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第4单元第8章人的生殖和发育
第一节精卵结合孕育新的生命（第1课时）
一、教学目标：
知识性目标：
识别男女生殖系统的基本结构和功能。
（重点）
技能目标：
培养学生观察、动手操作及语言表达能力。
情感目标：
通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
二、教学重点与难点：
重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。
三、教学准备：
1、男、女生殖系统的挂图。
2、FLASH：识别男女生殖系统的基本结构；
3、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；
4、学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？
人是怎样形成的？。
第八章第二节人的生殖与发育（第一课时）教学目标：知道男性和女性生殖系统的组成；睾丸的功能；卵巢的功能；受精的概念；胚胎在母体内发育的过程。
认知目标：1.说出人体生殖系统的结构和功能；2.知道受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。
3.初步了解胚胎发育、分娩和哺乳的基本过程；4.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
技能目标：1.学会读图，从中获取相关的知识信息；2.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题；3.培养科学解释和评价人生殖过程的能力。
情感目标：1.通过介绍生男生女的奥秘、胎儿形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣；2.受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，建立正确健康的性道德观念；3.通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
教学过程：引入：在大家小的时候，我们可能都会问妈妈：“我是从哪里来的呢？”当时妈妈会告诉你：“你是从妈妈的肚子里来的。
”你可能还不明白：“那我怎么跑进妈妈的肚子里的呢？”妈妈会说：“等你长大了，你就会明白了。
”现在就是你应该明白的时候了。
正式：我们人和动物一样，生长发育到一定的时候，能够产生与自己相似的子女，这个过程我们称之为生殖。
人类生殖是通过男性和女性的生殖器官活动来实现的。
这些器官组成了生殖系统。
它们的活动包括生殖细胞的形成、交配和受精过程，以及胚胎发育、分娩等重要阶段。
那么首先我们来了解一下人类的生殖系统，它和我们之前学过的动物有那些相同点和不同点。
一、人的生殖系统教师：人作为高等动物，他的生殖器官组成的生殖系统是雌雄异体还是雌雄同体的？学生回答：（雌雄异体）教师：那么大家知道我们人类男性和女性的生殖器官吗？（展现图片，小组讨论，让学生分析图片中男性与女性的生殖器官，了解他们熟知的程度）最后老师总结归纳：1.男性生殖器官及功能：外生殖器：阴茎和阴囊；内生殖器：睾丸：产生精子和分泌雄性激素；附睾：储存精子的场所；输精管：输送精子的管道；精囊腺和前列腺：分泌粘性液体，以便精子运动。
第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官。
2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征，男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等。
3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征，女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等。
男性没有性周期，女性有性周期。
4人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
、女性的卵子呈球形，它是人体内最大的细胞。
5、卵子和精子结合形成受精卵的过程，叫做受精作用。
由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵。
精子和卵子在输卵管中相遇，输卵管是形成受精卵的场所。
一个受精卵的形成就是一个新生命的开始。
子宫是胚胎发育的地方，胚胎在子宫中发育约需要（280）天，即约40周左右。
然后从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩，胎儿出生后叫做婴儿，6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。
7、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。
8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
10、人体的主要系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统。
11、细胞是组成人体的基本单位。
细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。
骨膜内含有血管、神经、成骨细胞。
骨质分为骨密质和骨松质，骨的成分包括无机物和有机物。
无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔软。
13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质，呼吸系统吸收氧气，排出二氧化碳，循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物，泌尿系统排9出代谢废物和体内多余的水。
14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
人体的形成过程：细胞→组织→器官→系统→个体。
《人的生殖和发育》教学设计奉化市大堰中学金敬顶一、教学构思：1、教材分析：人的生殖和发育包括“生殖”、“发育”和“青春期卫生”三部分。
其中心问题有两个：一是什么叫生殖，人体的生殖功能是由哪个系统完成的；二是什么叫发育，人体的发育过程是怎样的，以及青春期发育有哪些特点和应该注意哪些卫生保健。
本章内容教材图片清晰，内容条理性强，易懂、易通。
2、学生分析：八年级学生处于“青春期”，对于生殖、发育等问题，存在各样学习心理，因此必须引导学生用平常心理学习。
二、教学目标：1、知识目标：a、知道男性和女性生殖系统的组成；b、知道受精的概念；c、知道胚胎在母体内发育的过程；d、知道睾丸和卵巢的功能2、过程与方法：通过正确识别人体生殖系统图和有关内容的交流学习，提高观察能力，培养交流、讨论的学习方法。
3、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，消除封建思想、偏见以及一些不正确、不健康的思想，能正确、严肃、科学地对待正常的解剖生理知识，端正学习态度。
