幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》

中班教案夏季卫生拍手歌中班教案夏季卫生拍手歌对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生，大课间我和孩子们玩时，发现有些幼儿的小手很脏，怎么办呢?批评他们会伤害他们的自尊心，我便自己编了一首讲卫生拍手歌，收到了良好的效果。

你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记;你拍二，我拍二，洗手洗脸要勤快;你拍三，我拍三，刷牙洗脚在睡前;你拍四，我拍四，天天早睡又早起;你拍五，我拍五，自己收拾好床铺;你拍六，我拍六，保护鼻子不乱抠;你拍七，我拍七，衣服袜子自己洗;你拍八，我拍八，清洁卫生靠大家; 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手; 你拍十，我拍十，卫生健康是大事。

对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生，大课间我和孩子们玩时，发现有些幼儿的小手很脏，怎么办呢?批评他们会伤害他们的自尊心，我便自己编了一首讲卫生拍手歌，收到了良好的效果。

你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记;你拍二，我拍二，洗手洗脸要勤快;你拍三，我拍三，刷牙洗脚在睡前;你拍四，我拍四，天天早睡又早起;你拍五，我拍五，自己收拾好床铺;你拍六，我拍六，保护鼻子不乱抠;你拍七，我拍七，衣服袜子自己洗;你拍八，我拍八，清洁卫生靠大家; 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手; 你拍十，我拍十，卫生健康是大事。

中班教案夏季卫生拍手歌讲卫生拍手歌：你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。

你拍二，我拍二，小手不要放嘴里。

你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰。

你拍四，我拍四，干净整洁多欢喜。

你拍五，我拍五，饭前洗手要记住。

你拍六，我拍六，瓜皮果壳不乱丢。

你拍七，我拍七，每天洗澡勤换衣。

你拍八，我拍八，牢记早晚要刷牙。

你拍九，我拍九，讲究卫生要持久。

你拍十，我拍十，卫生保健是大事。

你拍一，我拍一，讲究卫生请牢记; 你拍二，我拍二，早晨要洗小脸蛋; 你拍三，我拍三，勤洗澡来勤换衫; 你拍四，我拍四，常理头发常剪指; 你拍五，我拍五，勤拖地板无尘土; 你拍六，我拍六，饭前便后要洗手;你拍七，我拍七，不吃三无脏东西;你拍八，我拍八，早晚要把牙齿刷;你拍九，我拍九，三餐过后要漱口;你拍十，我拍十，口袋常备卫生纸。

幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》教案名称：夏季卫生拍手歌适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过歌曲学习夏季的卫生知识，培养幼儿的卫生习惯。

2. 提高幼儿对夏季卫生的认识和重要性的理解。

3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

教学准备：1.教学素材：夏季卫生相关图片、夏季卫生用品。

2.教学辅助工具：投影仪、音乐播放器。

3.教学环境：教室宽敞、整洁。

教学步骤：引入：（通过图片引导幼儿讨论夏季的特点）1. 教师拿出夏季卫生相关图片，引导幼儿讨论夏季的特点，如炎热、潮湿、多雨等，并与幼儿一起总结夏季需要注意的卫生问题。

2. 教师介绍夏季的特点，并告诉幼儿夏季要注意保持清洁、防暑降温、预防疾病等。

呈现：1.教师播放《夏季卫生拍手歌》，引导幼儿跟着音乐拍手。

2.教师对歌曲进行逐句教唱。

3. 重复教唱几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

实施：1. 教师与幼儿一起分析歌词中所涉及的卫生知识，如洗手、穿凉鞋、多喝水、防蚊虫叮咬等，并与幼儿讨论这些知识的重要性。

2. 教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，比如洗手、拍蚊子、跳水等，边唱边跟着动作。

3. 教师与幼儿一起创编新的歌词，加入更多夏季卫生知识，如戴帽子、擦汗、穿浅色衣服等，鼓励幼儿参与创作。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿总结学到的夏季卫生知识。

2. 教师让幼儿自由表演刚刚学过的歌曲和动作，鼓励他们展示自己学到的成果。

3. 教师表扬幼儿的积极参与，并提醒幼儿将这些卫生习惯落实到生活中，让大家一起过一个健康快乐的夏天。

延伸活动：1. 让幼儿通过绘画，画出夏季卫生习惯，如洗手、穿凉鞋等，展示并交流绘画作品。

2. 创设一个角色扮演的游戏环节，让部分幼儿扮演夏季卫生小卫士，引导其他幼儿模仿他们的卫生习惯。

小班社会《环保拍手歌》教案及反思小班社会《环保拍手歌》教案及反思「篇一」设计思想：小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。

