幼儿园小班主题《最好吃的蛋糕》教案模板范文

绘本故事《最好吃的蛋糕》教案活动目标：1、观察画面，理解故事，引导孩子感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

2、培养孩子专心听故事的习惯和语言的表达能力。

3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。

教学重点、难点重点：养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。

难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

活动准备课件、生日歌、绘画材料活动过程一、谈话导入小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？二、活动过程：1、唱生日歌，引出故事。

师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（播放生日歌，师生齐唱并出示图画。

）师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”让我们一起走进今天的绘本故事。

2、观察画面，理解故事师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议……师播放课件讲述故事。

师：鼠老大拍拍脑袋说：“我们想办法把大饼变成蛋糕！"你们猜鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？生猜想。

师：你们和老鼠兄弟们想到一块儿了吗？让我们一起往下看。

师讲述故事。

师：看，他们把大饼变成了什么？（出示图片）师：轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起来："祝你生日快乐……"（播放音乐）师继续讲完故事。

师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

3、情感迁移师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？生回答。

师：知道自己爸爸妈妈生日的小朋友举手，你送过礼物给自己的爸爸妈妈吗？生汇报。

师：其实父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，我们应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心。

三、小结师：爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要是小朋友自己动手做的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。

虽然我们不会做蛋糕，但是今天就让我们为爸爸妈妈用心画一幅美丽的蛋糕当作生日礼物送给他们好不好？四、画蛋糕。

阅读活动：最好吃的蛋糕
活动目标：
1、了解故事中“最好吃的蛋糕”比赛引发的一系列有趣情节，体验“蛋糕”带
来的甜美与快乐。

2、尝试连续阅读2~3幅图片，通过观察角色的表情动作理解图意，并大胆地用
自己的语言表达出来。

活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、谈话引趣
1、说蛋糕。

喜欢吃蛋糕吗？最喜欢吃什么样的蛋糕？
2、在大家说的这些蛋糕里，哪一种蛋糕又是最好吃的呢？
3、为了知道这个答案，森林里要举行一年一度的“最好吃的蛋糕”比赛，
哪些动物会来参加这次比赛呢？
二、看看讲讲
连续阅读3幅图
1、说说哪些动物在准备迎接这次比赛？
2、大象在干什么？
3、鳄鱼做的是什么蛋糕？他是怎么说的？
4、还有哪些动物来参加比赛了？
三、讨论交流
1、如果你是评审，你有什么办法可以知道哪块蛋糕最好吃呢？
2、狮子大王是怎么评审的？
3、当他宣布小兔队获胜时，其它小动物怎么了？
4、为什么其它动物不高兴？这其中有什么问题吗？
四、观察理解
连续阅读3幅图片
1、小动物之间发生什么事了？
2、最后蛋糕怎么了？
3、互相争斗是解决问题的好办法吗？
五、欣赏体验
1、狮子大王到哪去了？
2、狮子大王最后做了一个什么决定？。

小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》精选2篇（一）教案：最好吃的蛋糕教学目标：1. 通过听、说的活动，培养孩子们的语言表达能力；2. 增加孩子们对食物的认识和兴趣，培养健康饮食的习惯；3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 课件或图片：有关蛋糕的图片；2. 美味的蛋糕样品。

教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 和孩子们打招呼，引入今天的主题：“今天我们要来讲一讲‘最好吃的蛋糕’。

”2. 准备一份美味的蛋糕样品展示给孩子们看，并问一问：“你们喜欢吃蛋糕吗？你们觉得最好吃的蛋糕是什么样子的？”Step 2：故事讲述 (10分钟)1. 展示一张蛋糕的图片或使用课件来讲述一个关于蛋糕的故事，比如《最好吃的蛋糕》。

2. 故事中可以包含一些与蛋糕相关的词汇，如：蛋糕的种类、颜色、口感等等。

Step 3：互动游戏 (10分钟)1. 通过互动游戏，帮助孩子们巩固词汇和句型。

可以使用以下游戏形式：- 模仿游戏：老师说出一个句子，让孩子们模仿跟读；- 猜谜游戏：老师描述一个具体的蛋糕，让孩子们猜出是什么蛋糕；- 视觉游戏：展示不同种类的蛋糕图片，让孩子们说出他们的颜色、形状、口感等。

Step 4：制作蛋糕 (20分钟)1. 分成小组，每组派一个组长负责组织活动。

2. 提供准备好的蛋糕材料和工具，让孩子们亲手制作蛋糕。

3. 在制作蛋糕的过程中，组长可以引导孩子们用英语表达他们的想法和感受，培养他们的语言运用能力。

Step 5：分享和总结 (10分钟)1. 每个小组用自己制作的蛋糕进行介绍和分享。

2. 老师鼓励每个孩子都参与到分享中，让他们用简单的英语句子介绍他们的蛋糕，比如： \小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》精选2篇（二）教案课程名称：小班社会优质课教案《大家一起玩》教学目标：1. 了解游戏和玩耍的概念。

