分数的意义和性质——分数和小数的互化同步练习

分数的意义和性质练习题答案1、0<n / 15<0.5, 口中的数字可能是几?2、3/5比0. □中的数大，口中的数字可能是几？3、把2. 375化成分数4、在括号里填上适当的数。

化成有限小数//不能化成有限小数/62/5、写出几个比1/5大，又比1/4小的分数。

6、三个人做同样的零件，王师傅5分钟做了4个，李师傅4分钟做了3个，马师傅7分钟做了6个。

他们谁做得最快？7、教学楼和校门之间有一条90米长的人行道为了迎接校庆，五年级同学在人行道的两侧每隔5米插一面彩旗。

后来发现彩旗间距太远，打算把彩旗拔下来，每隔3米插一面。

有多少而彩旗可以不用动？8、一个分数的分子比分母小36,约分后是3/7。

这个分数是多少？9、将一个分数用2约分一次，用3约分两次，得1/4。

这个分数是多少？10、幼儿园买回60把铅笔和40块橡皮。

要把这两种文具分别平均分给中班的小朋友，结果铅笔多了4把，橡皮少了2块。

中班最多有多少人？11、一根彩带，每5米截一段余4米，每9米截一段也余4米，这根彩带最短是多少米？12、分别用边长为3cm和4cm的正方形纸片铺长12cm、宽9cm的长方形，哪种纸片能将这个长方形正好铺满？还有哪些边长是整理米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？13、9/12的分子减去6,要使分数的大小不变，分母应该减去多少？变化后的分数是多少？14、下面各种情况，分数大小变化有什么变化？分子扩大到原来的8倍，分母不变。

分数分子缩小到原来的1/4,分母不变。

分数分母扩大到原来的5倍，分子不变。

分数15、把一个最简假分数化成带分数后分子减少了8, 这个假分数可能是多少？16、一个带分数，它的分数部分的分子是3,将它化成假分数后分子是31。

这个带分数可能是多少？17、有一个分数，①如果分子和分母都加上1,则分数变为1/2；②如果分子和分母都减去1,则分数变为2/5。

求这个分数。

18、有一个分数，分子加3后可约为5/6,分子减3后可约为l/3o求这个分数参考答案1、2、3、2.327=2/84、3, 8, 1, 145、9/40, 13/60, 14/60,17/80, 18/80,……6、王师傅:54-4=5/4李师傅：4：3=4/3马师傅：7：6 = 7/67/6 分V5/4 分V4/3 分马师傅做得最快。

分数的意义和性质练习题与答案1、0＜□／15＜0.5，□中的数字可能是几？2、3/5比0.□中的数大，□中的数字可能是几？3、把2.375化成分数4、在括号里填上适当的数。

化成有限小数//不能化成有限小数/62/5、写出几个比1/5大，又比1/4小的分数。

6、三个人做同样的零件，王师傅5分钟做了4个，李师傅4分钟做了3个，马师傅7分钟做了6个。

他们谁做得最快？7、教学楼和校门之间有一条90米长的人行道为了迎接校庆，五年级同学在人行道的两侧每隔5米插一面彩旗。

后来发现彩旗间距太远，打算把彩旗拔下来，每隔3米插一面。

有多少面彩旗可以不用动？8、一个分数的分子比分母小36，约分后是3/7。

这个分数是多少？9、将一个分数用2约分一次，用3约分两次，得1/4。

这个分数是多少？10、幼儿园买回60把铅笔和40块橡皮。

要把这两种文具分别平均分给中班的小朋友，结果铅笔多了4把，橡皮少了2块。

中班最多有多少人？11、一根彩带，每5米截一段余4米，每9米截一段也余4米，这根彩带最短是多少米？12、分别用边长为3cm和4cm的正方形纸片铺长12cm、宽9cm的长方形，哪种纸片能将这个长方形正好铺满？还有哪些边长是整理米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？13、9/12的分子减去6，要使分数的大小不变，分母应该减去多少？变化后的分数是多少？14、下面各种情况，分数大小变化有什么变化？分子扩大到原来的8倍，分母不变。

