初三年级班主任工作总结
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初三班主任工作总结5篇(优秀3篇)初三班主任工作总结篇一有教育家曾经说过:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。
"作为教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。
爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等,是师德的组成部分,爱学生,是教师师德建设的需要。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称之为"问题学生"。
他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。
错过学生的一个教育机会,说不定就错过学生的一辈子。
班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待"问题学生"。
我班有个名叫孙浩的学生,上课不专心,课间动不动就欺负同学。
教育谈话无数次,而他总管不住双手。
后来找家长谈话,也无济于事。
家长也对他的儿子失去了希望。
有一次偶然的机会,我发现曾力在上课时居然在课本上画画,尽管他这样做固然不对,但画却画得相当不错。
抓住这个机会,我就让他负责班级的班报,一连两个星期下来,班报焕然一新,我当着他的面向他的父母报喜,并提出如果在学习上也能这样出色就更好了。
打那以后,曾力上课认真了,课间能与同学和睦相处了,后来,我又让他参加学校组织的手抄报比赛,看到老师如此器重,孙浩的学习劲头更大了,成绩进步神速。
由此看来,只要给"问题"学生多一点的关注,让他们的"闪光点"发光,使他感到老师时刻在关注他,就会增强他们的自信心和自觉性,从而获得了更大的进步。
同时,后进生转化是班主任工作的一项重要内容,转化一名后进生比做好几名先进生的工作都重要,因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作,他们更多的时候可以进行自我的教育,甚至可以做班主任的坚实后盾。
而成功地转化了后进生,可以带动整个班集体的进行,所以其意义非常重大。
初三班主任工作总结篇二今天是祖国72周年生日,在此祝祖国母亲生日快乐!有国才有家,国强家才富,家富会更珍惜美好的生活。
关于初三班主任工作总结五篇关于初三班主任工作总结五篇在实际工作中,教师应对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,下面是小编为大家整理的关于初三班主任工作总结,希望对您有所帮助!关于初三班主任工作总结篇1在班级管理上,我先以身作则,每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序,做教育事业的热心追求者。
我先结合本班的实际情况,制定了班规、德育量化表,从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化,每个星期统计一次,并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。
对个别做得不好的学生,采取全班通报批评或私下交谈,以期待学生能以班级的集体荣誉为重,改正自己的不足之处。
对于一些日常事务的管理,我放手让班干部去做,当出现班干部解决不了的问题时,我会做好班干部坚强的后盾。
当然如果班干部在管理过程中,出现不公不正,我也会秉公处事。
对学生不偏不倚,始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。
班级的卫生状况也不需要我过多的操心,因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。
这三年下来,我总结出这么一点,要想班级好,一定要选好班干部,踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条,可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。
初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学习困难学生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。
在学习上,学生们和初一、初二相比有了很大进步,那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级,换之是一种和谐的课堂气氛,我经常深入到课堂听课,与老师沟通交流,肯定优点,委婉地指出不足。
我怀着虚心学习的态度,经常与老师开展广泛的交流。
另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期,逆反心理很强,是最难管的时期。
据我观察,对于逆反心理比较强的学生,老师急躁,甚至感情用事,说一些过激的话,往往会使学生更逆反,甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。
九年级班主任工作总结报告7篇九年级班主任工作总结报告篇1的中考已结束,我们学校中考成绩又上了一个新台阶,我所担任的班级也取得满意的成绩。
成绩的取得与学校的正确领导、密切配合分不开,是教师汗水和心血的结晶。
班级总体上来看,没有尖子生,但可喜的是我们有一定的中间力量。
在这种情况下,我们班全体师生精诚合作,群策群力、努力拼搏。
在紧张复习迎考的日子里,每逢我在课间或早晚自习前去教室时,都会发现有科任老师在教室与学生谈心,或辅导学生。
每逢看到这些我都会觉得,我并不是孤军作战,我们是一个充满战斗力的和谐的集体。
我们就是靠这种力量让本来希望不大学生实现了自己的理想。
感谢初三--班所有的科任老师,大家辛苦了,谢谢你们对初三-班工作的支持对同学的关心和鼓励。
工作中让我悟到,要做好复习迎考期间的班主任工作,应从以下几方面努力:一、保持和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成,影响着中考的成败。
我深知班风的重要性,所以在初三也不能削弱班风的建设。
