个性心理特征(气质、性格)

气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念（一）气质：——表现在人的心理活动...气质和性格的区别与概念气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念（一）气质：——表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。

⒈气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。

气质是人的心理活动的动力方面的特性，即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。

心理过程的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等。

心理过程的稳定性包括注意集中的时间的长短、一定心理状态持续的时间等。

心理过程的灵活性包括思维的灵活程度、心理活动适应环境的能力等。

心理活动的指向性是指心理活动倾向与外部事物，从外界获得新印象，还是倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象。

气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。

它使人在各种不同的活动中有着近似的表现，使人的心理活动到处都染上特定的色彩，形成独特的风貌。

也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机，都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫做气质。

⒉气质是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。

这是因为气质主要是人的神经系统基本特性的表现，它们多半是与生俱来的自然特性。

因此，在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。

例如，有的婴儿活泼好动，不怕生，对外界刺激反应灵敏；有的婴儿安详文静，胆小怕生，对外界刺激反应迟缓。

不仅如此，气质的稳定性还表现在它难以改变上。

气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念（一）气质：——表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。

1.气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。

气质是人的心理活动的动力方面的特性，即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。

心理过程的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等。

心理过程的稳定性包括注意集中的时间的长短、一定心理状态持续的时间等。

心理过程的灵活性包括思维的灵活程度、心理活动适应环境的能力等。

心理活动的指向性是指心理活动倾向与外部事物，从外界获得新印象，还是倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象。

气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。

它使人在各种不同的活动中有着近似的表现，使人的心理活动到处都染上特定的色彩，形成独特的风貌。

也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机，都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫做气质。

2.气质是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。

这是因为气质主要是人的神经系统基本特性的表现，它们多半是与生俱来的自然特性。

因此，在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。

例如，有的婴儿活泼好动，不怕生，对外界刺激反应灵敏；有的婴儿安详文静，胆小怕生，对外界刺激反应迟缓。

不仅如此，气质的稳定性还表现在它难以改变上。

俗话说：“江山易改，秉性难移”，“秉性”就是气质。

3.气质的稳定性和可变性集于一身。

当然，就气质的外在表现上说，在环境和教育的影响下，随着自身修养的增强，它也会发生某些改变。

好发脾气的人不发脾气了，急性子的人变稳重了。

但着仅仅是外部表现的改变，叫做气质的掩蔽现象。

其内部产生质的变化是很难的。

心理学：个性心理特征一、名词解释1、气质：气质是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。

2、性格：是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。

3、能力：顺利完成某种活动所必须的人格心理特征。

4、一般能力：在不同种类活动中表现出来的能力，又称为智力二、填空题1、(气质)是个性特征中受遗传因素影响最大的一个因素。

2、性格的结构(认知特征;情绪特征;意志特征;态度特征)。

3、能力按倾向性分为(一般能力和特殊能力)。

一般能力又称为智力。

包括(观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力、言语能力)等，其中核心是(思维能力)。

4、受先天遗传因素影响较大的智力为(液体智力);受后天经验影响较大的智力为(晶体智力)。

5、能力按表现早晚来分为(人才早熟、中年成才、大器晚成);按能力水平分为(超常儿童、智力中等者、低能儿)。

6、小学儿童性格发展比较缓慢的时期是在(2 )到( 4)这一阶段;在小学(5 )年级的前后，儿童发展进入骤变期。

三、判断题1、能力在人格要素中居于核心地位。

(错)2、多血质的人活泼好动，粘液质的人呆板冷漠，所以多血质比粘液质好。

(错)3、5 岁以前是儿童智力发展的关键期(最佳年龄)。

(对)4、“人心不同，各如其面。

”这句话说明了人格存在着个性差异。

(对)5、各种气质类型的学生都可以成为品学兼优的三好学生。

(对)6、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

(对7、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

(对)8、性格有好坏之分。

(对)9、一个10岁的儿童，经过斯丹福—比奈智力量表的测验，他完成了11岁儿童的全部测验项目，他的智商为105。

( 错)10、遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件，遗传素质越高，环境对智力发展的影响力越大。

