中班数学-小鱼有多长

2024年中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学活动指导手册》第四章“测量与比较”，具体内容为“小鱼有多长”。

通过使用直尺等工具，让学生学会测量长度，并能运用到实际情境中。

二、教学目标1. 让学生掌握使用直尺测量长度的方法，并能准确测量物体的长度。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量长度的方法，以及测量过程中对齐、读数等细节。

教学重点：培养学生准确测量物体长度的能力，以及在实际情境中运用测量知识。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、课件、黑板。

2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小鱼在水中游动的画面，引导学生关注小鱼，引出本节课的主题：测量小鱼有多长。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示小鱼模型，引导学生观察小鱼的特征。

（2）教师示范使用直尺测量小鱼长度，讲解测量方法，强调测量过程中对齐、读数等细节。

（3）学生跟随教师一起练习测量小鱼长度。

3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组使用直尺测量若干小鱼模型的长度，并将结果记录在黑板上。

（2）教师巡回指导，纠正学生测量过程中出现的问题。

（3）学生互相交流测量结果，讨论如何提高测量准确性。

（2）教师提出拓展问题：除了测量小鱼长度，我们还可以用测量知识来做什么？六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：（1）测量小鱼长度的方法（2）测量结果记录（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，测量家中某一物品的长度，并将测量过程和结果记录下来。

2. 答案：根据学生实际测量结果，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了测量长度的方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如对齐不准确、读数不准确等。

在今后的教学中，应加强学生对这些细节的把握。

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容是通过实践活动，引导幼儿运用非标准化的测量工具进行测量，比较小鱼的长度，并能够用简单的语言表达测量结果。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用非标准化工具进行测量的方法，能够准确比较小鱼的长度。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用非标准化工具进行测量，并准确表达测量结果。

2. 教学重点：掌握测量方法，能够进行比较和简单表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、尺子、绳子、彩笔、白纸。

2. 学具：每组一份小鱼模型、绳子、彩笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。

（2）邀请幼儿猜测小鱼有多长，激发幼儿对测量活动的兴趣。

2. 讲解测量方法（5分钟）（1）教师示范使用绳子进行测量，并讲解注意事项。

（2）教师引导幼儿讨论如何正确使用绳子进行测量。

3. 测量实践（10分钟）（1）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。

（2）幼儿将测量结果记录在白纸上，用彩笔进行标记。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一组幼儿的测量结果，进行讲解和点评。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察测量结果，进行比较。

（3）幼儿进行随堂练习，巩固测量方法。

（1）教师邀请幼儿分享测量过程和结果。

（2）幼儿用简单的语言表达测量结果，如：“我的小鱼有5个绳子长。

”六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：绳子（2）测量方法：用绳子量小鱼的长度，记录在白纸上（3）注意事项：绳子要拉直，不要碰到小鱼七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具，记录长度，并与同学分享。

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《长度测量》，详细内容为：通过实际操作，让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能够准确读取测量结果。

二、教学目标1. 让幼儿了解长度的概念，知道长度可以用尺子来测量。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立使用直尺测量物体长度。

3. 提高幼儿的观察力和思维能力，使他们能够准确读取测量结果。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，并准确读取测量结果。

教学重点：让幼儿掌握长度的概念，学会使用直尺测量物体长度。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、测量板、磁性教具。

2. 学具：每组一张测量板、若干小鱼玩具、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这些小鱼有多长吗？今天我们一起来学习如何测量小鱼的长度。

”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。

（2）教师引导幼儿观察直尺上的刻度，讲解刻度的意义。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一条小鱼，现场进行测量，边操作边讲解，让幼儿了解测量过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实际操作，使用直尺测量小鱼长度，并记录测量结果。

每组派一名代表展示测量结果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度的概念（2）直尺的使用方法（3）测量小鱼长度七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用直尺测量一下自己的玩具，看看它们有多长。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，大部分幼儿能够准确读取测量结果。

但在教学过程中，发现部分幼儿对刻度的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量不同物体的长度，如铅笔、书本等，进一步巩固所学知识。

中班数学小鱼有多长教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思教案标题：小鱼有多长适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿对长度的概念和感知能力。

