部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案(含两套题)

第8课匆匆一、读拼音，写词语。

Shōu cáng tàn xīlíng lìhén jìnuóyícōng cōng二、比一比，再组词。

柳________ 偷________ 虚________ 匆________抑________ 愉________ 虑________ 勿________三、选词填空。

渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去（），稍纵即逝。

2.在父母的关爱下，我们（）地长大了。

3.他这种（）奉献的精神，值得我们学习。

4.春风（）地吹过田野和村庄。

四、填空。

《匆匆》是一篇_____（体裁），作者是现代作家______。

文章紧紧围绕“_____ ”二字，细腻地刻画了________ 。

他写过的同一体裁的作品有_______、_______。

五、句子仿写。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

仿写：_____________，有_________的时候；___________，有_______的时候；__________了，有_______的时候。

六、．读句子，联系课文回答问题。

1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）________________________________________2.我赤裸裸来到这世界，转眼间．．．也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白．．走这一遭啊？（结合句子，说说你对带点词的理解）________________________________________七、课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用“～～～”画出文中的一个比喻句，这句话中是把（）比作（）和（）。

部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案一、给下面加点的多音字选择正确的读音。

1.薄：báo bó bò薄．雾（）薄．弱（）薄．纸（）薄．荷（）2.旋：xuán xuàn旋．转（）凯旋．（）旋．风（）二、看拼音，写词语。

duǒ cánɡ（） nuó yí（） zhēnɡ rónɡ（）kōnɡ xū（） pái huái（） tàn xī（）三、把下列词语和它的意思连起来。

匆匆流泪不止的样子涔涔在一个地方来回地走潸潸急急忙忙的样子徘徊汗流不止的样子四、给下列句子选择正确的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。

（）2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

（）4.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。

（）5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）（）五、品读句子，完成练习。

1.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（1）这句话运用________的修辞手法，描写了洗手、________、________等生活细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

（2）请仿写一句。

洗手的时候，日子从水盆里过去。

________的时候，日子________________________________________；________的时候，日子________________________________________。

2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？（1）这一连串的问句是围绕哪一句展开的？请画上“”。

8匆匆课堂作业新设计一、给加点字注音。

一、给加点字注音。

涔涔． 潸潸． 赤裸． 徘徊．． 遮挽．．蒸融．． 伶俐．．二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：确乎： 涔涔：涔涔：潸潸：潸潸：徘徊：徘徊：三、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

三、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（ ） 2.2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（ ） 3.3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）4.4.燕子去了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（ ） 5.5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（ ） 四、填空。

四、填空。

《匆匆》是一篇《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作家，作者是现代作家 。

文章紧紧围绕“。

文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。

他写过的同一体裁的作品有 、 。

【答案】 一、一、ch ch chéén shān l ūo p ái hu ái zh ē w ǎn zh ēng r óng l íng l ì 二、略二、略三、三、1.1.1.比喻比喻2.2.拟人拟人3.3.反问反问4.4.排比排比5.5.设问设问设问四、散文四、散文 朱自清朱自清 匆匆匆匆 时间流逝的踪迹时间流逝的踪迹 《春》《背影》等。

《背影》等。

课堂作业新设计一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）例：泪（潸潸）眼（眼（ ） 绿（绿（ ） 急（急（ ） 乐（乐（ ）汗（汗（ ） 白（白（ ） 笑（笑（ ） 哭（哭（ ）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

部编人教版六年级语文下册匆匆课后练习及答案一、读拼音，写词语。

xiǎo fàn zhǒng zhàng qīn xíkōng xūmó guǐcán bào jiē duàn kǒng bù二、帮下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。

羞涩．（sèshè）电钮．（chǒu niǔ）叱咤．风云（chàzhà）搀．扶（chān chāng）玛瑙．（nǎo niǎo）戛．然而止（gájiá）三、辨字组词。

缀（_________）案（_________）糊（_________）薄（_________）辍（_________）按（_________）蝴（_________）簿（_________）四、将下列词语补充完整，并选词填空。

（__）七（__）八（__）水（__）山居高（__）下张灯（__）彩四（__）（__）方（__）徐上（__）大江南（__）热血沸（__）1. 过年了！过年了！大街上（____），热闹非凡。

2.我们（____），把敌人的行踪看得一清二楚。

五、选词填空。

唱反调泼冷水拦路虎下马威1．当我骄傲自满．得意忘形时，父亲就会给我（______________），让我认清自己。

2．学习上有时会碰到（_____________），但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。

