菊花培养练习
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语文S版四年级上册第二单元第5课古诗三首《菊花》同步练习C卷
语文S版四年级上册第二单元第5课古诗三首《菊花》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共89分)1. （6分）看拼音，写汉字。
liúchàng xiǎo jìng shùn jiān________________________liúlián bīn fēn kēbàn________________________2. （4分）看拼音写词语。
fēn xīsuān jiǎn wán qiáng zhuō yǒu chéng xiào________________________________3. （6分）选词填空。
款待招待①客人来了，我拿水果点心________他们。
②善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，________他们。
希望盼望愿望失望③我的________是长大后当一名医生。
④星期天，爸爸没有带我去公园玩，我很________。
⑤我们多么________台湾同胞早日回到祖国的怀抱啊！⑥我真________她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
4. （5分）选择一种你感兴趣的事物，向大家介绍一下，注意说清楚事物的特点。
①铅笔②书包③小狗5. （2分）正确评价一下东东和他的语文老师东东：________老师：________6. （5分）解释下列词语①巍然耸立：②引人注目：7. （5分）解释下列词语。
①孜孜不倦②直截了当8. （5分）听写词语暑假舅舅努努嘴儿束手就擒痒痒的大虾俘虏满载而归螃蟹嘿东逃西窜哎哟大螯咦吹拂哼9. （5分）将下列陈述句改成反问句。
①我们没有近道，和你们走的是一条道。
②这个世界上应该有您最想要的东西。
10. （3分）我是拼音小能手________________________日渐斜遍绕秋丛11. （3分）写出反义词爱—________ 斜—________ 无—________12. （4分）形近字组词秋________ 伴________编________ 偏________13. （5分）解释下列词语①秋丛②遍绕14. （2分）给加横线的字注音日渐斜________ 遍绕________15. （2分）把下列词语补充完整。
小班教案《菊花》反思
小班教案《菊花》反思小班教案《菊花》反思1、小班教案《菊花》反思活动目标1. 尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。
2. 能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。
3. 能够体验到参与美术活动的乐趣。
4. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。
2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。
活动流程一、图片导入，了解菊花的外形特征1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗(播放PPT)这是什么花呀2. 师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的美丽的菊花都有什么颜色呢二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。
师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。
1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，(教案出自：快思教案网)将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。
你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。
2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。
3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。
三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。
人教版高中生物选修一专题3 《植物的组织培养技术》专题练习
专题3 植物的组织培养技术学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）1.菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有一项两项C. 三项D. 四项2.下列关于菊花的组织培养与月季的花药培养的区别，说法错误的是（）A. 花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选B. 两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同C. 前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，后者不需转移便可再分化为植株D. 前者接种后每日给光照，后者幼小植株形成后才需光照3.月季花药培养技术与菊花组织培养技术的不同之处在于（）A. 培养基配制方法B. 无菌技术C. 接种操作D. 选材4.植物组织培养技术可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致。