在寻常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上或活动中取得了好成绩,我都要鼓励他们,表扬他们。
当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、把关爱送给每一个学生高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。
”在班主任的工作实践中,我深深体会到,对学生的热爱是教育的基础和前提,没有爱就没有教育。
大凡考生都有这样的体会,临近考试,或多或少都会有些紧张,更需要老师的安慰、鼓励和理解。
为了使学生更安心、更平静地投入到复习中去,我给他们更多的是关爱,尤其是后进生,尽量给他们多一点鼓励,多一点理解,多一点温暖,多一点希望。
做到思想心理上积极引导,学习上热心帮助,多与他们聊聊学习方法,生活上关怀体贴,尽量不要让学生对老师有偏心的感觉,老师是爱他们每一个的,同时也让他们体会到老师对他们的一切都是为他们好。
初三班主任工作总结篇1中考已经胜利结束了,这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头,在其中,有成功的做法,也有不少不尽人意的地方,现总结出来,以利后面的工作。
一,我心中理想班级的目标。
1.信心充足2,目标明确3,计划到位4.正义感强5,团队意识,竞争意识强。
二,采取的主要措施1.认真准备好每一节班会课,定好主题,如感恩,竞争,团结,坚持,方法,计划等等,从而注重德育的实效性,计划性和有效性。
当然搜集好材料也是很重要的,首选是学生中自己的材料,如每周的“校长寄语”中有很多材料可以借用;如20xx届有很多的故事[如梁莹莹等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分在勤奋”,“自信才能成功”,“事在人为”等]2.经常性地与学生接触,时时掌握他们的思想和学习动态。
这样一来可以及时地发现很多不理想的苗头。
如有个别学生的信心不足[蓝婉,罗聆恩等],再如谈恋爱的问题[如李月,唐鹏飞等人],这样就可以及时发现问题,分析问题,有的还必须与家长联合,找出解决问题的正确的方式方法,及时地疏导,把学生往正道上引导。
3.有效地整合资源,形成班级合力。
1)邬校长在学生中地位是崇高的,伟大的,所以当班级出现个别实在无法解决的问题,可以请校长帮忙[如李月的问题],效果肯定很好,实践证明确实如此。
2)年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。
为此,我派了4位学生去往8班“留学”,回来后认真组织,开了2个好班会,从整体上改变了班级风貌。
3)注重协调好各科任教师的时间。
到初三第二学期,每个老师都想在教室里多呆会,可是时间毕竟是有限的,为此,我与其他4个老师经常主动协调,而且经常让时间,一花独放不是春,我一直坚信“大家好才是真的好”。
4)调动家长积极性,形成家校合力。
特别是个别个性很突出的学生,更是需要家长的配合[如陈君懿,龙文涛,洪运成等人] 4.利用好每次考试的契机,认真分析,找到每个学生有进步的地方,用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”,不仅仅是总分有进步要表扬,对个别学生[学习有困难],即使是单科有进步也得大力地表扬,要让学生明白老师时时刻刻在关注着他[她]。
九年级班主任工作总结优秀8篇九年级班主任工作总结篇一记得在一本书上看到,教师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。
两年以来,我一向进取思考如何做好班主任工作,期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
但此刻看来,我顶多算爱心勤劳型班主任。
一、勤能补拙我没有早读,但我每一天都在7:20分之前走进教室,我要求学生不能迟到,我首先不能迟到,中午,我也会提前20分钟走进教室,在讲台上备课、看作业,慢慢的,我的学生也明白进教室就是看书和学习了。
每一天放学,我也总是等到绝大部分学生离开教室时,我才走出教室,当听到学生们那一声声“教师再见!”、“教师,路上注意安全”的问候时,我心中涌动的是欢乐和感动。
我期望经过我的言行告诉学生们:“勤能补拙”。
我和学生之间,有三个共同——共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的完美;共同分享:分享学习的欢乐,分享友情的欢乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
二、榜样引领班级管理千头万绪,班主任不可能每时每刻都守候在班级里,所以,发挥优秀学生和班干部的模范带头作用十分重要,这学期,班里在各方面都涌现出了很多模范榜样学生,张润清、张琳、王梦曼、张振国学习的踏实、认真;韩星宇、王时朝完成作业的进取、迅速,带动了周围同学学习、做题的热情;郑淑玉每一天主动打扫教室、排桌椅、每一天放学关窗和电扇,辛如艺每一天主动擦窗台,李荆铎每一天打扫讲台、清理讲桌;谢庆欣、张琳、李明雪、高金嵩、许磊等同学做操的一丝不苟;这些学生的行为都是自发的、久而久之构成了习惯,“星星之火能够燎原”,是这些同学带动了班级,创立了良好的班风。
作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用。
三、和家长多交流、多沟通我认为和家长的沟通是很重要的,并且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,可是,为什么孩子常常表现出逆反呢这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。
九年级班主任工作总结(精选6篇)九年级班主任工作总结1转眼间,一个学期即将结束。
这天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期盼下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级(1)、(2)班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。