3．在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个（_____________）。

4．他总爱跟我（_______________），我让他往东，他偏要往西。

六、按课文填空。

（1）《匆匆》是一篇____（体裁），作者是现代作家______。

文章紧紧围绕“____”二字，细腻地刻画了_______ ，表达了作者对时光流逝的____和____之情。

他写过的同一体裁的作品有《____》、《____》。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题（附答案）第一课时一、给加点字注音。

涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。

文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。

他写过的同一体裁的作品有、。

第二课时一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。

最新部编版六年级语文下册匆匆课后作业及答案一、看拼音写词语gé mìng chè dǐbō xuētài shān yā pòpī píng jì tuōmù biāo xī shēng xīng wàng二、选择正确读音划上横线。

勉强．（qiáng qiǎng）柏．林（bó bǎi）势不可当．（ dāng dàng）折．腾（zhē zhé）自作．自受（zuòzuō）不假．思索（jiǎ jià）三、辨字组词。

厉（______）渑（______）慢（______）即（______）堵（______）励（______）绳（______）漫（______）既（______）赌（______）四、把下列词语补充完整。

（____）然（____）同（____）灯结（____）（____）歌（____）舞（____）不得（____）万（____）更（____）七（____）八（____）五、选词填空。

周密严密精密1．这台机床性能很好，能造出（____）仪器上的部件。

2．因为中国人民解放军有着（____）的组织性、纪律性,所以战无不胜。

3．这个方案考虑得十分（____）。

呈现涌现出现4．上课铃一响，老师就立刻（____）在门口。

5．我班在学习雷锋活动中（____）出很多好人好事6．精准扶贫以来,农村到处（____）出一派生机勃勃的景象。

六、根据所学内容填空。

《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、____________、____________等修辞手法，让我们感受到时间________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事，表达了“我”____________的心情。

部编版语文下册第三单元 8.匆匆一、看拼音,写词语。

nuóyí() duǒcáng()pái huái() zhēng zhǔ()二、给多音字选择正确的读音。

xuán xuàn1.天旋( )地转旋( )风báo bóbò2.薄( )弱薄( )饼薄( )荷yàn yān3.燕( )国燕( )子三、选词填空。

渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去( ),稍纵即逝。

2.在父母的关爱下,我们( )地长大了。

3.他这种( ) 奉献的精神,值得我们学习。

4.春风( )地吹过田野和村庄。

四、句子加工厂。

1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(换一种说法,不改变原意)2.我不知道他们给了我们多少日子, 而且我的手确乎是渐渐空虚了。

(修改病句)五、课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.照样子,写词语。

赤裸裸(ABB)千门万户(带数字的)2.画线句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?仿照画线句子再写几句。

仿写:过去的日子如,被,如,被。

3.读了短文,我体会到作者全身心地去感受时光的。

8.匆匆一、挪移躲藏徘徊蒸煮二、1.xuán xuàn 2.bóbáo bò3.yān yàn三、1.匆匆 2.渐渐 3.默默 4.轻轻四、1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,没剩些什么。

2.我不知道他们给了我们多少日子, 但我的手确乎是渐渐空虚了。

五、1.白茫茫金灿灿三心二意五湖四海八面玲珑 2.比喻。

部编版六年级语⽂下册《8.匆匆》（课后练习题）（附答案）8.匆匆⼀、查字典填空。

“匆”字⽤⾳序查字法先查⾳序________，再查⾳节________。

按部⾸查字法先查________部，再查________画。

意思：________。

词语：________、________。

⼆、按拼⾳写词语。

zhē wǎn líng lì pái huái（）（）（）bó wù zhēng róng nuó yí（）（）（）三、选词填空。

爱护爱惜珍惜①他从⼩就养成了⼀种________书籍的习惯。

②他⼗分________时间，⼀分钟也不让它拜拜浪费掉。

③粮⾷是宝中宝，⼈⼈都要________。

维持保持保护④解放前，爷爷起早贪⿊地⼲，可是好________不了⼀家的⽣活。

⑤⽼红军战⼠终于________着艰苦朴素的优良作风。

⑥青蛙是益⾍，我们要________它。

四、照葫芦画瓢（照样⼦，写句⼦）①洗⼿的时候，⽇⼦从⽔盆⾥过去；吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去。