分数分子缩小到原来的1/4，分母不变。

分数分母扩大到原来的5倍，分子不变。

分数15、把一个最简假分数化成带分数后分子减少了8，这个假分数可能是多少？16、一个带分数，它的分数部分的分子是3，将它化成假分数后分子是31。

这个带分数可能是多少？17、有一个分数，①如果分子和分母都加上1，则分数变为1/2；②如果分子和分母都减去1，则分数变为2/5。

求这个分数。

18、有一个分数，分子加3后可约为5/6，分子减3后可约为1/3。

苏教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（2）1. 用分数表示下图中的涂色部分。

填空．把一个蛋糕平均分成7份，每份是这个蛋糕的________，是把________看作一个整体。

35读作________，它的分数单位是()()，它有________个这样的单位。

“鹅的只数是鸭710”，这里把________看作单位“1”，把它平均分成了________份，鹅的只数有这样的________份。

把2升饮料倒满4个相同的杯子后，正好倒完，每杯有饮料()()升，每杯饮料是2升的()()．平年的每一天是全年的()()，4个月约是全年的()()，8小时是全天的()()．请你画出一个正方形的58，你能画出几种？农科院把一份试验田平均分成12份，其中的3份种大豆，4份种水稻，其余的种玉米。

种大豆、水稻、玉米的面积分别占这块试验田的几分之几？先在下图中画一画，再回答。

用分数表示涂色部分。

在图中涂色表示下面的分数。

填空．一堆沙子运走12，是把________看作单位“1”，平均分成________份，运走了其中的________份。

全班45名同学参加测试，其中3名同学暂未达标。

达标的同学占全班的________．58的分数单位是________，再加上________个这样的分数单位就是1．512是________个112，7个()()是718，________个1()是916．1里面有________个15，1里面有8个________．小华10天看完一本书，平均每天看这本书的()()，7天看这本书的()()．考考你。

（1）把张纸对折2次，展开后每一份是整张纸的()()；如果对折4次那么展开后每一份是整张纸的()()．（2）图中阴影部分占整个长方形的()()．用分数表示各题的商。

8÷11=() ()3÷7=() ()16÷27=() ()9÷10=()()把下列分数用除法算式表示出来。

《分数和小数的互化》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

A. 分数B. 循环节C. 余数2.把0.25化成分数,正确的是( )A. B. C.D.3.和0.1666相比较（）大 D. 不确定4. ＝（）A. 0.35B. 0.45C. 0.55D. 0.655.0.4＝A. 5B. 6C. 7D. 8[来源:6.把下面的小数化成分数5.75＝( )A. B. C.D.7.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。

做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多8.把5.06化成分数是（）A. B. C.D.9.是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（）A. 12B. 13C. 14D. 1510.一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。

2022-2023学年人教版数学五年级下册分数和小数的互化练习题学校:___________姓名：___________班级：____________一、选择题1．下列各数不能化成有限小数的是（）。

A．45B．920C．78D．1062．8.121212121212是（）小数。

A．循环B．无限C．有限3．在下面6个分数中，能化成有限小数的分数有（）个。

3 8、57、312、715、130、46100。

A．2B．3C．4 4．下面的数和1.5相等的数有（）个。

15%150%321.50A．1B．2C．3D．45．比15大，比13小的小数是（）。

A．0.25B．0.19C．0.35D．0.38二、判断题6．9分米改写成分数为910米，改写成小数是0.09米。

( )7．714这个分数不能化成有限小数。

( )8．5元4角8分就是5.48元。

( )9．把114化成小数是0.25，把1.5化成分数是12。

( )10．912能化成有限小数。

( )三、填空题11．由2个十，3个0.1和8个0.01组成的数是( )，0.78里面有( )个0.01。

12．()()()()() 417189 2 =÷====∶。

（填小数） 13．15∶（ ）＝（ ）÷8＝0.375＝()6 ＝30÷（ ）。

14．0.55化成分数是________，548化成小数是________，133化成带分数是________。

15．54＝________÷12＝()()＝________（填小数） 16．化简一个分数时，用2约了一次，用3约了两次后，这时得到最简分数是25，原来的这个分数是( )，约分时是根据( )。