三、教学重点与难点：重点：男女生殖系统的基本结构、功能组成。
难点：精卵结合，受精过程的理解。
四、教学材料：多媒体课件五、教学方法：提问法，讲述法，讨论法，交流等六、教学过程设计（一）创设情境，导入新课师：古代就有很多神话对一些重要人物的出世进行了描述。
如对黄帝的出世就有这样的描述：黄帝的母亲一天夜里出去漫步，满天的星后撤下一片星光，四处静悄悄的，只有微风在轻轻地吹。
突然，有一道闪电横空出世，绕着北斗星急速旋转，北斗七星中的枢星迸射出一道强烈的星光，把静静的郊野照得雪亮，这个姑娘“感而孕”，遂生黄帝。
师：这个神话有没有科学性呢？生：（思考或猜测）师：学习了今天的这节课相信大家对这个问题就不难解决了。
（二） 新课探究师：黄帝从他妈妈肚子生出来的现象就属于生殖。
生殖发育是生物界普遍存在的生命现象。
我们说在生物中功能总是与结构向结合。
与人类生殖这项功能相关的结构是生殖系统。
人的生殖系统是如何的呢？（多媒体展示男性生殖系统图）观察并讨论:在男性生殖系统中,主要性器官是什么?有什么功能?生：（分小组讨论，随机抽签决定汇报讨论结果，2个小组回答）：男性生殖系统主要性器官是睾丸。
第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主要功能是什么？男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。
男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。
2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主要功能是什么？女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。
女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。
3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
有规律。
4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？卵子和精子结合的过程叫做受精作用。
由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。
结扎输卵管或输精管。
6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。
受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。
第二节人生长发育和青春期1、人的生长发育经历了哪几个时期？婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。
2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。
3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。
第三节人体概述1、骨的成份包括无机物和有机物。
无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？骨的成分包括无机物和有机物。
无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要包括蛋白质，使骨柔韧。
2、人体的各大系统在哪两系统的调节下形成一个复杂、协调、统一的整体？人体在神经系统、内分泌系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
3、儿童和青少年时期、成年人、老年人骨内无机物和有机物含量有何特点？骨有何特性？第九章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质1、食物中人体必需的营养物质有哪些？这些物质中哪些是有机物？哪些是无机物？能提供能量是哪些？蛋白质，糖类，脂肪，维生素，无机盐，水等。
有机物：蛋白质，糖类，脂肪，维生素；提供能量：蛋白质，糖类，脂肪。
2、人体进行生命活动的主要供能物质是什么？能作为备用能源的是什么？糖类也是细胞的重要组成成分，是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供应物质，备用能源：脂肪3、成人体内占体重60%—70%的无机物是什么？它有什么重要作用？水是构成人体的重要物质，成人体内的水占体重的60%~70%。
水在调节体温、排泄废物等方面还起着重要的作用。
4、维生素ABCD缺乏时通常会得什么病？钙、铁、碘这三种无机盐缺乏时人体会得什么病？哪些食物中分别含有上述四种维生素及三种无机盐？鲜奶、蛋类和豆类中含有较多的钙，可以预防儿童佝偻病、老人骨质疏松症等。
动物的肝、肉类、蛋类和豆类中含铁教多，常吃含铁丰富的食物，可以预防贫血症等。
海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘教丰富，地方性甲状腺肿。
维生素的种类和作用第二节人体的消化和吸收1、人体的消化系统有消化道和消化腺成。
组成消化道的器官有哪些？组成消化胰的主要器官有哪些？人体最大的消化腺什么？人体进行消化吸收的主要器官是什么？消化道包括咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。
消化腺主要包括唾液腺、肝、胰腺、胃腺、肠腺等。
人体最大的消化腺是肝。
人体进行消化吸收的主要器官是小肠。
2、人体中最坚硬的器官是什么？它有哪几种？每一颗又可以分成几部分？牙齿是人体中最坚硬的器官，门齿、犬齿、前臼齿和臼齿。
分为牙冠、牙颈和牙根。
3、龋齿是如何形成的？保护牙齿的主要措施有哪些？口腔内的细菌能将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐蚀牙齿表层的牙釉质。
牙釉质受到腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀有牙釉质发展到牙本质时，会逐渐形成龋洞，最后龋洞深入到牙髓腔，引起牙痛。
因此，餐后、睡前应注意清洁牙齿。
4、什么是消化？什么是酶？什么是物理性消化？什么是化学性消化？由大分子物质变成易吸收的小分子物质，酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。
可将复杂的大分子物质分解为简单的小分子物质。
食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。
食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。
5、淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物是什么？蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分解成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。