___________________________________________________________________ ②过去的⽇⼦如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

___________________________________________________________________五、现代⽂阅读。

1.课内阅读。

燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？——是有⼈偷了他们罢：那时谁？⼜藏（cáng zàng）在何处呢？是他们⾃⼰逃⾛了罢：现在⼜到了哪⾥呢？我不知道他们给（jǐgěi）了我多少⽇⼦；但我的⼿确乎是渐渐空（kōng kóng）虚了。

新部编版六年级语文下册《匆匆》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。

máo wūzhào yào gòng pǐn chú fángjīng lìyān cǎo píng zǎo fú dòngzhú guāng shēng tài pāi shèyóu xíng二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

拊．掌（fǔfù）入场券．（juàn quàn）驰骋．（pìn chěng）纳．鞋底（nàlà）尴．尬（jiān gān）戛．然而止（jiágā）三、辨字组词。

蹄（______）陈（______）微（______）虹（______）稍（______）啼（______）阵（______）徽（______）红（______）梢（______）四、补充下列四字词语，并完成练习。

（____）灯结彩万（____）更新无（____）于事前所未（____）翻（____）倒（____）随（____）所（____）截然（____）（____）乌合（____）（____）1．表示热闹场面的词语是： ______________2．与“规规矩矩”意思相反的词语是：______________五、选词填空。

漫游环游1．一艘英国船已经（___）了印度洋，肆无忌惮地劫掠了葡萄牙人的商业。

2．假如我有一双翅膀，我要（___）全世界；假如我有一对鱼绪，我要探索海底世界。

磨蹭磨灭3．小华起床后老是（___），所以经常迟到。

4．鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切都不能（___）他坚强的意志。

六、按课文填空。

（1）《匆匆》是一篇____（体裁），作者是现代作家______。

文章紧紧围绕“____”二字，细腻地刻画了_______ ，表达了作者对时光流逝的____和____之情。

部编版六年级下册语文8.匆匆课后作业一、书写1．看拼音写词语xuán zhuǎn chuī sàn bó wù jǐn guǎnduŏ cáng nuó dòng pái huái zhēng róng二、选择题2．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）A．叹息时间在不经意中匆匆而过。

B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。

C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。

D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。

3．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（）A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。

B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

4．《匆匆》“过去的日子如轻烟，被微风吹散了：如薄雾，被初阳蒸融了。

”作者将无形的时间比作“轻烟”和“薄雾”。

这段话中，表达了怎样的感情？（）A．着急B．愤怒C．喜爱D．无奈5．对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（拟人）C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）D．柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。

（拟人）6．下列说法不正确的一项是（）A．“吓唬”的“吓”应读“xià”。

B．“逝”是半包围结构，“蒸”是上下结构。

C．“念念叨叨”“咔咔嚓嚓”都可以用来形容人的语言。

D．“过去的日子如轻烟，被做风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话运用比喻的修辞手法，把“过去的日子”分别比作“轻烟”和“薄雾”。

7．同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？（）A．野旷天低树，江清月近人。

《匆匆》课后习题一、根据课文内容完成以下问题：1.在这篇文章里，“匆匆”的意思是()①急急忙忙的样子。

②形容时间过得飞快的样子。

2.(1)填句：____________已经从我手中溜去，像_______________滴在大海里，__________滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

(2)对上题中的句子的理解有误的一项是()A.这句话运用了排比的修辞手法，新奇巧妙。

B.作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴。

C.这句话写出了日子的渺小，消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。

3.燕子去了，有再________的时候；杨柳枯了，有再______的时候；桃花____了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_________________呢？（1）填上横线上所缺少的内容。

（2）对这两句话的理解，正确的是()A.前面用排比的句式写自然现象；后面看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

B.作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界的轮回一样循环往复。

（3）仿写句子。

潮水落了，有______的时候；月亮缺了，有____________；_________，_________________。

4.“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

”“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项是( ) A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。

B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。

C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。

5.“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

”作者叹息什么呢？作选择()(多选)A.叹息时间在不经意中来去匆匆。

B.叹息自己在流逝的时间里无所作为。

C.叹息忙忙碌碌，而无心注意时间的流逝。

6.（1）填空：我__________来到这世界，转眼间也将____________________地回去吧？但不能平的，为什么偏要________________啊？（2）“不能平”表达了什么思想？作判断。

人教版部编本六年级下册8《匆匆》课文原文知识点、同步练习题含答案课文原文8.匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？____________________本文作者朱自清，选作课文时有改动。

