四年级数学上册课程纲要分享课教案

四年级上册课程纲要分享课教学设计第一篇：四年级上册课程纲要分享课教学设计《课程纲要分享》教学设计教学内容：大象版四年级上册学情分析：学生对教材的内容充满了好奇和新鲜，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每个单元的内容目标进行交流。

学习目标：1、了解本册书的内容，学生对教材有个系统的了解2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每个单元的具体目标，有针对性的学习。

教学过程：一、导入新的一学期我们有了新的课本，让我们先来了解一下我们的新课本。

（5分钟）说一说：你最喜欢什么内容？你知道哪些相关的知识？想了解哪方面的知识？【设计意图：这个环节让学生对课本先有一个初步的了解，既满足了学生对课本的好奇心，又能激发学生的学习兴趣。

】二、分享纲要通过看新课本和同学间的交流，我们对这本教材有了大概的了解，下面我们一起来了解下本学期的课程安排，本册书的总体目标和每个单元的具体目标。

本学期课程安排：第一单元：我们的考察计划内容标准：1、学生了解计划与组织的重要意义2、学生体会怎样计划与组织教学安排：课时1：考察前，我们要…… 课时2：考察计划展示会（1）课时3：考察计划展示会（2）第二单元：吃得好吗内容标准：1、能组成小组2、会合作做好观察、实验准备教学安排：课时4：我们吃什么课时5：食物中的营养课时6：一次奇妙的旅行课时7：祝你胃口好（1）课时8：祝你胃口好（2）第三单元：探访鱼儿内容标准：1、能小组协商，共同制定计划，规则，做好筹备。

2、能明确活动规则教学安排：课时9：鱼儿的家课时10：鱼儿生活的好吗课时11：还鱼儿一个美丽的家课时12：鱼儿的奥秘（1）课时13：鱼儿的奥秘（2）第四单元：小小赛车会内容标准：能提出进行探究活动的大致思路课程安排：课时14:玩具汽车大比拼（1）课时15:玩具汽车大比拼（2）课时16：动力从哪里来课时17：无处不在的运动第五单元：动物家族内容标准：1、能对小组提出的探究问题独立作出出面计划2、能依据书面计划组织实施教学安排：课时18：动物大转盘（1）课时19：动物大转盘（2）课时20：与小白兔交朋友课时21：我们的动物朋友第六单元：饮料瓶能告诉我们什么内容标准：能对提出的探究问题独立作出书面计划教学安排：课时22：饮料瓶的知识课时23：饮料瓶的材料课时24：饮料瓶与环境（一）课时25：饮料瓶与环境（二）第七单元：招聘月球开发部长内容标准：能对作出的计划进行评估和选择教学安排：课时26：揭开神秘的面纱课时27：多样的面孔课时28：招聘部长（一）课时29：招聘部长（二）第八单元：走向两极内容标准：进一步认识周密的计划与组织是成功的保证。

数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过师生、生生的谈话交流，了解本学期数学学习的内容、目标、和主要学习方式。

2、在已有的评价方法的基础上，师生共同协商、完善针对本学期学习的更有效的学习方法和评价方法。

3、通过分享《课程纲要》，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值。

评价设计：1.通过提前预习，在教师的问题引导下，主动了解本学期的学习内容，达成学习目标。

2.通过教师引导和学生议一议说一说，总结出适合的评价方法，达成学习目标。

学习重点：了解本学期学习内容、学习目标和评价方法。

学习难点：结合本学期的学习内容，总结、制定出有效的学习方法和课堂规则。

学习过程：一、情景导入亲爱的小朋友，新学期、新开始，欢迎小朋友来到这个大家庭，从现在开始，你已经是一名光荣的小学生了。

在以后的日子里，老师要和你们一起探索数学的奥秘。

二、探究新知我是你们的数学老师，以后大家可以喊我“刘老师”，老师相信你们每一位都是爱学习、爱劳动的好学生，是不是啊？（大点声，我听不见）真棒！今天，老师给大家带来一位好朋友，小朋友们，拿出你的书，看看书的封皮上“数学”这两个汉字你们认识吗？翻一翻，数学书上有什么？你喜欢数学书吗？数学书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。

