教师基本功测试工作安排

教师教学基本功考核实施方案一、背景及目的教育教学质量是学校的生命线，而教师的教学基本功则是提高教育教学质量的关键。

为了进一步提升我校教师的教学水平，激发教师教育教学热情，规范教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。

二、考核对象本次考核面向我校全体在编在岗教师。

三、考核内容本次考核内容分为五个部分：教学设计、教学实施、教学评价、教学研究、师德师风。

1.教学设计：考察教师对教材的熟悉程度、教学目标的设定、教学策略的选择、教学资源的整合等方面。

2.教学实施：考察教师在课堂上的教学组织、教学方法、教学手段、教学互动等方面。

3.教学评价：考察教师对学生的评价方式、评价效果、评价反馈等方面。

4.教学研究：考察教师参与教育教学研究活动的情况，如课题研究、论文发表、教学比赛等。

5.师德师风：考察教师的职业道德、教育教学态度、关爱学生等方面。

四、考核方法1.量化考核：根据各项指标的完成情况，给予相应的分数。

2.民主测评：组织教师、学生、家长进行民主测评，对教师的教学工作进行评价。

3.实地考察：组织考核组深入课堂，对教师的教学过程进行实地考察。

4.成果展示：教师需提交相关教学成果，如教学设计、论文、课件等。

五、考核流程1.宣传发动：通过会议、通知等形式，广泛宣传考核方案，使全体教师充分了解考核内容、方法和流程。

2.自评阶段：教师根据考核内容进行自评，提交自评报告。

3.民主测评阶段：组织教师、学生、家长进行民主测评。

4.实地考察阶段：考核组深入课堂，对教师的教学过程进行实地考察。

5.量化考核阶段：根据各项指标的完成情况，给予相应的分数。

6.汇总分析阶段：对考核结果进行汇总分析，形成考核报告。

7.反馈整改阶段：将考核结果反馈给教师，指导教师进行整改。

六、奖励与惩罚1.奖励：对考核结果优秀的教师给予表彰、奖励，并在职称评定、岗位竞聘等方面给予优先考虑。

2.惩罚：对考核结果不合格的教师，给予警告、培训、调离教学岗位等处理。

2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。

二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。

三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。

2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。

三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。

1、钢笔字内容自定。

书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。

学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。

2、粉笔字内容自定。

教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。

字体要求以楷书为主，行楷为辅。

3、毛笔字内容自定。

字体要求以楷书为主，行书为辅。

老师们自由在家练习，每人每两周1张。

各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。

（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。

课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。

1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。

在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。

（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。

2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。

教师基本功考核方案教师基本功考核方案范文（精选13篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的教师基本功考核方案范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师基本功考核方案1为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。

以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。

一、考核目的：1、提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。

使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。

2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。

3、通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。

4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。

二、考核对象本园全体教师三、考核内容1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。

要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

2.绘画在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。

（记号笔直接作画，不用着色）。

3、讲故事现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述4.说课（1）教育活动设计选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。

（2）教育活动组织教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。

采用说课方式进行。

时间为5分钟。

四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。

考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间20xx年7月3日下午4:10分六、考核地点一楼中班教室七、考核形式1、自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。

幼儿教师基本功大赛工作安排为进一步提高我中心校幼儿教师课堂教学技能和自身素质，推动我中心校幼儿园整体工作的进程，经中心校研究决定进行幼儿教师基本功大赛活动，希望各幼儿园教师积极准备，认真对待。

具体安排如下：一、指导思想以二十大精神、科学发展观为基础，坚决贯彻党的教育方针政策，提高技能，提升素质，坚持做到在幼儿的心中我是一位好家长，在家长心中我是一位好老师，在同伴中我是一位好帮手。

在领导心中我是一位能人，在教育事业的实践中我是一位强人。

二、组织机构督导组长：执行组长：主要成员：三、比赛地点：***小学(多媒体教室)，另配功放音响机一台、电子琴一台，录音机一台。

四、比赛时间：20**年12月12日五、参赛人员：*家庄幼儿园、*家庄幼儿园、**幼儿园、***幼儿园的所有代课教师。

六、比赛项目：说、弹、唱、跳、画、折、捏、剪八、参赛规则1、45岁以上幼儿教师：以上八项中自选三项2、45岁以下幼儿教师：前五项必须参赛。

3、凡参加规定参赛项目以外的项目为附加项目。

附加项目，每参赛一项按一定比例计入比赛积分中。

4、讲故事：内容以大中小班教材为主，语气以说给幼儿听得方式进行，要求表情丰富，语速协调，语气轻重缓急合理，使用普通话讲述，时间不少于3分不超过5分，可以配乐讲述。

5、表演唱：（2首）教材中自选一首，教材外自选一首。

要求有伴奏，着装干净整洁精神，可以简妆，歌词健康，思想积极。

音调准确，有表情。

6、绘画：立意明确，积极向上，布局合理，涂色协调，符合幼儿心理特色。

7、折纸：有特色，有创新，用纸合理，颜色新颖，形体精致，手法灵巧，要能表现出作者的创作意图。

8、舞蹈：自选舞曲一支，内容积极向上，有伴奏，服装整洁干净精神，时间不超过5分钟。

9、乐器：以弹奏为主，表演两首，一首教材以外自选，一首教材以内自选。

演奏时要求音调准确，节奏协调，弹奏手法灵巧，动作协调，演奏姿势优美，内容健康。

10、捏：材料自备，手法灵巧，色调搭配合理，形体精致美观。