17．2014“中国企业500强”公布，其中中国移动通信集团公司利润为1216.92亿元横线上的数读作( )，“9”在( )位上，表示9个( )。

四、其他计算18．把分数改写成小数，把小数改写成分数．710= 7100= 71000=0.9= 0.09= 0.009=23100= 371000= 303100=五、解答题19．爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用345分钟，小红跑1000米用 645分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢？20．加工同种零件，小王3分加工11个，小李4分加工15个，小丁6分加工23个，他们谁做得最快？21．生产一批玩具，一车间单独生产要12天完成，二车间单独生产要15天完成。

《分数和小数的互化》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

A. 分数B. 循环节C. 余数2.把0.25化成分数,正确的是( )A. B. C.D.3.和0.1666相比较（）大 D. 不确定4. ＝（）A. 0.35B. 0.45C. 0.55D. 0.655.0.4＝A. 5B. 6C. 7D. 8[来源:6.把下面的小数化成分数5.75＝( )A. B. C.D.7.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。

做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多8.把5.06化成分数是（）A. B. C.D.9.是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（）A. 12B. 13C. 14D. 1510.一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。

2020年苏教新版五年级下册重难点题型训练第四章《分数的意义和性质》 第四课时：分数和小数的互化参考答案与试题解析一．选择题1．（2019秋•肥城市期末）把83%化成小数是( ) A ．0.0083B ．0.083C ．0.83D ．8.3【解答】解：83%0.83= 所以把83%化成小数是0.83； 故选：C ．2．（2019秋•龙州县期末）下列分数中不能化成有限小数的是( ) A ．214B ．1512C ．320D ．950【解答】解：21147=，分母中有质因数7，此分数不能化成有限小数； 155124=，分母中只有质因数2，此分数能化成有限小数； 20225=⨯⨯，分母中只有质因数2、5，此分数能化成有限小数； 50255=⨯⨯，分母中只有质因数2、5，此分数能化成有限小数．故选：A ．3．（2018秋•浦东新区期末）在分数730、732、735、736中能化成有限小数的有( ) A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【解答】解：730的分母中含有质因数3，所以不能化成有限小数； 732的分母中只含有质因数2，所以能化成有限小数； 735约分后是15，分母中只有质因数5，所以能化成有限小数； 736的分母中含有质因数3，所以不能化成有限小数；故能化成有限小数的有2个． 故选：B ．4．（2018秋•禅城区期末）0.9千克可以写成( ) A ．90100千克 B ．90%千克 C ．90克【解答】解：0.9千克910=千克90100=千克故选：A ．5．（2019•辽宁模拟）下列分数341517253,,,,,8152425486中不能化成有限小数的有( )个．A ．4B ．3C ．2D ．1【解答】解：38的分母只含有质因数2，能化成有限小数； 415的分母含有质因数3，所以不能化成有限小数； 155248=，58的分母只含有质因数2，能化成有限小数； 1725的分母只含有质因数5，能化成有限小数； 2548的分母含有质因数3，所以不能化成有限小数； 3162=，12的分母只含有质因数2，能化成有限小数．故不能化成有限小数的有2个． 故选：C ．6．（2019春•涧西区期末）下面分数可以化成有限小数的是( ) A ．56B ．23C ．325【解答】解：56的分母中含有质因数2和3，所以56不能化成有限小数； 23的分母中含有质因数2和3，所以23不能化成有限小数； 325的分母中含有质因数5，所以325能化成有限小数；故选：C ．7．（2019春•长寿区期末）下面几个分数中，不能化成有限小数的是( ) A ．35B ．625C ．324D ．412【解答】解：A 、35是最简分数，分母中只含有质因数5，所以能化成有限小数；B、625是最简分数，分母中含有质因数5，所以能化成有限小数；C、31248=是最简分数，分母中含有质因数2，所以能化成有限小数；D、41123=是最简分数，分母中含有质因数3，所以不能化成有限小数．故选：D．二．填空题8．（2018秋•沙河口区期末）0.12÷0.112=÷65==（填小数）【解答】解：60.120.11210 1.25÷=÷==故答案为：0.1，10，1.2．9．