同学们，你能分享一下你最感兴趣的内容吗？我们在维尼熊的带领下一起探索数学知识岛。

1.准备课 2.位置3.1-5的认识和加减法 4.认识图形（一）5.6-10的认识和加减法6.11-20各数的认识7.认识钟表8.20以内的进位加法新学期开始了，同学们背着书包兴高采烈的来到学校，请同学们观察我们的校园图片，你都发现了什么？红旗、单杠、凳子、垃圾桶......那你能数出他们的数量吗？我们的目标是1.会熟练地数出数量在20以内的物体的个数2.会读、写0~20各数为了奖励同学们，小丑拿出气球来鼓励孩子，看小丑带着气球过来了。

仔细观察还有几个气球，你是怎么想的？这学期我们会学习一个新的符号，“+”和“-”，我们的目标是1.会熟练地计算一位数的加法和10以内的减法2.初步解决一些简单的实际问题。

小学四年级上册数学课程纲要分享课教学设计公开课四年级上册数学课程纲要分享课教学设计南阳路第一小学李瑞芬学习内容：四年级上册《课程纲要》学习目标：1.通过交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：让学生了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》让学生明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入新学期开始了，我们的好朋友们将继续陪大家一起探索数学的奥秘。

这节课我将和大家一起快乐得分享本学期我们要学什么、怎么学以及怎样评价大家的学习表现。

（设计意图：导入简洁明了，使学生快速了解本节课要干什么。

）二、新授（一）了解学习目标和内容1、阅读目录，整体感知这一册书，我们会学习什么呢？从哪里可以一目了然地看到我们本册所学内容？学生浏览并介绍目录通过看目录，我们就能很清楚的知道这本书的主要内容。

2、分类整理，清晰板块把目录呈现的各个单元进行分类，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“数学好玩”四部分尝试分类。

3、自主学习，交流汇报教师提出问题，启发思考，学生选择自己感兴趣的部分，有针对性地看书。

要求边看边思考以下问题：1）这个问题你会解决吗？你能通过阅读找到问题的答案吗?2）它在哪个单元？3）这一单元主要学习什么？学生先自己看书，然后全班交流各单元学习内容，老师总结单元目标。

强调：每单元与原来知识的联系，学习时的重点及注意事项。

（设计意图：让学生自主阅读课本，给予了学生独立思考的时间；让学生集体汇报自己的发现，给予学生更多的自主性，展示自己的想法。

对于学生不了解的学习目标，教师给予及时总结与补充。

）（二）课程实施A：明确怎么学1、倾听、思考、合作。

2、用心完成每一次作业。

3、及时订错、整理错题。

4、完成以下实践活动（要求：A4版面）整理各单元知识，形成知识网络（生活中的大数、线与角等）；写数学日记（整理与复习）5、数学竞赛、单元测试。

四年级数学上册课程纲要东赵小学刘艳丽学校名称：东赵小学课程类型：小学数学教学材料：北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册适用年级：四年级上册设计教师：刘艳丽授课时间：66课时日期：2015.8一、课程目标：从四年级开始，学生进入小学数学第二阶段的学习，应加强自学能力的训练。

本册教材各单元内除负数的认识外，其余都是对上册教材所学习的知识的提升与加强，因此我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的生活情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验。

同时还要结合学生的实际情况对部分教学内容进行整合，以更大的限度提高教学质量。

１、数与代数⑴认识更大的数：认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

⑵乘法：掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估计；掌握计算器的使用方法，会利用计算器探索一些数学规律，认识加法、乘法运算律。

⑶除法：掌握除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商不变规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决简单的实际问题；体会中括号的应用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

⑷生活中的负数：了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

２、空间与图形⑴线与角：能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；认识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。

⑵方向与位置：能在具体的情境中，用数对来表示物体的位置；在具体情境中，用方向和距离表示物体的位置。

大连市金州区南山小学数学（四年级上册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修课教材来源：北京师范大学出版社适合年级：小学四年级授课时间：63课时指导者：设计者：一、背景：本课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。

