提高素质心得体会
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中小学教师素质提升心得体会
1.自我学习:教师应保持不断学习的心态,关注教育领域的最新研究成果和教学方法,不断提升自己的学识和专业水平。
2.反思实践:教师在教学过程中要及时反思自己的教学效果,发现问题并及时改进,在实践中不断提高教学质量。
3.专业培训:积极参加各类教师培训和研讨会,学习来自其他教师的经验和教学创新,拓宽自己的思维和教学视野。
4.教育研究:关注教育研究成果,参与教育研究项目,积极探索适应学生发展和社会需求的教育方法和策略。
5.与同事合作:与同事开展教学研讨活动,相互分享经验和教材,共同提高教学质量,形成合力。
6.关注学生需求:了解学生的实际需求,关注他们的成长和发展,帮助他们解决学习和生活中的问题。
7.关注教育前沿:关注国内外教育前沿动态,了解教育改革的最新进展,积极适应时代发展的需求。
值得注意的是,提升教师素质需要持续不断的努力,不仅仅是一次性的培训和学习,更需要在实践中不断总结经验,不断完善自己的教学方法和能力。
同时,积极与学生、家长、同事和社区等各方面进行有效的沟通和合作,共同致力于提高教育质量。
综合素质提升培训心得体会【5篇】综合素质提升培训心得体会(篇1)为提高民办幼儿园管理人员的整体素质,提升幼儿园管理水平和质量,__市民办教育协会于20__年10月23日—10月24日组织“__市民办教育活动月”民办幼儿园园长培训,我有幸参加了2天的封闭学习,这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获,通过参加培训深深的懂得了幼儿园常规管理和安全管理的重要意义。
各位专家的讲座给我留下了非常深刻的印象,她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享,还给我们带来了鲜活的案例,并在案例中加上自己的见解,加以剖析,让我对照自身的管理,从中找出不足,吸取她们的先进经验,引导我们多方位、多角度的去考虑问题。
下面就这次培训来谈谈自己的几点体会:一、教育管理理念。
幼儿园管理者要深入了解教师,积极创造条件满足教师的需要。
一是满足教师的学习需要,在工作上为教师提供学习的机会和条件,鼓励他们接受继续教育提高学历层次,为他们报销学费;组织教师到外地参加有关学习活动,使教师获取更多的专业知识,提高教育教学能力,二是满足教师体现自我价值的需要,建立奖励机制,通过评先树优活动,帮助教师实现自身的价值。
三是满足教师的生活需要,关心教师的身体健康和生活需要,如定期为他们检查身体,解决子女入学问题,落实教师的福利待遇,做好后勤保障工作等,为教师解决后顾之忧。
同时积极开展丰富多彩的文体活动,使教师紧张的情绪得以放松,始终保持良好的心理状态。
其次,作为一名年轻的园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
促进学生核心素养提升心得体会引言学生的核心素养是培养他们全面发展所必备的基本素质。
提升学生核心素养是当前教育改革的重要任务之一。
在实践中,我认识到促进学生核心素养提升的重要性,并积累了一些心得体会,分享如下。
重视基础知识学生的核心素养离不开扎实的基础知识。
在教学过程中,我发现学生的基础知识掌握不足会阻碍他们的进步。
因此,我注重对学生基础知识的系统性培养和深入理解。
通过引导学生进行有针对性的知识复习和提问,鼓励他们多思考、多探索,不仅可以提高学生对基础知识的理解程度,还可以激发学生的学习兴趣,促进他们的核心素养提升。
培养学习方法学生的学习方法对核心素养提升起到关键作用。
在教学过程中,我不仅侧重于教授学生具体的知识,还注重培养学生的学习方法。
通过引导学生制定学习计划、学会总结归纳和运用学习策略,培养他们自主学习的能力,提高他们的学习效果。
同时,我也鼓励学生积极参与课外活动,例如参加学术竞赛、阅读习惯养成等,以拓宽学生的视野,培养他们的学习兴趣和独立思考能力。
注重专业技能培养除了基础知识和学习方法外,培养学生的专业技能也是提升核心素养的重要途径。
在教学中,我注重引导学生进行实践操作和实践项目,通过动手实践的方式,提高学生的专业技能水平。
同时,我也多组织学生参加实习实训等实践活动,让他们将所学的知识应用于实际中,加深对专业知识的理解和掌握。
通过这些实践活动,学生不仅能够在实践中提升自己的技能,还能够培养解决问题的能力和团队合作精神,从而全面提升他们的核心素养。
发展学生的综合素质除了基础知识、学习方法和专业技能外,学生的核心素养还包括综合素质的发展。
在教学中,我注重培养学生的创新思维、沟通表达和团队合作能力。
通过丰富多样的教学方式和活动,激发学生的创造力和想象力,培养他们解决问题的能力。
同时,我也注重开展团队合作的学习任务,让学生在合作中学会倾听他人、尊重他人,并培养自己的协作能力。
通过这些综合素质的培养,学生的核心素养得到了全面提升。