（2019•芜湖模拟）1.4=7÷=（写成分数）【解答】解：1471.475105===÷7 1.4755=÷=故答案为：7，5，7 5．10．（2019•湖南模拟）把下面的小数或整数改写成百分数．0.42=42%3.1=%4.6=%【解答】解：0.4242%=3.1310%=4.6460%=故答案为：42；310；460．11．（2019•湖南模拟）把百分数化成小数或整数．28%=0.283.5%=0.32%=【解答】解：28%0.28=3.5%0.035=0.32%0.0032=故答案为：0.28；0.035；0.0032．12．（2019春•惠州期中）把下面的分数与小数互化．0.75=3 458= 2.12=【解答】解：753 0.751004==5580.625 8=÷=123 2.122210025==故答案为：34；0.625；3225．13．（2018秋•淄博期末）58=0.625（填小数）10=÷15:=．【解答】解：5(0.625)10:(16)15:(24)8===．故答案为：0.625、16、24．14．（2019春•兴化市期末）12153()20()535÷====（小数）【解答】解：1532112200.625535÷====（小数）故答案为：12，25，21，0.6．三．判断题15．（2019春•播州区期末）310米写成小数是0.03米．⨯（判断对错）【解答】解：310米写成小数是0.3米，题干的说法是错误的．故答案为：⨯．16．（2019春•南充期末）2135不能化成有限小数，因为这个分数的分母含有2和5以外的因数．⨯（判断对错）【解答】解：213355=，35的分母中只有质因数5，能化成有限小数．故题干的说法是错误的．故答案为：⨯．17．（2019•郴州模拟）0.25化成分数一定是25100．⨯（判断对错）【解答】解：25510.25100204===，0.25可以是25100，也可以是51204和．所以原题说法错误．故答案为：⨯．18．（2019春•惠州期中）将23化成小数后保留两位小数约是0.67．√（判断对错）【解答】解：2230.67 3=÷≈所以将23化成小数后保留两位小数约是0.67，所以题中说法正确．故答案为：√．19．（2019•郴州模拟）因为315的分母含有2、5以外的质因数，所以315不能化为有限小数．⨯．（判断对错）【解答】解：因为315不是最简分数，所以化简后是31155=，只含有质因数5，所以能化成有限小数．所以原题说法错误．故答案为：⨯．20．（2018春•东西湖区校级期末）因为315的分母含有2和5以外的质因数3，所以315不能化成有限小数．⨯（判断对错）【解答】解：31155=，15的分母中只有质因数5，能化成有限小数．故题干的说法是错误的．故答案为：⨯．21．（2018春•祁东县月考）最简分数都能化成有限小数．⨯（判断对错）【解答】解：13，17，19都是最简分数但是它们都不能化成有限小数，所以最简分数都能化成有限小数的说法是错误的．故答案为：⨯．四．计算题22．（2019春•简阳市期中）把下列的小数化成分数，分数化小数（除不尽的保留两位小数）．0.8=0.36=0.125=38= 920= 56= 【解答】解： 840.8105== 3690.3610025==12510.12510008== 3380.3758=÷= 99200.4520=÷= 5560.836=÷≈ 23．（2019春•高新区期中）把下面分数化成小数，除不尽的保留三位小数．小数化成最简分数． 604 1960.25 0.08【解答】解：60604154=÷= 19196 3.1676=÷≈ 2510.251004== 820.0810025==24．（2016春•安陆市校级月考）把下面的分数和小数互化 0.75=25= 0.42=58= 2710=145= 【解答】解：7530.751004==20.45= 42210.4210050==50.6258= 270.27100= 142.85=．25．（2016春•西吉县校级月考）把分数化成小数，把小数化成分数． 825= 34= 78=0.16=0.075= 3.8=【解答】解：88250.32 25=÷=3340.754=÷=7780.8758=÷=1640.1610025==7530.075100040==38193.8105==五．操作题26．（2016春•江苏校级期末）连一连【解答】解：六．解答题27．（2019秋•会宁县期末）在横线中填上合适的数().58=，7100.7==%．【解答】解：4058=，70.770%10==．故答案为：40，70．28．（2019春•高密市期中）()123714()÷==≈0.429（保留三位小数）【解答】解：612370.4291428÷==≈．故答案为：6，28，0.429．29．（2019春•英山县期末）7÷728()8()40====（填小数）．【解答】解：72835780.87583240÷====故答案为：7，8，32，35，0.875．30．（2019春•市北区期末）18=1÷5()==（填小数）．【解答】解：15180.125 840=÷==．故答案为：1，8，40，0.125．31．（2019春•江都区期末）在直线上面的□里填分数，在下面的□里填小数．【解答】解：见下图：。

