大兴小学课堂教学方法改革导学案教学实施方案.doc

2023年小学教学方式改革实施方案一、背景随着科技的快速发展和社会经济的变革，传统的小学教学方式已经不能满足学生的需求和社会的要求。

因此，我们迫切需要进行小学教学方式改革，以适应新时代发展的需要，提高学生的学习效果和综合素养。

二、目标1.优化小学教学内容和形式，使之更贴近学生的实际需求和学习兴趣。

2.培养学生的主动学习能力和终身学习意识。

3.提升小学教师的教学水平和教育能力，适应新的教学模式。

4.促进小学教学手段和技术的创新和应用。

三、重点措施1.将课堂教学与实践相结合将课堂教学与实践相结合，通过参观实地、进行实验和实训等方式，让学生更好地理解和应用所学知识，培养实际操作的能力和创新精神。

同时，通过项目式学习、课题研究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.推行个性化教育充分尊重学生的个性差异，注重培养学生的特长和潜能。

采取差异化教学，为学生提供个性化的学习计划和教学方式，让每个学生都能在学习中找到自己的位置和价值。

同时，注重培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.借助信息技术手段利用信息技术手段，例如智能教学平台、在线教育资源等，为教师提供更多教学工具和资源。

同时，提倡学生使用信息技术进行学习和交流，培养他们的信息素养和创新能力。

还可以通过在线评价和诊断，对学生的学习情况进行实时监测和评估，提供个性化的学习建议和辅助。

4.提升教师的教育教学能力加强教师的专业培训和学术研究，提高他们的教学水平和教育教学能力，适应新时代的教学需求。

鼓励教师参与教育教学研究，推动教育实践和理论创新的发展。

建立教师成长机制，激励教师不断提升自己的教育教学能力。

5.加强家校合作加强家校合作，形成学校、教师、家庭和社会的共同努力，共同培养学生的全面发展。

鼓励家长积极参与学生的学习过程，提供良好的家庭学习环境和支持。

通过家长学校、家访等方式，加强家校沟通和互动，建立起良好的教育合作关系。

四、实施步骤及时间安排1.制定改革方案（2023年1月至2月）组织专家和教育界人士研讨，制定小学教学方式改革的详细方案，并征求各方意见和建议。

大兴小学课堂教学方法改革导学案教学实施方案一、宗旨导学案，是教师导案与学生的学案二者融为一体的导与学方案，使用导学案教学，可以促进课堂上师生的良好互动，在教师的指导下，能够提高学生课堂学习效率。

自2012——2013学年度下学期始2—5两个年级推行导学案教学，现已在全校各年级各学科全面展开。

为了规范教师的教学行为，调侃学生的学习行为，增进师生情感交流，提高课堂教学效率和学生课堂学习效率，特制定《大兴小学课堂教学方法改革——导学案教学实施方案》。

二、导学案形成及使用（1）、各备课组根据全学期教学内容和本备课组每位老师的专长，分解导学案的编写任务，有本备课组各位老师分别完成初稿。

（2）、各备课组全体老师利用备课组活动时间对初稿进修讨论，提出修改意见，再交编写老师修改。

（3）、备课组长对修改稿进修复查，并最终定稿。

（4）、由备课组长统一印刷。

（5）、各课组老师必须使用导学案授课。

老师可以根据自己的专长和学生的知识结构、接受能力等对导学案进行个性化处理，但要保证导学案的主干知识和重要的练习落实。

三、导学案的构成1、导学案一般由导入课题、明确目标、合作学习、展示交流、达标反馈、学教反思（拓展延伸）六部分构成，各学科可以根据本学科特点做适当的增减。

（1）、课前准备：是学生学习新知的前提和条件，使学生明确学什么、应该怎么学，努力方向是什么，强化预习；而学生在预习过程中，目标、内容、操作过程要明确，强调预习的过程性指导与训练。

（2）、明确目标：对学习目标的确定，我们要求做到有可操作性、务实性，目标在课堂教学过程中体现鲜明；在出示目标时，重点强调对目标的解析，使学生明确学习方向，并且在学习过程中以目标为线索，进行定位性目标实现、难点突破，学生按目标主题参与学习过程，教师一目标为核心进行点拨指导。

