2020年高考历史必修三八大专题知识复习讲义(精心整理)

高三历史必修三复习知识点【导语】高三学生很快就会面临连续学业或事业的挑选。

面对重要的人生挑选，是否推敲清楚了？这对于没有社会体会的学生来说，无疑是个困难的挑选。

如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！作者高三频道为各位同学整理了《高三历史必修三复习知识点》，期望你努力学习，圆金色六月梦！1.高三历史必修三复习知识点1.一省制的中枢权利机构元朝建立后,废除三省,实行一省制,只设中书省。

中书省的主座为左、右丞相和平章政事,是元代的宰相。

元朝中后期,宰相权势太重，乃至可以左右皇位的继承,引发政局动荡。

2.棉纺织业的发展元代黄道婆推广先进的纺织技术.全面革新内地落后的棉纺织技术。

棉纺织业是新兴的手工业部门。

柔软结实的棉布日益流行,到明代后期已取代丝、麻、毛,成为广大民众的主要衣料。

元代承前启后,烧成了着名的青花和釉里红.开始进人彩瓷生产时期。

3.科学技术成绩元代天文学家郭守敬(1231一l316)制成了一种新型浑仪——“简仪”。

郭守敬编制的《授时历》是我国古代最精密的一部历法。

它以:365.2425日作为一年,同地球绕太阳公转一周的实际时间只差26秒。

元代显现珠算法。

元代王祯的《农书》是一项重要的农学成绩。

4.文学和艺术成绩(1)散曲和杂剧元散曲是元代兴起的新诗体。

元代北方地区兴起了杂剧。

散曲和杂剧合称元曲,关汉卿、马致远等是最为着名的元曲作家。

(2)绘画艺术元代南方士人的愁闷心情更通过山水画作抒发出来。

2.高三历史必修三复习知识点1、秦统一天下的必定性和条件。

2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。

3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。

5、秦皇、汉武多方面的活动。

6、知道和评判焚书坑儒、独尊儒术。

董仲舒的思想背景，内容，作用。

7、自年龄、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。

8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系;9、张骞和班超的奉献;丝绸之路。

10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。

高中历史必修三知识总结归纳每学完一个板块的历史内容，我们就要将知识点总结好，这样才不会遗忘。

你总结好必修三的历史知识了吗?下面是为大家的高中历史必修三知识，希望对大家有用!文艺复兴和宗教改革一、意大利的资本主义萌芽1.十四五世纪,意大利的一些工商业城市，纷纷采取鼓励发展工商业的政策，出现资本主义萌芽。

2.新兴的资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，对当时统治文化思想的教会不满。

一场思想变革首先在意大利出现。

二、文艺复兴1.背景(l)经济：意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。

(2)政治：新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。

(3)文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。

2.本质：是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。

是一场新兴资产阶级的思想解放运动。

3.核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。

4.成就：(l)文学三杰：①薄伽丘的代表作《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性。

②但丁：代表作是《神曲》,对教会的丑恶现象表达了憎恶。

③彼特拉克：代表作是《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。

(2)艺术;达芬奇等大师(美术三杰)创作了许多杰出作品。

5.扩展：16世纪,从意大利传播到欧洲其他国家。

6.影响：使更多的人开始更多地关注人及人生活的世界。

三、宗教改革欧洲的宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的统治。

汉代思想的大一统(一)汉初的黄老之学1、出现的社会背景：汲取秦朝灭亡的教训;经济残败，百业待兴，黄老之学适应了休养生息政策的需要。

2、主要内容：(1)无为而治(2)尊重自然规律，反对盲目行动(3)发挥人的主观能动性，“待时而动”、“因时制宜”3、特点：兼采众家、积极无为4、作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气。

(二)罢黜百家，独尊儒术1、原因：(1)王国问题、匈奴的威胁使统治者认识到加强中央集权的必要性。

范文2020年高考历史必修三八大专题知识课堂笔记(精1/ 7品)必修三课堂笔记专题一中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期百家争鸣局面的出现 1、含义：百家争鸣指不同文化风格，不同学术主张的派别相互竞争又相互学习的形势。