章节测试题1.【答题】米可以写成（）.A.0.08米B.0.008米C.0.8米【答案】A【分析】此题考查的知识点是分数化成小数.【解答】解：米=0.08米；选A.2.【答题】把1.2化成分数，正确的是（）.A. B. C. D.【答案】C【分析】小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分，据此判断即可.【解答】解：1.2==所以把1.2化成分数，正确的是.选C.3.【答题】下面各数中，最大是（）.A.3.1B.C.3.3D.【答案】D【分析】此题考查的知识点是小数与分数的互化.【解答】解：，，因为3.4＞3.33＞3.3＞3.1，所以＞＞3.3＞3.1，所以各数中，最大的是.选D.4.【答题】把化成小数为（）.A.0.4B.0.25C.1.4【答案】B【分析】分数化小数的方法：用分数的分子除以分母，据此解答即可.【解答】解：=1÷4=0.25选B.5.【答题】0.72等于（）.A.0.720B.7.2C.【答案】A【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变.据此可以把一个小数进行化简、也可以把一个小数改写成指定位数的小数.【解答】解：根据小数的性质，0.72=0.720；选A.6.【答题】0.07=（）.A. B. C. D.【答案】B【分析】把小数化分数，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…，先写成分数的形式，能约分的要约成最简分数；据此即可把0.07化成分数，从而选择正确的选项.【解答】解：0.07=选B.7.【答题】米也就是（）.A.0.1米B.0.01米C.0.001米【答案】A【分析】把化成小数，用1除以10，等于0.1；即可得解.【解答】解：米=0.1米选A.8.【答题】下面的分数中，与0.4相等的分数是（）.A. B. C. D.【答案】C【分析】0.4是一位小数，表示，再把化简成最简分数，由此进行选择.【解答】解：0.4==.选C.9.【答题】把化成小数是（）.A.0.12B.0.012C.0.0012【答案】A【分析】根据分数化成小数的方法，用分子除以分母，据此解答.【解答】解：＝12÷100=0.12.选A.10.【答题】下面（）与相等.A.0.0019B.0.019C.0.19【答案】B【分析】根据分数化成小数的方法，用分数的分子除以分母，化成小数是0.019.【解答】解：=19÷1000=0.019.故选B.11.【答题】下面（）的分数可以写成0.625.A. B. C.【答案】B【分析】此题考查的知识点是小数化成分数.【解答】解：0.625==.选B.12.【答题】下列分数与0.48相等的是（）A. B. C.【答案】A【分析】根据小数化成分数的方法：有几位小数就在1的后面添几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分.由此解答.【解答】解：0.48= =；选A.13.【答题】把0.03化成分数，正确的是（）.A. B. C.【答案】B【分析】小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分，据此判断即可．【解答】解：0.03=选B.14.【答题】分数小数互化正确的一个是（）.A.0.33=B.3.25=3C.=0.375D.0.03=【答案】D【分析】此题考查的知识点是小数与分数的互化.【解答】解：A、0.33=，所以本题解答错误；B、3.25=3=3，所以本题解答错误；C、=0.625，所以本题解答错误；D、0.03=，解答正确；选D.15.【答题】下面各小数与相等的是（）.A.3.03B.0.303C.0.0303D.0.00303【答案】B【分析】根据分数化成小数的方法，用分数的分子除以分母，化成小数是0.303．【解答】解：=303÷1000=0.303选B.16.【答题】【答案】12÷20====0.6（小数）【分析】=3÷5，根据商不变规律，除数有5变成20，是乘4的结果，那么被除数成4，就变成3×4=12；的分子变成15，是乘5的结果，根据分数的基本性质，要使分数值不变，那么分母也应乘5，变成5×5=25；的分母变成35，是乘7的结果，根据分数的基本性质，要使分数值不变，那么分子也应乘7，变成3×7=21；把化成小数，用分子3除以分母5，求出商即可.【解答】解：12÷20====0.6（小数）.故答案为：12，25，21，0.6.17.【答题】0.017写成分数是.【答案】【分析】三位小数可以化成分母是1000的分数，由此求解.【解答】解：0.017=所以：0.017写成分数是.故答案为：.18.【答题】用小数表示，这个分数=______.【答案】0.009【分析】分母是10的分数可以化成一位小数，分母是100的分数可以化成两位小数，分母是1000的分数可以化成三位小数，…，据此把化成小数即可.【解答】解：=0.009.故答案为：0.009.19.【答题】在0.75，，，0.7四个数中，最大的数是，最小的数是.【答案】【分析】首先根据分数化成小数的方法：用分母去除分子，把，都化成小数；然后根据小数大小比较的方法判断即可.【解答】解：=7÷8=0.875，=2÷3≈0.67，因为0.875＞0.75＞0.7＞0.67，所以＞0.75＞0.7＞，在0.75，，，0.7四个数中最大的数是，最小的数是.20.【答题】把0.09改写成分数是，把0.091改写成分数是.【答案】【分析】两位小数可以化成分母是100的分数，三位小数可以化成分母是1000的分数由此求解.【解答】解：0.09=，0.091=，故答案为：，.。