(错 )11、王方5岁，李元10岁，他们的智商都是110 ，两人比较起来年纪较小的聪明一些。

个性心理特征所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。

目录1个性心理特征2能力3气质4性格1个性心理特征编辑个性的特征具有先天性和后天性、共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性、客观性和能动性。

个性心理特征的形成具有相对稳定性，例如形成一个人脾气暴躁、性格外向，其含义是通过一段时间的了解、看到这个人的一些行为表现，才产生这样的评价，所以，心理特征在一段时间内具有相对稳定的特性。

个性心理特征在个性结构中并非孤立存在，它受到个性倾向性的制约。

例如，能力和性格是在动机、理想等推动作用下形成、稳定或者再变化，也需要依赖于动机和理想等动力机制才表现出来。

二者相互制约、相互作用，使个体表现出时间上和情景中的中一贯性，体现个体行为。

2能力编辑能力是使人能成功完成某项活动所必须具备的心理特征。

它与气质和性格的不同表现在：能力必须通过活动才能体现出来，当然活动中也会体现出性格和气质方面的差异，但完成该项活动所必须和必备的心理特征才是能力。

例如，完成一幅绘画作品的活动需要具备色彩鉴别能力、形象思维能力、空间想象能力等不同能力的有机组合。

需要注意的是，能力并不等同于知识和技能，知识是信息在头脑中的储存，技能是个人掌握的动作方式。

解一道数学题时，所用的定义和公式属于知识，解题过程中的思维灵活性和严密性则属于能力。

学会骑自行车是一种技能，而掌握该技能的过程中体现出的灵活性、身体平衡性则是一种能力。

通常能力有四种分类1. 模仿能力和创造能力模仿能力指的是，对于既有行为模式模仿复制的能力。

创造能力是与发散思维有关的能力，是新的思维组织产生的能力2. 流体能力和晶体能力流体能力指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。

晶体能力是指获得语言、数学知识的能力。

它决定了后天的学习，与社会文化有密切的关系。

晶体能力一生一直在发展，25岁之后发展速度趋缓。

气质的含义气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。

主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。

它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。

气质在人的生理素质的基础上，通过生活实践，在后天条件影响下形成的，并受到人的世界观和性格等的控制。

它的特点一般是通过人们处理问题、人与人之间的相互交往显示出来的，并表现出个人典型的、稳定的心理特点。

气质，似乎是人们熟知而又不易捉摸的概念，大有“只可意会不能言传”的意味。

在人际交往中，人们常常用气质来评价对方，如“艳而不俗”、“仪态端庄”、“风韵犹存”等等，实际上这都是由于气质美所带来的风采。

一个人持久的、高贵的美莫过于．气质美。

气质美，属于一种内在美、精神美，是以一个人的文化、知识、思想修养、道德品质为基础的，通过对待生活的态度、情感、行为等直观地表现出来。

人们观察、评价一个人的气质时，往往是“由表及里”，透过对方的眼光、神情、谈吐，才能观察到一个人的气质。

常言道“眼睛是心灵的窗户”、“神情是感情的外露”、“谈吐是直抒胸臆的表达”。

在现实生活中，气质好的人，的确能给人以美的享受。

比如外貌秀丽，举止端庄，性格温柔给人以恬静的静态气质美；身材魁梧、行动矫健，性格豪爽的人，给人以粗犷的动态气质美；外貌英俊，举止文雅，性格沉稳的人，给人以高洁优雅的气质美。

什么是内涵1．长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。

2．气质是关键。

如果时尚学不好，宁愿纯朴。

3．与人握手时，可多握一会儿。

真诚是宝。

4．不必什么都用“我”做主语。

5．不要向朋友借钱。

6．不要“逼”客人看你的家庭相册。

7．与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。

8．坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

个性心理特征法政学院09思政3班江银曼2009644317通常情况下，人的气质、能力和性格往往能决定他们在工作中的表现，管理者在了解各种个性心理特征之间及与管理之间的联系，有利于充分发挥被管理者的积极性，提高工作效率。

