浙江大学干部培训课程教学质量评估表

附件2：浙江大学城市学院课程建设质量评估指标体系评分表
项目编号：课程名称：分院（盖章）
∑=22
1i i
i
M
K 说 明
1．本课程评估指标体系参照国家《精品课程评审指标体系》制定而成。

2．本指标体系分常规项目和特色项目两部分，常规项目包括一级指标7项，二级指标15项，共23个主要评估观测点。

针对每个观测点，分出A 、B 、C 、D 四个质量等级。

指标体系中给出了A 、 C 两个等级的评估标准，实际评估时，当某项目质量达不到A 级标准，又高于C 级标准时，评为B ；达不到C 级标准，则评为D 。

3．评估得分计算： M 常规= M 特色= K 特色 ×20
其中K i 为评估等级系数，A 、B 、C 、D 级分别为1.0、0.8、0.6、0.4，M i 是各评估项目的分值。

在教学大纲中无实践教学内容课程的常规项满分为93分。

4．评估等级：
教学大纲中有实践教学内容课程的评估等级标准：
精品课程：M 常规≥90分，且M 特色≥10分，无D ，C 级≤3项； 重点课程：M 常规≥85分，且M 特色≥10分，无D ，C 级≤3项； 一般课程：M 常规≥60分或D<3项。

教学大纲中无实践教学内容课程的评估等级标准：
精品课程：M 常规≥84分，且M 特色≥10分，无D ，C 级≤3项； 重点课程：M 常规≥79分，且M 特色≥10分，无D ，C 级≤3项； 一般课程：M 常规≥56分或D<3项。

干部教育培训计划评估表评估目的：通过对干部教育培训计划的定期评估，了解培训效果，发现和解决存在的问题，提升教育培训质量，促进干部队伍的素质提升和工作能力提高。

评估内容：1. 培训计划的实施情况2. 培训效果评估3. 培训过程中存在的问题及对策建议4. 培训方案的改进和优化意见评估指标：1. 培训计划的实施情况- 计划内容覆盖范围是否全面- 计划安排是否合理- 计划执行是否有序2. 培训效果评估- 参训干部综合素质提升情况- 参训干部工作能力提高情况- 参训干部对培训内容的满意度3. 培训过程中存在的问题及对策建议- 参训干部反馈的问题和意见- 培训师资队伍的专业水平和教学质量- 培训设施和条件是否满足要求4. 培训方案的改进和优化意见- 在培训内容、形式、方法等方面提出改进建议- 培训计划的持续改进和提升策略- 对未来培训计划的建议和期望评估方法：1. 定期问卷调查针对参训干部进行问卷调查，了解他们对培训计划的评价和反馈意见，发现并解决存在的问题。

2. 实地调研定期组织相关人员对培训现场进行实地调研，了解培训过程中的问题和存在的难点，提出改进建议。

3. 专家评审邀请相关领域的专家对培训计划进行专业评审，提供专业化的意见和建议，为计划的改进提供参考。

评估结果分析：根据定期评估的结果和分析，对培训计划的优缺点进行梳理和总结，提出改进和优化的建议。

并根据评估结果对培训计划进行调整和提升，以不断提高干部教育培训的质量和效果。

改进方案实施：根据评估结果提出的改进和优化建议，由相关部门和机构负责制定具体的改进方案，并把实施落实到位，确保培训计划的持续改进和提升。

评估报告编制：根据评估的整体情况和结果，编制评估报告，向上级主管部门和相关领导汇报评估结果，并将改进方案的实施情况及效果及时反馈，为进一步完善干部教育培训工作提供依据和保障。

评估实施周期：本评估工作每年进行一次，以确保干部教育培训计划的质量和效果不断提升，并保持教育培训计划的灵活性和针对性。

培训课程评估表格1. 课程信息课程名称：____________________授课日期：____________________授课地点：____________________2. 评估指标请您根据以下评估指标，对本次培训课程进行评分（满分为10分，1分为最低分）：2.1 课程内容：- 课程内容的全面性和准确性- 课程内容的组织和结构- 课程内容的实用性和可操作性- 课程内容的创新性和前瞻性2.2 授课讲师：- 讲师的专业知识和能力- 讲师的表达和沟通能力- 讲师的互动和引导能力- 讲师的解答和解释能力2.3 教学方法：- 教学方法的多样性和灵活性- 教学方法的针对性和个性化- 教学方法的启发性和启示性- 教学方法的实践性和体验性2.4 培训资源：- 培训材料的完整性和质量- 培训设备的先进性和可靠性- 培训环境的舒适性和安全性- 培训场地的便利性和适用性2.5 学习效果：- 对课程目标的理解和掌握程度- 对实际工作的应用和转化能力- 对个人能力提升的影响程度- 对团队协作和合作能力的促进程度3. 评估结果请您根据您的实际体验，对每个评估指标进行打分，并在下方进行简要的评价和建议。

评估指标评分评价和建议--------------------------------课程内容--------------------------------授课讲师--------------------------------教学方法--------------------------------培训资源--------------------------------学习效果--------------------------------4. 总结感谢您参与本次培训课程的评估，您的评价和建议对我们改进课程质量至关重要。

我们将认真分析评估结果，并根据您的反馈不断优化培训内容和方式，以提供更好的学习体验和效果。

如有其他意见或建议，请在下方留言，谢谢！注意：请您在评估完毕后将评估表格交回，以便我们进行统计和分析。

培训质量评估表
评估目的
本评估表旨在收集和反馈培训课程的质量，包括培训的组织、内容和实施情况，以及学员的反馈意见。

评估结果将用于改善培训计划和提高培训质量。

评估方式
本评估采用问卷调查的方式，分为两个部分：
1. 培训课程评估
这一部分主要评估培训的质量和内容。

学员将通过评价以下方面来评估课程：
- 培训组织和安排
- 培训内容和材料
- 培训师和讲师
- 培训环境和设施
- 培训效果和收获
2. 反馈意见收集
这一部分主要收集学员对培训的反馈意见，包括意见建议和对未来培训计划的期望。

评估结果分析
根据学员的评估和反馈意见，评估报告将包括以下几个方面的分析内容：
- 培训质量的总体评估
- 培训中存在的问题和缺陷
- 培训中表现出色的部分和优点
- 学员的满意度和建议
上报和应用
评估报告将会上报给培训主管和相关部门，并用于改进和提高培训计划的质量。

结论
通过对培训的评估，我们可以更加全面地了解培训的质量和效果，发现问题和优点，以持续改进和提高培训质量，达到更好的培训效果和培训成果。