（了解） 2、表现：（1）各派主要观点▲儒家提倡仁、礼、德治、仁政▲道家崇尚自然，主张“无为” ▲法家主张奖励耕战，推行严刑峻法▲墨家主张兼爱、非攻，提倡实践精神（2）代表人物及其主要观点（重要）代表生平人主要观点及出处物春秋山东鲁 1、仁：“仁者，爱人”；“己所不欲，勿施与人。

” 孔国人，儒家创 2、礼：“克己复礼”；“非礼勿视，非礼勿听。

” 子始人，没落贵 3、德治：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

” 族代表 4、有教无类、因材施教孟战国山东邹 1、提出仁、义、礼、智四种道德规范：富贵不能淫，子国人，后称亚贫贱不能移圣，新兴地主 2、仁政：“施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”。

代表 3、民贵君轻：“民为贵，社稷次之，君为轻”。

战国河北赵 1、礼法并用：“明礼义以化之,起法正以治之”。

荀国人，吸收了 2、天行有常：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。

（早子各家思想的期唯物主义思想）精华 3、制天命而用之 1、道是世界的根本：“道生一，一生二，二生三，三生万物。

” 春秋河北楚 2、事物有向相反方向转化的规律：“祸兮，福之所倚；老国人，道家学福兮，祸之所伏。

” 子派的创始人 3、主张无为而治：“无为，则无不治。

” 4、崇尚小国寡民：“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

” 庄战国河南宋 1、“齐物”：“天地与我并生，万物与我为一” 子国人 2、崇尚自然、“逍遥” 商战国人鞅 1、实行军功爵制度（按军功授予爵位） 2、废除井田制，承认土地私有3、废除分封制，实行郡县制战国河南韩 1、法术势结合：“君无术则弊于上，臣无法则乱于下” 韩国人，法家思“万乘之主，千乘之君，所以制天下非想的集大成而征诸侯者，以其威势也” 者 2、加强君主集权：“事在四方，要在中央；圣人执要，3/ 7四方来效。

高中历史必修三知识点总结历史这门学科需要背的内容很多，要想记得牢，就要对知识点进行梳理，下面是历史必修三的知识点总结，赶快收藏吧！专题一中国传统文化主流思想的演变1、春秋战战国时期的百家争鸣了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家：老子（春秋）、庄子；儒家：孔子（春秋）、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：韩非子理解孔子、孟子、荀子的主要观点孔子：①孔子的主要成就：春秋晚期鲁国人。

中国古代大思想家和大教育家。

儒家学派创始人，首创私人讲学，晚年编订古代文化典籍。

孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后称为“六经”。

②孔子的主要观点：a孔子思想的核心是“仁”。

他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处；实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。

b强调统治者要以德治民。

反对苛政和任意刑杀。

c主张“克己复礼”。

希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。

d主张“有教无类”。

孟子：a主张实行“仁政”。

b提出“民贵君轻”的民本思想。

c主张“性善论”。

荀子：a主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人；b提出“君舟民水”的论断。

c提出“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。

经过孟子和荀子对儒家思想的总结和改造，战国末期，儒家思想发展成为百家争鸣的大集团。

2、汉代儒学了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学“罢黜百家，独尊儒术”：①提出：汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。

董仲舒提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。

他提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

目的是为适应汉武帝加强中央集权的需要，以思想上的统一来巩固政治上的统一。

著有《春秋繁露》一书。

②实施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。

③影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

1历史必修三复习提纲一、中国传统文化主流思想的演变（一）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张派别：儒、道、法、墨百家争鸣：第一次思想解放运动，是我国学术文化发展的重要阶段，奠定了以后中国文化发展的基础，决定其发展方向。

