学生纪律教育之打架斗殴危害大

打架安全教育主题班会（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于学生打架斗殴专项治理实施方案一、目的宗旨贯彻落实公安部、教育部关于加强校园治安工作的文件精神，进一步改进和加强学生法制教育与治安安全工作，增强学生法制意识，提高学生守法、用法的能力，杜绝校园打架斗殴事件的发生，保障学校正常的教育教学秩序，保障学生健康成长成才，建设平安、稳定、和谐校园，促进学校招生办学事业科学发展。

二、组织领导组长：校长副组长：学务副校长教务副校长执行副组长：学生科科长组员：教务科正副科长、教研督导室主任、专业教研部主任、保安部主任、学生科副科长、全体班主任。

三、治理主要内容1.加强学生的道德和法制教育。

认真开展预防青少年违法犯罪教育活动，达到教育为先、防范在前的工作要求，提高学生懂法用法的能力。

2.加强集体主义、团队意识教育，培养学生珍惜缘分、爱校如家、互爱如兄弟姐妹的情感。

3.加强人际关系教育，提高学生的沟通能力、正确解决同学矛盾的能力。

4.全面排查并及时处理校园窝藏管制刀具、打架斗殴、以大欺小等危害校园治安安全事件。

5.从严从快处理打架斗殴事件及首恶分子，建立有不良行为问题学生档案，重点做好跟踪监管与教育转化工作。

6.紧密配合公安机关严厉打击伤害学校师生人身财产安全的社会不法分子以及黑恶势力。

7.进一步加强学校内部安全管理措施，提高学校和学生自身安全防范能力。

四、治理步骤及措施共分三个阶段：第一阶段：宣传教育阶段，12月5日——12月15日。

（1）主题班会，班主任是班级组织开展专项治理活动的第一责任人，负责组织召开《友爱交往远离斗殴》主题班会，加强对本班学生的思想教育。

（2）年级学生专题会学生科分年级组织召开治理打架斗殴专题会议，剖析校园易发的治安安全、同学冲突斗殴的案件，围绕①珍惜同学缘分、②学会化解同学冲突、③打架斗殴的危害等主题内容，深入加强学生思想教育。

（3）学生科组织召开法制知识专题讲座，聘请广西区未成年犯罪管教所的教官来校讲课。

（4）教务科加强德育课程的实效性，每位教师每节课都要融入德育教育内容，落实“德育为首、育人为先、先教学生做人”的教育理念，对课堂学生出现的各种不良现象要敢管、善管，促进学生养成良好的行为习惯。

第1篇一、案例背景某中学位于我国某城市，近年来，该校打架斗殴事件时有发生，严重影响了学校的正常教学秩序和学生的身心健康。

为了加强学生安全教育，提高学生自我保护意识，学校决定开展一场以“抵制打架斗殴，共建和谐校园”为主题的安全教育案例宣传活动。

二、案例描述1. 事件起因该校八年级（1）班学生李某，因在课间休息时间与同班同学王某发生口角，双方争执不下。

在争执过程中，李某与王某分别叫来了自己的朋友，双方人数逐渐增多，最终演变成一场打架斗殴事件。

2. 事件经过打架斗殴事件发生后，双方学生情绪激动，互相殴打。

在打架过程中，李某被王某的朋友用凳子砸伤头部，王某也被李某的朋友用拳头击中胸部。

事故发生后，双方学生均受伤，校方立即组织人员将受伤学生送往医院救治。

3. 事件后果此次打架斗殴事件导致两名学生受伤，严重影响了学校的教学秩序。

校方对涉事学生进行了严肃处理，对双方家长进行了约谈，并组织全体师生开展安全教育讲座。

三、案例分析1. 事件原因分析（1）学生缺乏法制观念。

在此次事件中，涉事学生普遍缺乏法制观念，不知道打架斗殴是违法行为，严重危害了他人的身心健康。

（2）家庭教育缺失。

部分学生家长对子女的教育重视程度不够，未能及时关注子女的心理变化，导致学生在遇到矛盾时无法正确处理。

（3）学校教育不到位。

学校在安全教育方面存在不足，未能有效引导学生树立正确的价值观和道德观念。

2. 事件教训（1）加强法制教育。

学校要加强对学生的法制教育，让学生了解打架斗殴的严重后果，提高法制观念。

（2）关注家庭教育。

家长要关注子女的成长，加强与学校的沟通，共同关注学生的心理健康。

（3）完善学校安全教育。

学校要结合实际情况，开展形式多样的安全教育讲座和活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

四、安全教育案例宣传1. 举办主题班会。

各班级开展“抵制打架斗殴，共建和谐校园”主题班会，让学生分享自己在生活中遇到矛盾时的处理方法，引导学生正确面对矛盾。

一、班会背景近年来，校园暴力事件频发，打架斗殴现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和学校的教育教学秩序。

