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一、语言基础知识点：竹影1．【题目】下列加点字的注音都正确的一项是（）A、幽暗（yōu）藤椅（tãng）惬意（xiá）手痒（yǎng）B、徘徊（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn）C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú）【解析】A项中“惬”的读音应为“qiâ”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”。
【答案】C【考点】竹影【难度】基础题【题型】单选题【来源】【批注】【视频】2．【题目】下列有错别字的两项是（）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
【解析】B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。
【答案】BC【考点】竹影【难度】基础题【题型】多选题【来源】【批注】【视频】3.【题目】下列词语解释全都不正确的一项是（）①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：心里很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括（指大范围）。
⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥【解析】三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。
惬意：满意；称心；舒服。
这里指舒服的意思。
疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
【答案】B【考点】竹影【难度】基础题【题型】单选题【来源】【批注】【视频】4.【题目】依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。
人教版七年级语文下册第18课《竹影》课后练习题（附答案）基础训练1．选出加黑字注音有误的一项。
（）A．蘸水（zhàn）惬意（qiè）B．朱砂（shā）口头禅（chán）C．疏密（sōu）水门（dīng）汀D．壮硕（shuò）赵孟頫（fǔ）2．下列加黑词没有结合语境解释的一项是（）。
A．一种幽暗的光弥漫在窗际（充满、布满）B．故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色。
（包括）C．竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来……（长短、高低、大小等不一致）D．用绿颜料撇竹口十，不更像吗?（画）3．指出下列句子运用的修辞手法。
①天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
（）②月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
（）③月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
（）④院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了（）4．品读分析下列加黑词语的表达效果。
①竹叶的摇动把她（月光）切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
___________________________________________②一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
__________________________________________5．对下面句子作简要赏析。
①门口一个黑影出现，好像一只立起来的青蛙。
__________________________________________②我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
__________________________________________提高训练（一）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去．非常微细，但又非常迅速而不可挽救。
正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。
第18课《竹影》一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
2．唉，你们q iè( )意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动？为什么？3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。
第四单元——18课《竹影》同步练习一、基础攻坚1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．幽．暗（yōu）藤．椅（téng）惬．意（xiá）手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参差．（chā）横幅．（fú）花瓣．（bàn）C．闪烁．（shuò）疏．密（shū）朱砂．（shā）蘸．水（zhàn）D．萧．瑟（xiāo）一缕．（lǚ）弥．漫（mí）立轴．（zhú）答案：C解析：A项“惬”应读qiè，不要读成“xiá”。
B项“差”应读cī，不要读成“chā”。
D项“轴”应读zhóu，不要读成“zhú”。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。
2．下列加点字的注音都正确的一项是（）A．幽．（yōu）暗藤．（téng）椅惬．（xiá）意手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参．（chā）差横幅．（fú）花瓣．（bàn）C．闪烁．（shuò）疏．（shū）密朱砂．（shā）蘸．（zhàn）水D．乱撇．（piē）一缕．（lǚ）弥．（mí）漫立轴．（zhú）答案：C解析：A项中，“惬”读作“qiè”，B项中，“参”读作“cēn”，D项中，“轴”读作“zhú”。
点评：考查识记字音，此题从品翘舌音的分析中可以得出答案，应注意品翘舌读音准确性。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。
B．在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。
C．笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。
D．成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
答案：C解析：A项中，前面已说是“断桥”，后面却又说“完好”，前后矛盾；B项中，话语没说完，“十多年生活的”后缺少宾语；D项中，语义矛盾，“大多数”和“都是”必须删掉一个。
人教版七年级语文下册第18课《竹影》同步练习及答案18.竹影【积累·感知】一.给加点字注音参差＿＿＿、＿＿＿保藏＿＿＿惬意＿＿＿口头禅＿＿＿徘徊＿＿＿、＿＿＿弥漫＿＿＿姿态＿＿＿水门汀＿＿＿二.形似字注音组词梢（）＿＿＿禅（）＿＿＿瓣（）＿＿＿燥（）＿＿＿稍（）＿＿＿惮（）＿＿＿辨（）＿＿＿躁（）＿＿＿俏（）＿＿＿殚（）＿＿＿辩（）＿＿＿噪（）＿＿＿消（）＿＿＿掸（）＿＿＿辫（）＿＿＿操（）＿＿＿三.解释词语1.惬意：2.徘徊：3.坐不牢：4.口头禅：四.说说你对下列比方句的理解1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱2.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
五.整体感悟课文后回答1.标题问题“竹影”在全文有何作用？2.课文标题问题是“竹影”，但开头并不谈竹子，却从“太阳落山”写起，为什么？3.怎样理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话？4.作者在本文中要表示的中心是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读“马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”“容易固然容易；但是这么‘依样画葫芦’，毕竟缺乏画意，不外好玩罢了。
