中考《化学考试说明》解读

遵义市2010年中考化学考试说明解读一、依据：《全日制义务教育化学课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求，上海教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上册和下册）。

二、考试范围及要求：考试说明中一共有64条知识点及能力要求。

考试要求分为三个水平层次，从低到高依次为“知道” →“了解” →“能”。

2、知道原子的构成。

3、知道核外电子在化学反应中的作用。

4、了解元素及其分类，了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用，形成“化学变化过程中元素不变”的观念。

5、知道相对原子质量、相对分子质量的概念。

6、知道原子结构示意图。

7、了解混合物、纯净物的概念。

8、了解单质、化合物的概念。

10、了解物理变化、化学变化。

11、了解物理性质、化学性质。

12、知道催化剂。

16、知道氧化反应、还原反应。

18、知道常见元素和原子团的化合价。

22、知道溶解现象，了解溶液的组成。

25、了解结晶、过滤。

26、了解溶质质量分数的概念。

28、知道空气的主要成分及空气对人类生活的重要作用。

29、了解氧气的主要性质和用途。

30、了解二氧化碳的主要性质和用途。

31、了解自然界中的氧循环和碳循环。

32、知道水的物理性质。

33、知道水的组成。

34、知道水与人类的关系。

35、了解净化水的方法。

36、了解水污染的主要来源及防治。

37、知道一些常见的乳化现象。

38、了解铝、铁及铁合金、铜的物理特性及其应用，能区分常见的金属和非金属。

39、知道金属和氧气的反应。

40、了解冶铁的原理。

41、了解防止金属锈蚀的方法。

42、知道废弃金属对环境的污染，知道回收金属的重要性。

46、知道常见化肥的名称、化学式和作用。

47、知道化学反应伴随着能量变化。

48、了解燃烧及其条件。

49、了解缓慢氧化和爆炸。

50、知道灭火方法。

51、知道化石燃料（煤、石油、天然气）。

52、了解燃料燃烧对环境的影响和防止大气污染的方法。

53、知道糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等对生命活动有重要意义的有机物。

化学中考说明解读——刘志强在试卷结构上，继续采用物理和化学合卷，试卷结构和去年保持一致。

全卷分为I和II 两部分，分值分别为60分和70分。

第I卷为选择题，20小题，为四选一的单选题，每小题3分，共60分。

第II卷为非选择题，14小题，共70分。

全卷共34小题，满分130分。

第I卷的选择题中，化学部分有8小题24分;第II卷的非选择题中，化学部分为6小题30分。

共54分。

化学是按照50分钟时间来设置的。

今年化学最大变化是考试内容有所调整。

考试内容分布：“身边的化学物质”约占37%，去年为35%;“物质构成的奥秘”约占18%;“物质的化学变化”约占37%，去年为35%;“化学与社会发展”约占8%，去年为12%。

有关科学探究能力及化学实验技能的考查融入以上各知识内容之中，约占40%，去年为30%。

试题难度系数控制在0.65左右。

这些调整意味着，中考化学卷更注意化学基本能力的考查，尤其是扎实的化学基础知识。

今年中考化学突出实验要求，明确教学导向。

试题的设计遵循低起点、缓坡度的原则，以9年级上学期教学内容为主线，把相关的重要、核心知识形成网络连接在一起，同时兼顾知识的覆盖率。

在对知识点的选取上，考查学生未来发展所需要的最基础的核心概念、知识和基本技能，并从题量、难度等方面突出了对主干知识内容的考查力度。

试题选材鲜活、情景真实有意义，引导学生关注生活、科学和社会。

也就是说今年化学中考在化学探究和实验技能方面的比例有明显增加，而对于学生来说化学探究是考试中的难点。

那么我们今后在第二轮复习中也将加大对此部分知识和试题的练习和讲解。

对于考试说明中的样题部分和去年没有什么区别，除了题型的可参照性外没有太多的功能。

人教版化学科考试说明(江西)一、考试内容根据义务教育化学课程标准的要求,中考化学内容包括"身边的化学物质","物质构成的奥秘","物质的化学变化","化学与社会发展"四个方面,"科学探究"融入上述内容之中.考试内容作如下说明:(一)身边的化学物质考试范围:1．空气;2．氧气与二氧化碳;3．水;4．溶液,5．金属与金属矿物;6．酸,碱,盐;7．有机物.解读:(1)知道氧气,二氧化碳的主要性质和用途;(2)能用简单装置制取氧气和二氧化碳,熟悉相关仪器的使用和实验基本操作;(3)认识水的组成,知道纯水与矿泉水,硬水与软水的区别;(4)理解水对生命活动的重要意义,认识水是宝贵的自然资源,形成保护水资源和节约用水的意识;(5)了解饱和溶液和溶解度的涵义,能说出一些常见的乳化现象;(6)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液及相关仪器的使用和实验基本操作;(7)初步学习使用过滤,蒸发的方法对混合物进行分离;(8)知道常见的金属与氧气的反应;了解防止金属锈蚀的简单方法;(9)知道一些常见金属(铁,铝等)矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;(10)知道常见酸碱的主要性质和用途,认识酸碱的腐蚀性;(11)会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性,知道酸碱对生命活动和农作物的影响;(12)知道一些常用化肥的名称和作用,能列出生活中一些常见的有机物.(二)物质构成的奥秘考试范围:1．物质的分类;2．物质的微观构成;3．化学元素;4．物质组成的表示.解读:(1)能从组成上只别氧化物,能区分纯净物与混合物,单质与化合物,有机物与无机物;(2)认识物质的微粒性,知道分子,原子,离子等都是构成物质的微粒;(3)记住一些常见元素的名称和正确书写下列元素符号:H,He,C,N,O,F,Ne,Na,Mg,Al,Si,P,S,Cl,Ar,K,Ca,Mn,Fe,Cu,Zn,Ag,Ba, Hg,Au,I;(4)能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素;(5)能用化学式表示某些常见物质的组成;(6)能看懂某些商品标签上标示的物质成份及其含量;(7)能运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象.(三)物质的化学变化考试范围:1．化学变化的基本物质征;2．常见的化学反应;3．质量守恒定律.解读:(1)认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系;(2)知道物质发生化学变化时伴有能量变化,认识通过化学反应获得能量的重要性;(3)初步认识常见的化合反应,分解反应,置换反应和复分解反应,能用于解释与日常生活相关的一些现象;(4)能用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单的判断,并能解释日常生活中的一些现象.认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系;(5)能正确书写简单的化学反应方程式,能根据化学方程式进行简单计算(有关化学方程式的计算不涉及多个化学方程式的计算,也不涉及反应物不纯,原料耗损并存的计算).(四)化学与社会发展考试范围:1．燃烧;2．能源和资源;3．常见的化学合成材料;4．化学物质与人体健康;5．化学与环境.解读:(1)认识燃烧,缓慢氧化和爆炸的条件;(2)知道化石燃料(煤,石油,天然气)是人类社会重要的自然资源,了解海洋中蕴藏着丰富的资源.(3)知道常见的合成纤维,塑料,合成橡胶及其应用;(4)知道某些物质(如一氧化碳,甲醛,黄曲霉素等)有损人体健康,认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害;(5)认识合理使用化肥,农药对保护环境的重要意义.二、试卷结构中考化学采用闭卷,笔试的考试方式.试卷满分100分,考试时间为120分钟,试卷版面为16K6面.试卷的题型比例,试题难度比例及内容比例与去年基本保持一致,具体的试卷结构如下:(1)题型比例：单项选择题20% ，选择填充题10%，填空与分析说明题题35%，实验与探究题25%，计算题10%(2)试题内容分布：身边的化学物质约占30%，物质构成的奥秘约占15%，物质的化学变化约占25%，化学与社会发展约占10%，科学探究约占25%。

化学《招生考试说明》中理解和掌握的知识点1.氧气的实验室制法⒈药品：过氧化氢与二氧化锰、高锰酸钾⒉反应原理：⑴2H22O + O2↑⑵2KMnO42MnO4+ MnO2+ O2↑⑶2↑⒋收集方法：⑴排水法：因为氧气不易溶于水。

⑵向上排空气法：因为氧气密度比空气略大。

⒌用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集。

实验步骤可以概括如下：⑴检查装臵的气密性；⑵将药品装入试管中，试管口放一团棉花（目的是防止高锰酸钾粉末进入导管），用带导管的单孔胶塞塞紧试管；⑶将试管固定在铁架台上；（注意：试管口应略向下倾斜）⑷点燃酒精灯，先均匀受热后固定加热；⑸用排水法收集氧气（当导管口产生连续、均匀的气泡时才开始收集）；⑹收集完毕，将导管移出水槽；这样做的目的是：防止水槽中的水倒吸入试管使试管炸⑺熄灭酒精灯。

裂。

⒍检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明带瓶内的气体是氧气。

⒎验满方法：⑴用向上排空气法收集时，用带火星的木条伸入集气瓶口，如果木条复燃，说明带瓶内的氧气已满；⑵用排水法收集时，当气泡从瓶外冒出时，说明该瓶内的氧气已满。

2．实验室制取二氧化碳⒈药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸⒉原理：CaCO3+ 2HCl == CaCl2+ H2O + CO2↑注意：⑴不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，使制得的CO2不纯（混有氯化氢气体）；⑵不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与CaCO3反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石（或石灰石）的表面，阻止反应的进行；⑶不能用Na2CO3或CaCO3代替大理石（或石灰石），因为Na2CO3与稀盐酸的反应速度太快，不便于收集。

⒊发生装臵：固 + 液——气体型（参看课本P111图6-10）⒋收集装臵：只用向上排空气法（因为CO 2能溶于水，密度比空气大）⒌CO 2的检验：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则该气体为CO 2。

化学方程式：CO 2 + Ca （OH ）2 == CaCO 3↓+ H 2O⒍CO 2的验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则已充满。

北京中考考试说明解读：化学2021中考[微博]化学考试说明解读初中化学的考试说明大致能够分成对学生要求层次的划分、过程与方法的要求、考试内容及其要求、试卷结构、参考样题几大部分，2021年的考试说明变化比较大，关于考试内容和要求都做了调整，下面我们具体看一下考试说明都有哪些变化以及由这些变化所引起的部分考题的变化。

第一是关于学生要求层次依旧划分为“明白、认识、明白得应用”三个级别，关于“明白得应用”的范畴说明在2021年“明白得、说明、说明、区分、判定”的基础上增加了“简单运算”，这就意味着在我们试卷中容易显现运算题的24(选择)、25(选择)、34(运算)、35(运算)中运算的难度将要进一步加大;针关于过程与方法部分的要求显现了较大的变化，明确了对学生能力上的要求：差不多实验与科学探究的能力、观看实验猎取信息并用文字、图表和化学语言表述信息的能力，运用比较、分类、归纳、概括的方法加工信息的能力，删除了“认识化学对改善人类生活和促进社会进展的积极作用”，这几点变化要紧针对卷面上较难即“明白得应用”类的题目——24(选择)、25(选择)、30(推断)、32(综合实验)、33(探究实验)、35(运算)，对同学们能力的要求变得更高了，因此我们应该着重培养快速猎取有效信息并对其进行综合处理的能力。

考试内容要紧分两方面，第一是包括了物质构成、元素、质量守恒、差不多反应类型、溶液几部分，其中变化要紧有以下几点：1、增加了无机物的分类，在之前的考试中我们会偶然简单的考察这方面的知识然而在考试说明中明确了这一点说明它将作为一个必考内容显现在试卷上，更重要的是我们需要对物质分类有一个明确的明白得，才能更好地明白得和应用各种具体的物质与转化关系。

2、关于利用化合价推求化学式由明白得应用的层次降低到了认识层次。

3、催化剂的作用降低为明白层次。

第二是包括了空气和水、金属与金属矿物、常见酸碱盐三部分的周围的化学物质，其中变化要紧有：1、氧气、二氧化碳的性质用途由明白层次变为明白得应用层次，一氧化碳还原金属氧化物由明白上升为认识层次，在考试中关于氧气和二氧化碳为代表的两类气体的制取及其本身性质的比重难度有可能进一步加大，一氧化碳、二氧化碳与氧气考察的综合程度将进一步加强。

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㈡有利于推进化学教学改革，促进学生化学素养的形成和发展，引导学生正确地理解和运用学科知识，发展思维，提高素养，培养探究能力和实践能力。

同时也考查学生对高中阶段学习乃至终生学习必备的潜能。

㈢有利于建立科学的化学教学评估体系，反映合格初中毕业生的化学综合素质，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。

㈣命题依据中华人民共和国教育部20XX年颁布的《全日制义务教育化学课程标准》、《义务教育教科书·化学》(山东教育出版社，20XX)和《章丘市教育体育局20XX 年高中阶段学校招生考试制度改革实施意见》。

二、命题原则高中阶段学校招生考试化学试题是通过对考生所学课程的基础知识和基本技能的掌握和运用程度的考查，来衡量考生对科学方法的运用、实践能力的提高及情感、态度和价值观的形成情况;突出能力立意、问题为中心、淡化知识立意;重点考查考生观察能力、实验能力、自学(接受、收集、整合、迁移应用化学信息)能力、分析问题和解决实际问题的能力。

试题尽可能反映出考生能够初步运用化学视角，分析生活、生产和社会中有关化学问题。

试题要符合学生生活和社会发展的实际，与学生的已有经验和身心发展水平相适应;兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。

试题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

三、考试能力及要求1.知识与技能为便于考查，将各部分知识内容要求的程度由低到高分为三个层次：●了解：能够记住学习过的知识的要点，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。