6、什么是吸收？小肠与消化吸收相关的结构特点有哪些？食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，这一过程称为吸收。
小肠的内表面具有皱襞绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细血管淋巴壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。
7、胃、小肠、大肠分别能吸收哪些物质？在小肠内除大部分的甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养物质都被毛细血管直接吸收进入血液。
胃能够吸收部分水、无机盐和酒精；大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
第三节膳食指南与食品安全1、人一日三餐的热能比应为多少？早餐约占一天热能的30%，午餐约占40%，晚餐约占30%。
2、购买和摄入食品时，应注意哪些问题？不吃霉变和已过保质期的食品，不滥用维生素和微量元素强化食品等。
第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型1、血液循环的作用是什么？血液在人体内不停地循环流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
2、人体的血液由什么组成？血浆的成份及功能？人的血液是由血细胞和血浆组成的。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。
3、血细胞有哪三种？它们是否有细胞核？数量有何不同？正常值是多少？数量异常时会患什么病？功能分别是什么？血液中红细胞的数量最多，成熟的红细胞没有细胞核。
因此红细胞具有运输氧气的功能。
当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少时，人就会出现贫血。
白细胞比红细胞大，有细胞核，白细胞能吞噬侵入体内的病菌。
血小板是血细胞中体积最小的一种细胞，数量较多。
伤口部位聚集成团，促进止血并加速血液凝固。
4、人体一次失血不超过总量的多少对人体的健康没有太大影响？如果一次失血超过总量的多少就会严重影响人体的健康甚至危及生命？人体一次失血如果不超过血液总量的10%（约400mL），如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200mL）。
5、人体ABO血型可以分为哪几种？输血时应遵循怎样的原则？如果不这样做，会有什么危害？ABO血型可以分为A型、B型、AB型和O型四种。
输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。
一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人也可以接受任何血型的血液。
6、《中华人民共和国献血法》中规定什么样的人才能献血？国家实行无偿献血制度，提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血。
7、书后自我评价3第二节血液循环1、血管有哪三种？分别有何功能？三种血管的管壁、管腔、管内血流速度又何不同？血管包括动脉、静脉和毛细血管三种。
动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管。
动脉的管壁一般较厚，富有弹性，管内血流速度快。
静脉的管壁一般较薄，弹性小，管腔大，管内的血流速度慢。
毛细血管很细，管壁非常薄，只由一层细胞构成，管内的血流速度最慢。
2、心脏内部有哪几个腔？哪些腔相通？心脏四腔分别与哪些血管相连？为什么血液能按一定方向流动？心脏的内部有四个腔，分别是左心室、左心房、右心室、右心房，同侧的心房和心室相通，左、右心房和左、右心室之间是互相隔开的。
左心室连主动脉，右心室联肺动脉；左心房连肺静脉，右心房连上下腔静脉。
在心房和心室之间以及心室和动脉之间有瓣膜，瓣膜控制血液向一个方向流动。
3、什么是心率？成年人在安静状态下正常心率是多少？心脏每分钟跳动的次数，叫做心率。
心率平均每分钟约75次。
4、人体血液循环的路径是怎样？循环中血液是如何变化的？血液由左心室进入主动脉，再流经全身的动脉、毛细血管网、静脉，最后经上、下腔静脉流入右心房的循环称为体循环；血液由右心室进入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环称为肺循环。
5、什么是血压？什么是高血压？在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力，叫做血压。
如果一个人的血压经常超过18.7/12kPa,则认为是高血压。
第三节人体和外界环境的气体交换1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成，呼吸道主要有哪些器官？既是呼吸通道又是食物通道的器官是什么？鼻腔、咽、喉、奇观是咽呼吸道主要器官，既是空气的通道又是食物的通道。
2、为什么用鼻呼吸比用口呼吸要卫生？鼻腔内有鼻毛和黏膜，黏膜分泌的黏液。
3、呼吸系统的主要器官是什么？它有哪些结构特点与气体交换相适应？肺是呼吸系统的主要器官。
肺泡壁由一层上皮细胞构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管。
吸入肺泡里的气体，其中的氧气可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，静脉血就变为含氧丰富的动脉血，并随着血液循环输送到全身各处。
而肺泡周围毛细血管里血液中的二氧化碳则可以透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，通过呼气排出体外。
4、痰是怎样形成的？为什么随地吐痰的习惯不卫生？气管的内表面有黏膜，能分泌黏液。
黏液可以粘连空气了的小颗粒，并经咳嗽出体外。
5、什么是呼吸运动？它包括哪两个过程？呼吸运动于哪些肌肉有关？呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程。
呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关。
6、什么是肺活量？肺活量是人体肺的最大贮气量吗？肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。
不是。
7、人体平静状态下的呼吸运动是如何完成的？人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，隔顶部下降，使胸廓的上下径增大。
这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气过程。
肋间肌舒张时，肋骨因重力的作用而下降，使胸廓的前后径和左右径都缩小；同时隔肌舒张，隔顶部回升，使胸廓的上下径缩小。
这样，胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气过程。