提高领导干部综合素质工作心得提高领导干部综合素质是一个长期的工作,需要不断学习和积累经验。
以下是我在工作中的一些心得体会:1. 加强学习:综合素质的提高离不开知识的丰富和更新。
作为领导干部,要注重学习和进修,不断提高自身的综合素质。
可以通过读书、参加培训、学习经验交流等方式来扩展自己的知识面。
2. 增强管理能力:领导干部需要具备良好的组织和管理能力,能够有效地管理团队和推动工作的发展。
可以通过学习管理理论和方法,培养自己的管理技巧和能力。
3. 培养沟通能力:良好的沟通能力对于领导干部非常重要。
只有与下属、同事和上级进行良好的沟通与协调,才能更好地推动工作的开展。
可以通过加强沟通技巧的学习和实践,提高自己的沟通能力。
4. 建立良好的人际关系:领导干部需要处理好与各方面的人际关系,与下属保持密切的联系,与同事和上级保持良好的合作关系。
通过关心员工、倾听他们的意见和建议,以及与同事和上级的协作,可以建立良好的人际关系,提高工作的效率和质量。
5. 培养创新意识:在快速变化的社会环境中,领导干部需要具备创新意识和创新能力。
要鼓励团队成员提出新的想法和建议,支持他们进行创新实践,在工作中积极推动创新和改革。
6. 培养自我管理能力:领导干部需要拥有良好的自我管理能力,能够自觉地进行工作和时间管理,合理安排自己的工作和生活,提高工作效率和生活质量。
总之,提高领导干部的综合素质是一个系统工程,需要不断地学习和实践。
只有不断地完善自己,才能更好地履行领导职责,推动工作的开展,为组织和团队的发展做出贡献。
作为一名教师,我深知教师素质的重要性。
教师素质的提高不仅关系到学生的成长,也关系到教育事业的繁荣。
在过去的工作中,我不断努力提高自己的素质,现将我的心得体会分享如下。
一、加强师德修养师德是教师素质的灵魂。
作为一名教师,首先要具备高尚的师德。
我深知,只有热爱教育事业,关爱每一个学生,才能更好地履行自己的职责。
在日常工作中,我时刻以师德规范自己,尊重学生,关心学生,关爱学生,努力做到为人师表。
二、提高教育教学能力教育教学能力是教师素质的核心。
为了提高自己的教育教学能力,我积极参加各类培训,学习先进的教育理念和方法。
同时,我还注重实践,将所学知识运用到实际教学中,不断总结经验,改进教学方法。
在课堂上,我注重激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
三、拓展知识面教师的知识面越广,越能适应教育教学的需要。
为了拓宽自己的知识面,我不断学习新知识、新技能。
我阅读了大量的教育书籍、报刊,关注国内外教育动态,积极参加学术研讨会,与同行交流心得。
通过不断学习,我的教育教学水平得到了很大提高。
四、注重心理素质的培养教师心理素质的高低直接影响到教育教学效果。
为了提高自己的心理素质,我学会了调整心态,保持乐观向上的精神状态。
在面对压力和困难时,我能保持冷静,积极寻求解决办法。
同时,我还注重与学生沟通,了解他们的心理需求,帮助他们解决心理问题。
五、注重团队合作教师是一个团队,只有团结协作,才能取得更好的教育教学成果。
我积极参加学校组织的各项活动,与同事建立良好的合作关系。
在团队中,我发挥自己的优势,为团队的发展贡献自己的力量。
总之,教师素质的提高是一个长期的过程。
在今后的工作中,我将继续努力,不断提高自己的师德修养、教育教学能力、知识面、心理素质和团队合作能力,为教育事业贡献自己的力量。
我相信,在全体教育工作者的共同努力下,我国的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。
素养提升的心得体会素养是指一个人在道德、智慧、审美、情感等方面的修养和修炼,是一个人综合素质的表现。
通过不断的学习和实践,我深刻体会到素养提升在个人成长和社会发展中的重要性。
下面我将根据自己的经历与感悟,分享一些关于素养提升的心得体会。
一、道德素养的重要性道德素养是人们相互之间进行沟通和交往的基础,也是生活中保持良好秩序的基石。
在面对各种情境时,具备良好的道德素养能够引导我们选择正确的行为,并促使我们正确认识并履行自己的责任。
我在与他人交往中,始终保持诚实守信、友善宽容的态度,这不仅使我受益良多,也给周围的人带来了积极影响。
二、智慧素养的重要性智慧素养是指通过学习和思考,提高个人的思维能力、判断力和解决问题的能力。
具备较高的智慧素养可以使我们在面对各种复杂情况时做出准确的判断和决策,进而解决问题并取得成功。
我通过不断学习和思考,提升了自己的智慧素养,可以更好地应对学业上的挑战,也能够更加深入地思考生活中的种种问题。
三、审美素养的重要性审美素养是指对美的感知和鉴赏能力,能够培养人的审美情趣和审美能力,提升生活品质。
通过培养和提高自己的审美素养,我更加懂得欣赏音乐、绘画、文学等艺术形式,增添了生活的乐趣。
同时,审美素养还使我对自然环境、人际关系等方面更加敏感和关注,从而提高了生活的品质和幸福感。