知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最新部编版六年级语文下册《匆匆》课后练习（带答案）一、读拼音，写词语。

fén shāo duǒ bìzhí xínɡyán jùnmóɡuǐchuī yān chè dǐyā pò二、给加点的字选择正确读音，用“√”标出。

正．月（zhēng zhèng）蒙．古包（méng měng）参．差不齐（cān cēn）磅．礴（bàng páng）压轴．戏（zhóu zhòu）叱咤．风云（chá zhà）三、辨字组词。

谱（_________）锦（_________）伶（_________）坠（_________）普（_________）绵（_________）玲（_________）堕（_________）四、把词语补充完整。

司空见（____）无独有（____）见微知（____）（____）而不舍（____）气凝神专心（____）志百（____）不得其（____）五、选词填空。

爱戴爱怜爱抚爱惜1．他作为地方官员，深受人民的（_____）。

2．妈妈用她那温暖的手轻轻地（_____）着我的脸颊。

3．盛开的菊花，风中摇曳，甚是惹人（_____）。

4．我十分（_____）这件毛衣，它是妈妈亲手为我编织的。

六、课文回顾。

《匆匆》中“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

”作者把日子比作____________，把时间的流比作_____________，表现出作者____________。

七、品读语段，完成练习。

匆匆（节选）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸．．．地回．．．来到这世界，转眼间也将赤裸裸去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．画波浪线的句子中“痕迹”是指_________，“游丝”的意思是______，暗示自己___________，因此感到十分自责。

部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

nuó yí zhēnɡ rónɡ yóu sīkōnɡ xū nínɡ rán bó wù二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

1. 我们的日子为什么一去不复．（fùfú）返呢？2. 我不禁头涔．（cén chén）涔而泪潸．（sān shān）潸了。

3. 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭．（zāo zhāo）啊？4. 去的尽．（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着。

三、照样子，写词语。

头涔涔______________ ______________千门万户______________ ______________伶伶俐俐______________ ______________四、查字典，填空。

如果在字典中查“蒸”字，它的音序是________________________，部首是____。

“蒸”字的意思有：①利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。

②热气上升。

词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是______、______。

五、写出下列句子运用的修辞方法。

1. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（）2. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）3. 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）4. 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

（）六、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从______________；吃饭的时候，日子从_____________；默默时，便从________________________。

部编版六年级语文下册《匆匆》课后作业及答案【基础达标】 一、读拼音写词语。

二、划去不正确的读音或生字。

旋转．（zhu ǎn zhu àn ） 潸．然（sh ān s ān ） 痕．（h én h én ɡ）迹 头涔．涔（c én ch én ） （仅 尽）管 遮（惋 挽）蒸（熔 融）一去不复（反 返）三、文中运用了大量叠词，仿例写词 匆匆头涔涔伶伶俐俐四、写近义词。

1、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是渐渐空虚．．了。

确乎：空虚：2、在逃去如飞．．．．的日子里，在千门万户．．．．的世界里的我能做些什么呢？逃去如飞：千门万户：五、指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。

1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

（ ） 2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（ ）3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（）六、选择正确理解，在括号里打“√”。

1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

A、时间多的是，像汪洋大海。

（）B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。

表现了作者的哀伤。

（）C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。

表现出作者十分无奈的愁绪。

（）2、我们的日子为什么一去不复返呢？A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。

（）B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。

（）C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。

（）七、阅读课文语段，完成练习。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、用“”画出文中比喻句，是把比作和。

【教材全练】课后作业-《匆匆》一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

1.我不禁头涔．（cén chén）涔而泪潸．（sān shān）潸了。

2.我们的日子为什么一去不复．（fùfú）返呢？3.去的尽．（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着。

4.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭．（zāo zhāo）啊？二、看拼音，写词语。

nuó yí zhēnɡ rónɡ yóu sīkōnɡ xū nínɡ rán bó wù三、查字典，填空。

如果在字典中查“蒸”字，它的音序是_____________________________，部首是____。

“蒸”字的意思有：①利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。

②热气上升。

词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是______、______。

四、照样子，写词语。

头涔涔______________ ______________千门万户______________ ______________伶伶俐俐______________ ______________五、写出下列句子运用的修辞方法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（）3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

（）4.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）六、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从______________；吃饭的时候，日子从_____________；默默时，便从________________________。