本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。

活动目标：1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。

2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能。

活动准备：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。

2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

活动过程：1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）②游戏《垃圾桶》a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.游戏规则用游戏《大皮球》。

（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）2、组织游戏《环保小卫士》①观察场地的环境，萌发环保意识。

我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）②介绍游戏规则。

从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。

（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。

）③组织游戏《环保小卫士》提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。

（游戏2遍）3、放松活动《我的本领大》。

念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。

（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。

幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生。

我整理了以下内容“幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》”，供大家参考！幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》设计意图《夏季卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，是朗朗上口的一首儿歌，儿歌内容富有教育意义，容易激发幼儿学习的兴趣，而且易学。

活动中从幼儿的生活经验导入为幼儿记忆儿歌内容构建了很好的支架；并以幼儿自主选择同伴以拍手游戏的形式学念儿歌，增强了趣味性，促进了幼儿学习的积极性，体验了合作游戏的乐趣。

教学目标（一）了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。

（二）尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。

重难点重点：了解夏季的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

难点：边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地玩拍手游戏。

教学准备（一）已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。

（二）幼儿用书第6册第24-27页；（《夏季卫生拍手歌》PPT。

）教学过程（一）夏季卫生常识我知道。

1.经验回忆。

——炎热的夏天到了，我们要注意哪些卫生？（教师简笔画记录幼儿的讲述内容。

）2.幼儿自主观察图片，并与同伴讨论画面的含义。

——这是医生阿姨送给我们小朋友的卫生须知，你能看懂吗？（教师出示挂图。

）3.师幼共同理解画面内容。

（在幼儿表述的基础上，教师用儿歌中的语句进行小结。

）（二）夏季卫生拍手歌。

1.为了能更好地记住卫生要求，老师把医生的话编成了儿歌。

（教师示范朗诵儿歌一遍。

）2.除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？（三）拍手游戏。

1.教师示范拍手游戏。

——这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。

（教师与配班老师一起边对拍手，边念儿歌。

）——你看到我和×老师是怎么拍的吗？（根据幼儿的回答，教师进行分解示范、讲解。

）2.幼儿两两合作尝试拍手游戏——请你找个好朋友一起来学一学吧。

（幼儿两两合作学习对拍：第一下，自己双手对拍；第二下，与同件右手对拍；第三下，自己双手对拍：第四下，与同伴左手对拍。

幼儿园小班教案《拍手歌》学习儿歌韵律活动教学反思教学目标1.让幼儿学习《拍手歌》这首儿歌，了解音乐和歌词的韵律；2.引导幼儿用手拍打韵律，培养幼儿的音乐感和节奏感；3.通过唱歌和鼓掌活动，促进幼儿的身体协调能力。

教学准备1.教材：《拍手歌》；2.工具：音响、麦克风；3.准备道具：手拍板。

教学过程第一部分：引入（10分钟）1.教师播放《拍手歌》的录音，让幼儿听一遍；2.教师用手拍打《拍手歌》的节奏，引导幼儿一起拍打；3.教师引导幼儿说出自己的名字，并请幼儿自我介绍。

第二部分：学习和唱歌（25分钟）1.教师在音响中播放歌曲，并手拍带领幼儿唱歌；2.教师分段教唱《拍手歌》的歌词，让幼儿跟着唱；3.教师逐句学唱，鼓励幼儿创造歌曲节奏，培养幼儿的音乐感和节奏感。

第三部分：鼓掌活动（20分钟）1.教师分发手拍板，让幼儿用拍板模仿节奏；2.教师用歌曲的节奏和韵律，引导幼儿进行鼓掌活动；3.鼓励幼儿在自己的想象中创造更多的动作。

第四部分：总结（5分钟）1.教师请几个幼儿来展示唱歌和鼓掌的动作；2.教师和幼儿共同总结今天学习到的内容。

教学反思本次《拍手歌》的教学活动中，幼儿非常投入，积极地参与了各个环节。

通过这次教学活动，我也得到了一些启示和收获：1.鼓励幼儿创造歌曲节奏能够提高他们的自信心，也可以让他们更加愉悦地参与到教学中来。

2.使用手拍板参加鼓掌活动是非常有趣的，可以让幼儿觉得不那么困难。

3.每个幼儿都有自己的特点和能力，并且每个人都需要时间来适应新的环境和活动。

因此，教师需要耐心引导和鼓励幼儿，让每个幼儿都能够得到成功的体验。

总之，这次教学体验非常棒，幼儿也学到了新的东西。

希望今后有更多的机会，可以和他们一起更加同步、更加愉快地学习！。

幼儿园中班语言活动《夏季卫生拍手歌》教学设计《幼儿园中班语言活动《夏季卫生拍手歌》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。

