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第13课冬爷爷在哪里镇江市江滨实验小学王莹本课教学目标：⒈情感与态度：通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
⒉行为与习惯：通过组织开展如观察家乡冬天气候特征和动、植物变化的活动，鼓励学生积极主动地参与这些丰富多彩而又有意义的实践性活动，同时在活动中培养学生保护环境、珍爱生命、爱惜资源的良好的行为习惯。
⒊知识与技能：通过各种实践性活动，丰富学生的社会生活常识，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识，在指导学生学习观察、比较、实验等科学活动中，增强他们应用知识的能力和操作技巧。
⒋过程与方法：通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”，指导学生在探索问题的过程中获得体验。
第一课时一、课前准备⒈教师收集各地有关冬季来临的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。
⒉指导学生通过“天气预报”等渠道记录下两周天气和气候的变化。
⒊指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化，搜集资料了解冬天的特征，让学生在生活中开展“找冬天”的活动。
⒋准备水彩笔。
二、课时目标⒈通过坚持记录冬天的天气情况和气温了解冬天的气候。
⒉通过在生活中的仔细观察，了解冬天给动物植物和人们都带来了变化。
⒊通过直观的观察，找到冬爷爷的身影，并发挥想象力画出冬爷爷给万物带来的变化。
三、教学过程（一）欣赏冬景，感受冬天⒈今天，老师给小朋友带来了美丽的图片，你们瞧！这些美丽的景色什么季节才有呢？（播放课件：冬天景色的图片）⒉爷爷悄悄地送来了这么多这么美的礼物，你想对他说什么呀？许多小朋友都在寻找冬爷爷呢，他们在唱着，喊着，你们听！（播放课件：配乐播放冬天雪景图片师范读诗）我们一起来找他，冬爷爷——（齐配乐朗诵）【设计意图：品德与生活课程与儿童的生活紧密联系，以生活为基础，课堂的开始播放一段冬天的景色图片，给学生直观的感受，唤起学生的回忆，产生共鸣，并对课堂教学产生浓厚的兴趣。