2.通过实际操作和游戏，使幼儿理解大小关系。

3.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。

教学准备：1.教具：小鱼卡片、横向标尺、小米尺、计数卡片、直角木块。

2.教材：具体长度的小鱼图片、小鱼的故事图片。

教学过程：引入活动：1.呈现小鱼的故事图片，引导幼儿讨论小鱼有多长。

2.引导幼儿观察教室里的物品，从中找出和小鱼一样长和更长的对象。

探究活动：1.准备小鱼卡片，每张卡片上贴上具体长度的小鱼图片。

2.引导幼儿分别用横向标尺和小米尺测量小鱼的长度，记录测量结果。

3.分发不同长度的小鱼卡片给幼儿，让他们按从小到大的顺序排列。

4.强调小鱼的长度和大小的关系，引导幼儿观察和描述。

拓展活动：1.分发计数卡片给幼儿，让他们在小鱼图案上黏贴适当数量的计数卡片，以表示小鱼的长度。

2.引导幼儿观察和比较不同长度的小鱼，让他们说出哪条小鱼比较长、比较短。

3.利用直角木块或其他教具，引导幼儿用小鱼的长度来组成直角或其他形状。

总结反思：教案的设计考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，通过多种激发幼儿的兴趣、调动幼儿的积极参与和动手操作，实现了教学目标。

引入部分通过图片、实物的呈现，激发了幼儿的好奇心和学习兴趣，让幼儿从感性认识到理性认识。

探究部分通过使用标尺和尺子来测量小鱼的长度，培养了幼儿的观察和测量能力，并且通过比较和排序让幼儿理解了长度大小的关系。

拓展部分通过计数和形状的拼凑，进一步巩固了幼儿对长度的认知。

当然，这个教案还可以进一步改进。

例如，可以增加一些游戏和活动来复习和巩固所学的知识，如让幼儿进行小鱼比赛，比较谁的小鱼最长。

同时，在引入部分可以充分利用故事情节，引导幼儿提出更多的问题和思考。

此外，教师在教学过程中要密切观察幼儿的学习情况，针对幼儿的不同理解程度进行差异化的指导，给予更多的鼓励和肯定，以促进他们的学习积极性。

2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能运用到实际操作中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会使用直尺测量物体长度，并能用数字表示出来。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学测量活动的兴趣，培养幼儿积极参与、认真操作的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度并正确读数。

重点：掌握测量方法，能独立完成测量任务。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。

2. 学具：每组一把直尺、若干条长度不等的小鱼玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一条小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量它的长度呢？”2. 新知识讲解（1）教师通过多媒体课件，展示用直尺测量小鱼长度的方法。

（2）教师现场示范，讲解测量步骤和注意事项。

3. 例题讲解教师出示一条小鱼，现场演示测量过程，并指导幼儿如何使用直尺、如何读数。

4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用直尺测量一条小鱼长度，并将结果记录在表格中。

（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

（1）教师邀请几名幼儿分享他们的测量结果，并引导幼儿观察、比较不同小鱼之间的长度。

（2）教师提出问题：“除了测量小鱼，我们还可以测量哪些物体的长度呢？”引导幼儿拓展思维。

六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：直尺（2）测量步骤：放平、对齐、读数（3）注意事项：保持直尺稳定，避免误差七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对测量方法的理解和运用情况。

2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

详细内容包括认识长度单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实践活动，加深对长度概念的理解。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力和观察、比较、分析问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度的方法。

教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。

四、教具与学具准备教具：直尺、小鱼模型、教学PPT。

学具：每组一把直尺、若干小鱼模型、记录表。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事《小鱼的生日礼物》导入，引导幼儿关注故事中小鱼的长度，激发学生对测量长度的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解1厘米的实际长度。

（2）教师示范使用直尺测量小鱼模型的长度，讲解测量方法。

3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组使用直尺测量小鱼模型的长度，记录在记录表上。

4. 例题讲解（5分钟）讲解如何根据测量结果，计算小鱼的实际长度。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固测量方法。

六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度单位：厘米（2）测量方法：使用直尺（3）计算方法：实际长度=测量结果×1厘米七、作业设计1. 作业题目：测量自己手中的小鱼模型长度，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果，计算小鱼模型的长度。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，学生掌握了使用直尺测量物体长度的方法，认识到了长度单位厘米。

但在教学过程中，部分学生对测量方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸方面，可以让学生在家庭中寻找物品进行测量，将所学知识应用到生活中。