学派代表人物思想观点儒家孔子①出“仁”与“礼”的学说（仁者爱人，克己复礼）——思想核心是“仁”②政治思想：主张“德治”（含民本思想）③哲学：对鬼神“敬而远之”。

④教育：有教无类、因材施教、知之为知之，不知为不知、反复温习、当仁不让于师、坚持正确意见。

其思想成为中国传统文化的主流。

孟子①发展仁，提出仁政②民贵君轻的民本思想③性善论，实行仁政来扩充和回复善性荀子①仁政，王道，以德服人②君舟民水，强调人民群众力量③性恶论，用礼乐来规范人的行为，使人向善道家老子哲学思想：①“道”是世界的根本②朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化）政治主张：“无为而治”、“小国寡民”法家韩非子①集权观：主张建立君主专制中央集权②变革观：认为历史是发展的，主张变法革新。

③法制观：以法为本，严刑酷法墨家墨子“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”（代表了手工业者的利益）2、春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等中国领域内所形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。

其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的进取精神，成为历代进步思想家、政治家改革图志的理论武器。

在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

（二）知道汉代儒学成为正统思想的史实。

1、思想来源：董仲舒将法家思想糅合进儒家，形成新儒学2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制中央集权的需要）3、影响：“罢黜百家，独尊儒术”是中国政治史和思想史上的一件大事。

第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【基础解读】一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：（1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。

他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

（2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。

社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。

（3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。

2、早期儒学：（1）孔子创立儒家学派。

孔子的思想核心是“仁”。

他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。

孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。

孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

（2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。

孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。

在伦理观上，孟子主张“性本善”。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水则覆舟”的著名论断。

（3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

三、道家和法家1、道家：（1）老子，道家学派的创始人。

老子认为世界万物的本原是“道”。

他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。

高三历史必修三知识点最全归纳11、中国古代史中国古代史的历史沿革：一、原始社会(二三百万年前—公元前21世纪)过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000—5000年前)二、奴隶社会(公元前21世纪—春秋时期公元前476年)三、封建社会(战国时期公元前475年—战争1840年)四、半殖民地半封建社会(1840年—1949年)五、过渡时期(新民主主义社会)(1949—1956年)六、社会主义社会(1956年—今天)一、奴隶社会的发展史：1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪—前16世纪)2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪—前11世纪)3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪—前8世纪即公元前771年)4、东周(奴隶制社会的衰落时期)(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年—前476年)(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年—前221年二、封建社会的历史沿革：1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)(前221年—公元220年魏取代东汉)2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立—589年隋朝建立)3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年—907年)4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭—960年北宋建立)4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年—1912年清帝退位)如何巧记方法：以奴隶社会为例：夏(前21世纪)减去5个世纪—就是商(前16世纪)再减去5个世纪—就是西周(前11世纪)—减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)—再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)理解记忆：半殖民地—政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地半封建—经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位，如何运用政治学原理分析历史问题：如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”—例一：井田制瓦解(经济基础)—导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)—标志着奴隶制社会开始瓦解例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是—受到落后的封建生产关系的阻碍例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)—推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。

2023年高考历史必修三八大专题知识复习讲义（精华版）专题一 中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣1．道家：（1）老子：春秋晚期，道家学派创始人。

重要主张：哲学方面——①“道”是万物的本源（客观唯心主义）；②矛盾对立的事物具有向相反方面转化的规律；（朴素辩证法思想）③要顺应自然，“无为而治”。

政治方面——①“无为而治”；②“小国寡民”。

（2）庄子：战国时期，道家代表人物。

重要主张：①发展老子的学说，把世间万物都看作是相对的；②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，就能获得精神上的自由。

