五年级语文上册第一单元主题阅读

人教部编版语文五年级上册单元主题阅读练习（附答案）第一单元主题阅读（初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）天鹅我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。

不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。

世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。

但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1.【整体感知】这篇短文主要写了天鹅的哪几个方面？从中可以体会到作者怎样的情感？_____________________________________________________________________ 2.【品析句子】读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅的独特的美的，并完成填空。

（1）刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

初见这只美丽的天鹅时，“我”的表现可以用句中的这几个词语来形容：_______、_______、_________，这些反应从侧面突出了________________。

（2）白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。

作者把天鹅的羽毛比作白瓷，接着展开想象，用“就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”来突出表现天鹅的羽毛______ ________________________的特点。

第一单元主题阅读（初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）类文阅读天鹅我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。

不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。

世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。

但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1.【整体感知】这篇短文主要写了天鹅的哪几个方面？从中可以体会到作者怎样的情感？____________________________________________________________________ 2.【品析句子】读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅的独特的美的，并完成填空。

（1）刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

初见这只美丽的天鹅时，“我”的表现可以用句中的这几个词语来形容：_______、_______、_________，这些反应从侧面突出了________________。

（2）白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。

作者把天鹅的羽毛比作白瓷，接着展开想象，用“就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”来突出表现天鹅的羽毛______________________________的特点。

人教部编版五年级语文上册第一单元课外拓展主题阅读优选精练班级：姓名：建议阅读时间：30分钟一、阅读短文，完成练习。

湖我爱水。

我爱浩瀚深沉的大海，爱（）的长江，爱（）的黄河，爱（）的小溪，但我更爱（）的湖。

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大【】发光的翡翠【】不然【】湖水为什么会绿得这样美【】我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候湖最热闹。

你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。

等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。

湖是美的……1.选择恰当的词语填在文中括号内。

(2分)美丽温柔奔腾不息汹涌澎湃活泼欢快2．在文中“【】”内加上标点。

(2分)3.第2自然段中，作者把湖水比作了、和。

(3分)4.文章写出了湖的四个特点，分别是、、、。

(2分)5.用“”画出文中的过渡句。

(1分)二、阅读短文，完成练习。

我非常喜欢仙人掌，不仅喜爱，而且还敬佩。

我有幸去了墨西哥。

在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。

世界上的仙人掌有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。

人教统编版五班级语文上册第一单元主题阅读力量拓展训练阅读主题——万物有灵班级：姓名：建议时间：40分钟一、野菊花①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。

一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，绚烂辉煌！③花朵不过一枚硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般奇特的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主任凭倾倒泼洒在这里，让人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去宽广的绿氅(氅，外套)，只把灰褐的脊背袒露世间，曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆。

紫燕和鸿雁归飞的召唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的英勇和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。

比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。

而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩。

⑥这就是野菊花！1．短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。

(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________2．读短文，完成练习。

(7分)(1)第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花长得______________的特点。

第③段中的“____________、________________”也写出了这个特点。

再结合第②③段中的其他词句，我们发觉作者借这些词句表达了________________________________________之情。

槐花——最美的记忆又是一年春四月，千树万树槐花开。

不经意的，槐花开了。

一串串、一簇簇雪白的小花挂满了枝头，迎风舞着，小小的白花像绽开的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可爱的小铃铛，洒出了一股沁人心脾．．．．的清香。

记忆中我家东边的京浦铁路旁有许多株老态龙钟的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，开了纯真的花。

暮春初夏，槐花便争相地开了，清香四溢，在已带些暑气的夏初，沁人心脾。

姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，然后折断花枝，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（luō）下来，放到篮子里。

说着，笑着，玩着，闹着，不一会儿，就是满满的一篮子。

我们把采来的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。

母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，先把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。

掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓郁的香味。

那团不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。

拿纯洁美丽的花儿做食物，是对美的另一种欣赏了。

记忆里的画面渐渐清晰起来……现在又看见了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小时候的情景。

时光不复返，槐花依旧开。

似那来了又去的春天，不管你在不在意，它淡淡地绚烂着，盛开着，美丽着，一年又一年。

——作者潘银，有删改1【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。

（1）沁人心脾：____________________________________________（2）老态龙钟：____________________________________________2【积累诗词】借花抒情，表现情操，古已有之。

下列诗词中，没有表现花的品质的一项是（）A.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。

C.墙角数枝梅，凌寒独自开。

D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

3【品读句子】读文中画“”的句子，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

读书囧事本文作者：王梓伶从我记事起,书就悄悄地进入了我的生活,那童年时读书的一件件囧事,回想起来,还真是有趣！还记得我5岁的那一年,妈妈给我买了一本《格林童话》,我爱不释手。

吃饭的时候看,写完了作业看,就连上厕所的时候也要看！妈妈怕我看坏了眼睛,就对我说:“宝贝,别看时间太长了,会看坏眼睛的。

’’“不要！”我反驳道，“不会看坏眼睛的！”妈妈愤怒了,把我的书收了起来。

从此,这本《格林童话》就成了我们家的“禁书”。

因为求书心急迫,但妈妈又不让看,怎么办呢?有了！我想到了一个办法：等到晚上,爸爸妈妈都睡着了我再看。

嘻嘻……试了几天,这个办法还真管用.可是,我的精神越来越差了,妈妈看了有些怀疑。

就在当天晚上,我看书的时候,妈妈推门而进,看见我正在看书,一把把我的书夺去,又把我吵了一顿。

现在想起当时的“窃读”事件,有时还真的会笑的肚子疼,但是读书的“种子”已经在我心中发了芽。

“悲惨”的下场本文作者：陈启月我有许多关于读书的事情，最让我记忆犹新的是下面这两件事。

三、四年级的时候，有一天，我不想写作业光想看书，怎么办呢？我灵光一闪，想出了去厕所看书的主意。

于是，我背着妈妈拿着书到厕所去看。

看啊看啊，不知道看了多久，门外响起妈妈不耐烦的催促声，我才离开了那“臭臭的小茅屋”。

以后我只要想看书就以上“厕所”为理由，坐在马桶上看。

唉！结果过了一段时间我就得了“痔疮”。

唔，希望是美好的，下场是惨痛地，早知今日何必当初啊！真是让我后悔莫及。

还有一次，我写作业写得太晚了，可是我还想看课外书，妈妈说：“今天太晚了，等明天时间宽裕一点了你再看吧。

”“好吧”我失望的回答。

可是等妈妈回屋睡觉了，我东张西望确定妈妈已经回屋以后，我像“特工”一样偷偷地从枕头底下抽出手电筒，照着我想看的那本书，津津有味地看起来，等我想睡了才把书和手电迅速地藏起来。

结果到第二天醒来，我觉得很没有精神，班里出现了“一只”名负其实的“熊猫”。

那个“熊猫”就是我，上课的时候老师讲的课一句也没听进去，只觉得很想睡觉。

人教部编版语文五年级上册全册单元主题阅读练习（附答案）第一单元主题阅读（初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）天鹅我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。

不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。

世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。

但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1.【整体感知】这篇短文主要写了天鹅的哪几个方面？从中可以体会到作者怎样的情感？_____________________________________________________________________ 2.【品析句子】读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅的独特的美的，并完成填空。

（1）刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

初见这只美丽的天鹅时，“我”的表现可以用句中的这几个词语来形容：_______、_______、_________，这些反应从侧面突出了________________。

（2）白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。

作者把天鹅的羽毛比作白瓷，接着展开想象，用“就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”来突出表现天鹅的羽毛______________________________的特点。