下列叙述正确的是（）A. 菊花茎段组织培养中，需对外植体进行灭菌处理B. 菊花茎段组织培养中，必须添加植物激素C. 月季花药培养中，一般从略微开放的花中选择单核期花药D. 选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期5.下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（）A. 一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B. 在初期，菊花的组织培养需光照，月季花药的培养不需光照C. 接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给适宜的温度和光照即可D. 移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日6.下列有关菊花或月季进行植物组织培养的叙述错误的是A. 植物组织培养一般使用牛肉膏蛋白胨培养基B. 镜检花粉常用的方法是用醋酸洋红染色C. 通常选择完全未开放的花蕾来获得单核期的花药D. 经脱分化形成的胚状体，一般要转移至新的培养基培养7.下列有关植物组织培养技术的叙述中正确的是（）A. 胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织B. 二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后可得到稳定遗传的植株C. 月季的花药培养时得到的都是单倍植株D. 若通过植物组织培养从愈伤组织中提取某种成分，应先使用生长素，后使用细胞分裂素8.对不同微生物或植物组织培养过程的描述，正确的是（）A. 细菌培养时将PH调至酸性B. 菊花茎段用流水冲洗后不可用洗衣粉洗涤C. 霉菌培养时将PH调至中性或微酸性D. 月季的花药培养在形成幼小植株前不需要光照9.下列关于植物组织培养的叙述，错误的是A. 一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B. 烟草和胡萝卜培养较为容易，枸杞的芽诱导较为困难C. 在进行花药培养时，选择略微开放的花做实验材料D. 移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日10.植物组织培养和花药离体培养是实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。
《菊花》教案6篇
《菊花》教案6篇《菊花》教案篇1活动目标：1．认得秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2．激励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
4．培育幼儿的技巧和艺术气质。
5．培育幼儿的赏识本领。
活动准备：1．ppt图片：菊花图片。
2．图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。
3．音乐《童年》活动过程：一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。
师：小伙伴们，今日我们班来了很多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗？师：刚才我们这首歌里唱得什么？师：菊花是什么季节开放的？你们看到过菊花吗？你们都见过什么颜色的菊花？二、引导幼儿赏识菊花ppt图片，察看了解菊花的特征。
师：哇！菊花有那么多种颜色呀，真美丽！让我们一起来赏识一下吧！老师引导幼儿察看、说一说。
师：这些菊花美丽吗?师：我们再来认真察看一下：花朵里面是什么？（花心）师：长在花心四周的叫什么？（花瓣)花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。
）三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。
师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小伙伴帮助制作一些美丽的菊花，你们乐意帮助吗？师：看，老师帮你们准备了一些材料。
圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！师：还有一个紧要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心四周，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）四、幼儿操作，老师巡回察看引导（播放轻音乐《童年》）。
1.交代要求。
2.幼儿操作，老师察看引导。
五、作品展现，活动评价。
1．布置菊花展并赏识。
2．师：你们觉得我们的菊花展美丽吗？在全部菊花中，你最喜爱那一朵？为什么？《菊花》教案篇2活动目标：1、乐意参加察看活动，察看时专注、认真。
四年级上册语文《菊花》练习题：语文S版
四年级上册语文《菊花》练习题：语文S版
阅读下面明诗和一首唐诗，回答问题。
菊花
唐寅
故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
感遇
李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
1.两首诗表达的思想感情各是什么?(2分)
2.两诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时他们的作用却不相同，请结合诗句简要分析。