2．儒家：（1）孔子:春秋晚期人，我国古代大思想家、教育家，儒家学派创始人，尊称“至圣”。

主要观点：哲学方面——核心思想“仁”。

“仁者，爱人”，人与人之间要互相爱护，融洽相处；待人要宽容，“己所不欲，勿施于人”。

政治方面——①“克已复礼”，恢复周礼。

→体现了孔子思想的落后性。

②“为政以德”，以德治民。

（统治者爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。

）→包含了民本思想，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，这是进步的。

教育方面——①首创私学，打破奴隶主贵族垄断教育的局面。

②主张“有教无类”，扩大了教育的范围。

③文化典籍：编订《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，统称“六经”。

★注意：《论语》为其言论集，系其弟子所为，非孔子所编。

（2）孟子：战国时期儒家代表，有“亚圣”之称。

主要观点：①政治思想：将孔子“仁”，发展成“仁政”思想，提出“轻刑薄税”。

②民本思想：“民贵君轻”。

③伦理观：主张人的天性是善良的，即“性本善”，要用仁政来回复、扩充人的善性。

（3）荀子：战国末期儒家代表人物，他吸收各家思想精华，丰富了早期儒家思想内容。

主要观点：①哲学：“天行有常”、“制天命而用之”。

（唯物主义思想）②政治：主张统治者施政用“仁义”、“王道”，以德服人；提出“君舟民水”，强调人民力量的巨大。

（民本思想）③人性论：提出“性恶论”，强调用礼乐规范人的行为，使人向善。

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（完整版）人教版高中历史必修三知识点总结人教版高中历史必修三知识点总结专题一：中国古代的思想本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）春秋儒家思想的出现战国孟子荀子发展儒家思想秦朝焚书坑儒西汉“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位魏晋南北朝儒学危机唐宋后三教合一宋明理学明清对传统儒学的批判一、孔子与老子（一）孔子1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

（二）老子：1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。

B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；②政治学说：“无为而治”3、历史地位：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣（一）百家争鸣的历史背景：1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才（二）儒家：孟子和荀子1、孟子①孟子的思想A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A“天行有常”、“制天命而用之” B、性恶论C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响（三）墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视（四）道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”（天命观）（五）法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

(精品)高中历史必修三知识点归纳总结【整理】一、明朝文化与社会1、明朝文化特点：明朝是继元朝之后中国历史上最后一个封建社会的代表，以长期和平的社会为基础，思想文化重建，国力强盛，政治稳定，独立完善的封建制度，内政秩序井然，政令见成效，封建中央权力巩固，交通网络发达，政治文化协调发展等特点；明朝文化以儒家思想为主，以统一思想体系及教育体系为载体，实行专制集权、朱政文著；宗教思想保守，对儒家、佛教、道教等进行整合，置封建旧俗于保护之中；各种思想形成竞争，兴起的思想运动和学派，如洗髓思想、多部制运动、资本主义思想、中以思想、自然科学发展等有大的贡献。

2、明朝的政治制度：明朝的行政制度以科举制作为骨架，科举吸引了社会中非官僚人士的力量，他们对政治有着很强的影响，正史记载他们在政治上发挥了积极作用，这令明朝政治格局比较复杂。

国家行政组织分为中央和地方，中央的的行政主体与地方的行政主体之间的关系便是封建制度的特有的双重结构。

此外，为进一步加强对地方的管理，明朝实行了多部制，又分为政、府、州、县等；政治制度上又主张“宪法行政”。

最后，在这种政治制度下，国家行政机构和官吏尽展着用兵处理政务、民族稳治、经济发展、文体建设、司法监督、外交接触等功能。

二、清朝文化与社会1、清朝文化特点：清朝是中国历史上最后一个封建中央集权王朝，其文化生活较前朝有了显著的发展。

首先，清朝文学文化开始由儒家文化转向现实主义、汉文化中心主义发展，革新人文理论，推动了文学兴盛，晚清文化发展更加迅捷；其次，清朝书法开始走汉文化的路线，字形尤其是行书笔画精细流畅，书法形式更加完备，集中了众多的书法家的共同创造；再次，新古典主义和现实主义的形态也随之诞生，为清朝文化发展树立里程碑。

