掌握字词:
寂寥 陶冶
仓皇
嘈杂 冗长 乐以教和
趋之如归
里弄
工尺
怨天尤人
望洋兴叹
萍水相逢
找出
把握全文内容
时间: 前天
地点
: 西湖山中小茶店
“我”和两个小女孩,三家村的青 年 事件起因: 山中遇雨,到小茶店避雨
人物:
经过: 听琴——借琴——拉琴——
女孩唱和——山村青年齐声 歌唱。
结果: 与山村青年依依惜别,实证了
文中将钢琴,小提琴胡琴做比较,想说明什么呢?
作者将胡琴与钢琴,小提琴作比较,突 出了胡琴的优势,旨在说明音乐应走向大众 化,让普通百姓都能享受到音乐的趣味,, 以便更好的发挥“乐以教和”的作用。
作者将胡琴与钢琴,小提琴做比较,这 样写与表达“乐以教和”的主张又有什 么关联? 材料与观点 的关联。
——这一古语在以上三
重“比较”中意义更加 深广了。
文章中哪一个段落能具体地体现 “乐以教和”这一主题的?
第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。 ①“荒山”“苦雨” 直接写出了当时的客观环境,更从反面显出了“温暖” 的可贵。 ②“温暖” 既是写环境的温暖,也写出了作者内心的温暖,表达了 他的欣喜之情。 ③“闹” 写出了当时无拘无束的热闹气氛,更写出了作者喜悦的 心情。 ④“今日般的音乐的趣味” 是不同于以前的,是一种无拘无束、自由自在、气氛热 烈的趣味,因为音乐拉近了人与人之间的距离,使大家 相处得如此和谐。
天已明,力已尽 眼望着渔村路万重 腰已酸,手也肿 捕得了鱼儿腹内空 鱼儿捕得不满筐 又是东方太阳红 爷爷留下的破鱼网 小心还靠它过一冬
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •