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美术教案初中教资课时：1课时年级：八年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情。
教学重点：1. 素描的基本概念。
2. 素描的基本技巧。
教学难点：1. 透视的运用。
2. 光影的处理。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍素描的基本概念，如：素描的定义、素描的分类等。
2. 展示一些经典的素描作品，让学生对素描有一个初步的认识。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解素描的基本技巧，如：线条的运用、透视的原理、光影的处理等。
2. 示范一些简单的素描技巧，如：如何画直线、如何画曲线、如何运用透视等。
三、实践（10分钟）1. 教师给出一个简单的素描题目，如：画一个杯子。
2. 学生按照教师讲解的技巧，进行素描实践。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的素描作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调素描的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习素描，提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生对素描有了一个初步的认识和了解。
在实践环节，学生积极参与，认真观察，动手能力得到了提高。
同时，本节课也培养了学生的观察能力和创新能力。
然而，本节课也存在一些不足之处。
例如，由于时间有限，学生实践的时间较短，无法完成较为复杂的素描作品。
此外，部分学生对透视和光影的处理还不够熟练，需要在课后加强练习。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，增加学生的实践时间，提高学生的绘画水平。
同时，注重培养学生的创新能力和审美能力，让学生在美术学习中获得更多的收获和乐趣。
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：初中美术教学策略探讨与实施四、活动流程：1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的。
2. 各备课组成员分享教学经验，提出教学中遇到的问题。
3. 针对问题进行讨论，共同寻找解决方法。
4. 教研组长总结本次教研活动，布置下一阶段工作。
五、活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的主题为“初中美术教学策略探讨与实施”，旨在通过集体备课、教学研讨等形式，提高美术教师的教学水平和教学质量。
2. 各备课组成员分享教学经验，提出教学中遇到的问题（1）备课组成员A：在讲解美术基础知识时，发现学生对概念理解不够深入，需要采取更加生动有趣的教学方法。
（2）备课组成员B：在课堂实践环节，部分学生参与度不高，如何提高学生的积极性是一个问题。
（3）备课组成员C：在作业布置方面，如何使作业内容既有针对性，又能够激发学生的创作热情。
3. 针对问题进行讨论，共同寻找解决方法（1）针对学生理解概念不深入的问题，备课组成员们提出了以下建议：- 利用多媒体手段，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解。
- 在教学中，注重引导学生思考，鼓励学生提出自己的见解。
- 通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的参与度。
（2）针对课堂实践环节学生参与度不高的问题，备课组成员们提出了以下建议：- 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
- 采取分层教学，针对不同层次的学生制定相应的教学方案。
- 结合生活实际，设计具有趣味性的实践活动。
（3）针对作业布置的问题，备课组成员们提出了以下建议：- 作业内容要贴近学生生活，激发学生的创作热情。
- 作业形式多样化，让学生在完成作业的过程中，提高审美能力和实践能力。
- 及时批改作业，给予学生充分的反馈。
4. 教研组长总结本次教研活动，布置下一阶段工作教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了备课组成员们的积极参与和提出的有效建议。
2024年初中美术备课组工作计划秋季一、指导理念我们致力于深入学习和贯彻新的美术课程标准，不断更新教学观念和理念，并运用新颖的理论指导日常教学活动，旨在推动我校美术教学工作的创新与发展。
二、教学目标在新的学期中，我们将总结以往的教学经验，针对初中学生的心理特征及学习需求，通过美术教学活动，实现欣赏、绘画、手工等技能的综合教学。
我们采用多样化和富有趣味性的教学方法，拓宽学生的美术视野，同时加强色彩和国画等传统教学内容，深入发展设计和手工教学，提升学生对美术的兴趣和爱好，扩展美术知识领域，从而有效提高学生的审美和动手能力。
教学过程中，我们将重视学生观察、记忆、思维、想象和动手能力的提升，鼓励学生独立、大胆地完成学习任务。
三、具体工作(一)教师职责1、我们将继续深化美术新课程标准和业务学习，不断改进教学观念和理念。
2、加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
我们将把美术作为一种文化来教学和研究，发挥教师创造力，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，持续提高备课组的教学水平。
3、针对初中生心理逐渐成熟的特征和他们对知识的高求知欲，我们在教学中结合讨论交流、分工合作、资料调研、情境模拟、角色扮演和欣赏等多种教学活动，激发学生积极性，提升他们的学习兴趣和技能。
4、积极投身于校园艺术节组织工作，策划一次大规模的学生美术作品展览；成立由备课组全体成员组成的筹备组和工作组，分工协作，精心准备，使学生的美术知识和技能在活动中得到提升和锻炼。
5、认真组织和培训选修课，积极开展学生竞赛的辅导和带队参赛工作。
(二)备课组职责1、创新选修课形式，加强教师教学基本功的训练和提升。
拓宽教师视野，促进教师间的交流与合作，营造良好的相互学习氛围。
2、严格遵循学校教学工作要求，仔细检查备课组教师的教学计划和教案。
四、教材的特殊处理1、尽管新课程改革倡导减少教师的板书演示，但适当的示范仍有其促进教学的作用。
2、手工课程需要实物操作，平面图像无法满足需求，教学中我们会准备相应实物，使教学更直观，提升教学质量。
初中七年级美术《我为校园添色彩》经典备课教案：让校园变得更加美丽一、教学目标：1.了解校园美化的重要性、目标和作用。
2.认识校园美化工程中需要考虑的因素和要素，如环保、审美、整体效果等。
3.学会运用不同的美术技巧和手段，给校园进行美化，添色彩。
4.能使用色彩的语言表达对校园美化的认识和想法。
二、教学重点：1.学生的创意和想象力。
2.校园美化的知识和技能。
3.色彩的表达和运用。
三、教学难点：1.如何将学生的创意和想象力转化为实际操作。
2.如何在美化校园的过程中考虑各种因素和要素。
3.如何运用色彩的语言表达对校园美化的理解和想法。
四、教学过程：第一节：导入1.教师通过图片展示校园外墙、绿化带、花坛等等美化校园的例子，让学生感受到校园美化的重要性和作用。
2.教师通过PPT或实物让学生了解校园美化工程中需要考虑的因素和要素，如环保、审美、整体效果等。
第二节：感性理解1.教师展示大量校园美化的图片，让学生尽情欣赏、感受。
2.引导学生表达看到的美丽校园的感受和想法，让学生自由发挥。
第三节：学以致用1.学生分组，共同选择自己学校需要美化的地方，如校门、楼道、宿舍等，进行现场实地考察和拍照记录。
2.每个小组根据所选的美化地点进行头脑风暴，讨论出不同的设计方案，并在纸上进行简要的绘画和色彩搭配。
3.每个小组进行主题设计的展示，其他小组进行评价和提建议，为最终方案做出改进。
4.按照小组确定的设计方案，进行美化校园的具体实施，让学生亲身体验校园美化的过程。
第四节：总结归纳1.每个小组展示美化后的成果，并从设计到实施的全过程进行分析总结，包括过程中的困难、突破和收获。
2.教师通过对归纳总结的领会和运用，评价学生在校园美化中表现出的创意、想象力和实际操作的水平。
五、教学评价：1.教师对学生在头脑风暴和设计方案展示等环节的表现进行实时评价，并对不同小组的评价进行综合分析和归纳。
2.通过对学生参与、主题设计、实施和总结的表现的评价和分析，让学生真正理解校园美化的重要性和意义，提高他们的审美水平和创新能力。
一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术社团的基本知识和技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 美术社团简介2. 美术社团活动形式3. 美术社团作品欣赏4. 美术社团活动策划与实施5. 美术社团作品展示与交流三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍美术社团的概念和作用，激发学生的兴趣。
（2）提问：你们对美术社团有哪些了解？2. 美术社团简介（1）教师讲解美术社团的基本概念、组织形式和活动内容。
（2）展示一些优秀美术社团的案例，让学生了解美术社团的多样性。
3. 美术社团活动形式（1）介绍美术社团的常见活动形式，如绘画、手工、摄影、设计等。
（2）引导学生讨论自己感兴趣的活动形式，并说明理由。
4. 美术社团作品欣赏（1）展示一些优秀美术社团的作品，让学生欣赏并分析其特点。
（2）引导学生从构图、色彩、技法等方面评价作品。
5. 美术社团活动策划与实施（1）讲解美术社团活动的策划步骤，如确定主题、收集素材、分工合作等。
（2）让学生分组讨论，策划一次美术社团活动，并说明策划方案。
6. 美术社团作品展示与交流（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）引导学生相互评价，提出改进意见。
7. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调美术社团的重要性和意义。
（2）引导学生反思自己在美术社团中的收获和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对美术社团的了解程度。
2. 学生参与美术社团活动的积极性和主动性。
3. 学生在美术社团活动中的表现和作品质量。
4. 学生对美术社团的喜爱程度和满意度。
五、教学资源1. 美术社团相关资料、图片、视频等。
2. 美术工具和材料。
3. 美术社团活动策划模板。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容应贴近学生的实际生活，提高学生的审美素养。
3. 教学方法应多样化，注重学生的实践操作和团队协作。
2.画漫画精品教案初中美术冀美版八年级上册备课一、教学内容本节课选自冀美版八年级上册美术教材，主要围绕“画漫画”这一主题展开。
具体内容包括：漫画定义、特点、分类；漫画表现手法和技巧；以及如何进行漫画创作。
涉及章节为第二章第三节“漫画创作”。
二、教学目标1. 让学生解漫画定义、特点和分类，提高他们对漫画艺术鉴赏能力。
2. 让学生掌握漫画表现手法和技巧，培养他们绘画表达能力。
3. 激发学生创意思维，鼓励他们进行漫画创作，提高他们创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画表现手法和技巧，以及创作过程中创意思维。
2. 教学重点：漫画特点、分类，以及如何运用表现手法和技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、漫画书籍。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣漫画作品，引导学生关注漫画艺术，激发他们学习兴趣。
过程：引导学生观察、分析漫画作品特点，讨论漫画给人们带来乐趣。
2. 知识讲解：a. 漫画定义、特点和分类。
过程：讲解漫画定义，分析漫画特点，如夸张、幽默、寓意等，介绍漫画分类，如单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
b. 漫画表现手法和技巧。
过程：讲解漫画表现手法，如线条、色彩、构图等，示范漫画绘画技巧，如人物表情、动态表现等。
3. 实践环节：a. 漫画创作。
过程：给出一个主题，如“环保”，让学生运用所学知识进行漫画创作。
b. 学生互评、教师点评。
过程：学生展示自己作品，进行互评，教师针对学生作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
4. 例题讲解：a. 给出一幅漫画作品，分析其特点、表现手法和技巧。
b. 让学生模仿例题进行创作。
过程：学生根据例题，运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：a. 给出几个主题，如“友谊”、“成长”等，让学生选择一个主题进行漫画创作。
过程：学生独立创作，教师巡回指导。
b. 学生展示作品，进行互评。
过程：学生相互欣赏、评价，提高审美能力。
一、课程基本信息课程名称：初中美术年级：八年级课题：绘画与色彩基础课时：2课时教学目标：1. 让学生了解绘画与色彩的基本知识，提高审美能力。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生观察、分析、评价美术作品的能力。
教学重点：1. 绘画与色彩的基本知识。
2. 色彩搭配技巧。
3. 创作一幅具有个人特色的绘画作品。
教学难点：1. 色彩搭配的合理性。
2. 创作过程中的创新思维。
二、教学过程第一课时一、导入1. 教师展示一幅具有代表性的绘画作品，引导学生欣赏，并提出问题：这幅画运用了哪些色彩？色彩搭配合理吗？为什么？2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。
二、新课讲授1. 教师讲解绘画与色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色、复色等概念。
2. 讲解色彩搭配的技巧，如对比色、邻近色、互补色等。
3. 举例说明色彩在绘画中的运用，如色彩的表现力、情感表达等。
三、实践操作1. 学生分组进行绘画创作，运用所学知识进行色彩搭配。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。
2. 教师点评作品，总结本节课的学习内容。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？2. 学生回答，教师总结。
二、拓展训练1. 教师出示一幅色彩丰富的绘画作品，让学生分析作品中的色彩搭配，并尝试运用所学知识进行创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，教师点评。
四、布置作业1. 学生根据所学知识，创作一幅具有个人特色的绘画作品。
2. 下一节课进行作品展示与评价。
三、教学评价1. 学生对绘画与色彩的基本知识掌握程度。
2. 学生在绘画创作中运用色彩搭配的能力。
3. 学生对美术作品的观察、分析、评价能力。
四、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2024年初中美术备课组工作计划秋季模版随着暑期的结束，我们在这一短暂而宝贵的假期中完成了教学工作的必要调整，并在休息期间对教学实践进行了深入反思，为新学期的工作打下了坚实的基础。
面对新学期，我们将面对新的学生群体，相应的教学环境、对象以及挑战，这促使我们设定新的教学目标和计划。
为了确保我校初中美术教学在新学期能够有序进行，必须制定一套全面且周密的计划。
一、指导思想：本学期工作将遵循学校整体规划和教导处教学指导意见，致力于学生全面发展，为国家培育合格人才。
通过标准化教学和丰富的教研活动，提升教师专业素质和教学技能，增强学生的美术知识水平和绘画技巧，同时促进初中生德育发展，为培养新世纪人才贡献力量。
二、学期目标：1. 重点关注八年级美术教学，根据学生个体差异实施因材施教，注重重点知识与整体教学的平衡。
2. 优先发展绘画技法教学，鉴于理论与实践的关系，先行提高学生技法水平，确保教学顺利进行。
3. 深化美术课堂教学，培养美术特长生，以点带面，提升整体教学质量。
4. 确保八年级学生掌握素描几何体基础知识和绘画技法，提升临摹和写生技能。
5. 根据新生的特点，全面发展学生素质与能力，包括审美、集体主义精神和团队合作能力。
6. 积极参与美术课外活动，提升思想品德和文化修养。
7. 通过听课与评课活动，提高教师教学质量，促进美术研讨和交流，提升全体教师专业水平。
我将根据实际情况调整教学计划，结合学校教学特色，设置灵活的教学内容。
总之，在新学期我将竭尽全力完成教学任务，爱岗敬业，积极进取，团结协作，遵纪守法，以身作则，严于律己，服从安排。
我期待得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，以不断提升个人素养、能力和教学水平，推动我校美术教育质量向更高层次发展。
2024年初中美术备课组工作计划秋季模版（二）在遵循国家教育方针和学校发展规划的前提下，本次艺术教育工作计划的制定旨在进一步提高我校学生的审美素养和人文精神。
以下是详细的工作计划：一、指导思想本次艺术教育工作以学校整体工作计划为指南，紧密围绕我校实际情况，以增强学生艺术修养为核心目标。
初中美术备课教案•相关推荐饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。
3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点：以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。
教学难点：结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学方法：讲授、讨论合作、个别辅导教具准备：范作、布角料、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。
今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料与纸相比，有什么不同?(老师提问，归纳)质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。
(学生活动)2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：打底稿。
将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
布料剪裁。
按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
拼贴画面。
将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。
另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。
在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、作业讲评：观摩优秀作品，对学生作品给予充分肯定，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。
小结：略初中美术备课教案篇2一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
初中美术备课（湘教版）八年级上册课型 1、笔墨千秋欣赏·评述课时第 1 课时教学内容设计知识与能力目标学习目标方法与过程目标情感与态度目标本课难点教具准备知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
总共 2 课时分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。
课堂教学设计过程教学程序教学过程老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。
总结：写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀，江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中，我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面？中国人多喜欢登高望远，从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”，强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容，中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感，“小中见大”一草一术往往折，射出人们的宇宙观。