清朝建立了国家文学研究所，搭建了文学交流的桥梁，加强了舆论的宣傳；此外，清朝也大力发展文献、书刊出版、表演艺术等，开创了繁荣的文化市场。

2、清朝政治制度：清朝继承明朝政治思想，其宗旨是“以宪法行政、声名为先，百藩大一统、帝国英明”，体制上清朝实行中央集权，建立区制而非郡县制及分封制；地方行政组织结构仍旧延续明朝实行的“察政府”、“分司”以及“县令”制度，施行各种惩罚措施，并于康熙、乾隆年间出台的《清初发布的钦定律例》，降低了官吏权力，力求制约地方官吏的滥施封建政策，保证康乾时期的实行中央集权的制度稳定。

高中历史必修三知识点归纳高中历史必修三知识点归纳高中历史必修三是高中学习中重要的一部分，对于考生来说，要想取得好成绩，就必须要熟练掌握其中的知识点。

在这篇文档中，我就来归纳一下高中历史必修三中的常见知识点，希望对学生们有所帮助。

第一章：资本主义新秩序的确立1. 资本主义经济制度的特征和本质资本主义经济制度是以资本家为主体、市场经济为基础，以盈利为目的的经济制度。

其最显著的特征就是生产资料的私有制和自由竞争的市场经济。

2. 工业化的兴起和农业资本主义形成工业化的兴起是资本主义成为主流经济制度的重要标志。

在这个过程中，农业资本主义也逐渐开始形成。

农业资本主义的主要表现就是土地的私有制和对农业资本的大量投入。

3. 英国的资本主义产生和发展英国是资本主义经济制度出现的最早国家之一。

其资本主义发展的历程包括了商业资本主义、手工业资本主义和机器工业资本主义。

在这个过程中，市场经济的兴起、资本家阶级的形成以及资本主义生产关系的确立等都起到了非常重要的作用。

第二章：帝国主义和第一次世界大战1. 帝国主义的经济基础和特征帝国主义是国家间的争夺和扩张的一种形式，其经济基础就是资本主义经济制度。

帝国主义的主要特征包括了资本输出、殖民地占领、垄断和军事扩张等。

2. 第一次世界大战的爆发和造成的影响第一次世界大战爆发的原因非常复杂，包括了资本主义危机、军备竞赛、帝国主义的争夺等多方面的因素。

在此之后，世界发生了许多重大变革，例如国际格局的重构、劳动条件的改善、社会主义和民族主义的崛起等。

3. 国际社会的改革和发展第一次世界大战后，国际社会开始对自身存在的弊端进行改革。

其中比较重要的变革包括了国际联盟的成立、工会的兴起、妇女解放运动的发展等。

第三章：近代中国社会的变革1. 辛亥革命和中国历史的转折点辛亥革命是近代中国历史上的一个转折点，标志着封建帝制统治的被推翻，中国走进了资本主义现代化的进程。

在这个过程中，国民党和中国共产党都发挥了重要作用。

历史总复习必修三知识点框架总结作为高中历史必修课程的重要组成部分，必修三包含了从19世纪末到20世纪末的中国历史，内容丰富，涉及到了很多重要的历史事件和人物。

为了更好地掌握这部分知识，总复习必不可少。

下面将为大家分享几个必修三的重点知识点框架总结。

一、中国民主革命中国民主革命的历史背景是中国的半殖民地半封建社会，这是由列强侵略和清朝封建专制统治造成的。

这一时期，中国的国土、民族、政治、经济、文化等方面都遭受了严重的破坏和压迫。

因此，思想启蒙、社会改革和民主革命成为了中国人民的必然选择。

中国民主革命的历史进程可以分为三个阶段。

第一阶段是辛亥革命，它是中国民主革命的开端，其标志性事件是1911年10月10日，武昌起义成功。

此后，辛亥革命的旗帜在全国各地迅速传播。

随着革命形势的发展，1912年2月12日清朝满洲政府正式退位，结束了中国几千年来的封建王朝统治。