四、情感素养的重要性情感素养是人们处理自己与他人之间情感关系的能力,是社会交往的重要组成部分。
具备良好的情感素养可以使我们与他人之间建立稳定、和谐的人际关系,提升生活的幸福感和满足感。
在与他人交往中,我注重与他人的沟通和理解,保持积极的情绪和态度,通过与他人分享和倾听,更好地处理人际关系,增进了相互间的信任和友谊。
综上所述,素养提升在个人成长和社会发展中起着重要的作用。
通过培养道德、智慧、审美和情感素养,我们能够更好地应对各种挑战,提升生活品质,促进社会进步。
因此,我们应当不断学习和实践,从生活中不断汲取养分,提升自身素养,为个人与社会的发展做出贡献。
有关综合素质能力提升心得体会有关综合素质能力提升心得体会1古人云:学高为师,德高为范。
师者,所以传道、授业、解惑也。
德,指道德、品行、思想品质。
作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。
我认为:做一个现代合格的教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。
一、依法执教本人从教以来,一直都认真学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,忠诚人民的教育事业,为人师表,奉公守法,遵守社会公德。
二、热爱教育事业一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业。
因此为教育事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我紧记的,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的。
做一个朴实的人,现代社会太浮夸了,我给自己定下的目标就是做一个朴实的人,只有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流的浮躁,只有心里坚守这份朴实才能安心教师这份清贫的职业,只要心里坚守这份朴实,我就能与人为善,与世无争。
所以我一直努力这样朴实的工作着。
三、尊重家长。
尊重家长,引导家长了解、参与、监督我的教育教学工作,充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
为了调动家长积极参与学校教育,我不定期通过电话与家长联系,对学生的表现进行具体分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。
他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。
四、每个孩子都是我手心的宝。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。
教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师,还要热爱学生。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
做为班主任,更应该更好的了解、爱护学生。
员工素质提升培训的心得体会11篇员工素质提升培训的心得体会1一周的素质提升培训结束了,思来想去感觉很充实,忙忙碌碌几天,抛开工作时的烦恼,专心致志地去学习也是一种乐趣,收获颇多。
军训拓展,让人积极向上,团结一心,增强了同事之间的信任度,锻炼了人与人之间协作共赢的能力,特别是《国学》礼记中《大学》一文的学习,让我受益匪浅,懂得了做人做事的道理。
“大学之道,在明明德,在亲民,在止於至善。
”它的宗旨就是在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完善的境界。
《大学》一书,文辞简约,内涵深刻,概括总结了先秦儒家道德修养理论以及关于道德修养的基本原则和方法,对儒家政治哲学有较系统的论述,对今人如何做人、做事、立业均有启迪意义。
《大学》这本书的目的就是要让高尚的品德得以传扬和彰显。
儒家论的是德,以礼治理天下,最终达到天下大同的世界,“明明德”就是要明圣贤之德。
何为圣贤?孔子曰:“所谓贤人者,好恶与民同情,取舍与民同统;行中矩绳,而不伤于本;言足法于天下,而不害于其身;躬为匹夫而愿富贵,为诸侯而无财。
”历来圣贤屈指可数,所以《大学》不是要求我们每个人都成为圣贤,而是让我们去向圣贤学习,去学习他们的高尚品德,取长补短,力争使自己成为一个完人。
《大学》讲的就是成年人应该学会的东西。
清朝的曾国藩,是中国的一位圣人,他通过日记不断的反思自己,去批判自己,连一些不容于世的思想都记录下来批判,他几乎成了一个完人,但他却失去了做人的感觉,很多研究他的学者都说,曾国藩最终成为了一块石头。
因为他强烈压制住了自己的七情六欲。
这种人我想并不是孔子所主张的完人,因为孔子也有欲望。