（3）、合作学习：这个过程基本包括自学过程、提出问题、合作研讨三个部分，每个部分相对独立，有渐近性的程序设置，培养学生独立学习、合作学习的意识与能力，而过程性作为核心加以训练，学生对某一问题因知识性差异可以没有结论，但需要思考、需要辨析，从中能找出不理解的环节和知识点，在合作中加以强化。

小学“导学案〞教学实施细则为全面推动素养教育，扎实开展“优化课堂教学模式，提高课堂教学效益〞活动，深刻落实新课程理念，全面提高课堂教学效益，落实县教体局精神，特制订连湾小学“导学案〞教学实施方案。

一、指导思想转变教师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，推动教师教学方法和学生学习方法的改变，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。

二、组织机构1、导学案教学改革领导小组：组长—韦国平〔校长〕；副组长—马强〔教导主任〕；组员—连湾小学全体教师2、职责：教导主任：具体负责整个教学改革的指导、实施、调度和催促。

教研组长：〔1〕组长负责制定本学科导学案课改研究实施方案与校本研修方案〔表〕。

〔2〕组长负责学科组导学案课改正程的具体监控、指导与治理评价。

〔备、学、辅、批测〕〔3〕教研组长负责导学案四种课型的研究指导工作。

三、实施方法〔一〕教师的“导〞〔1〕备课a、初步了解本学科3-6年级的内容体系。

b、熟悉本学段的教材，处理好教材，到达新课不新、旧课不旧。

c、精通本年级本学科教材。

d、联系参照“榆中小康营、陇西南二十铺小学、玉井店子小学导学案〞模式结合自己的教学技能和课模—备好课写好学案。

e、教师设计的问题--安排初步简略预习在课外，自学在课堂。

〔2〕学〔上课〕a、课模定论：“标—学—讲—练—测〞根本推崇，表达“阅读、体验、互动、稳固〞八字教学特点。

b、尝试实践“导学案〞的运用。

c、完善“一对一〞伙伴互动学习小组，成立六人联动学习大组。

d、分年级、分学科充分表达学生自学高度，小组互动全体参与自主学习的特点—表达以学为主、以学生为主体。

e、表达教师精讲点拨的“导〞的功能。

f、表达以“练〞为主。

g、表达以“复述、稳固〞为主的学习方法。

〔3〕辅a、表达“优生辅导、组长辅导、教师辅导〞的三大趋势。

b、表达课上辅、课中辅导的大面积快速结交。

〔4〕批a、表达学生自批。

b、表达优生、组长—学习小组互批互动。

c、表达红笔批阅、红笔批注。

中小学“导学案编写与使用”教学改革实施方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上，一杯热咖啡在旁边冒着热气，而我，正准备着手策划一个关于“中小学导学案编写与使用”的教学改革实施方案。

这个想法在我脑海中已经酝酿了好久，今天，就让我用这10年的方案写作经验，把这份策划案呈现出来。

一、编写导学案的步骤1.确定教学目标：在编写导学案之前，要明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。

3.编写导学案内容：围绕教学目标，设计具有启发性的问题、案例、任务等，引导学生自主探究、合作学习。

4.制定评价标准：为了检验学生的学习效果，需要制定相应的评价标准，包括作业完成情况、课堂表现、小组讨论等。

二、导学案的使用方法1.课前发放：在上课前，将导学案发放给学生，让学生提前预习，了解本节课的学习内容。

2.课堂使用：在课堂上，引导学生按照导学案的要求进行自主学习、合作探究。

教师在这个过程中要扮演好组织者、引导者的角色，及时解答学生的疑问。

3.课后反馈：课后，教师要根据学生的完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

三、实施方案的具体措施1.培训教师：为了让教师掌握导学案的编写与使用方法，学校应组织相关培训，提高教师的业务水平。

2.建立激励机制：鼓励教师积极参与导学案的编写与使用，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

3.加强课堂管理：在实施导学案教学的过程中，教师要加强对课堂的管理，确保学生能够按照导学案的要求进行学习。

4.开展教学研究：学校应定期组织教学研究活动，让教师交流导学案编写与使用的经验和心得，不断提高教学质量。

5.关注学生反馈：在实施导学案教学的过程中，要关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略。

四、预期效果1.提高学生的学习兴趣：通过导学案教学，激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上更加主动地参与学习。

