为“biāo”。

意为“奔跑的马”。

3. 品（pǐn）
这个字由三个“口”组成，读音为“pǐn”。

意为“物品”、“质量”。

4. 鑫（xīn）
这个字由三个“金”组成，读音为“xīn”。

意为“金属”、“财富”。

5. 森（sēn）
这个字由三个“木”组成，读音为“sēn”。

意为“树木”、“森林”。

除了以上列举的几个例子外，还有许多其他由三个字组成的字。

要正确读出这些字的读音，需要我们平时多积累、多练习。

同时，也可以查阅字典或请教老师、同学，以加深对这类特殊汉字的认识。

与声音有关的字口字旁这是我最近一年时间里遇到的最困难的一件事，因为字词量少，我经常要写很多。

我写过的字词大致有两类：一是单字和多字；二是一个字有很多个同音。

比如，“木”这个词的意思：树皮。

一般单字会有以下六种情况：不全对、全加、多代、双加入和双加。

而其他“多”的字形还有“加"(-)等现象。

这些词语现在已经很少用了，但是它们对于声音来说起着很重要的作用，下面就给大家介绍几个与声音有关的字口字旁以及它们在文字中的用法吧。

一、“鸣”这个字《说文解字》：“鸣，声也，声人也。

”意思是：人说话时发出的声音。

这个词儿比较复杂，所以一般不单独使用，我们通常会在书写“鸣”这个字时插入三个偏旁：去（平）、提（提),其写法如下：第一个：口旁（或提-)用一个声母就可以了。

如：“鸣谢”；第二个：要用的时候，可以多加一个音或者直接省略不用。

这个字形出现的时间不长，但它对于学习和写作都有很大的帮助作用。

这也和“鸣”字的音韵学有关：“上声（右声),左声；右声调（声母）作声”（上声）。

”如：“鸣，不响，又鸣（一）就!"(-)响！”。

也可以用来表示“声音”的作用：给人讲话的音响或声音；比喻事情、事件等。

这点很重要！比如：鸣笛和鼓掌；鸣金等等。

除此之外也有很多音节表示声音变化——指事物发展变化的规律或者是事物出现与消失的一种情况，比如：声音越来越弱时这种现象就会出现；声音越大声音就越强等等很多有趣的说法都出自于这里吧。

1、鸣金《说文解字》：“金，金声，金气也。

”金声与金气不同，而与之相对的是水声。

水声（金声),用声字。

如：“金声水息，水声火灭。

”如：“金（声调）为之鸣响，水声为之消逝。

”如：“水声水起金山色，云起烟波浩渺万里天！”如：“水声山色变，云起烟波万里天！”这三个偏旁除了读音不同之外最大的区别就是它们都表示了声音的变化以及声调的变化。

2、鸣叫——声鸣叫——声音是人们用来交流思想、活动、事物的媒介。

这点大家可以参考《论语》中“闻鸡鸣而心动”这句话来理解。

轻声的用法轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。

轻声对某些词有区别词义的作用。

如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。

如：对头duìtou （仇敌、对手，名词）——对头duìtóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。

如：神气、商量、丈夫。

一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。

如：行啊、好吧、去吗。

⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。

如：大的、写了、买得起。

⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。

如：桌子、罐头、老头儿。

⑷方位词读轻声，如：天上、家里。

⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。

如：过来、过去、干起来。

⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。

⑺趋向动词读轻声。

如：过来、过去、干起来。

熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”没有音调。

木头拼音: mùtou。

普通话中有四个声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如bā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如bá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如bǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如bà。

汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声。

汉语拼音(轻声、儿化、变调)的知识点轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。

小学语文最易丢分的三个字“的、得、地”用法详解附实用记忆口诀一、“的、地、得”的读音“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着不同的读音，但当他们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。

这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

二、“的、地、得”用法解析1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水……搭配公式：修饰限词+“的”+名词；2、 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……搭配公式：修饰限词+“地”+动词；3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊……搭配公式：动词（形容词）+“得”+补充说明。

4、注意要点:①如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。

②有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

三、例句分析，总结用法一组含有“的”、“地”、“得”的例句：①蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

②颐和园的湖光山色美不胜收。

③她是一位性格开朗的女子。

总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

易错点01字音(谨防四种误读)易错陷阱1：多音字的误读一个有多种读音的字叫多音字。

同一汉字，在不同的语境中可能有不同的读音，从而具有不同的意义。

根据具体的语境，准确判断汉字的读音与其表达的意思，是语文基本能力的表现，也是中考的重要考点。

如“处(ChQ)分”“处(chu)所”,“强(qi∂ng)迫”“强(qi∂ng)调”，“锐不可当(dang)”“安步当(dang)车”,等等。

易错陷阱2：形声字的误读由表意的形旁和表音的声旁构成形声字，是汉字的一个显著特点。

形声字的读音，大部分跟它的声旁相同，使人们能够“认字认半边”，给汉字的学习带来了极大的方便。

可是，形声字的声旁，并不完全表示相应汉字的读音，而只是提示了一种近似的读音。

有时候，由于受了“认字认半边”的影响，或根据带某偏旁的一个字进行类推，就很容易造成误读。

易错陷阱3：形近字的误读形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会读错。

形近字主要有以下两种情况。

(1)笔画增减形成的形近字。

这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。

如“大抵”的“抵”读“di”，“抵掌”的“抵”读“zhi”。

(2)偏旁不同形成的形近字。

这类形近字往往读音相同或相近，是考查的重点，可从形旁表字义的情况辨字形，如“暮”“墓”“幕”三个字，声旁是“莫”，形旁分别是“日”“土”“巾”，表示分别与太阳(日)、土地、纺织品(巾)有关。

“暮”指太阳落山的时候，“墓”指埋葬死人的地方，“幕”指盖着或挂着的大块的布。

再如，“蛊(gθ)惑”和“茶盅(Zhong)”，“蛊”是“虫”，“盅”是“器皿"故其形旁分别为“虫”“皿”。

易错陷阱4：习惯性误读我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。

如湖南地区，很多地方声旁的n和1分不清，还有很多地方平翘舌不分。

而且，日常生活中，有很多我们读错的字，出于习惯，我们甚至还不知道自己读错了。