4、“不似之似”，这条鱼在哪里？它和现实中的鱼有什么媒体运用一、导入介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
二、初步认识中国画 1、线描、工笔、写意比较。
2、《出水芙蓉图》 3、《册页——荷花翠鸟图》 4、《册页——鱼》（朱耷）5、《韩熙载夜宴图》 -1-不同？画家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是 "概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。
5、灵活变化的时空表现。
中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。
“书画同源”，绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。
比较绘画线条和书法线条，你有什么发现？中国画的线不仅仅是用来句画形象的，线条运行的本身也流露着艺术家的情感。
不同质感的线条给予我们不同的视觉感受，并主三、用笔—宰着画面的整体风貌。
6、《送子天王图》—状物传笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价 7、《渔翁渔妇图》情：线描、值，体现了中国书法的意趣。
及篆隶草书图解书法比较。
我们来分析《五牛图》中的线描表现，并思考如下问题。
8、五牛图》韩滉）《（ 1、牛给你的最深印象是什么？ 2、画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润，凝重还是飘逸？ 3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境？运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。
唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。
教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化，或与学生互动，共同尝试。
墨色的表现不可脱离用笔，对比两幅山水画，说一说它们的不同之处。
《容膝斋图》疏淡用笔，表现了什么样的心境？《山水图轴》《容膝斋图》与笔法上的不同之处以及墨色效果差异。
四、用墨赋彩9、《墨葡萄图》（徐渭） 10、容膝斋图》倪《（瓒） 11、《山水图轴》（黄宾虹）第 2 页作业与课堂评价 1、由学生归纳中国画的表现特点，教师进行补充。
2、参照教材上的一幅作品，撰写一篇分析笔墨特点的短文。
3、尝试中国画笔墨感觉。
一、笔墨千秋了解中国画笔墨特点和意境表现方式 1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
2、欣赏《出水芙蓉图》《册页——荷花翠鸟图》《千里江山图》王希孟、、、《册页——荷花翠鸟图》《册页——鱼》朱耷、、《韩熙载夜宴图》《送子天王图》、、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解；《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）《容、膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索板书设计教学回顾与反思用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段，需要用联想进行转换。
因此，生动的比喻和丰富的联想是创设教学情境的关键，调动学生的生活经验，体验画中的生活情景在这里尤其重要。
基于当今学生习惯于影视媒介写实画面的现况，适应中国传统绘画中“气韵生动”“似与不似之间”“可居可游”等、、观赏方式成为教学中的难点。
-2-初中美术备课（湘教版）八年级上册备课人：尹静课题课型 1、笔墨千秋欣赏·评述课时第 2 课时教学内容设计知识与能力目标学习目标方法与过程目标情感与态度目标本课难点尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。
欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。
本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。
授课时间授课班级备课时间 2013 年 9 月 4 日第二周初二 1-4 班总共 2 课时重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
难点：中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
课堂教学设计过程教具准备教学程序教学过程出示山水图片，展示大自然的美。
艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？赏析对比西方油画《干草车》；中国画《鹊华秋色图》问：同样都是山水画，对比观察两幅画在思想、技巧和表现形式上有何不同？答：1、西方绘画采用固定一点的焦点透视法；中国画采用远近观察均可的散点透视法。
2、西方绘画遵循自然真实，讲究光色变化；中国画投入自然追求笔墨情趣，画面中大面积空白，代表水波，有含蓄的韵味。
崇尚气韵生动。
3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。
4、通过欣赏，我们看到，中国画是一种是书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。
画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。
究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。
媒体运用一、对比了解、初步感受媒体课件。
《干草车》《鹊华秋色图》 -3-二、欣赏分析用心体会欣赏中国画作品《清明上河图》。
1、《清明上河图》说明了什么时代的民俗风情？ 2、《清明上河图》是用什么方法来解决画幅与内容的矛盾的？ 3、《清明上河图》的作者采用了什么样的艺术手法来表现的？ 4、观后交流讨论，请学生根据《清明上河图》中人物动媒体课件。
态、表情、服饰等因素理解宋代的生活风情。
小结：《清明上河图》是反映了宋代民情风俗的历史生活画卷；全卷采用了全景式的构图，并且使用散点透视的方法，解决了有限的画面空间和内容广阔的矛盾；全卷采用白描手法，朴素而且简练，是中国线描人物画里面代表作品。
进一步分析中国山水画家是如何表现意境的：（1）画家生活的背景与时代。
（2）画家的风格及著名作品。
（3）你在作品中看到了什么样的景物？（4）作品用了哪些技法表现？（5）传达了什么样的意境? （6）这幅作品给你什么感受？三、彼此交流、用心理解媒体课件。
作业与课堂评价认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。
1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。
2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境。
3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
中国画的意境集中地体现了我国文化艺术之精粹——“诗情画意”。
围绕着“诗情画意”就必须从诗与画两方面去带领学生领略先人的丹青、墨宝，玩味着古曲、寻觅着佳句；追寻着古人“渐入佳境”的“意思”，探究着今日的“诗情画意”。
这样“全方位的”品味与摹学，才能体味“江南才子”成就“诗情画意”的畅快之情。
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索板书设计教学回顾与反思我从备课开始就觉得：从一般技法表现讲，难以体现中国画这一优秀传统文化艺术瑰宝之精髓。
诗、书、画溶为一体，这才是中国画的真谛。
是“国粹”“国学”的一部分，是中华民族的骄傲，也是外国人叹为观止的，因此我认为学生到初二，理应对我们祖国的伟大传统文化艺术有所领略。
故我在这节课中多加了些课时，力求使学生了解“诗情画意”，并初步能运用所掌握的绘画语言来依诗作画。
-4-初中美术备课（湘教版）八年级上册备课人：尹静课题课型欣赏·评述 2、梅竹言志课时第 1 课时教学内容设计知识与能力目标学习目标方法与过程目标情感与态度目标本课难点教具准备重点：难点：教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
课堂教学设计过程教学程序一、对比了解、初步感受二、欣赏分析用心体会三、彼此交流、用心理解作业与课堂评价板书设计造型·表现教学回顾与反思设计·应用欣赏·评述综合·探索教学过程媒体运用第5课八年级美术教案/总第 9 课时《静物画有声》备课人：程强课题5、静物画有声课型造型·表现内学习目标本课重点难点分析情感与态度目标在组合静物写生中要注意对物体的形象观察，理解，比较和概括能力。
知识与能力目标方法与过程目标容设授课班级课时计初二 1～10 班 2 课时（第 1 课时）通过线造型画法，进一步培养学生的基本造型能力。
要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。
重点：提高并掌握线造型的基本要求。
难点：提高线造型能力。
教具范画、课件。
学具准备课堂教学程序一、导言：教教学学活活动动设设置计媒体运用线造型是素描重要语言之一，是素描教学中媒体课件展不可少的过渡画法，是画好一幅素描画的重要基示作品础，是我们学习绘画提高造型能力的重要途径和手段。
二、精讲点素描静物写生（线造型）：拨：（一）方法： 1、确定构图：位置、大小、长短、高低等。
2、运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向。
3、充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、视关系、透空间关系、比较等。