新民主主义的思想开始在中国社会上占据主导地位。

第二个阶段是新文化运动和五四运动。

这一时期，中国的知识分子开始掀起了一场文化革命。

新文化运动是中国早期文化革命的翻版，它呼吁自由、民主、教育、科学和民族复兴等议题。

五四运动是中国新文化运动的高峰，它是中国历史上的重要事件，代表着中国人民的思想和行动，它不仅结束了旧文化运动，也是新文化运动和反帝反封建斗争的传统之一。

第三个阶段是中国共产党领导的民主革命。

大革命的失败，表明了主张天然权利的民主精神和民主革命的力量无法两广革命的局限。

此时，1921年中国共产党的成立标志着中国民主革命加入到了合法的由先锋队领导的革命运动的新阶段。

中国共产党领导的民主革命，起始和守护必须从中国社会现实出发，贯彻“得民之所望，解民之所忧”的民主思想，积极发动群众、开展武装斗争，粉碎封建地主阶级的统治，使革命走向胜利。

二、解放区解放区的建立是新民主主义大革命的一项重要成果。

解放区的创建所要解决的主要问题是建立一种新的经济、政治和文化制度，这个制度应该具有极大地民主性，以保证劳动人民的权利和福利。

高考历史必背知识点必修三作为一门考试科目，历史是高考中较为重要的一科。

对于许多学生来说，历史知识点的复习备考是一项艰巨的任务。

本文将为大家梳理必修三这门课程中的一些重要知识点，希望能够帮助大家高效备考。

一、第一章——大航海时代与文艺复兴1. 大航海时代的背景：欧洲地理大发现、科技的进步、商业资本主义的兴起等因素为大航海时代的来临提供了条件。

2. 大航海家：哥伦布、麦哲伦、达伽马等成为了大航海时代的先驱者，他们的探险活动开辟了新航路，推动了欧洲的航海事业。

3. 文艺复兴的产生与特点：文艺复兴是一场从意大利向欧洲蔓延的文化运动，标志着中世纪的结束和现代文明的开启。

文艺复兴追求人文精神、倡导人文主义，强调个体的独立性和价值。

二、第二章——英国资本主义的形成与工业革命1. 英国资本主义的形成：英国在18世纪实现了农业革命，农业生产力的提升推动了人口增长和农民的释放。

同时，英国政府采取了一系列经济政策，为工业革命的爆发创造了条件。

2. 工业革命的兴起：英国的工业革命标志着人类历史上的一次伟大变革。

它以纺织业为中心，通过机械化生产的方式，彻底改变了传统的手工业生产模式，使生产效率大幅提高。

3. 工厂制度的出现与劳工问题：工业革命给英国社会带来了矛盾和问题。

工厂制度的出现使劳工的生活条件恶劣，严重剥削与劳动条件恶化引发了劳工问题，为社会进步带来了挑战和争议。

三、第三章——法国大革命与拿破仑1. 法国大革命的背景：法国在18世纪晚期面临着严重的社会问题和财政困难，加上启蒙思想家的思想影响，社会氛围迅速发生变化，最终爆发了法国大革命。

2. 法国大革命的主要内容：法国大革命以拿破仑为领导，推翻了君主制度，实现了资产阶级的政治权力，并推行了一系列改革措施，如《人权宣言》的颁布等。

3. 拿破仑的统治与影响：拿破仑通过一系列军事战争，将法国的势力扩大到了整个欧洲大陆，实现了法兰西第一帝国的建立。

拿破仑的统治带来了持久的和平与改革，但也对欧洲大陆造成了巨大破坏。

范文2020年高考历史必修三八大专题知识复习讲义(精1/ 8心整理)2020 年高考历史必修三八大专题知识复习讲义（精心整理）专题一、中国传统文化主流思想的演变 1-1．百家争呜（1）儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点（a b）儒家：孔子：（儒家创始人）① 政治：核心是“仁”与“礼”：对鬼神敬而远之。

