带有“口”的字第二笔的规律

汉字笔画的书写顺序汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。

如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。

笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。

一、一般规则：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里在封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水二、补充规则1、点在上部或左上，先写点：衣立为2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画6、左上右包围结构的字，先里后外：同用风7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀：从上到下为主，从左到右为辅。

上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中①，右上有点后补②；上包下时先外③，下包上时先内④；三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥；分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。

注释：①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。

②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。

③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。

④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。

⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。

⑥“大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。

1．先横后竖：十、于、丰、干、丁、、等。

含上述字或部件的字，如木、芋、艳、刊、花、羊等，也是如此。

2．先撇后捺：人、八、入、木、等。

含上述字或部件的字，如大、分、树、艾等，也是如此。

由于汉字中没有捺起笔的字，所以撇与捺不论是相交、相离、相接，书写时都是先撇后捺。

3．先上后下：二、丁、立、李、昌、亨等。

完整)小学四年级上册书法教案第1课石字旁和竖心旁教学目标：1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程：一、课前导入复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。

二、新课指导1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。

2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。

竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。

3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。

4.师示范写石字旁的字“确、磁”。

5.反馈：查找病因，注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字。

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖旁的字。

六、评改练1.展示作品，提出优点和不足。

2.对照修改。

七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标：1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生写字的兴趣。

教学过程：一、教师演示，书写偏旁。

偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。

因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。

今天我们学写的是哪个左偏旁呢？板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向XXX收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

硬笔楷书口字旁的写法教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：硬笔楷书是一种书法字体，它是以楷书为基础，结合了硬笔书法的特点而形成的一种书体。

在硬笔楷书中，口字旁是非常常见的部首之一，它在许多汉字中都出现。

口字旁是由“口”字组成的部首，用来表示与口有关的字义，通常出现在字的左边或上面。

在硬笔楷书中，口字旁的写法至关重要，它的写法直接影响着整个字的书写效果和形象。

掌握口字旁的写法是学习硬笔楷书的基础之一。

一、口字旁的结构和形态特点口字旁是由“口”字组成的部首，在硬笔楷书中，口字旁的结构要求笔画端庄、刚劲有力，整体形态匀称端正。

口字旁通常呈现方形或矩形的形状，上下左右各有一条直线笔画，整体构成稳定。

口字旁要力求线条流畅，书写过程中要求用笔要有起承转合，力度要适中，线条要有粗细变化，形成笔画饱满，变化丰富的效果。

在书写口字旁时，要尽量保持每一笔的笔锋齐整、端庄，形成整体上的协调和一致，力求线条精准、简洁，不出现毛笔走神、形态模糊的情况。

口字旁的结构特点决定了其书写要求较高，需要通过不断练习和总结经验，才能够掌握其正确的写法和技巧。

二、硬笔楷书口字旁的写法步骤和技巧1. 挑选好毛笔和硬笔纸张，硬笔楷书的口字旁书写要求用硬笔，毛笔要选用写硬笔字的中等毛笔，硬笔纸张要求质地适中，不起毛、不过滑。

2. 着墨、洗笔、上卷、下笔，注意掌握好硬笔的用墨方法。

3. 熟悉口字旁的结构和形态特点，掌握好线条的粗细变化和笔画的顺序。

4. 通过临帖、模仿大师作品，熟悉口字旁的写法规则和技巧。

5. 要有耐心，细心、专注地书写，反复练习，直至掌握口字旁的书写要领和技巧。

6. 做好口字旁与其他部首的组合练习，熟悉不同组合情况下口字旁的书写规律。

7. 在书写中要注意避免出现潦草、马虎、不规范的情况，要力求每一笔每一画都精准，达到书写上的完美。

三、口字旁的典型例子及错误纠正口字旁在汉字中出现频率较高，常见的字有口、困、喝、吃、哭等，这些字都包含有口字旁。

2013-2014学年度第二学期二年级硬笔书法下册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2014.2二年级硬笔书法下册第1部分教案第一课：口字旁教学目标：1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重点：口字旁的写法教学难点：如何记住口字旁的书写要领。

教学准备：课件笔练习纸教学时间：1课时（总第1课时）教学流程：一、激趣导入：练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。

二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐说《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2、学写“口字旁”。