根据每班学生实际状况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验。
教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手潜力,引导学生动脑思考。
初三年段的数学资料多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。
因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温习旧知识,培养学习兴趣,提高其学习效率。
基础较好的同学,鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。
服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。
重视业务进修,不断改善教学方法,学习各种新知识,虚心向他人学习,提高自身水平。
工作中存在不足之处:一、对不同层次的学生状况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强。
二、推进课改,更新教学观念,用心参于课改,充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观察潜力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国完美的明天奉献自己的力量。
今后努力的方向:1、加强业务理论知识的学习,从而提高业务水平。
九年级班主任工作经验交流总结九年级班主任工作经验交流总结(精选6篇)时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,想必我们需要写好工作总结了。
那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编收集整理的九年级班主任工作经验交流总结(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
九年级班主任工作经验交流总结1转眼间,一个学期的时间又过去了,回顾这一学期班级管理工作,我可以用如下几个字来形容:细琐、繁忙、幸福。
在领导和各位老师的关心和帮助下,我班顺利走过了这一学期。
现在就把一学期的工作情况总结如下:一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期,作为班主任我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
对于毕业升学,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。
怎样让学生尽快适应新的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。
1.重视班级班风建设开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
我坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
2.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。
这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。
3.加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
初三班主任工作总结一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。
鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。
学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。
让学生学会激励自己,随时调整自己。
二、改变形象,让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。
现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。
这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。
班主任便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。
这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。
后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。
动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。
却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。
每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
初三下学期班主任工作总结____中考工作已经结束,我班中考取得了非常好的成绩。
这与学校领导的重视和正确的管理,任课教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。
现将本学期班主任工作总结如下:一、德育工作本学期时间短,任务重。
因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起明时间,定任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个科学合理的计划。
在随后的几个月里,我及时注意学生的思想动向,及时和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。
我班出现了人人思稳,人人向上的可喜局面。
自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。
(一)树立班级奋斗目标。
没有目标,就没有动力。
“青春我做主,同心创风流”是我们班的目标,三年来成为我们全体学生前进的动力。