(5分)
参考答案
1.第一首表达的是游子思归之情，第二首表达的是怀才不遇的无奈之感。
(2分)
2.第一首通过遥想故园菊花的开放，感知到了秋天的来临，从而触发了思乡之情，菊花是情感的触发点。
第二首
是托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。
(5分)
以上就是为大家整理的四年级上册语文菊花练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
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《徐悲鸿励志学画》随堂检测题：四年级上册语文。
菊花植物组织培养的实验步骤
菊花植物组织培养的实验步骤菊花植物组织培养是一种常用的无菌培养技术，用于研究植物的生长和发育过程，以及繁殖和遗传改良。
本文将详细介绍菊花植物组织培养的实验步骤，以帮助读者了解该技术的原理和操作过程。
1. 实验材料准备准备所需的实验材料，包括菊花的种子、培养基、无菌器皿、无菌器具等。
确保所有材料都是无菌的，以避免外源性污染对实验结果的影响。
2. 种子消毒将菊花种子浸泡在含有消毒剂的溶液中，如75%酒精或10%次氯酸钠溶液中，进行消毒处理。
消毒时间一般为5-10分钟，然后用无菌的蒸馏水冲洗3-5次，以去除残留的消毒剂。
3. 种子发芽将消毒后的种子均匀地分布在含有适宜培养基的培养皿上，然后密封培养皿，放置在恒温培养箱中进行发芽。
培养温度一般为25-28摄氏度，光照强度为1500-2000勒克斯。
4. 菊花愈伤组织诱导当种子发芽后，将发芽的胚乳离体培养，即将胚乳切割成小块，然后放置在含有适宜激素的培养基中进行培养。
常用的激素包括激素类似物2,4-D、NAA、BA等。
培养基的配方和激素浓度根据具体需求进行调整。
5. 菊花愈伤组织增殖愈伤组织在培养基中生长和分裂，形成愈伤组织的增殖体。
为了促进增殖体的生长，可以适当调整培养基的营养成分和激素浓度。
同时，还要注意定期更换培养基，以保持培养环境的稳定。
6. 菊花愈伤组织分化当愈伤组织增殖体生长到一定程度后，可以调整培养基的激素浓度，促使其分化为植株的各个组织。
例如，降低激素浓度可促进根系的形成，增加激素浓度可促进茎的生长。
7. 植株移栽当菊花愈伤组织分化为植株后，可以将其移栽到含有适宜培养基的培养皿中进行继续培养。
同时，注意给予足够的光照和适宜的温度，以促进植株的生长和发育。
通过以上步骤，我们可以成功地进行菊花植物组织培养实验。
该技术可以用于菊花的无性繁殖、基因转化等研究，为菊花的育种和遗传改良提供了有效的手段。
此外，菊花植物组织培养技术还可以应用于其他植物的研究和开发中，具有广泛的应用前景。
高三语文一轮复习专练：《菊花》赏析及同步练习
高三语文一轮复习专练：《菊花》赏析及同步练习菊花明· 唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
【词句注释】1.故园：古旧的林苑，也借指故乡。
三径：借指归隐者的居所或家园。
幽丛：幽幽的花丛，这里指菊花。
2.玄霜：清露。
3.尽借：一作“借人”。
篱落：指篱笆。
【白话译文】老旧园子里的小路旁已经长出了幽幽的花丛，它安逸而不张扬，就仿佛历经黑夜洗礼的霜花从碧空坠落一般。
有多少远在他方为客的未归人啊，只能借着篱笆看看秋天的萧瑟景色。
【作品赏析】《菊花》是明代诗人、画家唐寅所作的一首咏物抒怀诗。
首二句写菊，后二句抒怀，全诗风格清新淡雅，语言浅近直白，感情深沉有力，颇能引起人们的共鸣。
自陶渊明以来，菊花就是隐士、高洁的象征，诗人就是借菊花表现自己的高洁品格。
首联诗人先描写故园中的菊花淡放的情形。
“三径”，意为归隐者的家园或院子里的小路，陶渊明有“三径就荒，松菊犹存”的句子，这里指代菊花所在之处。
“吐幽丛”是说菊花开得并不张扬，它幽幽地开放，发出清幽的香气。
颔联写它就好像是一夜的霜降后从天空坠落一般。
“玄霜”在这里是浓重、厚重的意思，是说菊花幽放，就好像是夜间坠下来的霜一样。
此二句刻画出了菊花高傲的品质，不铺排张扬，但是却内涵丰沛，在淡然中凸现其品质。
后两句是诗人的托物起行，以菊花自比。
颈联写到多少沦落天涯的文人骚客，估计诗人自己也在内吧。
尾联写“尽借篱落看秋风”，篱落是指篱笆，记的范成大在他的一首诗中提到篱落，“日长篱落无人问”。
沦落天涯的文人骚客从这篱笆里面的开放的秋菊中看尽了浓浓衰飒的秋意，看到了自己的影子。
人们皆欣赏菊花凌风傲霜的坚贞品格，却不知菊花在秋风中受尽了风霜的打击。
而那些失意落魄、流浪漂泊之人，反倒同情菊花，他们从中仿佛看到了自己的身影——“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”。
唐寅三十岁时进京会试，因会试泄题一案受到牵连，被削除仕籍，发为小吏。
唐寅深感耻辱，坚决不去就职，与妻子反目，后来，妻子离他改嫁，他也变得消极颓废，放浪形骸于天地之间。
生物技术实践 专题3--植物组织培养 常考知识点整理和练习
《植物的组织培养技术》1．植物组织培养的理论基础：细胞全能型。
2．植物组织培养的流程：离体的植物组织或细胞→愈伤组织→根或芽等器官3．愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。
4．离体的（高度分化的）植物组织或细胞形成愈伤组织的过程，称为脱分化（去分化）。
脱分化产生的愈伤组织继续进行培养形成根或芽等器官的过程叫做再分化。
再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。
5．生物个体发育过程中细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程叫细胞分化。
6．细胞分化本质：基因选择性表达。