②教育：开创中国古代私人讲学之风：有教无类，因材施教；注重人的全面发展。

③文化：《论语》；“六经”：《诗》、《书》、《礼》《乐》《易》《春秋》孟子：“亚圣”，仁政学说（思想核心）、民贵重、君轻荀子：①天人关系：“天行有常”、“制天命而用之”。

②学习的最高目标是把握“礼” （2）道家：老子：“道”是世界的根本，事物具有相反的两面（朴素辩证法）；庄子主张“无为而治”，“小国寡民的社会” ：“齐物”。

墨家：墨子：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、节俭等；法家：韩非子：①加强君主集权②厉行赏罚，奖励耕战③“事异则备变”、主张变法（3）孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。

（b c）孔子开创了儒家学派；孟子继承了孔子的学说；荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想有内容。

1-2．儒学的兴起 1（1）罢黜百家，倡导儒学（b b）背景：①“大一统”得到巩固；②专制主义政治体制定型③以汉族为主体的文化共同体基本形成④董仲舒对儒学的改造和汉武帝对文化的改革。

表现：①起用“儒学之士参与国政；②罢黜百家，倡儒学③兴办太学—儒学官方化和制度化；影响：①遏制了学术思想的自由发展；②加强中央集权，维护国家大一统③提高了儒学地位，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想（或正统思想）。

（2）太学的出现（a a）创建：汉武帝时; 影响：①第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校②是儒学教育官方化和制度化的标志③打破了大官僚垄断官位的情形④带动民间积极向学的风气 1-3．宋明理学一、宋明理学的代表人物及其主张 1、程朱理学：开创者：“二程”（程颐、程颢）：“天理”是理学的最高范畴把天理和伦理道德直接联系起来天理的核心是“仁”。

中学历史必修三总复习重点学问点归纳（1、2、5、6单元）第一单元中国传统文化主流思想的演化1、列举先秦时期的儒家代表及他们的思想主见。

孔子的思想：核心：①“仁” 即“爱人”，“克己复礼”，“己所不欲，勿施于人”。

政治思想：“为政仁德”，以德治民。

教化思想：“有教无类”。

伦理观：性相近。

孟子的思想：政治思想：“仁政”思想；民本思想：民贵君轻；伦理观：“性善论”荀子的思想：政治思想：“仁义”“王道”；民本思想：“君舟民水”；伦理观：“性恶论”2、列举宋明理学的主要代表及其主见。

简述宋明理学分别得到哪些新的发展。

如何评价宋明理学？1）代表及主见：北宋二程（程颢、程颐）： A、“天理”是宇宙万物的本原 B、把“天理”和伦理道德干脆联系起来 C、主见“格物致知”。

南宋朱熹（理学的集大成者）：A “存天理，灭人欲” B、深化“格物致知” C、编著《四书章句集注》南宋陆九渊：A、“心即理也” B、“宇宙便是吾心 C、反省内心可得到天理明朝王阳明： A、王阳明“心外无物”、“心外无理” B、“致良知”（核心）；“知行合一”2）发展：北宋时期，儒家学融合了佛、道思想，形成了新儒学体系——理学。

明朝时王阳明吸取佛教禅宗的思想，把理学发展到一个新的阶段——心学。

3）评价：消极影响：用三纲五常维系专制统治，压制、扼杀人们的自然欲求。

主动作用：重视主观意志力气；注意气节、品德；强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族性格起了主动作用。

3、简述明清进步思想产生的背景、代表人及主见、影响。

背景：政治上：君主专制空前强化，封建制度走向衰落经济上：商品经济发展，资本主义萌芽产生（根本缘由）思想上：八股取士，程朱理学严峻束缚人们的思想。

代表及主见：“离经叛道”的李贽：A、反对以孔子的“是非”为标准 B、批判道学家的虚伪，强调人的正值私欲黄宗羲：A、抨击封建君主专制 B、提出“天下为主，君为客”的民主思想顾炎武：提倡经世致用；“天下兴亡匹夫有责”王夫之：具有朴实的辨证唯物主义思想影响：批判继承传统儒学，促使我国传统文化重新焕发了朝气，对后世产生了巨大影响。