2. 学会与他人合作和分享。

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解蛋糕的制作过程。

2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3.教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

4.提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解蛋糕的制作过程，培养动手能力。

2.活动难点：引导幼儿学会分享，懂得关爱他人。

三、活动准备1.教具准备：蛋糕模具、面粉、鸡蛋、糖、奶油、烤箱等。

2.环境准备：清洁的操作台、围裙、手套等。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃蛋糕吗？谁吃过最好吃的蛋糕呢？幼：我喜欢吃蛋糕，我妈妈做的蛋糕最好吃。

师：那你们知道蛋糕是怎么来的吗？今天我们就一起来学习制作最好吃的蛋糕。

2.制作蛋糕师：我们需要准备蛋糕的材料，有面粉、鸡蛋、糖、奶油等。

幼：老师，我会打鸡蛋。

师：那我们就请这位小朋友来示范一下。

其他小朋友仔细观察，看看他是怎么操作的。

（幼儿示范打鸡蛋，其他幼儿观察）师：我们要把面粉和鸡蛋混合在一起，搅拌均匀。

幼：老师，我可以试试吗？师：当然可以，你来试试吧。

（幼儿尝试搅拌，其他幼儿观察）幼：老师，烤箱是什么？师：烤箱是用来烤蛋糕的工具，它会把蛋糕烤得香香的。

（教师示范放入烤箱，幼儿观察）3.蛋糕制作完成师：经过一段时间的烤制，我们的蛋糕终于完成了。

你们闻到蛋糕的香味了吗？幼：闻到了，好香啊！师：那我们一起来分享这最好吃的蛋糕吧！4.分享蛋糕师：在分享蛋糕之前，我们要先感谢为我们制作蛋糕的爸爸妈妈和老师。

然后，我们要学会分享，懂得关爱他人。

（幼儿分享蛋糕，教师引导幼儿表达感谢和关爱）师：今天我们一起学习了制作最好吃的蛋糕，你们觉得这个过程有趣吗？幼：有趣！师：那你们觉得自己动手制作蛋糕怎么样？幼：很有成就感！师：没错，通过自己的努力，我们不仅能吃到美味的蛋糕，还能学会分享和关爱他人。

希望你们以后在家里也能尝试制作蛋糕，和家人一起分享快乐。

五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对制作蛋糕的过程表现出浓厚的兴趣，积极参与其中，动手能力得到了锻炼。

小班主题教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学背景《最好吃的蛋糕》主题教学适用于小班的幼儿，年龄大约在3至4岁之间。

该主题教学可以帮助幼儿了解不同的蛋糕口味和制作方法，同时也可以培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标知识与技能：1.了解不同的蛋糕口味和制作方法；2.学习用简单的材料制作小型的蛋糕；3.熟练掌握色彩和造型的组合方法；4.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

情感与态度：1.培养幼儿的合作意识；2.能够倾听他人的建议并尝试改进自己的作品；3.培养幼儿的尝试和探究精神；4.培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学内容课程设计课时安排：本主题教学共设计了6个课时，分别为：1.课时一：“最好吃的蛋糕”故事阅读2.课时二：观察蛋糕制作过程3.课时三：尝试制作蛋糕4.课时四：蛋糕涂鸦5.课时五：蛋糕拼图6.课时六：成品展示课程安排：1.课时一：“最好吃的蛋糕”故事阅读本课时旨在通过故事的方式引入主题教学。