7．植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖；培育脱毒作物；制作人工种子；培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
8．菊花组织培养一般选择未开花植物的茎上部新萌生的侧枝（生长旺盛嫩枝）作材料。
9．植物的组织培养的培养基：MS 培养基。
10．MS 培养基营养的（一般情况下只有①～⑤）成分：①大量元素是N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg ，②微量元素是Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 、I 、Co ，③植物激素，④蔗糖，⑤琼脂，⑥有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素等。
（大量元素和微量元素提供植物细胞所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，维持细胞渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。
）11．植物激素主要是生长素和细胞分裂素，是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
在培养基使用顺序 实验结果 生长素／ 细胞分裂素比值与结果先生长素，后细胞分裂素 有利于分裂但不分化 比值高时 促根分化，抑芽形成先细胞分裂素，后生长素 细胞既分裂也分化 比值低时 促芽分化，抑根形成同时使用 分化频率提高 比值适中 促进愈伤组织生长12．植物组织培养的影响因素：PH 、温度、光等。
13．MS 培养基采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。
人教版八年级生物下册《植物的生殖》(第二课时)同步练习
人教版八年级生物下册《植物的生殖》（第二课时）同步练习（一）一、选择题：1、下列植物中，常用扦插繁殖的是（）。
A、甘薯和银衫B、葡萄和月季C、梨和苹果D、菊花和金鱼藻2、一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（）。
A、扦插B、压条C、组织培养D、嫁接3、利用组织培养无法做到的是（）。
A、利用茎尖培养，可以得到没有病毒的马铃薯。
B、利用鳞片叶可以快速培育大量水仙花优子种苗。
C、把高杆小麦的高产优点和矮杆小麦抗倒伏的优点结合起来。
D、利用花药离体培养，可以得到烟草新品种。
二、非选择题：1、嫁接中，我们把接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做，嫁接时应当是它们的紧密结合，以确保接穗成活。
2、繁殖椒草时，可在5…6月选取10厘米长的顶端枝条，带3…5片叶，直接插于沙床，3个星期后生根；扦插叶片时，在五月剪取成熟叶片，带叶柄1厘米，插于泥炭内，插后20天生根。
根据资料，回答问题：（1）椒草可以进行繁殖。
（2）椒草的无性繁殖方式是。
3、观察课本第七页植物的组织培养流程图，并把这五组图按顺序编号为A、B、C、D、E，据图回答：<1>在培养时，瓶中应保持条件。
B瓶内的结构可称为。
<2>由D瓶移栽到E之前，要有几天的适应期，原因是。
<3>你认为，进行组织培养的理论依据是。
（二）一、选择题：1、将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色玫瑰做钻木进行嫁接，嫁接上去的枝条所开的花是（）A、红色B、黄色C、橙色D、有黄色又有红色2、常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，下列与之繁殖方式相同的是（）A、小麦种子发芽 B 、黄豆发豆芽 C 、扦插的柳枝发芽 D、蚕豆种子发芽3、要是一种花卉在一年内生产出几万株幼苗，一般可以采用下列技术中的（）A、嫁接B、压条C、扦插D、组织培养二、非选择题：1、人们常用的方式，让一株月季开出不同颜色的花，这种生殖方式成功的关键在于。
2、有甲、乙、丙3株月季扦插枝条，分别作以下处理，甲株为带芽枝条，乙、丙去芽，但丙株用适宜浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端，栽植后，丙株生出大量的根。
菊花的组织培养实验设计
菊花的组织培养实验设计引言概述：菊花的组织培养是一种常见的实验方法，它可以用来研究菊花的生长发育、遗传变异以及植物组织的再生能力等。
本文将介绍一种菊花的组织培养实验设计，包括实验材料的准备、实验步骤的安排以及实验结果的分析等。
一、实验材料的准备1.1 菊花的种子：选择健康、无病虫害的菊花种子作为实验材料。
1.2 培养基：准备含有适当濃度的植物激素的培养基，如MS培养基。
1.3 高温消毒器具：为了防止细菌和真菌的污染，需要准备高温消毒的器具，如高温培养箱。
二、实验步骤的安排2.1 种子表面消毒：将菊花的种子表面进行消毒处理，以杀灭种子表面的细菌和真菌。
2.2 菊花的离体培养：将消毒后的种子放置在含有培养基的培养皿中，进行离体培养。
2.3 培养条件的调节：调节培养皿中的温度、光照和湿度等条件，以促进菊花的生长和发育。
三、实验结果的分析3.1 菊花的生长情况：观察菊花在培养基上的生长情况，包括根系的形成、茎的生长以及叶片的展开等。
3.2 菊花的再生能力：观察菊花在培养基上的再生能力，包括新芽的形成、花蕾的发育以及花朵的开放等。
3.3 菊花的遗传变异：通过观察不同菊花品种在培养基上的生长情况和形态变化，分析菊花的遗传变异情况。
四、实验注意事项4.1 实验环境的准备：实验室应保持整洁，避免细菌和真菌的污染。