画竹不是照真竹一样描，须经过选择和安插。
画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地安插在纸上，然后成为竹的名画。
这选择和安插很困难，并不比画马容易。
画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的标的目的、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
所以在中国画上，竹是一专门部分。
平生专门研究画竹的画家也有。
”“竹为什么不消绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物，只要能表示出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
人教版语文七下第18课《竹影》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共5题） 1.将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng （ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）凉。
2．唉，你们qiè( )意得很！3、大家dūn （ ）下去，用木炭在水门汀（ ）上参参（ ）差差（ ） 地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （ ）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（ ）竹叶，不更像吗？【答案】1、藤 ch éng 2、惬 3、蹲 t īng c én c ī 4、禅 5、piě难度：中等 知识点：字音2.指出下列词语的同义词。
1、渐渐（ ）2、挽救（ ）3、摇动（ ）4、相信（ ）5、理解（ ）6、姿态（ ）【答案】1慢慢 2、拯救 3、晃动、摇撼 4、信任 5、了解、体谅 6、姿势难度：中等 知识点：词语3.文学常识。
《竹影》选自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，现代 家、家。
本文写了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。
充满童趣。
【答案】《丰子恺文集（艺术卷）》 丰子恺丰润 画 散文 天 月 人影 竹影 难度：中等 知识点：作家作品4. “我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？【答案】领路人的作用。
爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
难度：中等 知识点：课文内容理解5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
【答案】 “门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳过来。
”难度：中等 知识点：课文内容理解 二、选择题（共1题）1.找出与下列例句的修辞手法相同的一项（ ）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A 、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
《竹影》同步训练【基础落实】1、下列加点字的注音都正确的一项是（）A、幽．暗（yōu）藤．椅（téng）惬．意（xiá）手痒．（yǎng）B、徘徊．（huái）参差．（chā）横幅．（fú）花瓣．（bàn）C、闪烁．（shuò）疏．密（shū）朱砂．（shā）蘸．水（zhàn）D、乱撇．（piē）一缕．（lǚ）弥．漫（mí）立轴．（zhú）2、下列有错别字的两项是（）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、写出下列词语的近义词。
渐渐（）挽救（）摇动（）相信（）理解（）姿态（）4、下列句子没有运用比喻的一项是（）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
5、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
（）⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。
应为描写细致生动，意境清雅。
全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。
（）⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。
（）⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。
富于变化，充满美感。
（）⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。
18竹影一、将各句中地加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字.1、我和弟弟就搬了téng<）椅子，到屋后地院子里去乘<）凉.2．唉，你们qiè( >意得很！3、大家dūn<）下去，用木炭在水门汀<）上参参<）差差<）地描出许多竹叶来.4、我学他地口头chán <）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇<）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语地同义词.1、渐渐<）2、挽救<）3、摇动<）4、相信<）5、理解<）6、姿态<）三、文学常识.《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家.本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看.充满童趣.四、找出与下列例句地修辞手法相同地一项<）例：“天空好像一盏乏了油地灯，红光渐渐地减弱.”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些.B、人生就是建筑历史上地一块砖石.C、我地很重地心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出地大.D、淡黑地起伏地连山，仿佛是踊跃地铁地兽脊似地，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢.五、简答题.①“爸爸似乎很理解他地意思，立刻对着他说道：‘谁想出来地？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看.’”此句中加点地“立刻”能否去掉，为什么？②“我”地爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣.你觉得哪些描写最为生动？为什么？六、阅读课文①—③自然段，回答文后问题.1.从记叙地角度看，这几段文字主要通过地生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子地童趣活动中这一现象.2.第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点？3.“院子里地光影已由暖色变成寒色，由长音阶<大音阶）变成短音阶<小音阶）了.”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样地光景？4.分析以下语句，说说华明有怎样地性格特点.①门口一个黑影出现，好像一只立起地青蛙，向我们跳将过来.来地是弟弟地同学华明.②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐地？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他地两脚.5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应地句子.6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影地情景，充满了情趣.请用自己地语言描绘这月光下地竹影，感受其是否写出了国画地神韵.七、阅读下列语段，回答文后问题我地父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民地日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊地颈上都系着一根绳子.