具体表现：北师大新教材数与代数领域把“运算律”专门列为一个单元，是小学阶段第一次探索数学规律，本单元不但知识难度系数大，思维过程较三年级有明显提升，还要会利用运算律进行简便计算。

“除法”单元是本册教学的重点和难点，不但知识容量大，计算过程比三年级复杂，而且还突出了计算学习与解决问题学习相结合。

图形与几何方面提供的资源，注重学生动手实践和积极思考。

“线与角”单元，是在第一学段学习的基础上进一步扩展和提高，同时也是图形与几何领域的基础。

“方向与位置”单元数对是一个全新的知识点为今后学习函数的基础。

统计与概率领域，在前三年学习的基础上，以学生感兴趣的生活事例为资源，感知可能性大小。

本课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但四年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，培养踏实、细致的学习态度，就能顺利完成学习任务，还可为五年级的学习打下良好基础。

二、目标：1.学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

四班级上册数学教学课程教案5篇教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

下面是我为大家整理的关于四班级上册数学教学课程教案，期望对您有所挂念。

欢送大家阅读参考学习!四班级上册数学教学课程教案1教学目标学问与技能:1.使同学把握比拟亿以内数的大小的方法。

2.能正确地比拟几个数的大小。

过程与方法：1.培育同学学问迁移和归纳概括的力量。

2.同学经受亿以内数的大小比拟方法的形成过程，体验比拟类推的方法。

情感、态度与价值观：通过比拟实际生活中的一些数据体验数学学问与实际生活之间的联系，培育同学自主学习的力量，提高同学学习的爱好。

教学重难点教学重点：把握亿以内数的大小比拟方法。

教学难点：能正确地比拟多个数的大小。

教学工具四班级教学过程一、复习旧知，学问铺垫(一)复习亿以内数的生疏、万以内数的大小比拟。

1.填空。

(1) 820000是( )位数，最高位是( )位;它与720211的位数( ) (相同或不相同)。

(2) 101010是()位数，最高位是()位;356000左起其次位是()位，表示()个()。

(3) 346000左起其次位是( )位，表示( )个( )。

2.比拟下面每组中两个数的大小。

356 ○ 1280 2021 ○ 10205693 ○ 5297 8064 ○ 80463.引导同学口答：万以内数比拟大小的方法是怎样的(1)先看有几位数，位数多的那个数就大。

(2)假如位数相同，那就看左起第一位，假如左起第一位相同，就看其次位，依此类推。

二、合作探究，教学新知(一)创设情境，导入新课1.我国是世界四大文明古国之一，幅圆宽广，山河壮丽，气象万千，物产丰富，历史文化悠久。

五千年的人文制造和天开万物造就的自然景观为我们留下了景象骄人、数量繁多的名胜古迹，制造了辉煌的文化艺术，招徕各国游客，因此每年都有数以万计的有课来到我国旅游。

下面我们来看一下这几个国家来我国旅游的具体人数。

小学四年级上册数学课程纲要分享课教学设计公开课四年级上册数学课程纲要分享课教学设计南阳路第一小学李瑞芬学习内容：四年级上册《课程纲要》学习目标：1.通过交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：让学生了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》让学生明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入新学期开始了，我们的好朋友们将继续陪大家一起探索数学的奥秘。

这节课我将和大家一起快乐得分享本学期我们要学什么、怎么学以及怎样评价大家的学习表现。

（设计意图：导入简洁明了，使学生快速了解本节课要干什么。

）二、新授（一）了解学习目标和内容1、阅读目录，整体感知这一册书，我们会学习什么呢？从哪里可以一目了然地看到我们本册所学内容？学生浏览并介绍目录通过看目录，我们就能很清楚的知道这本书的主要内容。

2、分类整理，清晰板块把目录呈现的各个单元进行分类，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“数学好玩”四部分尝试分类。

3、自主学习，交流汇报教师提出问题，启发思考，学生选择自己感兴趣的部分，有针对性地看书。

要求边看边思考以下问题：1）这个问题你会解决吗？你能通过阅读找到问题的答案吗?2）它在哪个单元？3）这一单元主要学习什么？学生先自己看书，然后全班交流各单元学习内容，老师总结单元目标。