为激励学生奋发向上的斗志,我适时提出各个阶段的目标,同时又因人而异。
这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。
(二)抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。
每到九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
(三)培养良好的班风、学风。
众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
本期主要抓了两个方面的工作:一是健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。
严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。
2024年初三班主任下学期工作总结一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下大家都顺利走过了一学期。
现在我就把一学期的工作情况总结一下。
一、所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
对于后进生,不歧视他们,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。
二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下几点:把真情送给学生,真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自觉,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。
2024年初三班主任工作总结参考样本____年初三班主任工作总结尊敬的校领导、各位教职员工、亲爱的家长朋友们:大家好!我是XX中学初三年级的班主任,很荣幸在此向大家汇报____年度我们班级的工作总结。
一、班级概述经过一年的辛勤耕耘,我们班级在____年取得了明显的进步。
班级总人数为42人,其中包括20名男生和22名女生。
全体学生展现出积极进取的精神风貌,严格遵守学校规章制度,学习态度端正,班级凝聚力较强。
在学术、品德、体育等多方面,我们取得了一定的成就,但也意识到一些存在的问题和待改进之处。
二、教学工作1. 学术表现本学年,学生们在学科知识的学习上取得了进步。
通过集体备课、个性化辅导和课后习题解析等方式,有效提升了学习效果。
在各科期中、期末考试中,班级平均分有所提升,部分科目成绩优异。
然而,整体水平仍有待提高,部分学生的学习效果不理想,我们将进一步加强对这些学生的个别化指导。
2. 班级管理在班级管理上,我们采取了一系列措施,维护了良好的课堂秩序和学生行为规范。
每周的班会及时解决学生的问题,增强了班级的凝聚力。
通过个别谈话、家访等途径,我们与家长保持紧密联系,了解学生的学习和生活状况,及时进行引导和干预。
然而,仍有部分学生纪律性不足,学习专注度有待提高,我们将通过进一步的激励和教育引导,提升学生的自律性和责任感。
三、德育工作1. 班级纪律本学期,班级的班风和纪律保持稳定,同学间关系和谐,互帮互助的氛围浓厚。
但部分学生纪律意识淡薄,存在作业拖延、上课注意力不集中、迟到旷课等现象。
我们将加强对这些问题学生的引导和教育,并与家长保持沟通,以期取得更好的效果。
2. 思想教育我们积极开展思想道德教育活动,通过主题班会促进学生的情感交流和心理疏导,培养他们的自信心和良好品格。
同时,组织学生参与社会实践和志愿服务,增强他们的社会责任感和爱心。
对于个别学生的价值观偏差和不当行为,我们将及时进行心理辅导和纠正。
四、卫生与安全1. 卫生状况我们重视培养学生的卫生习惯,定期检查个人卫生和教室环境,提醒学生保持整洁。
初三班主任工作总结范文(精选5篇)初三班主任工作总结1本学期,我担任初三(2)班班主任工作。
初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每个学生都是至关重要的,作为毕业班的班主任,我觉得身上的担子很重,唯恐因自己的疏忽影响孩子的前进。
回想与同学们一起的风风雨雨,充满快乐与温馨。
我为同学们的成长与进步而感动,对此学期的工作我谈几点自己的感受。
一、帮助学生树立目标制定计划班主任要帮助学生树立近期目标和远期目标。
现在我们的近期目标就是期末考试,通过平时的测试成绩帮助学生找差距,找成功的经验和失败的教训,哪科比较优秀,哪科落后,落后的原因,一起研究对策,以便更好的发挥自己的水平,制定好计划。
远期的目标就是一轮模拟考试。
通过与学生谈话,让每个学生心中都有一个明确的目标,并为此目标努力学习,明确的目标犹如黑夜中的一盏灯引导学生不断前进,不断激励自己,不断完善自我,逐渐实现自己的目标。
二、尊重学生的个性差异不同的学生有不同的个性差异。
世界上没有两片完全相同的树叶,何况是人!蒙台梭利曾说过:“儿童有着自己的人格,他自身具有创造精神的美和尊严。
这种美和尊严是永远不能磨灭的。
所以他的纯洁而敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
”我不能因孩子的成绩表现有所不同而冷落孩子,学生时代成绩的好坏不决定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面对成绩落后的孩子,我总是鼓励他们,通过学习提高的是个人修养和为人处世的原则,不能因为自己的成绩暂时的落后而放弃其他方面的提高。
所以每次谈心我都要争取每个孩子都做到,让他知道每个人都是这个班不可缺少的一员,他们的能力都会为班级增光添彩。
三、营造文化氛围,培养人文精神没有文化,只有知识的纯技能教育,将注定人的心灵会走向沉重荒芜和僵死。
为响应学校的号召,我带领学生共同设计班级文化,体现我班特色,选定校训:“读书思考知道做到”以规范学生学习行为和良好的习惯,提高学生的自控力,端正学习的态度,以校训为准则严于律己,让同学们在潜移默化中不断提高自我认识,修正自己的不良行为。
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初三班主任工作总结(优秀4篇)时间飞快,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,想必我们需要写好工作总结了。