3.提高教学质量：导学案教学能够提高课堂教学效果，提高教学质量。

2023小学教学方式改革实施方案背景教育是国家发展的基石，也是社会进步的推动力。

小学是培养未来人才的重要阶段，而教育方式对学生的成长具有至关重要的影响。

2023年小学教学方式改革实施方案，旨在推动小学教育向全面、多元、个性化发展，提高小学生综合素质和创新能力。

目标实施2023小学教学方式改革在以下几个方面达成目标：1.推动小学教育从知识导向向能力导向的转变。

2.强化小学教育针对学生的个性化教育，注重其综合素质的发展。

3.优化小学教育资源配置，推广先进的课程、教材、教学方法和技术工具。

4.加强教师专业素养的培养，落实素质教育，强化小学教育的服务和管理。

改革方案实施2023小学教学方式改革的具体方案包括以下几个方面：1. 设计科学合理的小学课程1.科学制定小学教育的目标与标准，评估原有的课程，重新设计科学合理的小学课程。

2.建立多元评价体系，从多方面对学生进行评价，培养学生的审美能力、思维能力、情感能力和实践能力等各方面素质。

3.引导学生形成自主学习习惯，培养学生自主思考能力、解决问题能力、创新能力。

2. 推广先进的教学方法和工具1.推广网络化教学和信息技术，运用先进的教学方法和工具，提高小学生的信息素养和学习效率。

2.增加校内外学习资源，优化教育资源配置，利用虚拟技术搭建学习平台，方便学生学习和交流。

3.建立小学生自主学习的机制，设置晚自修和课外学习活动丰富课外生活。

3. 增强教师素质和职业发展1.建立全员培训机制，提高教师教学素质和课程研究能力，注重教师职业发展，优化教师队伍结构。

2.推广教学交流、互评和教育科研活动，提高教师教学和教育科研能力，增强教学团队的协作能力。

3.增加教育实践机会，推行校内外交流、实训等活动，提高教师业务水平和专业素养。

实施过程2023小学教学方式改革的实施过程分为以下几个步骤：1. 策划阶段1.听取广泛的意见和建议，制定教育改革计划，并对计划进行公开宣传。

2.对关键问题进行深入探讨和研究，确定教育改革重点，落实改革方案。

2023小学教学方式改革实施方案一、方案背景和目标随着社会的发展和教育理念的转变，小学教学方式改革已成为当务之急。

本方案旨在探索适合未来教育发展的小学教学方式，全面提升小学教学质量，培养具有创新思维和实践能力的学生。

二、方案内容1. 教育目标- 培养学生的综合素质，包括智力、品德、体魄、美育和劳动技能等。

- 培养学生的创新精神和实践能力，提高解决问题和团队合作的能力。

- 培养学生的良好习惯和价值观念，塑造积极向上的人格。

2. 教学内容- 优化课程设置，减少重复和冗余内容，注重培养学生的基础知识和核心能力。

- 引入跨学科教学，鼓励学科之间的融合和交叉学习。

- 开设项目学习，加强学生的实践操作和实际应用能力训练。

- 强化素质教育，注重培养学生的创新、沟通、合作和领导等综合能力。

3. 教学方法- 倡导学生中心的教学模式，鼓励学生积极参与、主动探索和自主学习。

- 引入问题导向的教学方法，促进学生的思辨能力和解决问题的能力。

- 使用信息技术手段，提供多样化的教学资源和学习工具，推动个性化学习和智能化教学。

- 强调合作学习，组织学生进行小组合作、团队活动和社区实践。

4. 教育环境- 创设舒适有序的教育环境，提供良好的学习条件和学习氛围。

- 建立多元评价机制，包括考试成绩、课堂表现、项目成果和学生自评等，全面评估学生的各项能力和发展。

5. 教师培训- 组织教师参加培训，提升他们的教学水平和专业能力。

- 引导教师改变传统的教学观念和教学方法，鼓励他们与学生共同成长和学习。

三、实施步骤和措施1. 制定教学改革路线图，确定改革目标、内容和时间表。

2. 建立改革工作组，负责制定具体实施方案和监督改革进程。

3. 宣传教学改革理念，增强学校和家庭的共识和支持。

4. 配置相关教育资源，包括教材、教具、实验设备、信息技术设施等。

5. 开展教师培训，提升教师的教学能力和方法。

6. 落实改革措施，包括优化课程设置、调整教学方法、改进教学环境等。

中小学“导学案编写与使用”教学改革实施方案为全面落实新课程理念，改革课堂教学结构，构建以学为中心的课堂，推进课堂文化建设，提高课堂教学效益，根据《XX市教育局关于导学案编写与使用的指导意见》的文件精神，结合我区“构建开放、多元、富有活力的课程体系，追求规范、高效、情智共生的课堂文化”的教学工作指针，以及“深入开展'基于标准的教学与评价' 和'基于学生的教学与评价'研究与实践”的教研工作重点，针对我区学校道德课堂构建教学实际，决定在全区推行“导学案”课堂教学改革。