（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“口字旁”。

教师示范书写“口字旁”并作讲解。

学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）小结：3、学写“吹、吐、吃、叫”。

（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。

教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。

做到初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。

⼩学语⽂⼆年级识字⽅法有哪些 识字教学是语⽂学习的重要基⽯，是语⽂教学的⼀个重点，更是⼩学低年级语⽂教学的难点，今天⼩编给⼤家分享⼀些⼩学语⽂⼆年级识字⽅法，希望对您有所帮助! 1⼩学语⽂⼆年级识字⽅法 1、寻找规律，让学⽣在识字中体验快乐 对于会意字的教学，教师可帮助学⽣揭⽰⼀些会意字的构字特点。

例如：第⼀种，加⼀加：⼈+⼈=从、从+⼈=众;⽊+⽊=林、林+⽊=森。

第⼆种，减⼀减：问-⼝=门、观-⼜=见、桐-⽊=同。

第三种，换⼀换：秀-⽲+⼥=奶。

在教学中，我还充分发挥学⽣的主观能动性，让学⽣寻找识记汉字的⽅法，让学⽣变被动学为主动学，成为学习的主⼈，培养学⽣敢想、敢⼲、敢创新的精神，学⽣想的办法要⽐直接告诉他的学得好，并且当⽼师肯定后学⽣会感受到成功的喜悦。

这样，不仅激发了学⽣的学习兴趣，⽽且还培养了学⽣⾃主学习的意识和习惯。

对于形近字、⾳近字的教学，如"⽇"和"⽬";"⽊"和"⽲";"他"、"她"和"它";"巳"、"⼰"、"已"等等。

这些字都可以在⽐较中达到深层次的认识和巩固，也可以让学⽣⾃编顺⼝溜识记它们。

例如区分、"巳""⼰"、"已"这三个字时编成：门⼉全关"巳"，全开"⼰"，半关，半开就是"已"。

在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。

如在"江、河、海"，"跑、跳、跃"两组形声字的教学中，我先后分析并要求学⽣区分"三点⽔"旁和"⾜"字旁的表意功能。

告诉孩⼦们"三点⽔"旁，表⽰与⽔有关的意义，"⾜"字旁表⽰与"⾜"或"脚"有关的意义。

北师大版四下书法练习指导教案编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时间：年月日（周）
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时
（四年级下书法练习指导）
编写者：执教者：执教时。