那么要如何写呢?下面是白话文整理的初三班主任工作总结(优秀4篇),希望能够给予您一些参考与帮助。
九年级班主任工作总结篇一九年级毕业班了,所有工作都有些紧张了,对学生的要求也严格了,班级各种建设也开始有了眉目。
从总体上看来,还是向好的趋势多一些。
本学期,班级主要实行小组管理制。
班上设八个小组,由小组长负责。
设班长一名,值周班长三名,分管班级工作。
其他职务暂时没有固定设制。
但也有分管的同学,只是叫负责人,没有设干部职务。
班级实行量化考核,用量化分为评价学生的表现,分别进行奖惩。
这样的管理形式,在必须程度上对班级好的导向起了巨大作用,但随着时间的推移,也出现了些问题,学生开始皮了,有很小组及组长出现了“庸、懒、散”的不负责现象,走走过场了。
这种情景需要在下学期得到更正。
进入九年级了,很多同学在认真地改变自我,并且部分同学取得了巨大的提高,尤其是在开学初的前一个月,让教师们感受最为明显。
但因为是毕业班了,与非毕业班的要求明显不一样,所以班级的学生让教师们操透了心,让教师们很恼火:欠作业、抄作业、走神、时间利用不好、自身要求不高、上课有打瞌睡现象等。
一个学期以来,每一个同学都在进取改变自我,让自我努力去做好,尽管有的同学提高很大,有的同学提高很小,有的同学改变了彼却失去了此。
当然也有同学在毕业班的压力下开始出现了一些消极变化,这需要教师与家长进一步的加强思想教育工作与进一步监督了。
下头就本学期的目标完成情景作一简单总结:“流动红旗”,这把我的心纠结的不得了,每次总有那么几个人或这样或那样的原因而扣分,使我们班与“流动红旗”失之交臂。
刚开始时,听到这样的消息,总是让我心里一阵不舒服,很生气,总想找到“肇事者”,但每一次忍了下来。
就在心里安慰自我,哪有学生不犯错误的,给他们改过迁善的机会吧!并且在开学时,我已经告诫自我要坚持良好的心态,不要随意发火的。
2024年初三班主任上学期期末工作总结一、激发学生动力,明确目标导向班主任在教育过程中,首要任务是激发学生的内在动力,使之成为自我驱动的力量源泉。
班主任还需协助学生树立清晰、可行的目标,确保学生在追求目标的道路上不迷失方向,以积极的心态迈出坚定的步伐。
更为关键的是,班主任不仅要帮助学生设定目标,更要引导学生学会自我制定目标,培养他们自我激励和随时调整策略的能力。
二、调整教育形象,贴近学生需求传统观念中,班主任常被认为需保持严肃形象以树立威信。
实践表明,在不影响正常教育秩序的前提下,班主任适度放下架子,与学生建立轻松友好的关系,更能拉近师生间的心理距离,赢得学生的尊敬与亲近。
此种教育方式有助于班主任更有效地开展工作,学生也更易于接受班主任的指导和批评。
三、强化日常行为规范,及时发现并解决问题随着学生进入初三阶段,其思想及行为易出现较大波动。
针对“青春反叛期”学生,班主任需特别关注其思想动态,及时召开主题班会,引导学生认识到遵守规范的重要性。
在日常管理中,班主任应严厉打击不守纪律的行为,如课上睡觉、旷课迟到等,并通过“换位”思考等方式,帮助学生自我反省,培养良好的行为习惯。
班主任还需具备敏锐的洞察力,及时发现并解决问题,防止事态恶化。
四、重视后进生转化工作后进生问题一直是班主任工作的重点和难点。
针对不同类型的后进生,班主任需采取个性化策略进行转化。
具体而言,应尊重后进生的人格,发掘其闪光点并给予肯定;通过委任班级职务等方式,激发其责任感和自信心。
班主任还应致力于营造良好的学风氛围,发挥先进群体的榜样作用,带动后进生共同进步。
五、培养良好的学习态度和习惯为使学生适应未来社会的需求,班主任需引导学生掌握有效的学习方法,培养自学能力。
通过分享成功经验和进行学法指导,帮助学生找到适合自己的学习路径。
班主任还需关注学生的全面发展,防止偏科现象的发生。
通过与科任教师的紧密合作,为偏科学生提供个性化辅导和支持,促进其均衡发展。
初三班主任工作记录总结六篇时间一晃而过,担任九年级班主任的工作活动告一段落了,回顾过去的教学工作,收获良多,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。
下面是为大家收集的关于初三班主任工作记录总结六篇范文。
希望可以帮助大家。
初三班主任工作记录总结1初三上学期工作已经接近尾声,在近五个月的学期工作中,各方面有条不紊地进行着,综合各方面的情况,现将本学期班主任工作总结如下:一、班级管理方面1、校内常规管理——纪律、卫生、学习纪律是一切活动开展的基础,班级内部有着良好的秩序纪律是班级积极向上发展的前提条件。
本学期主要结合学校对班级纪律的要求,进行班级纪律守则规范,做到课上保证纪律,认真听讲,不打扰老师的思路,不做与课堂无关的事情;自习课做到独立学习,不交头接耳,不随意走动说话。
课下不追逐打闹,不做有危险隐患的行为,例如:趴窗台、跳桌椅、跳楼梯等。
一个学期即将过去,班级整体稳定,纪律方面无大事件发生。
卫生方面,班内卫生采用分工到人的原则,将工作做精做细,以保证工作的质量和效率,并且由卫生委员全权负责,班主任抽查监督,保证了班级卫生,为学生创造了良好的学习环境。
学习方面,继续进行刻苦学习教育,以中考为目标,进行心理疏导,激发学习斗志,逐步形成中考学习氛围,让学生从心理上、情感上进入中考状态。
同时,认真进行阶段测试,期中期末考试的分析,及时发现问题解决问题,保证成绩稳中有升。
2、校外安全教育(1)交通安全——乘车、骑车安全(2)人身安全(3)居家安全(4)极端天气安全问题二、班级创新的教育方法“小组合作荣辱与共”——小组合作小组合作是在学习上进行的比较有效的方法,在班级管理上,本学期也尝试采用这种“连带”方法,以集体为教育对象,通过集体来教育个人,这样集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。
同时,处理好个人和集体的关系,也能帮助学生融入与集体的关系,集体与个人的关系教育相结合,达到以点带面,以面促点,相互影响。
初三年级班主任工作总结初三年级班主任工作总结初三年级班主任工作总结1转眼间一学期的工作就要结束了,回顾本学期我九二班表现,有成长,有收获,也有不足。
同学大多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也逐渐增强,班风逐渐加强,学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动同学学习的积极性等都是分不开的。