为了提高学生的安全意识，预防打架事件的发生，我们特召开此次打架安全教育主题班会。

二、班会目标1. 提高学生对打架危害性的认识，使学生明确打架的危害性。

2. 培养学生良好的道德品质，增强学生的法律意识。

3. 引导学生学会自我保护，提高学生的应对突发事件的能力。

三、班会内容一、开场致辞（班主任）同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了加强打架安全教育，提高同学们的安全防范意识。

希望大家能够认真聆听，共同学习。

二、打架的危害性1. 对个人身心健康的危害打架不仅会使受伤者身体受到伤害，还会对心理造成阴影，影响学习、生活和人际关系。

2. 对家庭和社会的危害打架事件会给家庭带来沉重的经济负担和心理压力，同时也会影响社会的和谐稳定。

3. 对法律的危害打架是违法行为，一旦触犯法律，将会受到法律的严厉制裁。

三、预防打架的措施1. 提高自身道德素质，树立正确的人生观、价值观。

2. 学会尊重他人，宽容待人，不与同学发生争执。

3. 遇到问题，要学会沟通，寻求解决问题的方法，避免冲动行事。

4. 遵守学校纪律，服从老师管理，积极参与学校组织的各项活动。

5. 加强体育锻炼，提高自身身体素质，增强自我保护能力。

四、应对打架事件的方法1. 保持冷静，避免冲动行事。

2. 及时报警，寻求警察帮助。

3. 寻求家长、老师或同学的帮助。

4. 记录打架现场的证据，为事后维权提供依据。

五、案例分析（播放打架事件视频或图片）同学们，通过观看这个案例，我们知道了打架的危害性。

希望大家能够从中吸取教训，提高自己的安全意识。

六、互动环节1. 同学们，如果你遇到了打架事件，你会怎么做？2. 谁能谈谈自己在生活中如何预防打架？3. 针对打架事件，我们学校可以采取哪些措施？七、总结发言（班主任）同学们，今天的班会到此结束。

希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，提高自己的安全防范意识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

学校预防学生打架斗殴管理制度为了维护学校的正常教育教学秩序，保障学生的人身安全和财产安全，预防学生打架斗殴事件的发生，学校制定了一系列预防学生打架斗殴的管理制度。

以下是的详细内容：一、预防学生打架斗殴的目的1. 维护学校的正常教育教学秩序，为学生提供一个安全、和谐的学习环境。

2. 保障学生的人身安全和财产安全，促进学生的健康成长。

3. 增强学生的法制观念，培养学生的自律意识和团队精神。

二、预防学生打架斗殴的原则1. 预防为主，教育为本。

对学生进行思想教育、法制教育和心理健康教育，提高学生的自律意识和自我保护能力。

2. 综合治理，分工负责。

学校各部门要密切配合，共同做好预防学生打架斗殴工作。

3. 严肃处理，公正公平。

对打架斗殴事件要严肃处理，做到事实清楚、证据确凿、处理公正、公平。

三、预防学生打架斗殴的措施1. 加强思想教育。

对学生进行社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 加强法制教育。

让学生了解国家法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。

3. 加强心理健康教育。

关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，预防心理问题引发打架斗殴。

4. 加强班级管理。

班主任要切实负起责任，加强班级日常管理，及时发现和处理问题学生。

5. 加强校园安全巡查。

学校保安要加强校园安全巡查，及时发现和制止打架斗殴行为。

6. 建立预警机制。

学校要建立健全打架斗殴预警机制，发现问题及时处理，防止事态扩大。

7. 严肃处理打架斗殴事件。

对发生打架斗殴事件的学生，学校要严肃处理，给予必要的纪律处分，并报上级教育行政部门备案。

8. 加强家校合作。

学校要积极与家长沟通，共同教育学生，预防学生打架斗殴。

四、预防学生打架斗殴的考核与奖惩1. 学校定期对预防学生打架斗殴工作进行考核，对成绩突出的部门和个人给予表彰和奖励。

2. 对未按要求履行职责，导致打架斗殴事件发生的部门和个人，学校要严肃追究责任。

五、附则本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

关于严禁学生打架斗殴的规定
打架斗殴是一种与社会主义道德规范严重背道而驰的恶习，它不仅损害了他人人身健康，侮辱了人格，而且妨害了社会秩序，是典型的故意伤害行为，给双方家庭造成巨大的经济负担，影响了学校正常的教育秩序。

根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度，现作如下规定：
一、学生应该养成讲文明的习惯，同学之间应相互帮助，友好相处，如发生矛盾，应相互谦让讲道理，有双方无法解决的事情时要及时报告老师、班主任、保卫处、德育处或安全综治处，以求妥善解决。