画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水地青年农民看到了.他笑着说：“牵羊地时候．不论几只．只要用一根绳子系住带头地那一只，其余地都跟上来了.”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士地故事.他重画了一张之后就把那故事讲给我们听.他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩地作品.有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路地牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里.那牧童说，两牛相斗，牛最用力地是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间地；画上地两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样地人请教.”父亲说到做到.有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面地纤夫大多是倒走地，经过了解，才知道倒走能够掌握航船地动向，可以随时通知其他地纤夫改变纤法.他便按观察所得画了这幅背纤图.⒈用“”在文中画出能表现这篇文章中心意思地句子.⒉文中记了三件事，根据记叙要素地知识，你认为第一件事地结果是什么？选出正确地答案.<）A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士地故事.B．父亲画地画被青年农民看到.C．父亲想起了杜处士地故事，把那故事讲给我们听.D．父亲接受了青年农民地意见，重画了一张.⒊第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来．写在下面.过渡句是⒋用简要地语言概括第二件事和第三件事地内容.第二件事：第三件事：⒌丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样地人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你地理解.参考答案一、1、藤chéng 2、惬3、蹲tīng cén cī4、禅5、piě二、1慢慢2、拯救3、晃动、摇撼4、信任5、了解、体谅6、姿势三、《丰子恺文集<艺术卷）》丰子恺丰润画散文天月人影竹影四、D 五、①不能去掉.“立即”是马上地意思，形容时间极短.说明爸爸很快就了解华明地举动，去掉后就不能表达这个意思了.②领路人地作用.爸爸给孩子们讲了一番中国画地艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课.③<略）六、1、看天、看月、看人影、看竹影2、用拟人地修辞手法，形象地写出霞光将消失时地动态.3、用比喻地修辞手法，生动形象地写出院子里地光影越来越暗，由夕阳地金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗. 4、①活泼、好动、调皮.②不拘小节、活泼、淘气.5、“门口一个黑影出现，好像一只立起地青蛙，向我们跳过来.”6、<略）七、1、“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样地人请教.”2、A 3、父亲说到做到.4、父亲讲述“斗牛图”地故事，得出结论：要画好画，不能光凭想像，必须仔细观察事物，还应多向各种各样地人请教.画背纤图就是经过实地观察而画成地.5、强调了要有虚心求学地态度.自己地理解应该从虚心求学出发.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
四、写作训练
1.【题目】综合性学习
文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。
（不少于5句，最好写出诗句的作者）。
【解析】《竹影》多次出现了月亮，写“月”的诗句很多，让学生结合本文复习一下。
【答案】示例：①床前明月光，疑是地上霜。
（李白）②举杯邀明月，对影成三人。
（李白）③秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄）④明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾）⑤深林人不知，明月来相照。
（王维）⑥峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）⑦明月几时有，把酒问青天。
（苏轼）⑧但愿人长久，千里共婵娟。
(苏轼)。
【考点】诗句仿写
【难度】中档题
【题型】写作表达
【来源】
【批注】
【视频】
2.【题目】写一篇《竹影》读后感。
【解析】本题考查学生对《竹影》这一课中心理解程度。
【答案】略
【考点】竹影
【难度】中档题
【题型】写作训练
【来源】
【批注】
【视频】。
七年级下册第18课《竹影》练习及答案一、语言积累与运用（28分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（）（3分）A、幽暗（yōu）藤椅（téng）惬意（xiá）手痒（yǎng）B、徘徊（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn）C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú）2、下列有错别字的两项是（）（4分）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是（）（3分）①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：心里很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括（指大范围）。
⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）（3分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
A、③①④B、④②③①C、①③④②D、②④①③5、下列句子没有运用比喻的一项是（）（2分）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。
下面不属于“如此”的一项是（）（3分）A、中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。
B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
C、中国画像符号。
D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。
7、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（5分）⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
（）⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。
应为描写细致生动，意境清雅。
全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。
（）⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。
（）⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。
富于变化，充满美感。
（）⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。
（）8、填空（5分）“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”，这是（作者）的《》一文所传达的题旨。
与此类似，我们学过沈复的《》就是通过嬉蚊和两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的。
二、整体感悟（10分）1、本文写了一个怎样的故事？（5分）2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是“多余之笔”，对此你有什么看法？（5分）三、课文精彩语段阅读题（18分）“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。
椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。
这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。
华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。
描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。
大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴，生动地表明往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。
（4分）2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。
”句中的“隐”字有怎样的意味？（4分）3．童心是天真烂漫的。
文中最能表现童趣的情节是什么？（4分）4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？（5分）四、拓展阅读题（19分）画家有一个6岁的孙女。
6岁的孙女叫婷婷，婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。
”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。
”婷停说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”他说：“那就不是树了。
”停停说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。
婷婷画了一只兔子。
他说：“婷婷，你画的那个小兔子不对。
”婷停说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。
”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的马不对。
”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。
”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。
”他说：“那就不是马了。
”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。
老母鸡产下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。
婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。
结果，婷婷得了一等奖。
画家心里就犯嘀咕：“这洋人？”1．根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。
(3分)2．从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点？(4分)3 . 《竹影》中说中国画有“朱竹”，画出了美的姿势和活的神气。
婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。
这说明她作画。
4．这篇小说表达了怎样的主题？(4分)5．本文在表达方式方面很有特点，主要运用描写来刻画人物性格。
全文的内容几乎全部是祖孙两人的。
(4分)五、中考题（5分）1、（2006，云南省，2分）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。
（阳光招生：指公开公平地招生）B、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。
（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。
（下课：被免职或主动辞职。
）D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。
（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）2、（2006，福州市，3分）乌山上的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。
下面最适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚六、探究性学习（10分）阅读下面的材料，说说你有什么发现，写出你探究的结果。
一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。
小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。
小王每天干着手里的活儿，一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起了瓦刀，当上了二手师傅。
小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、了解各种工序的情况，了解管理的方法、材料的价格。
3年后，小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。
小王当上了工地的师傅，而且成了包工头。
小张坐着汽车，在各个工地忙碌，他成了建筑开发商。
（选自《杂文月刊》2004年第6期）七、综合性学习（10分）文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。
（不少于5句，最好写出诗句的作者）。
第十八课竹影Ⅳ、课后巩固练习题一、1、C 点拨：A项中“惬”的读音应为“qiè”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”；2、BC 点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。
3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。
惬意：满意；称心；舒服。
这里指舒服的意思。
疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
4、D 点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：“其实”承接谁？“所以”又承接谁？仔细一琢磨，排序也就容易了。
5、C6、D 点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。
7、⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√8、丰子恺竹影童趣观虫斗物外之趣二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。
后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。
点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。
2、这不是“多余之笔”。
文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。
点拨：文章的内容都是为中心服务的。
结合文意理解。
三、1、看天看月看人影看竹影艺术和美点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。
2、动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。
这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。
点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。
这样，便能提高自己的赏析能力。
3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”大家于是先看，然后争论。
这样的问题，成年人也许不会注意。
4、孩子们的兴趣转移了。
孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。
作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
点拨：详见“写作特点”。
四、1、怎么跟小孩子没两样呢点拨：意思对即可。
2、天真率直，机灵可爱。
3、兔子是红色的马长了翅膀鸡蛋比母鸡大想像丰富，稚气十足。
