聆听《星光圆舞曲》课时：11——2
教学目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲
教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：
1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节
拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听
边感受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
4、随着录音伴奏，边唱边表演。
5、编创与活动。
三、结束部分：
小结。
《星光圆舞曲》教学设计执教人教学内容：1.聆听《星光圆舞曲》2．学习音的长短知识。
教学目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍，注意学生节拍感的培养。
教材分析：钢琴曲《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
教具准备：多媒体课件、教学卡片、手鼓、木鱼、碰铃等小打击乐器教学过程：一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听《星光圆舞曲》1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。
师：同学们闭上眼睛仔细听，听完你一定能够感受到小小星星的身影。
师：乐曲听完了，请告诉老师你仿佛看到了一幅什么画面？生：星星在夜空中眨眼睛。
生：星星在月亮下跳舞……师：同学们的想象力真丰富！今天我们就要去浩瀚的天空参加小星星们举办的舞会！（板书课题）师：谁能给我模仿一下星星眨眼睛的样子呢？生：模仿。
师：做的真好老师奖励你一颗星星，现在你成为了小星星的伙伴了，接下来的每个环节老师会奖励积极参与活动和遵守课堂纪律的同学一颗星星，你们想和星星做朋友吗？生：想！师：那就加油吧！2.复听乐曲，感受钢琴的音色，说出乐器的名称。
3.再听乐曲，边听音乐边用手指敲击节拍。
师：这是一首三拍子的乐曲，如果让你用三拍子的方式跟星星打招呼你会怎么呢？4．再次听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子的节奏。
5.教师带领学生拍手鼓做动作感受三拍子的强弱关系，强、弱、弱。
二、音的长短知识学习：1．音的长短是本课的知识点，结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
2．用比较的方法说出水龙头流水与房檐滴水哪个长，哪个短。
3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。
篇一：人音版一年级上册《星光圆舞曲》学案聆听《星光圆舞曲》课时：11——2教学目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？3.分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
4、随着录音伴奏，边唱边表演。
5、编创与活动。
三、结束部分：小结。
篇二：星光圆舞曲、快起床一年级音乐下教案安宁中学艺术组“通案+个案”备课教学用表年级：年级班教学时间月日第周篇三：一年级音乐教案(表格)0（音乐）教学进度计划（ 2013 -- 2014 ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班篇四：人音版小学一年级上册音乐精品教案(2014年版)人音版小学一年级上册音乐精品教案目录第一课好朋友你的名字叫什么拉钩钩玩具兵进行曲口哨与小狗第二课快乐的一天其多列跳绳快乐的一天第三课祖国您好国旗国旗真美丽聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌第四课可爱的动物动物说话快乐的小熊猫咏鹅第五课爱劳动洗手绢大家来劳动劳动最光荣三个和尚第六课小精灵小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飞舞第七课小小音乐家法国号会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲快乐的小笛子第八课过新年龙咚锵新年好小拜年平安夜第一课你的名字叫什么教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
人音版音乐一年级上册第7课《星光圆舞曲》说课稿一. 教材分析《星光圆舞曲》是人音版音乐一年级上册第7课的一首曲目。
这首曲目以欢快的旋律和简单的节奏展现出音乐的魅力。
通过学习这首曲目，学生可以感受到音乐的愉悦氛围，培养对音乐的兴趣。
同时，这首曲目也较为简单，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生大多具有新鲜感强、好奇心足的特点，对音乐教学充满期待。
但同时，他们的自律性相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导。
在音乐方面，学生们可能有不同程度的音乐基础，但大多未接受过正规的音乐训练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《星光圆舞曲》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的愉悦氛围，培养对音乐的热爱，增进同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：《星光圆舞曲》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中附点音符和切分音符的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。
2.教学手段：运用多媒体设备、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《星光圆舞曲》片段，引导学生初步感受音乐的美感。
2.讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，重点讲解附点音符和切分音符的演唱方法。
3.演示：教师示范演唱，学生跟随演唱。
4.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5.合奏：全班学生共同演唱《星光圆舞曲》。
6.创意表现：学生自由发挥，用打击乐器为歌曲伴奏。
7.总结：教师点评学生表现，对优秀学生给予表扬。
七. 说板书设计板书设计如下：《星光圆舞曲》八. 说教学评价1.学生演唱《星光圆舞曲》的熟练程度。
2.学生对歌曲节奏和旋律的掌握情况。
3.学生参与分组练习和创意表现的表现。
九. 说教学反思在本节课中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