4.2 实验操作的规范：实验操作要严格按照实验步骤进行，避免误操作导致实验结果的偏差。
4.3 实验结果的记录：实验过程中要及时记录实验结果，以便后续的数据分析和讨论。
综上所述，本文介绍了一种菊花的组织培养实验设计，包括实验材料的准备、实验步骤的安排以及实验结果的分析等。
通过这种实验方法，可以深入研究菊花的生长发育、遗传变异以及植物组织的再生能力等方面的问题。
希望本文能为菊花的组织培养实验提供一定的参考和指导。
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课题1 植物的组织培养技术一、选择题：25*2=50分1.植物组织培养技术的理论基础之一是：A.植物细胞的完整性B.植物细胞的多样性C.植物细胞的全能性D.植物细胞杂交2.要大量繁殖用植物体细胞杂交方法获得的植物，应该采用哪种繁殖方式？A.种子繁殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.营养生殖3.下列关于愈伤组织的说法中不正确的是A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料D.人们可以从愈伤组织中提取所需物质4.在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为A.细胞失去全能性 B．不同的细胞，基因是不同的C.不同细胞中基因选择性表达的结果 D．变异一般是不定向的5.细胞具有全能性的原因是A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的6.植物组织培养过程中的脱分化是指A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞D.叶肉细胞8．植物组织培养是指A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织9．某园艺场经过长期精心选育，培养出一株形态优美的兰花，如果要保持母本的优良性状，并尽快大规模繁殖，最适合的繁殖方式是（）A．分裂生殖 B．有性生殖 C．孢子生殖 D．组织培养10．胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养，能发育成新的植株。
下列有关的叙述中，不正确．．．的是（）A．说明高度分化的植物细胞具有全能性B．植物细胞的全能性得以表达要离开母体C．新植株的形成是细胞分裂和分化的结果D．高度分化的动物细胞也具有全能11．某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。
为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植株的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。
进行离体培养时不应采用该株的（）A．茎尖 B．子房壁C．叶片 D．花粉粒12．植物组织培养的过程可以归纳为：①②③④，对此叙述有错误的是（）A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子13．下图表示AaBb的水稻单倍体育种过程，下列说法不正确．．．的是（）A．二倍体水稻的纯合体基因型为AABBB．单倍体育种比杂交育种年限短C．AaBb水稻单倍体育种育出的二倍体水稻，有两种基因型D．试管苗高度不育14．下列各细胞中，分化程度最高的是（）A．幼小的植物胚细胞B．造血干细胞C．根尖分生区细胞 D．效应T淋巴细胞15．以下四种细胞工程的技术中，培育出的新个体不具有．．．两个亲本遗传性状的方法是（）A．细胞融合B．细胞核移植 C．细胞的组织培养D．动物胚胎移植二、多选题：4*3=12分16、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可形成愈伤组织，下列叙述正确的是：A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构17、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平，这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的：A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性18、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要：A.具有完整细胞核的细胞B.离体状态C.导入外源基因D.一定的营养物质和激素19、下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是：A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用基因工程培育抗虫棉D.利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株二、非选择题（50分）20、（9分）植物组织培养的培养基中加有激素。
下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果，请分析回答：实验组别 1 2 3 4激素种类及浓度关系6－BA 6－BA＞IBA 6－BA＝IBA 6－BA＜IBA结果组织块产生愈伤组织愈伤组织分化出芽愈伤组织不断生长愈伤组织有长根趋势（1）6－BA属于类激素，其作用是。
（2）IBA属于类激素，它在本实验中的作用是。
（3）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验中的激素浓度关系。