老师讲故事时，让幼儿通过听故事的方式了解各种口味的蛋糕。

2.课时二：观察蛋糕制作过程本课时让幼儿观察老师制作蛋糕的过程，了解材料和工具的使用方法。

3.课时三：尝试制作蛋糕本课时让幼儿结合第二课时所学制作一个小型的蛋糕。

此外，老师可以根据幼儿的实际情况进行辅助。

4.课时四：蛋糕涂鸦在幼儿制作好小蛋糕后，让他们自由发挥，用各种色彩和造型组合将蛋糕涂鸦。

5.课时五：蛋糕拼图在第五课时中，老师可以让幼儿通过拼图的方式了解蛋糕的组成部分和制作过程。

6.课时六：成品展示在最后一个课时中，让幼儿向其他小朋友展示自己的成果，并与其他小朋友交流分享。

四、教学反思通过该主题教学，幼儿对蛋糕制作过程和口味的认识更加深入和全面，并且拥有了一定的制作蛋糕的技能。

整个教学过程中，我注重培养幼儿的创造力和想象力，引导他们尝试和探究，更好地体验和感受到了纸、笔、颜料及其他相关材料的乐趣。

在教学过程中，我加强了和幼儿之间的互动，及时提供指导和鼓励，使幼儿得到充分的发展和锻炼。

小班语言优质课教案及教学反思《最好吃的蛋糕》教学背景本教学案是适用于小班儿童的语言优质课教案，主要针对小班儿童的语言启蒙和语言表达能力进行培养。

《最好吃的蛋糕》故事是一篇比较通俗易懂的小故事，适合用于小班教学，非常有助于孩子们认识和掌握简单生活用语和表达能力，更好地发展他们的语言表达和交流能力。

教学目标1.让学生了解蛋糕的基本制作过程和食材2.增加学生的生活用语和动词表达能力3.培养学生的语言表达和交流能力4.激发学生的食欲和创造力教学内容原材料及制作方法1.1 蛋糕的基本制作方法制作一个蛋糕需要以下原材料：面粉、鸡蛋、牛奶、糖、黄油、泡打粉、水、烤箱制作方法：(1)将面粉和泡打粉混合过筛，备用。

(2)取一个大碗，将黄油和糖倒入，用搅拌器打至巧克力色。

(3)将鸡蛋逐个加入并裹上，然后加入牛奶并搅拌均匀。

(4)将预先过筛的面粉加入，并用刮板搅拌，直到在蛋糕糊中看不到面粉粒子。

(5)加入水，继续搅拌至顺滑。

(6)将烤箱预热至175°C，然后将蛋糕糊倒入蛋糕模里，在烤箱里烤制25-30分钟。

1.2 蛋糕需要的食材面粉、鸡蛋、牛奶、糖、黄油、泡打粉、水语言教学2.1 生活用语•烤箱Preheat•筛面粉Sift flour•加入牛奶Add milk•搅拌均匀Mix evenly•加水Add water2.2 动词表达•打————打成巧克力色Whip until chocolate color•倒|把————倒入蛋糕模里Pour into cake pan•烤————烤制25-30分钟Bake for 25-30 minutes教学流程1.课前导入(5分钟)通过引导问题启蒙，来调动学生的思考和参与积极性。

问题引导：今天我们将要学习怎样制作美味可口的蛋糕，你们心里都想象出来了吗？2.制作蛋糕(15分钟)着重进行制作过程的展示，以便学生圆满完成教学任务。

3.生活用语习得(20分钟)通过与学生一起口头与动作组合来复述制作蛋糕时所需要掌握的生活用语和表达。

幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》教学目标：1.同学能够听懂、说出与食物相关的单词。

2.同学能够动手制作简单的蛋糕。

3.同学能够在小组合作中完成一次烘焙任务。

教学重点：1.培育同学对食物的认知本领。

2.培育同学的动手制作本领。

3.促进小组间的合作本领。

教学准备：1.老师准备所需要的食材以及相关材料：面粉、蛋、糖、牛奶、巧克力、淡奶油等。

2.老师准备相关的教具：烤箱、量杯、量勺、搅拌碗、搅拌器等。

3.准备合适的教学环境。

教学过程：一、导入环节1. 老师介绍今日的主题：“最好吃的蛋糕”。

2. 要求同学看一看老师供给的食材，让同学们能够初步认知并激起同学们对食物的爱好。

3. 让同学们谈论一下本身小时候最喜爱吃的蛋糕，以及本身对蛋糕的想象。

二、跟着老师制作蛋糕1. 依照老师的操作步骤，让同学们参加到制作蛋糕的过程中，同学一边察看，一边听老师讲解，并跟随老师进行操作。

2. 请老师让同学们亲自操作，提高孩子们的制作意识和操作本领。

3. 在制作过程中，老师可以让同学说说或呈现如何辨别白蛋糕和巧克力蛋糕。

4. 在搅拌和烘焙的过程中，老师可以与同学一同探讨出蛋糕、牛奶等的变化，以及淡奶油如何与牛奶混合成为顺滑的混合物。

三、小组合作1. 把同学分成四个小组，让小组分别启动一个烘焙任务，同学之间相互搭配、分工合作，相互激励，达成任务。

2. 在任务完成后，让每个小组介绍一下他们的烘焙成果，让同学进行简单评价。

四、教学总结1. 老师引导同学透过该教学合适的食材和烘焙环节，进行探究和讨论，从而达到对除蛋糕以外其他食物的更深刻认得。

2. 老师激励同学计划多一些，并且持续性地尝试独立完成彼此个人的烘焙任务来呈现本身的操作本领。

3. 老师给出小组评价，同学明白老师的原则，能够得到正确的反馈。

五、本次教学方案的设计理念1. 本次教学方案通过实际操作的方式培育孩子们的动手本领，让他们在动手制作郊易品食的同时加强对食物的认知。

2. 该方案基于小组合作，激励同学相互间交流，促进同学间的友情和团队合作本领。

幼儿园小班语言活动教案设计—最好吃的蛋糕2016学年第二学期园级公开活动活动名称：最好吃的蛋糕（小班）活动目标：1、愿意用自己的语言讲述所看到或听到的图片信息，初步了解三只小老鼠为妈妈过生日的有趣情节。