2、尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备经验准备：已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。

课件准备：《夏季卫生拍手歌》插图;《夏季卫生拍手歌》诗歌音频。

活动过程出示图片，引导幼儿观察并讨论1、夏日回想——炎热的夏天到了，哪些卫生问题我们一定要注意呢?(教师简笔画记录幼儿所说的内容。

)2、幼儿观察图片，和同伴一起谈论图片的含义。

——医生阿姨送给我们一些图片，小朋友们知道这些卫生须知吗?(教师出示插图。

)3、师幼一起理解图片内容。

(根据幼儿的表达，教师用儿歌进行小结。

)播放《夏季卫生拍手歌》，引导幼儿了解夏季卫生常识——为了小朋友们牢牢记住这些卫生要求，老师把医生阿姨的话编成了《夏季卫生拍手歌》。

(播放儿歌音频。

)——除了医生的卫生要求，儿歌里还讲了什么?教师带领幼儿跟着歌曲玩拍手游戏。

1、教师示范拍手游戏。

——我们不仅可以念这首你拍手歌，还可以玩拍手游戏。

(教师演示)——你们先看老师们是怎么拍手的。

(教师进行动作分解讲解)2、幼儿两两搭档玩拍手游戏。

——请小朋友自己找一个好伙伴来玩一玩吧。

(幼儿两两搭档学习对拍：第一下，自己双手对拍;第二下，与同伴右手对拍;第三下，自己双手对拍;第四下，与同伴左手对拍。

)3、教师带着个别玩得不好的幼儿游戏。

4、幼儿展示，请玩得好的幼儿进行游戏展示。

温馨提示活动前，幼儿应对夏天的季节特征以及生活有所了解，如知道夏季很热，人易出汗、易中暑，食物易变质等，建议该活动在幼儿对夏季特征有初步了解之后进行。

在组织该活动前，建议开展同类型的拍手歌游戏，以帮助幼儿熟悉这类儿歌的形式活动延伸鼓励幼儿继续了解夏天需要注意的卫生、安全等事项，把它们画下来，或编到拍手歌中。

2023年幼儿园小班社会环保拍手歌教案（精选8篇）幼儿园小班社会环保拍手歌教案1活动目标1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。

2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。

3、使幼儿知道保护环境，人人有责。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备主题的有关书、图片、光碟及文字资料活动过程实录一、做一做《手指操》海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。

鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。

海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。

站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。

遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。

海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。

翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、说一说1、教师导入：师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。

在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。

师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。

”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说）师：小朋友们说的真好。

师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。

”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。

”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。

”“庄家被污染了就不能生长。

”三、看一看、说一说（一）幼儿看图片师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？”师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。

如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进行二次回收再利用的。

）（二）如何利用垃圾1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？幼：”废纸可以回收。

幼儿园小班语言教案《夏季卫生拍手歌》1500字教案名称：夏季卫生拍手歌教案目标：1. 培养幼儿对夏季卫生习惯的认识和重视；2. 提高幼儿的听说能力，增强他们的语言表达能力；3. 通过拍手歌的方式让幼儿参与到活动中，增强他们的动手能力；4. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神。

教学准备：1. 教学材料：《夏季卫生拍手歌》歌词；2. 课件和音响设备；3. 清洁卫生用品。

教学过程：引入：（5分钟）1. 教师向幼儿介绍夏季的特点，例如天气炎热、多雨、容易出汗等。

2. 引导幼儿讨论夏季的常见卫生问题，如衣物清洁、个人卫生等。

展示：（10分钟）1. 教师播放《夏季卫生拍手歌》的音乐，同时向幼儿展示歌词的课件。

2. 教师鼓励幼儿跟随音乐的节奏拍手，并带领幼儿一起唱歌。

实践活动：（20分钟）1. 教师组织幼儿分小组，每个小组由5-6名幼儿组成。

2. 每个小组选择一位幼儿担任组长，其他幼儿分别担任不同的任务，如清洁衣物、打扫卫生等。

3. 每个小组根据歌词内容进行动作表演，其他小组员跟随节奏拍手。

讨论交流：（15分钟）1. 教师引导幼儿讨论夏季卫生的重要性，并询问幼儿在日常生活中都有哪些做法保持清洁和健康。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在家中或幼儿园中保持卫生的经验和好习惯。