任何学生在任何情况下、任何地点、任何场合不得打架斗殴。

二、学生发生打架斗殴事件时，当事人或发现人应及时向老师、班主任、保卫科、德育处或安全综治处。

如发生比较激烈严重的打架斗殴事件，当事人或发现人要及时报警，遏制事态进一下扩大恶化。

三、因打架斗殴报警后，由公安机关处理后，学校再作进一步处理。

学生在校外发生打架斗殴事件，学校不承担责任。

四、严防群殴等恶性事件发生。

对群架组织策划者要依法依规给予最严厉的处罚。

五、打架斗殴损坏公私财物或致人伤残的，除要依校规给予处分外，还需赔偿损坏财物，负责伤者相应的医药等相关费用；触犯法律的要追究法律责任。

六、凡跨班、跨年级、纠结社会青年打架斗殴受到处分的班级，不得参与学校的所有评先评优活动。

参与打架的学生给予相应的纪律处分。

七、校学生会与各班班委会、团支部要通力合作，发现学生打架斗殴现象要及时上报。

八、本通知自公布之日起执行。

炉山镇元林小学
二O一七年九月八日。

关于严禁学生打架斗殴的规定为了维护学校的正常秩序，保障学生的人身安全，培养学生的良好品德，根据我国《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。

一、严禁学生打架斗殴1. 学生之间应当和睦相处，互相尊重，互相帮助，不得因个人矛盾、纠纷而采取打架斗殴等方式解决问题。

2. 学生在校期间，如有矛盾、纠纷，应向老师、辅导员报告，由老师、辅导员协助解决，不得私自解决。

3. 严禁学生在校园内、外进行打架斗殴等违法行为，一经发现，严肃处理。

4. 学生之间发生口角、争执，应立即停止争吵，理性沟通，不得激化矛盾，升级为肢体冲突。

二、处罚措施1. 学生打架斗殴的，一经发现，立即停止其上课、参加学校活动等权益，由学校对其进行批评教育。

2. 学生打架斗殴情节较轻的，给予警告、严重警告、记过等纪律处分；情节较重的，给予留校察看、开除学籍等纪律处分。

3. 学生打架斗殴造成轻微伤的，依法承担相应的民事责任；造成重大伤势的，依法承担刑事责任。

4. 学生打架斗殴涉及到的围观、助威、煽动等行为，同样受到严肃处理。

三、教育与引导1. 学校要加强对学生的法制教育，让学生明白打架斗殴的危害，树立遵纪守法的意识。

2. 学校要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，防止因心理问题而导致打架斗殴。

3. 学校要积极开展德育教育，培养学生之间的友谊，增强团队协作精神，减少矛盾冲突。

4. 学校要加强对学生的体育锻炼，提高学生身体素质，让学生在遇到矛盾时能够理性对待，而不是用暴力解决问题。

四、家校合作1. 学校要定期向家长通报学生在校表现，共同关注学生的成长，引导家长正确教育子女。

2. 家长要关注子女的心理健康和行为习惯，教育子女遵纪守法，和睦相处。

3. 家长要配合学校加强对子女的教育管理，发现问题及时与学校沟通，共同解决。

五、实施日期本规定自发布之日起实施，原有相关规定与本规定不符的，以本规定为准。

六、解释权本规定的解释权归学校所有。

第1篇一、案例背景随着社会的不断发展，青少年打架现象日益严重，这不仅影响了青少年的身心健康，也给家庭和社会带来了诸多问题。

为了有效预防和减少青少年打架现象，提高青少年的道德素质和法律意识，我国各级教育部门和社会各界纷纷开展打架教育。

本文以一则打架教育案例为基础，探讨如何通过教育手段解决青少年打架问题。

二、案例描述（一）事件起因小明（化名），14岁，初中二年级学生。

近期，小明与同学小李（化名）因学习问题产生矛盾，小明觉得小李在课堂上打扰他学习，便向小李发泄情绪。

然而，小李并未意识到自己的错误，反而认为小明在无理取闹。

在一次课后，两人发生争执，进而引发打架。

（二）事件经过1. 打架过程小明和小李在教室门口相遇，两人互相指责，情绪激动。

在争执过程中，小明突然出手打向小李，小李也毫不示弱，两人随即扭打在一起。

在打架过程中，两人均受伤，引来其他同学围观。

2. 教师处理得知打架事件后，班主任迅速赶到现场，将小明和小李分开。

经了解，打架原因是两人之间存在矛盾，班主任对两人的行为进行了批评教育。

（三）事件后果1. 学校处理学校对小明和小李进行了严肃处理，给予两人警告处分，并要求两人写出书面检讨。

同时，学校组织开展了主题班会，对全体学生进行打架教育。

2. 家庭教育小明的家长得知情况后，意识到家庭教育的重要性。

家长与班主任保持密切沟通，共同关注小明的学习和生活，帮助小明改正错误。

三、案例分析（一）打架原因分析1. 青少年心理特点：青春期是青少年心理发展的重要阶段，这一阶段的孩子容易情绪波动，自我控制能力较差，容易因琐事发生争执。

2. 家庭教育缺失：部分家庭对青少年的教育过于溺爱或放任自流，导致青少年缺乏道德修养和法律意识。

3. 学校教育不足：部分学校对打架现象重视不够，缺乏有效的预防和教育措施。

（二）打架教育策略1. 心理疏导：针对青少年心理特点，开展心理健康教育，帮助青少年学会情绪管理和自我控制。

2. 家庭教育指导：加强家庭教育指导，提高家长对青少年教育的重视程度，引导家长关注孩子的心理健康和道德素质。