2、尝试帮助小老鼠一起为妈妈过生日，体验“爱妈妈”的温馨情感。

活动准备：ppt、话外音录制活动过程：一、引趣导入1、认识小老鼠的家，介绍小老鼠。

2、倾听小老鼠们说悄悄话（话外音：今天是妈妈的生日，送什么礼物给妈妈好呢。

）提问：小老鼠们在说什么悄悄话？送什么礼物给妈妈呢，你们有什么好主意吗？过渡：小老鼠决定先去为妈妈买一份大蛋糕！我们和小老鼠一起去买蛋糕吧！二、阅读体验——买蛋糕1、认识蛋糕店提问：小老鼠们来到了哪？该怎么对蛋糕店里的老板说呢？2、表演体验：买蛋糕3、倾听蛋糕店老板的回答（话外音：你们这点钱太少了，只够买一张大饼）提问：发生什么事了？为什么买不到蛋糕？4、阅读图片（小老鼠们只好捧着大饼回家）提问：小老鼠们回家，一路上心情怎么样？过生日没有蛋糕可不行，怎么办呢，你们有什么好办法吗？（鼓励幼儿想办法）——做蛋糕1、倾听小老鼠们说的办法（话外音：大饼是可以变成蛋糕的）提问：小老鼠们想了一个什么办法？2、阅读图片，观察小老鼠们找来了哪些东西。

3、教师和幼儿一起来做蛋糕（播放PPT：蛋糕的制作过程）——送蛋糕1、阅读图片：小老鼠捧着蛋糕来到妈妈的房间提问：可以对鼠妈妈说什么呢？有什么祝福的话吗？2、教师讲述图片：鼠妈妈太高兴了，看到这个蛋糕惊讶极了……3、倾听妈妈的话“谢谢孩子们，你们做的蛋糕是最好吃的蛋糕！”提问：鼠妈妈说什么？为什么是最好吃的蛋糕？——快乐分享为鼠妈妈唱生日歌。

三、完整欣赏1、你们喜欢这三只小老鼠吗？我们一起来完整的欣赏这个好听的故事吧！2、教师讲述故事。

活动反思：2017年6月。

小班语言最好吃的蛋糕教案目标：1.在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

2.体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

重点：在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

难点：体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

准备：ppt，头饰，蛋糕，糖果过程：1.手指游戏“这里就是我的家”导入师：今天我们来认识一家人，是谁的家呢？2.出示一张小老鼠全家福的图，着重认识鼠妈妈，鼠老大、老二、老三。

3.阅读第一幅图师：今天呀，鼠妈妈过生日，鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给他买个蛋糕，让她高兴高兴。

鼠老二，鼠老三说：好呀，好呀。

师：唉，他们去哪买蛋糕？买到了吗？我们一起看看。

4.连续阅读第二幅至第三幅后提问师：鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢？师：售货员说：你们的钱太少了，买不到蛋糕，只能买一张大饼。

师：鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情，会说什么？鼠老三……师：小老鼠买不到蛋糕，只能捧着大饼回家了，他们开心吗？我们来帮帮他们好吗？怎么帮呢？师：小老鼠是怎么做的呢？5.幼儿看第四幅至第六幅师：鼠老大想了个什么办法？（播放录音）师：他们是怎么将大饼变成蛋糕？我们先来看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（师和幼儿一起回答）师：在来看看鼠老三在干什么？6.快乐的生日party（1）师：漂亮的蛋糕终于做好了，猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想，怎么说呢？师：我们来听听他们是怎么说的？（播放录音）（2）师：你听到了什么？（3）师：妈妈看到这么漂亮的蛋糕，心里会怎么样？师：妈妈轻轻的咬了一口，说了什么（播放录音）（4）师：鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕？老师启发幼儿回答：妈妈爱我，我也爱妈妈的情感总结：妈妈很爱小老鼠，小老鼠也很爱妈妈，为了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜欢的东西，这让妈妈很感动，很感动，所以妈妈说，这是我吃过的最好吃的蛋糕。

(5)借助头饰，教师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节师：我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃，好吗？（6）播放《生日快乐》音乐，幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日活动延伸：分享糖果，分享快乐，传递爱师：今天小朋友和小老鼠一起为鼠妈妈庆祝了生日，鼠妈妈非常高兴，他为小朋友带来了好多好吃的糖果，请小朋友挑选自己喜欢的糖果送给你的爸爸妈妈爷爷奶奶，让我们一起分享快乐。