巩固练习：（10分钟）1. 教师向幼儿提问一些与夏季卫生有关的问题，例如：夏天出汗多，你会怎样清洁自己？2. 鼓励幼儿回答并进行简单的解释。

3. 教师可以通过故事、图片等方式，进一步加深幼儿对夏季卫生的认识和理解。

结束：（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，强调夏季卫生的重要性和正确的保持方式。

2. 带领幼儿一起重新唱一遍《夏季卫生拍手歌》。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿增加了对夏季卫生习惯的认识和重视，同时提高了听说能力和语言表达能力。

通过拍手歌的方式，幼儿参股到活动中，增强了他们的动手能力。

在小组活动中，培养了幼儿的协作意识和团队合作精神。

小班语言拍手歌教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐童谣》中的《拍手歌》。

该教学内容详细讲述了拍手歌的歌词、节奏和动作，通过趣味性的歌谣和互动，旨在培养幼儿的语言表达、听觉辨识及社交互动能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握《拍手歌》的歌词、节奏和动作，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。

2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们在愉快的氛围中学习交流。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和动作，能独立完成表演。

教学重点：歌词的记忆、语言表达和社交能力的培养。

四、教具与学具准备教具：音响设备、歌词卡片、拍手歌动作示范视频。

学具：小卡片、彩色笔、拍手歌歌词单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《拍手歌》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和歌词。

邀请幼儿模仿歌曲中的动作，感受拍手歌的乐趣。

2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的生词和短语。

通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范演唱《拍手歌》，让幼儿跟随节奏拍手。

讲解拍手歌的动作要领，引导幼儿模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行拍手歌比赛，检验他们掌握的程度。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师邀请各小组进行表演，展示学习成果。

对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 歌词：《拍手歌》歌词全文2. 动作要领：简洁明了的动作描述3. 课堂小结：本节课的学习成果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起表演《拍手歌》，录制视频。

2. 答案：视频作业，提交至班级群。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的拍手歌，培养他们的创造力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏和动作的掌握。

2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导他们积极参与。

3. 歌词学习：帮助幼儿记忆歌词，理解生词和短语。

小班语言《拍手歌》活动目标：1 .理解儿歌内容，尝试表现“点、被、捏、挠、拍”等动作。

2 .乐意用动作表现儿歌内容，体验手部动作的丰富性。

3 .愿意讲话并能清楚地表达一能口齿清楚地念儿歌、童谣。

活动准备：材料准备：I、2、3、4、5的数字贴，教学大图（点、敲、捏、挠、拍的图片），儿歌《拍手歌》。

经验准备：对不同手指的名称有一定的认知。

活动过程：一、开始部分（导入部分）导入形式：谈话导入（提问）幼儿，小手具有哪些本领.小手本领多。

讨论小手有哪些本领“我们的小手本领可大了，可以做很多事情，你的小手会干什么？小结：我们的小手本象可大了，可以拍皮球、穿衣服……二、基本部分1 .五兄弟本领大。

第一遍听赏儿歌，师幼共同游戏：你说我做。

我们的小手不仅本领大，还会各种各样的动作。

听听小手做了哪些事情。

（教师边做动作边念儿歌前五句。

）根据幼儿回答，教师出示相应的“点、敲、捏、挠、拍”的图片。

这些动作你会吗？（教师带领幼儿学做系列动作。

）这次我来说，你们来做。

（教师说“点一点”，幼儿则做相应的动作等。

）2 .第二遍听赏儿歌老和发现每个动作用到的手指都是不一样的，请你仔细听听，有什么不一样？（教师再次边做动作边念儿歌前五句。

）点的动作是几个手指？（教师逐•提问,并将数字贴贴到相应的图片上。

）伸出手指，我们再•起来玩•玩吧。

（两两合作互动，教师念前半句，幼儿念后半句。

）3 .五兄弟去爬山。

师幼共同游戏“五兄弟表演结束后，准备去爬山喽.（教师边念儿歆最后两句，边做动作。

）请你带上你的五兄弟，起去聘山吧0 （教酎j带领幼儿边念儿歌最后两句，边做动作。

）三、结束部分师幼跟随音乐再次念儿歌做动作。

活动延伸：在阅读区投放《拍手歌》图片，供幼儿自主阅读。

建议教册可以将该游戏运用到一日活动的过渡环节，让幼儿感受同伴互动游戏的快乐。

附：儿歌6拍手歌》一个手指点一点（伸出一个手指在同伴身上轻点），两个手指敲一敲（伸出两个手指在同伴身上轻敲〉，三个手指捏一捏（伸出三个手指在同伴身上轻捏），四个手指挠一挠（伸出四个手指在I可伴身上轻挠），五个手指拍•拍（伸出双手与同伴互拍），五个兄弟爬上山（在同伴身上从下往上做爬山状），叽里哈吧滚下来（在同伴身上从上往下挠）。