（4）植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有，它的成分至少应该含有等。
（5）判断愈伤组织是否产生，依据是：看是否产生了____________________的细胞。
21、(12分)研究性学习小组的同学做了“观察被子植物花粉管”的实验后，所写的实验报告如下：实验材料及条件：葱兰的成熟花粉 5％蔗糖液吸管载玻片低倍显微镜脱脂棉室温20℃方法步骤：① 5%蔗糖液滴2滴于载玻片上，用少许脱脂棉蘸取适量花粉弹落于蔗糖液面上，保持悬浮。
②轻轻将载玻片放置在显微镜载物台上，防止花粉粒下沉影响萌发。
大约经过2小时，仅观察到个别花粉粒伸出很短的花粉管。
实验结论：在蔗糖液面上，花粉不易萌发，花粉管不易生长。
可能的原因是：①作为能源物质，蔗糖不易被花粉吸收、利用；②缺乏能促进花粉萌发和花粉管生长的某种微量元素。
现请你根据研究性学习小组的实验报告，改进该实验。
（1）选择合适的实验材料，另外配制3组培养液，将其成分填在表格中，以便进行实验观察并比较结果，找出最佳培养液配方。
（2）你预期能使花粉萌发和花粉管生长都最迅速的营养液成分是。
22、(12分)阅读材料，回答下列问题：实验组培养液成分1 5%蔗糖液234科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体)，井将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。
人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四后国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。
目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种予市场化、商品化。
（1）简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程。
（2）“人工种子”可大体由部分组成，包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的哪个结构。
“人造种皮”的制备是结构和功能的研究深入到分子水平的体现。
（3）由“人工种子”萌发出的植株是否可育? （4）写出“人工种子”商品化的意义(一项) 23、人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。
人工种子的核心部件是一个被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。
胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。
胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。
胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。
将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。
自从1958年P·C·斯图尔德和J·赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体，40多年来约有200多种植物培养出了胚状体。
我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。
各国正着手将人工种子推向商品化。
根据上述材料回答：12分(1)培育胚状体利用了_____________________________________这一项生物技术。
(2)包埋胚状体的胶质可看作为种子的____________________________的部分。
(3)该项技术的成功应用，反映了细胞的_________________________性。
(4)人工种子的研究和商品化有何意义?___________________________________________________________________________________________________________________。
(5)在培育豆科植物的人工种子中常掺入根瘤菌的目的是_________________________ 24、（5分）1958年，美国科学家将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，最终发育成完整的新植株，请根据下面实验过程示意图分析回答：（1）过程③在生物技术中称为，由单个细胞形成细胞团需要经过过程。
（2）过程④由细胞团形成胚状体要经过过程，其结果。
（3）此实验成功证明了。
25、（8分）下图表示水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程。
已知该水稻是二倍体(24条染色体)，基因型为AaBb。
（1）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有和两类植物激素。
（2）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成中，必须从培养基中获得以及小分子有机物等营养物质。
（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成茎和叶，这一过程必须给予光照，其原因是利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。
（4）试管苗的细胞核中含有条脱氧核苷酸长链。
（5）培育成的试管苗，可能出现的基因型有。