高三历史必修三知识点复习总结高三历史必修三知识点总结古代中国的手工业发展了解古代中国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就(1)丝织业：我国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家。

距今四五千年，我国已养蚕并有了丝织品。

商朝时已有了织机，能织出多种丝织品。

西周时能生产出斜纹提花织物。

唐朝丝织技术高，以轻盈精湛著称，还吸收了波斯的织法和图案风格。

宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格，图案生动活泼。

明清中央或地方官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代，特别是细密精致的缎，成为清朝丝织品的代表。

丝织工具有花楼机。

(2)冶金技术：①冶铜技术：原始社会晚期，中国人就掌握了冶铜技术。

商周时代，青铜铸造进入繁荣时期，代表作有商朝的司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等。

②冶铁技术：西周晚期，中国已有铁器。

东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法等，使中国在钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直世界。

(3)制瓷业：中国是瓷器的故乡。

商朝时已烧制出原始瓷器。

东汉烧出成熟的青瓷，北朝烧出成熟的白瓷。

至唐朝，已形成南青北白两大制瓷系统。

宋代制瓷技艺大放异彩，瓷窑遍布全国各地，并出现了五大名窑。

明清时期瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。

江西景德镇是的瓷都。

高三历史必修三复习知识点中国古代文学了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作《诗经》：春秋末年，中国出现了第一部诗歌总集《诗经》。

《诗经》收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分风、雅、颂三部分。

《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。

楚辞：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。

屈原的抒情长诗《离骚》，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称为“骚体”。

汉赋：汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合的文体——赋。

代表人物及其作品：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。

2023年高考历史总复习人教版高中历史必修三全册知识复习提纲（精华版）第1单元 中国传统文化主流思想的演变第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”形成的原因----春秋战国时期，社会处于大变革时代。

经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成；政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成；文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移；阶级上：士阶层兴起并受到重用。

二、各家代表人物及主张1、儒家思想（1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。

主要思想主张：A.政治思想——思想体系的核心——“仁”和“礼”。

①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。

②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。

实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。

③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。

B.哲学思想——“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。

C.教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。

教学对象——“有教无类”；教学方法——“因材施教”；学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法——“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。

D.文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。

E．评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。

②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。

(2)孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。

A．思想——政治思想：“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。

伦 理 观：“人性本善”说。

价 值 观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。

B．评价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。

高中历史必修三专题八知识框架
三十载河东，八十载河西，中国近代史上这样一段重大而深刻的历史
变迁就是由于鸦片战争而引发的。

鸦片战争是近代中国面对外部冲击
的重要历史事件，也是清朝灭亡与晚清保存国家的分水岭，也是中国
近代史发展的起点。

19世纪中期，英国、法国、俄国等强大的西方国
家纷纷瞄准中国，以及它维护和平发展的努力，在经济、政治、文化
等各个领域向中国施加压力，其中最显著的表现形式就是“鸦片战争”。

鸦片战争是一场西方国家对中国控制鸦片贸易和防止“毒品”流入中国
的经济谈判，也是一场外国势力对中国和清朝的政治和文化的占领战。

一场瞬息万变的战役中，中国最终被迫宣布各项不利条约，大输入经济，政治上也损害极大，失去了尊严和主权。

鸦片战争对中国近代史产生了深远而重要的影响：一方面，鸦片战争
对中国的证券、货币、贸易等经济部門产生了深远的影响，中国曾经
被西方国家当局以为必须放松对他们的监管，让他们的企业成为占主
要地位的国际贸易企业；另一方面，鸦片战争促使中国政府和民众认
识到中国落后的现状和社会的不足，并开始进行改革和对外开放，对
当时诸多西方科学技术和精神文化的引进也带来了巨大的改变和振兴。