我校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。
针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心。
九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对同学、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对同学来说,取得好成绩就是最重要的事情。
为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下:一、德育工作本学期时间短,任务重,活动多。
因此在开学之初,我就着力抓好同学的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班同学的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里,随时关注同学的思想动向,和同学谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。
自开学至今,不少同学的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心,学习有干劲。
(一)抓好同学日常行为规范,及时发现并解决问题。
到了九年级,许多同学开始在思想上出现较大的变化。
不少同学已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。
所以每每趁着召开主题班会的机会,让同学交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给同学深刻的认识。
在实际工作中,配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。
让同学“换位”思考,并积极教育引导。
让同学在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。
尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同同学交流谈心,排解问题。
同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
(二)培养良好的班风、学风。
众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
本期主要抓了两个方面的工作:一是依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。
严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。
同学求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对同学的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让同学在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。
用量化的形式进行管理,使好的同学和后进生得到被认同的机会,大大激发了同学的学习热情,增强了同学的竞争意识,也促进了良好的班风形成。
二是创设良好的学习环境。
要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个同学都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。
第三就是注重创设良好的学习氛围。
最后,给同学树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。
因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。
二、班级常规工作九年级是初中的最后一年,对于每一个同学来说,都是人生的关键。
高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。
面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。
学期初借每一次班会告诉同学,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。
当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。
月考中段考试之后,针对同学中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。
三、抓好安全教育作为一个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班会讲,晨会讲,课间课外讲,发现隐患讲……安全分为两类:一是人身安全;二是财产安全。
在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。
结合今年秋季法制报告会的内容,以主题班会的形式,教育孩子学会保护自己,珍爱生命。
现在的孩子,都比较活泼、调皮,打打闹闹纯属正常,但是要让他们从心底里有个标准:不损害他人和自己一肤一发。
在校内尽量靠右行走,在校外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事项。
夏季细菌容易滋生,个人卫生就成了重点,不要乱吃零食等。
至于财产安全,也是想尽办法,从自身培养观念意识。
四、重视班干部的工作,发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
同时还定期召开班干部会议,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。
本学期的重点是强化值日班长的带头作用。
在选择上必须要找认真负责,能顾全大局的同学。
经过民主选举和各任课老师的推荐以及七八年级的老班干部的工作考验,产生了五位值日班长,轮流值勤,负责当天的班级常规管理。