强调：每单元与原来知识的联系，学习时的重点及注意事项。

（设计意图：让学生自主阅读课本，给予了学生独立思考的时间；让学生集体汇报自己的发现，给予学生更多的自主性，展示自己的想法。

对于学生不了解的学习目标，教师给予及时总结与补充。

）（二）课程实施A：明确怎么学1、倾听、思考、合作。

2、用心完成每一次作业。

3、及时订错、整理错题。

4、完成以下实践活动（要求：A4版面）整理各单元知识，形成知识网络（生活中的大数、线与角等）；写数学日记（整理与复习）5、数学竞赛、单元测试。

四年级上册数学《课程纲要》分享课教案学习目的:1、通过和学生交流《课程纲要》,理解本学期数学学习的课程内容，课程目的和课程评价。

2、通过理解老师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性.学习重点:理解本学期的学习内容和评价方法.学习难点：通过分享《课程纲要》，明确学习目的。

学习过程：一、谈话导入同学们，暑假玩的开心吗?在玩的同时忘记学习了吗？假期里老师也完成了一份作业,那就是——课程纲要，这也是我送给大家的开学礼物。

它就像一个方向标，指引着我们在数学的海洋中快乐顺利的航行，什么时侯学习什么，学到什么程度都很明确,如今就让我们走进它吧！理解学习内容、明确学习目的。

（一）本册书有八个单元，及每单元内容的主题。

这本书有八个单元的内容，我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！（二）理解每单元的内容（学生先看，通过翻阅找出每一单元的重点，根据学生的发言适当的进展总结）第一单元会纯熟的说出数位顺序表，根据数级正确的读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入"法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求它的近似数.第二单元会说出直线、射线和线段的各自的特点及区别.会说出常见的几种角，会用量角器量出角的度数，会比较角的大小，能按照指定度数画角。

第三单元会一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法，会三位数乘两位数的笔算方法，会运用适宜的方法进展估算。

第四单元会用语言描绘出垂线和平行线的含义,会用直尺，三角板画出垂线和平行线，会说出平行四边形和梯形的特征,并能画出平行四边形和梯形的高。

第五单元会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

会用四舍五入的方法试商,并会正确计算除数是两位数的笔算除法,会运用适宜的方法进展估算。

第六单元会根据统计图提出并答复简单问题，能发现信息并进展简单的分析。

第七单元会从解决问题的多种方案中寻找最优方案.第八单元从实际生活中发现问题，提出问题,解决问题,体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的才能.理解评价方法（一）是过程性评价,主要包括课堂表现的评价、作业评价.1、课堂表现的评价：（1）日评价以自评为主，放学后学生根据自己当天的表现进展反思，及时评价.我们用这些简单的数字进展记录，便于操作.（2）这是周评价表，小组成员根据自评情况和大家的观察,评出本组前3名的学生在班级的争星栏里加星一颗。

人教版四年级数学上册教案四年级数学上册教案（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，这里是细致的小编给大家分享的四年级数学上册教案（优秀6篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版四年级数学上册教案篇一在小学数学教学过程中，教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。

下面要为大家分享的就是人教版四年级上册数学教案，希望你会喜欢！一、教学内容两种常见的数量关系P52——P53例4、例5二、教学目标1.使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。

[2.认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，会应用这些常见的数量关系解决一些实际问题。

]3.初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。

三、教学重难点[重点：使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。

]难点：初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。

四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入新授谈话：同学们，这有一些物品的价格信息，请你来做售货员，算一算要花多少钱？(出示教材P52 例4)(二)探索发现1、教学例4(1)篮球每个80元，买3个要多少钱？(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱？学生尝试列式解答，指名汇报并板书。

[师：说一说，这两道题的条件有什么共同的特点？都是求什么的问题？总结：两道题都是讲的买商品的价钱问题，题中篮球每个80元、鱼每千克10元，这样的每一件商品的价钱是单价(板书：单价)，买3个、买4千克这样买的件数是数量(板书：数量)，求一共用的钱是总价(板书：总价)。

]师：找一找，数学书的单价是多少？你还知道哪些物品的单价。