下载文档原格式
【课型】新授课【课标要求】在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学重点】1. 美国的领土构成及其地理位置；2.美国的种族的构成与多元文化；3. 美国农业专业化地区的名称、位置及成因；4. 高新技术产业对美国经济发展的推动作用。
【教学难点】明确美国农业带的分布与地形、气候的关系，理解主要农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。
【教学模式】目标导学【教学方法】图文结合，启发引导，师生互动，讲练结合【教具准备】多媒体，相关课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导投影美国国旗图，启发提问：回答：（1）美国国旗（星条旗）（2）美国经济最发达；军事大国；通过美国星条旗使学生知道入（1）这是哪个国家的国旗？（2）你对这个国家知道哪些知识？组织学生回答问题，了解学生的新课认知基础。
讲述：图是美国星条旗，为了让大家对美国更全面的了解，这节课我们共同学习第八单元的第六个国家——“美国”。
迪斯尼动画；好莱坞电影；职业篮球赛；华盛顿、纽约等大城市；美元；印第安人；奥巴马总统；911恐怖袭击；自由女神像……知道本课学习内容是美国。
学习内容是美国，再通过对美国的认知发言了解学生的新课认知基础。
展露目标投影目标：1.能够结合地图说出美国的领土构成，并说明其地理位置特点。
2.利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
3. 能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。
4.通过对经济统计资料的分析，认识并理解高新技术产业对美国经济发展所起到的作用。
5.能够举例说明美国与其他国家在经济、贸易、文化方面的联系。
【课题】七下第八章第六节美国【课型】新授课【课标要求】1.在地图上指出某国家地理位置、领土和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然条件特点，简述该国因地制宜发展经济的实例。
3.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
4.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口 (或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。
5．举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学目标】1．在地图上指出美国的地理位置、领土组成。
2．说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。
3．运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。
(重点)4．通过对数据的分析．了解高新技术产业对美国的作用及影响。
(重点)5．在地图上指出美国的主要工业城市【教学模式】问题导学【教学方法】启发诱导、读图思考、问题教学法、小组讨论法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示：米老鼠图片认识他吗？知道他的家在哪儿吗？我们今天就到他的家乡----美国去看一看。
（板书课题）学生自由回答就学生已知的事物导入新课激发学生的学习兴趣展示目标1在地图上指出美国的地理位置、领土组成。
2说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。
3运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。
(重点)4通过对数据的分析，了解高新技术产业对美国的作用及影响。
(重点)5在地图上指出美国的主要工业城市探究位置组成美国在哪儿？1展示：美国在世界上的位置图，引导学生结合课本P88图8-6-1，完成问题：（1）找出北回归线、40°N纬线圈、看看它们穿过美国的哪一部分？（2）找出美国本土东西两侧所濒临的大洋、南北接壤的国家；（3）了解美国的领土组成教师引导学生在读图8-6-1美国政区的过程中要注意细节问题，既要看到图中的主体部分(即美国本土)。
也要注意到地图下方两个补充窗口所标注的地区(阿拉斯加和夏威夷)据学生回答小结：美国位于西半球，美国本土东临大西洋．西临太平洋，南临墨西哥、1学生根据已有的知识，同位合作、讨论、总结。