具体实行办法是“值日班长包干制”,具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题,每天早上还要及时报告昨天的情况,出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。
并派专人负责把同学的“一日表现”记入“综合素质评价”记录本。
定期召开班干部会议,给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转。
五、发扬主人翁意识,班级事务人人参与班级事务做到“人人有事做,事事有人管”。
卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务,都责任到人,并设立监督员专门检查,及时通报检查情况,立即整改,同时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。
六、公平公正的对待每一位同学,针对不同层次同学的学习分层管理为了体现班级内部人人平等,受教育的机会人人平等。
本学期的按学科成绩,均衡分组,实行小组互助,组长负责,学习位置定期循环。
通过这种模式,既能够突出优生的带头作用,还能够拉动中等生和差生,同时拉近了师生、生生之间的关系,增强了后进生的学习信心,减少了后进生与优等生的矛盾,弱化了后进生与班主任的敌对情绪,减少了家长的意见。
在学习上,我的定位就是不给同学们较大的压力,让他们在快乐中学习。
在期中考试结束之后,我找每位同学谈话,分析他们的得失原因,适时地给予鼓励和批评。
这样取得优异成绩的同学不会骄傲,而较差成绩的同学不会灰心失望。
总之,这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间,但也得到了很多的生活充实和家长、同学及学校领导的认可。
不过,想要把工作做得完美,还是深感心有余而力不足,有些工作还是没有做到位,还做得不够,还是存在一些问题有待解决。
为了同学更好的发展,需要做的还很多,还需要坚持、坚持,努力、努力,为下学期中招考试打好坚实的基础。
七、存在的问题一是学习方面。
现在,同学已是九年级毕业生了,但看到同学紧张的学习状态不是很浓,部分同学的学习习惯依然很差,学习态度还是不够积极,还有部分同学心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,一瓶不满半瓶摇,自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有各别男生却在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和激情。
二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题,特别是这次期中考试,前100名、前50名人数达不到期望值。
班级的总平均分是一个班级的生命线,而学优生则是生力军。
在接下来的时间里,我要会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前提下,加大培优力度,确保重点。
三是在今后的工作中,还要加强工作方法研究,尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索,多多努力,并有效转化问题同学。
这是出成绩见效果的一学年,也是师生拼搏的苦战的一学年。
在上好新课的基础上,稳定和鼓励同学,强化训练。
总之,中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。
我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的规律办事,团体智慧+个人努力=成功。
一学期以来的工作,平凡而又平淡,自认为我的付出是真诚的,是负责的。
初三年级班主任工作总结2作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但又有难言的苦衷。
做一名班主任不难,难的是要做一名尽职并且优秀的班主任,却非容易。
我们常说孩子是看着父辈的背影长大的,其实一个班的同学往往也打上了班主任的烙印。
进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。
下面具体总结一下本学期的工作:一、尊重同学,一视同仁。
尊重同学,说起来容易,做起来很难。
尊重同学,需要老师更大的勇气和更宽广的内心,要能眼睛里揉进沙子。
很多老师都在说:“要赢得老师的尊重,就需要同学先尊重老师。
”我认为尊重不分先后,不分高下。
身居高位更要体恤民情,体察民意,不要把自己摆在高高在上的神坛上,要俯下身子和同学亲近。
我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。
老师是同学人生的导师,如果老师都把自己摆在高人一等的位置上,同学能有平等的意识吗?老师对同学的尊重最主要体现在老师的言行上。
同学作为未成年人,需要得到老师的欣赏、赞美、尊重,即使他有错,也值得尊重,因为没有不犯错误的同学。
饶恕别人的错误是一种美德,老师要把这样的美德潜移默化地影响给同学。
二、多鼓励,少批评。
给同学成长的空间和成才的机会,对同学的评价要多几把尺子,平时更要多鼓励,少批评。
老师往往都把分数作为衡量同学的唯一标准,对同学的评价上“一刀切”。
从人的智力的几个层次来看,学习的能力固然重要,其他各方面的能力一样重要。
我们强调同学学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。
所以我在教育同学时,尽量发现他们的优点,发现他们的闪光点,并竭力推助之,改进之。
唯有如此,才能真正的实现“人人都得到发展”。
三、常规管理常常抓,养成良好习惯。
腿勤、口勤、手勤,以身作则,有条有理。
同学从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及同学各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养同学良好的学习、生活习惯,为同学创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。