班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化布置评比评分表
评分人：
评分细则：
1、整体环境（30分）
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.
2、黑板报（20分）各班黑板报全部换新，做到图文并茂，美观大方。

3、展板布置（20分）
要符合学生年龄特征和心理特征。

主题鲜明，彰显班级个性。

激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。

彰显班级特色，采取个性化布置。

如班级公约、班风班训、班主任寄语等。

还有学生的书法、美术、手工等才艺展示园地。

4、图书角（10分）书本摆放整齐，布置有特色
5、卫生角（10分）打扫教室用的所有用品摆放整齐
6、生态角（10分）能充分体现生态型班级以及学生的相伴共成长，如花草等。

昆山中心小学
2021/3/16。

玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分要求
1、桌椅摆放有序，地面整洁，窗户明亮，窗台、墙壁和走廊围墙干净，无灰尘。

2、班级名片彰显班级特色，有创意，整洁、美观。

3、班级公示牌布置合理、规范，有实用性。

4、班级园地布置有新意，和班级特色创建紧密相连，美观、内容丰富。

5、黑板报更新及时，板报设计主题突出，图文并茂，内容丰富，字体规范、美观。

6、卫生角脚架物品摆放有序，整洁。

玉贤中心小学“班级文化建设评比”
评委名单
组长：张卫芳
副组长：胡艳琴
组员：周曙光吴礼敏樊荣
许艺名刘晓红冷红珍
四月份“班级文化建设评比”结果
玉贤中心小学。

检查项目及要求:1•教室物品布置:（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）卫生角卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

2•教室环境布置：（1）黑板报按要求更换，整体布置体现活泼、和谐、美观、大方。

（2）队角内容与少先队息息相关，要求正式、庄重。

（3）公示栏布置要求整洁，美观。

3.教室布置特色：（1）学生评比栏布置整齐美观，富有实效，能起到激励作用。

（2）可开发其它创新园地，要求要有主题，体现出班级的特色。

评比等级为：优+、优、良、合格。

马聚垣学校教室布置检查评分表检查时间：检查人:教室布置检查总结：每个班级都完成了基本布置，有些班级班主任还别具匠心将教室布置的美丽而富有艺术。

检查时发现大家都做到了：1.教室物品布置方面：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（2）卫生角卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（3）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

2.教室环境布置方面：（1）黑板报按要求更换，整体布置体现活泼、和谐、美观、大方。

（2）队角内容与少先队息息相关，要求正式、庄重。

（3）公示栏布置要求整洁，美观。

3.教室布置特色方面：（1）学生评比栏布置整齐美观，富有实效，能起到激励作用。

（2）有些班级还特设了评比栏，美观大方富有童趣。

存在问题：卫生角的布置上大部分教室没有打上醒目的字迹，如“卫生角” 之类的布置，只是摆放了清洁工具。

队角布置上有个别班级没有完成照片的张贴。

文明礼仪主题教育活动材料
枣庄三十一中
班级文化布置评分表
年月日
附：班级文化布置的评比内容及总体评分参照标准（100分制）：
1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。

不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操;
2、氛围创设：把握“文明礼仪伴我成长”主题，同时体现的“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围、和育人环境;
3、教室的物品摆放要整齐：课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不得遗留废纸、食品包装袋等垃圾;
4、卫生角：打扫教室用的所有用品摆放整齐；
5、公开栏：三表，班规班纪，班级学生个人量化等
6、学生佳句评选栏：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、好书推荐
7、学生才艺展示栏：学生美术、书法作品、优秀作文黑板报、手抄报、安全栏等统筹设计。

8、文明礼仪教育专栏：个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等礼仪常识与礼仪小故事、班级“文明之星”先进事迹评选三者兼顾，注重学习实效性和设计形式的多样性。

9、班级特色专栏
希望各班级以本次活动为起点，以校园整体文化为依托，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显自身特色。

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。

公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。

黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。

桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。

四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。

总分100分。

七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。

2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。

3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。

4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。

南庄九年制学校2017-2018 学年度第二学期班级文化建设检查评分表
项目内容分值一二三四五六七八九
1、教室地面、墙壁、门窗洁净，室内设备无尘，墙壁无污点。

5
班级卫生
2、讲台、桌椅摆放齐整有序，座位布局合理，公物保护好。

5
（15 分）
3、卫生器具归类齐整摆放，垃圾分类寄存，学生桌仓整齐。

5
黑板报1、黑板报有安全专栏，切合每个月主题，笔迹工整，图文并茂。

10
（20 分）2、黑板报主题突出，设计新奇，整体雅观。

10
1、教室课程表、作息时间表、值日表、班级条约等的张贴。

5
2、有全班共同拟订并履行的班级制度，张贴学生守则及一日
5
惯例。

3、班级有特点的班风、班训、班级口号 5
班级文化
（40 分）4、班级有作业角，作业摆放齐整。

班级室外图书摆放齐整，
10 保护好。

5、空白墙壁有励志名言、书画作品等。

5
6、体现荣获的各种奖状或荣誉证书等，创新班级评论体制，
10 有醒目的思点评分表，创造竞争的气氛。

特点墙“特点墙”，由各班自主设计。

20 （20 分）
亮点加分1、内容要切合学生年纪特点和心理特点。

2、主题鲜亮，色彩搭配协调，彰显班级个性。

3、栏目外观设计开朗、雅观，有特点。

4、剪裁雅致，张贴齐整。

班级部署有特点，精心装点教室，创造踊跃向上的育人气氛。

5
（ 5 分）（如绿色植物等）
共计得分100。

大盖都小学班级文化建设检查表
说明：1、教室清洁：地面干净，无纸屑、废弃物等垃圾；墙面、天花板干净，无蛛网、灰尘、污迹。

2、桌凳文化：爱护课桌凳，无乱写乱画乱刻、人为故意损坏现象，学生课桌内物品摆放整齐合理。

3、精神面貌：班级学生注重个人清洁卫生，仪容仪表符合小学生身份，标志佩戴符合要求。

4、班级风采：班级目标、口号、班训等适合本班实际情况；“三表”、学生作品等张贴物安排规范、合理、美观，有教育意义。

5、教室布置：主题鲜明，构思新颖，内容丰富，设计美观，书写工整。

6、物品摆放：教室内清洁工具摆放点、讲台及周围物品摆放整齐，清洁卫生好；教室内所有物品摆放整体效果好。

时间： 年 月 日 检查人签名：。