《分数与小数的互化》同步练习
一、直接把小数化成分数。

0.2＝ 0.4＝ 0.6＝ 0.8＝
0.25＝ 0.75＝ 0.02＝ 0.04＝
二、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。

三、在下面的“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.7○○0.1 ○0.65 3.36○
0.56○ 3.24○ 5.87○○4.6
四、把下面各组数接从小到大的顺序排列。

0.8，，0.89，
五、解决问题。

1、“五一”劳动节超市搞促销活动，同一种饮料有三种卖法：一瓶2.7元，12瓶32元，20瓶53元，你认为哪种最便宜？
2、一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位是，这个分数是多少？
参考答案：
一、直接把小数化成分数。

0.2＝ 0.4＝ 0.6＝ 0.8＝
0.25＝ 0.75＝ 0.02＝ 0.04＝
二、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。

三、在下面的“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.7＞＜0.1 ＜0.65 3.36＝
0.56＞ 3.24＜ 5.87＜＝4.6
四、把下面各组数接从小到大的顺序排列。

0.8，，0.89，
0.8＜＜0.89＜
五、解决问题。

1、“五一”劳动节超市搞促销活动，同一种饮料有三种卖法：一瓶2.7元，12瓶32元，20瓶53元，你认为哪种最便宜？
32÷12≈2.67（元）
53÷20＝2.65（元）
2.65＜2.67＜2.7
所以第三种卖法最便宜。

2、一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位是，这个分数是多少？。