最新北师大版书法教材四年级下册目录第一单元第1课口字旁教学目标：1.掌握“口字旁”的形态特点、书写位置和书写要领。

2.明白“口字旁”与右半部分的配合关系。

3.引导学生养成正确的写字姿势。

教学重难点1.掌握“口字旁”形态特点、书写位置和书写要领。

2.理解“口字旁”与右半部分的配合关系，并运用于课本例字“叶”“唯”“味”书写中。

教学准备多媒体课件、毛笔、练习纸。

教学过程一、复习执笔方式，谈话导入：今天老师非常开心能给大家上书法课，大家都准备好毛笔了吗？请同学们手执毛笔，老师要检查同学们手执毛笔的方法是否正确。

教师环顾一周后：老师发现有些同学的执笔方式不够准确，有些同学甚至不会握笔，今天我们就先来复习一下正确的执笔方式:五指执笔法。

1.课件展示执笔要领，依次讲解。

2.课件展示坐姿，讲解并通过歌谣巩固。

3.教师小结。

正确的握笔方式和坐姿是学习书法的基础，起关键作用。

现在我们来学习书法，切入课题“口字旁”写法。

二、呈现新知，学习书写“口字旁”1.欣赏口字旁的不同书体。

2.课件展示欧楷拓本，请同学们观察拓本上圈出的字有何共同点？学生：这几个字都有“口字旁”，并且都在左侧。

3.课件展示口字旁在米字格中占位的图片。

让学生自己观察发现“口字旁”书写特点，老师再归纳总结书写要领：①“口字旁”左偏上，上宽下窄；②两侧竖、折内收，左低右高；③折画按笔较重；底横托住横折。

4.老师示范书写“口字旁”，书写时强调要领，并提醒学生易错的例子。

5.师范写后，学生自行书写3遍。

6.教师巡视指导并纠错（坐姿、执笔、写法）7.展示学生作业，学生点评，老师点评。

三、指导观察带“口字旁”的合体字“叶”“唯”“味”。

1.课件展示“叶”“唯”“味”几个带有“口字旁”的字，观察这些字的共同点。

2.引导学生总结：伸长或缩短“口字旁”的笔画;或改变横平竖直的状态使“口字旁”富于变化。

3.教师示范书写，强调口字旁和右半部分的配合关系。

4.学生写，教师巡视指导。

小学语文总复习——汉字二 汉字部分12 先横后竖 例：十 笔顺：一 十 先撇后捺 例：人 笔顺：丿 人从上到下 例：主 笔顺：丶 一 一 丨一 从左到右 例：川 笔顺：丿 丨 丨先外后里再封口 例：田 笔顺：丨 ┐ 一 丨 一 先中间后两边 例：山 笔顺：丨 ∟ 丨从外到里 例：向 笔顺：丿 丨 丨 ┐ 一 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：（1）关于写点的顺序，应注意：㈠点在左上先写，如：斗、为、头㈡点在右上后写，如：戈、发、我 ㈢点在里面后写，如：瓦、叉（2）竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如：战、冈、圈。

（3）“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

3４５查字典一般采用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

（１）音序查字法方法步骤：先查第一个大写字母，再查音节（包括声调）。

例如，用音序查字法查“开”字，先查“Ｋ”（必须是大写字母），再查音节“kāi”。

有个口诀：音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在多少页。

从这一页往后找，生字一定能找到。

（２）部首查字法方法步骤：先查偏旁部首，再查几画（除部首外）。

例如，用部首查字法查“清”字，先查部首“氵”，再查８画（除部首外的笔画数）。

（３）数笔画查字法方步步骤：直接数清所查字的笔画数，再到“难检字笔画索引”里查找。

例如，用数笔画查字法查“凹”，查５画。

查字典要注意选择义项。

给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

６错别字一个人有意或无意地写了错别字，就会令人费解甚至误解，这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。

如有的经营者卖东西，在其广告招牌上，将“花卷”写成了“花圈”，将“大偏鱼”写成了“大便鱼”等等，结果令顾客望字止步，有买卖也做不成了。

错别字分为两种类型：（1）错字一种是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。

一、五笔字根键位分配的特征和规律口诀王旁青头戋五一,土干革下十寸雨,大犬三羊古石厂,木丁西,工戈草头右框七目止具上卜虎皮,日早两竖与虫衣,口与川字根稀,田甲方框四车力,山由贝骨下框几。

禾竹条头与双人,白手看头双撇斤,月衫乃用家衣底,人八立人登祭头,金勺缺点鱼无尾，犬叉儿夕氏无七。

言文方捺高头广,立辛两点六病门,水旁三点兴头小,火旁业头四点米,走之宝盖之示衣。

乙己折心尸框羽,子了耳也框向上,女刀九臼山朝西,又以三角巴与马,绞丝互母弓和匕。

1、每句口诀的第一个字为键名字2、字根的首笔确定字根所在区3、除字根的首笔代号与其所在的区号保持一致外，还有相当一部分字根的第二笔代号与其位号保持一致。

130个字根中有此特征的字根多达90多个。

约占字根总数的70%。

例如王、戋等，它们第一笔为横，代号1与区号一致，第二笔也是横，代号仍是1，与位号一致，因此这些字根的键位代号为11（G）；土士十寸雨等，它们第一笔为横，代号与区位一致，第二笔为竖。

代号2与位号一致，因此这些字根的键位代码为12（F），类似情况较多，其他如：13（D）：首笔为一，次笔为撇的字根有大、犬、石、厂；15（A）：首笔为一，次笔为折的字根有：戈、匚、七；31（T）首笔为丿，次笔为横的字根有禾、竹、夂 33（E）首笔为一，次笔为撇的字根有彡34（W）首笔为丿，次笔为捺的字根有人、八35（Q）首笔为丿，次笔为折的字根有儿夕勹犭饣41（Y）首笔为丶，次笔为横的字根有言高文广方圭51（N）首笔为乙，次笔为横的字根有已巳己尸52（B）首笔为乙，次笔为竖字根有了卩阝也凵 55（X）首笔为乙，次笔为折的有幺按照以上键位分配的五个特征，可以很快记住130个字根中的绝大多数字根。

至于不符合以上特征的特殊字根，就要特殊记忆。

因特殊字根不多，又可用联想记忆的方法记忆，这些字根也就不难掌握。

例如，凡带有两点的字根，均安排在四区2位（U）键上，例如“立辛冫丬六疒门”等；凡“四方”形字根因首笔为竖，字型四方，所以安排在24（L）键，但其中“力”字因声母为L，所以安排在24键上。