为确保改革健康、持续发展，特制定本方案。

一、指导思想落实道德课堂理念，转变教师教育理念，改革课堂结构，全面推进情智共生的课堂文化建设，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，提高课堂教学效率，促进教育教学质量的提高。

二、实施范围：初中七至九年级；小学高年级。

三、实施时间：2011年9月开始。

四、组织机构：学校“导学案”教学改革领导小组：组长：各中、小学校长副组长：各中、小学教学校长成员：教务主任、教研组长（教务主任具体负责整个教学改革的指导、协调、培训、实施、督促、评价等过程性管理）五、改革要求(一)概念界定“导学案”，是教师为指导学生学习，依据学科《课程标准》、《课程纲要》、学材及学生的认知水平设计编写的供学生在学习中使用的学习方案。

是“以学定教、教学合一”的载体，是学生课前学习的导航仪、课堂学习的平台、课后学习的推进器。

“导学案教学”，是以“导学案”为载体，以导学为主线，以自主学习为主体活动，以合作探究、交流展示为特色，以教师的启迪引领为主导，由师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

(-)基本要素《导学案》应包括以下五个基本要素：1 .学习目标：《导学案》中的学习目标为课时1=1标，制定的依据是学科《课程标准》、《课程纲要》、学材和学情。

学习目标要明确、具体、能达成，可检测，以科学合理的目标引导学生学习，激发学生的学习兴趣。

《课堂教学改革－问题导学型课堂》实施方案为了大面积提高教学质量，促进教与学方式的转变，提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施，努力把我校建设成为具有独特办学特色的品牌学校，我校决定开展“问题导学型课堂改革”活动，积极借鉴他人成功课改经验，特别是“分组学习，小组竞赛”课堂教学模式，改革我校课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，从而构建适合我校实际的新型教育教学和管理模式。

为了保证这一活动的顺利发展特制订以下实施方案。

一、总体目标1、树立“每一个学生都能教好”的教育理念，坚持面向全体学生，努力使每个学生都得到发展；2、优化课堂结构，转变教学方式和学习方式，构建起“分组学习，小组竞赛”的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率；3、加强教学精细化管理，切实落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学要求，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育实施和新课程改革。

二、课堂教学改革具体内容（一）小组建设1、本着组间同质，组内异质的原则，成立学习小组：（1）成立学习小组，以月考和期末成绩为依据，将学生平均分成N小组，每组六人，按组排序，按序排座。

每组设小组长一名，副组长一名。

（2）、明确小组长职责：不但要积极主动参与合作学习，更要协助老师落实小组学习任务，起到组织和监督的作用。

（3）、组内科学建设：为了最大程度地提高学生的参与率，组内每个成员都给分配担任一个具体的合作角色。

方法一：将小组分为讨论的组织者、记录员、资料员、发言代表等，一定时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。

方法二：依据学科将小组成员分为不同的学科组长，在上某学科时，班级学科班长做好发言记录。

小组的学科组长也要组织、记录等，组长监督并协调。

小组学科组长将记录结果上报学科班长，学科班长核实记录情况，并上报当天班级值日班长，做好统计。

方法还有很多，结合实践，灵活运用。

我们鼓励组员要积极参与踊跃发言，倾听其他同学的发言，及时补充修改自己的看法。

“学案导学，，课堂教学改革实施方案一、指导思想遵循教育教学规律、突出学生的主体地位，关注学生全面协调可持续发展，重视学生良好学习习惯的培养，促进学生学习能力的提高，进一步提高课堂教学的有效性。

二、改革的目标1、优化教学思想:坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生进步。

2、优化教学目标:坚持知识与能力、学习与创造、智力因素与非智力因素并重，努力培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。