同时，关注学生的合作意识和动手操作能力的培养。

2024年中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第二节数量与度量内容，详细讲述如何使用直尺测量物体长度，特别是以小鱼为例，让学生通过实践活动，掌握测量长度的基本方法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识直尺，了解其用途，并能够使用直尺准确测量小鱼的长度。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究的精神。

三、教学难点与重点重点：使用直尺测量小鱼长度的方法。

难点：如何正确读取直尺上的刻度，确保测量结果的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、教学PPT。

2. 学具：每组一把直尺、若干条小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小鱼在水中游动的画面，引导学生观察并提问：“你们知道小鱼有多长吗？我们今天就来学习如何测量小鱼的长度。

”2. 例题讲解（1）介绍直尺的用途和结构，让学生了解直尺的基本知识。

（2）演示如何使用直尺测量小鱼长度，强调测量方法及注意事项。

3. 随堂练习学生分组进行测量实践，测量小鱼长度，并记录数据。

4. 小组讨论各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。

六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：（1）直尺的结构与用途（2）测量小鱼长度的方法（3）正确读取直尺刻度七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度（如铅笔、书本等），记录数据，并计算出物体的长度。

2. 答案：根据实际情况，正确测量并记录物体长度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与实践活动，但在读取直尺刻度方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何使用其他工具进行长度测量，如卷尺、软尺等，激发学生对度量工具的探究兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容包括：引导幼儿使用自然物作为测量工具，通过观察、比较、测量等方法，认识长度概念，并能够用简单语言描述测量结果。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念，并能够用语言描述测量结果。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、测量和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动兴趣，培养合作、探究精神。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念。

难点：让幼儿能够用语言描述测量结果，并进行简单比较。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、尺子、绳子、卡片等。

学具：每组一把尺子、若干绳子、小鱼模型、记录卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼特征，如颜色、形状、大小等。

（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长？我们可以用什方法来测量？”2. 例题讲解（10分钟）（1）使用尺子测量小鱼，并讲解测量方法。

（2）引导幼儿使用绳子作为测量工具，测量小鱼长度。

（3）讲解如何用语言描述测量结果，并进行比较。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行测量活动，让幼儿用绳子测量小鱼，记录测量结果。

（2）鼓励幼儿互相交流测量方法，分享测量结果。

（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

（1）邀请幼儿展示测量结果，并进行简单比较。

六、板书设计1. 在黑板上画出小鱼模型，标注长度。

2. 画出尺子和绳子，展示测量方法。

3. 用文字和数字描述测量结果。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，用绳子测量家人身高，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握测量方法，认识长度概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范语言描述测量结果，提高表达能力。

小鱼有多长中班数学教案一、教学内容本教案依据中班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学乐园》第四章“测量”部分内容，详细教授幼儿如何使用直尺测量物体长度，特别是以“小鱼有多长”为主题，引导幼儿通过实践活动，掌握基本的长度测量方法。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解长度测量的基本概念，认识直尺，并能够正确使用直尺进行物体的简单测量。

2. 技能目标：通过测量小鱼的长度，培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿细心、耐心的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺进行测量，理解长度单位。

教学重点：掌握使用直尺测量物体长度的方法，能够准确读取测量结果。

四、教具与学具准备教具：1米长的直尺、小鱼模型、教学课件。

学具：每人一把15厘米直尺、彩色小鱼卡片、记录表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼模型，提出问题：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？”邀请几名幼儿上前尝试用直尺测量小鱼长度，引导幼儿观察并思考测量中遇到的问题。

2. 新知识讲解（10分钟）通过课件介绍直尺的用途，讲解如何使用直尺进行测量，强调起始点、直尺放置的直平等测量要点。

结合小鱼模型，演示正确的测量方法。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“测量彩色小鱼卡片的长度。

”教师带领幼儿一步步完成测量，并讲解如何读取测量结果。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组分发彩色小鱼卡片，用直尺测量并记录长度。

教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

各小组汇报测量结果，进行小组间交流。

教师点评，强调测量时应注意的细节问题。

六、板书设计1. 板书中心放置“小鱼有多长”主题。

2. 旁边列出测量步骤要领：直尺放平对齐起始点读取结果3. 用不同颜色标注教学难点和重点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一个自己喜欢的玩具，用直尺测量其长度，并记录在记录表格上。

2. 答案：无固定答案，要求测量方法正确，结果准确。