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职业生涯发展的条件与机遇第一节发展要从所学专业开始一、专业和专业对应的职业群。
1、专业与职业群的概念专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范。
普通高等教育的专业是以学科为基础，其专业结构是建立在学科结构基础之上，目前我国实施的本科教育专业目录是国家教育部于1998年颁布的，这是迄今最新的高等教育本科专业目录和学科划分，共设11个学科门类，249种专业。
一级学科下的二级学科体系被称为学科群。
从专业目录的学科分类体系看，所谓“学科群”是指若干具有相同级次的学科点集，学科群的大小不仅与所含同级学科的数量有关，而且与所含学科的类目级次相关，并随类目级次的上移、学科口径相应增大，学科群的学科容量增多。
职业教育的专业设置与普通高等教育专业设置有着根本的不同，它是面向不同的职业分工来设置专业，正是由于这一重大区别，使高等职业教育的专业设置具有明显的自身规律。
对职业教育来说，所谓专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。
专业群具有如下特征：第一，专业群内的专业往往是围绕某一行业设置形成的一类专业。
各专业具有相同的工程对象和相近的技术领域。
反映在教学上就是各专业可以在一个体系中完成实训任务，在实验实训设施、设备上也必然有大量的设备是共用的，有相当一部分实验实训项目是共同的，这对高职学校实训基地建设有着重要的意义。
第二，专业群内的专业是学校长期办学过程中，依托某一学科基础较强的专业逐步发展形成的一类专业，各专业具有相同的学科基础。
因此必然有相同的专业理论基础课程，相应地，师资队伍必然有很大一部分是共同的，必然形成师资队伍专业团队，形成某类专业建设的良好的师资队伍环境。
我国2004年公布的高职专业目录的分类就是坚持“以职业岗位群或行业为主，兼顾学科分类的原则”进行划分的，分设19个大类，下设78个二级类，共532种专业。
第二单元职业生涯发展条件与机遇一、选择题1、下面对职业学校教育与职业培训的重要区别论述不正确的事（）A中等职业学校都设置了面向各个专业的公共课。
B中等职业学校都设置了面向本专业对应职业群的公共专业课。
C中等职业学校为了提高就业竞争力，各专业还设置了针对一个职业甚至一个岗位，与职业资格标准直接挂钩的专业课，体现“专门化”的特殊要求。
D初中生和普高生没有专业定向，他们的规划重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择适合自己的发展方向或学什么专业。
2、下列对于中等职业学校专业设置的论述有误的一项是（）A中等职业教育的重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择适合自己的发展方向或学什么专业。
B中职生要学习特定的专业，中等职业学校的专业是根据社会分工需要而划分的。
C职业教育的专业设置往往与社会上一定的职业群相对应。
D职业教育的各专业都有各自的教学计划，以体现本专业的培养目标和要求。
3、下面对中职生面对的两类职业群的论述不正确的是（）A适合中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业是择业面的拓展或今后可能转岗的职业。
B计算机及应用专业的中职生，既可以到计算机公司从事计算机及相关软硬件产品的销售、储运等技术支持工作，也可以到机关、企事业单位办公室担任报表处理、打字、打印、复印的办公文员等工作。
这说的是中职生纵向的职业群。
C适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务提升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
D学导游专业的中职生，毕业后从中文导游起步，向外语导游发展，也有可能升迁为旅行社的部门经理。
这说的是中职生纵向的职业群。
4、从职业生涯规划的角度看，下面对从业者的思想道德素质说法不正确的是（）A思想道德素质对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确。
B衡量一个人职业道德素质的高低，主要是看他是否具有良好的职业行为习惯。
C从业者的职业道德素质代表着个人的形象和个性，因而不必太压抑，必要时可以不必遵守。
其次单元职业生涯进展条件与机遇一、选择题1、下面对职业学校教育与职业培训的重要区分论述不正确的事〔〕A 中等职业学校都设置了面对各个专业的公共课。
B 中等职业学校都设置了面对本专业对应职业群的公共专业课。
C 中等职业学校为了提高就业竞争力，各专业还设置了针对一个职业甚至一个岗位，与职业资格标准直接挂钩的专业课，表达“特地化”的特别要求。
D 初中生和普高生没有专业定向，他们的规划重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择适合自己的进展方向或学什么专业。
2、以下对于中等职业学校专业设置的论述有误的一项为哪一项〔〕A 中等职业教育的重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择适合自己的进展方向或学什么专业。
B 中职生要学习特定的专业，中等职业学校的专业是依据社会分工需要而划分的。
C 职业教育的专业设置往往与社会上肯定的职业群相对应。
D 职业教育的各专业都有各自的教学打算，以表达本专业的培育目标和要求。
3、下面对中职生面对的两类职业群的论述不正确的选项是〔〕A 适合中职生横向进展的职业群主要表达为首次就业是择业面的拓展或今后可能转岗的职业。
B 计算机及应用专业的中职生，既可以到计算机公司从事计算机及相关软硬件产品的销售、储运等技术支持工作，也可以到机关、企事业单位办公室担当报表处理、打字、打印、复印的办公文员等工作。
这说的是中职生纵向的职业群。
C 适合中职生纵向进展的职业群主要表达为技术等级和职务提升的岗位，是中职生职业生涯进展潜在的岗位。
D 学导游专业的中职生，毕业后从中文导游起步，向外语导游进展，也有可能升迁为旅行社的部门经理。
这说的是中职生纵向的职业群。
4、从职业生涯规划的角度看，下面对从业者的思想道德素养说法不正确的选项是〔〕A 思想道德素养对其他素养起统领作用，打算中职生将来职业活动的政治方向和价值取向是否正确。
B 衡量一个人职业道德素养的凹凸，主要是看他是否具有良好的职业行为习惯。
C 从业者的职业道德素养代表着个人的形象和共性，因而不必太压抑，必要时可以不必遵守。
第二单元职业生涯发展条件与机遇第一课发展职业生涯要从所学专业起步1．在小于的职业发展过程中，有哪些转岗（横向发展）和晋升（纵向发展）的经历？2．小于取得了哪些职业资格证书？3．小于的例子给我们什么启示？职业证书在横向和纵向方面的作用一、专业和专业对应的职业群1．中等职业学校专业设置的特点？技术性和职业性Q：毕业后自己专业的优势在哪里？2．中职生面对的两类职业群A横向B纵向二、职业对从业者素质的要求（应聘）1．思想道德素质例：面试前给每位面试者一个香蕉来测试一个人的道德素质。
讨论：“缺德”行为2．职业道德素质外科病房接到急诊室电话，有位急性胰腺炎患者急诊入院，护士做好准备工作迎接患者。
患者被抬进病房时面色苍白，大汗淋漓，面容痛苦。
此时，甲护士微笑着不慌不忙地对患者家属说：“请不要着急，我马上通知医生。
”说完慢悠悠走了出去。
乙护士半靠着桌子，一手叉腰说道：“她去叫医生了，等着吧。
”丙护士用关注的眼神，观察患者的瞳孔，熟练地为患者测量生命体征，并不时地安慰患者和家属。
3．科学文化素质必须具备基本的文化知识4．专业素质例：一时疏忽打错针5．身体心理素质1）如果领导错了，怎么办？2）遇到紧急情况怎么办？3）同事在领导面前说你坏话，你如何面对领导？三、职业资格证书与职业生涯发展P33 1）小邵为什么能够找到工作？2）是不是证书越多越好？四、学历文凭与职业资格证书。
五、与就业有关的职业资格证书。
P37机会给先有主见的人六、树立正确的人才观也能成才。
个人职业生涯规划通用(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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