气质，气质是表现心理过程的强度、速度、稳定性及心理活动的指向性方面的动力特征。

气质往往只是一个人情感和活动的外部表现形式，它不涉及情绪、活动的动机和内容。

例如：同样是工作绩效比较高的员工，有的人表现为精力充沛、热情洋溢，而有的人则表现为任劳任怨、踏实肯干。

同样是对组织管理有怨气的员工，有的人表现为大吵大闹，而有的人表现为忍气吞声。

气质具有天赋性和稳定性，人们常说“禀性难移”，就是指气质与能力、性格相比，更具有稳定性，不容易改变。

一般说来，气质先在家庭和学校的教育过程中、后在人的职业生涯和社会活动中不断得到发展和改造。

在这方面，要注意集体的作用，例如，某组织内一名员工自幼孤僻、胆怯、羞涩。

后经主管人员开导，并提供机会使之参加一系列活动和社会工作，委以重任，逐渐克服了孤僻、胆怯和羞涩。

人的气质有以下八方面的基本心理特征：感受性、兴奋性、反应性、反应速度、灵活性、可塑性、外向型和内倾型、可交际性。

类型又分为胆汁型、多血质、粘液质、抑郁质。

在实际生活中，纯属于某一气质类型的人是极少数的，大多数人是接近于某种气质，又有其他气质的某些特征，表现为具有中间型或者混合型气质。

气质对人的社会实践活动有一定的影响，因此，每个人都应该了解自己和他人的气质特点，特别是对于管理者来说，加深对气质的认识，树立正确的气质观念，对于发挥员工的积极性、提高工作效率具有重要意义。

气质可以影响人的工作效率，不同的工作对气质类型有不同的要求。

若某一工作要求做出迅速灵活的反应，多血质和胆汁质的人的工作效率比粘液质、抑郁质的人的工作效率要高；反之，某一工作要求细致、持久，粘液质、抑郁质的人则更胜一筹。

此外，气质可以影响人的情感和行动，气质对于形成和改造人的某种情感与行动特点或个性特征等方面，都具有很大的影响。

个性心理特征气质是个体内在的生物学特征，具有遗传性和生物学基础。

它主要表现在行为方式、情绪反应、情绪稳定性和个体的适应性。

气质主要分为四个维度：沉稳性、外向性、神经质和开放性。

沉稳性指的是个体的情绪稳定性和情感反应的强度，沉稳性高的个体情感稳定，反应较为平静。

外向性指的是个体对外部环境的积极反应程度和社交能力，外向性高的个体喜欢社交、活动量大。

神经质指的是个体对潜在风险的反应程度和对负面情绪的敏感性，神经质高的个体情绪容易波动。

开放性指的是个体对新事物的接受程度和对变化的积极态度，开放性高的个体喜欢尝试新事物，对变化持开放态度。

性格是个体在相对稳定性和一致性上的心理特征，主要是由社会、文化和个体经历等因素形成。

性格主要包括五个维度：外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。

外向性指的是个体与他人相处的方式和社交能力，外向性高的个体喜欢社交和活动。

宜人性指的是个体与他人合作和对他人的关注程度，宜人性高的个体友善、有同情心。

尽责性指的是个体的自律性和责任感，尽责性高的个体有计划、有条理。

神经质指的是个体对潜在压力的反应程度和情绪稳定性，神经质高的个体对压力敏感，情绪容易波动。

开放性指的是个体对新事物和变化的接受程度，开放性高的个体喜欢尝试新事物。

个性心理特征对个体的行为和情绪有着重要的影响。

例如，一个外向性高的个体更容易适应社交环境，喜欢交朋友和参与活动。

一个开放性高的个体更愿意接受新观念和变化。

一个宜人性高的个体有良好的合作能力和人际关系。

一个尽责性高的个体有强烈的责任感和自律性。

一个沉稳性高的个体情绪稳定，更容易面对压力。

个性心理特征的形成和发展是一个综合性的过程，在遗传和环境的相互作用下逐渐形成。

遗传因素对于气质的形成起到了重要的作用，而性格则更容易受到环境和经历的影响。

个体的家庭环境、教育方式、社会文化背景等都会对个性心理特征的形成和发展产生影响。

总之，个性心理特征是个体在认知、情感和行为方面的稳定模式。