3、优化教学过程:坚持以教师为主导，以学生为主体，训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，培养能力，发展智力。

4、优化教学方法:实行启发式和讨论式教学，注重学法指导，致力培养学生的自学能力。

5、优化教学手段:熟练运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，切实提高课堂效率“6、优化教学内容:熟悉课程标准，站在学科目标的高处，切实落实每课时基础知识、基本能力的传授与训练；关注教学和训练的阶段性和连续性。

7、优化教学时间:要压缩教师单向传输信息的时间，精讲精练，还课堂于学生，确保学生有足够的主动学习和当堂训练的时间。

8、优化教学评价:以学论教，建立科学合理的评价体系，以“打好基础、培养能力、发展智力”为依据，对教师的课堂教学作出客观、公正的评价，发挥评价机制的导向功能。

9、优化学生的学习方式:强调自主学习、探究学习，互帮互学，使学生养成良好的学习习惯和合作精神。

二、“学案导学，，课堂教学改革领导小组组长:校长职责：“学案导学”课堂教学改革的主要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控。

副组长：主管教学副校长职责：组织实施校长决策，检查“学案导学”课堂教学改革的实施，协调各部门的工作。

成员：三教处室主任、各年级组长及教研和备课组长职责：具体负责整个教学改革的指导、实施、调度和督促。

三、导学案的编写（一）、编写“导学案”应遵循的基本原则1、自主性原则：确立学生是学习的主体，强调学生知识体系的自我构建，将学习权和选择权回归学生；2、导学性原则：具有指导学生学习的作用，重视学法指导和学习能力的培养；3、启学性原则：强调学生在学习中的理解和领悟，防止“死学”或“学死”；4、探究性原则：尽可能设计可供学生在研究中学习的内容和问题情景；5、层次性原则：关照不同层次学生的不同需求，体现选择性和针对性；6、开放性原则：有可供师生丰富完善的“留白处”，提供拓展知识链接的网址；7、合作性原则：师生可共同参与，互助合作、教学相长；8、实践性原则：让学生在动手中学，重视过程与体验，强调学习生活化；9、创新性原则：有利于培养学生创新意识；10、发展性原则：采用具有诊断、导向和激励功能的发展性评价，重视学生的进步与成长。

2023小学教学方式改革实施方案实施方案部分：2023小学教学方式改革实施方案（二）一、背景与意义随着信息技术的快速发展和教育理念的转变，小学教学方式面临着新的挑战和机遇。

为了适应未来社会的需求和培养具有创新能力和综合素质的人才，我们制定本实施方案，根据最新的教育理论和实践，对小学教学方式进行改革。

二、目标1. 优化教学过程，提高学生学习效果。

通过改革小学教学方式，使学生能够主动参与学习，提高学习的积极性和主动性，从而提高学习效果。

2. 培养学生的综合素养和创新能力。

通过改革小学教学方式，注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力等，为学生未来的发展奠定基础。

3. 促进教师专业发展。

通过改革小学教学方式，提高教师的专业水平和创新能力，进一步提高教师的教学效果，推动教师专业发展。

三、改革内容1. 提倡探究式学习。

鼓励学生主动提出问题，自主学习和研究，培养学生的探究精神和解决问题的能力，启发学生的思维和创造力。

2. 引入项目制学习。

将学科知识与实际问题相结合，组织学生进行项目学习，培养学生的合作与沟通能力，培养学生解决实际问题的能力。

3. 推行个性化学习。

根据学生的兴趣和能力差异，设计个性化学习计划，满足学生多样化的需求，促进学生的个性发展。

4. 强化信息技术支持。

充分利用信息技术手段，为教师提供教学资源和学生个性化学习的支持，提高教学效果和学生的学习兴趣。

5. 注重跨学科学习。

鼓励学科之间的融合与协作，推动教师在多个学科领域进行跨学科教学，提高学生的综合素质和应用能力。

四、实施步骤1. 制定教学改革实施计划。

根据改革目标和内容，制定教学改革实施计划，明确具体的时间安排和责任人。

2. 教师培训与支持。

组织教师参加培训，提供教学改革所需的知识和技能培训，支持教师的教学实践和专业发展。

3. 教学材料和资源准备。

为了支持新的教学方式，准备相应的教学材料和资源，包括教材、多媒体教具、网络资源等。