人生是不断进步,不断改掉自身缺点,不断完善自我的过程,伪君子是每个人都会经历的过程,就连孔子和南子都有说不清的时候。
所以说“明明德”就是让人知道真正的高尚品德,去学习他,改掉自己的陋习,不断使自己变得新生,即使成不了圣贤,也比那些连是非都分不清楚的真小人好得多,这也就是“大学之道在明明德,在亲民”的作用之所在。
提升素质能力心得体会5篇在面对困难和挑战时,心得体会是一盏指引前行方向的明灯,详细的心得体会可以帮助我们掌握自己的内心,提升综合素质,作者今天就为您带来了提升素质能力心得体会5篇,相信一定会对你有所帮助。
提升素质能力心得体会篇1#年这个暑假结束时开始了为期一周的培训,炎炎夏热阻挡不了我学习的热情。
每天也都能看到老师们早早到达会场,每个人都聆听得十分认真。
本次培训每位专家都谈到了核心素养,这个词听了很久很久了,但是自己的实践经验还是甚微的。
通过本次培训让我对于核心素养的认识更深刻,也能更好地在以后的教学中践行核心素养。
第一天马俊华老师讲的《数学单元教学设计》让我对课本的单元设计有了更全面的理解。
首先我了解了小学数学深度教学的内涵,有一句话让我记忆犹新:“只有课堂上所学的东西完全忘记之后,剩下的才是真正的教育。
”教师在教学时不必将各种规则定律灌输给学生,而是应该创造合适的条件,提供很多具体的例子,让学生在实践活动的过程中,发现有关的各种规律。
也体现了讲课还给学生,只有学生自己发现、亲身经历知识形成的过程,才能记忆深刻,才能在课后做到举一反三,灵活运用。
他的特点就在于深刻解读知识:穿透表层知识,触及学科本质;注重过程体验:超越知识层面,走进思维深处;发展核心素养;聚焦单元主题。
原来的我只注重课时教学,对单元教学的整体性教学还不够,通过马老师的讲解,让我对单元教学的设计和实施有了指导性的`理解,相信在今后的教学中会把马老师讲述的要点用在自己的教学中去。
田老师的《核心素养和深度学习》让我将核心素养的具体内容又一次学习,复习。
从课标的变化中感受到了核心素养的重要性。
也是我们常常说的:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。
秉承这样的理念来进行数学教学活动。
学生的学习要有一定的深度,学习的充分广度、知识学习的充分深度、知识学习的充分关联度。
郝老师的讲座“过”成为高频词,但是讲座中的讨论和争辩也是此起彼伏,从x=1是不是方程开始到手指记忆乘法口诀,每个人都听的认真,都在尝试结果。
综合素质提升培训心得体会(15篇)综合素质提升培训心得体会(精选15篇)综合素质提升培训心得体会篇1今年,我参加了学校组织的教师综合素质培训,通过学习收获很多,结合多年的教学工作,我谈一下我的心得体会:一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
这也是《关于教育问题的谈话》中不断强调的。
而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。
因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。
在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。
反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。
则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。
这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。
”在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。
不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。
要真正化解这些矛盾是不可能的。
有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。
但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。
因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。
提高素质心得体会
这次会议个人感受最深的是会议强调中的,工作中的沟通与协调问题。
这个在现实的工作中非常具有实效性,沟通不畅确实是我们现在工作中比较常出现的问题。
而且有效的共同不仅可以提高效率,还能增加团队的凝聚力。
建议加强个人负责制,明确透明化分工,这样大家都互相了解了工作职责,在沟通方面也可以比较全面和实际。
在业余时间可以组织一些交流活动和拓展训练,比如双人羽毛球和乒乓球啊,篮球赛这种需要通力合作才能取得胜利的比赛项目,不仅可以增进同事之间的了解,还能融洽干群关系,通过增进团队的互助合作来提升凝聚力。
个人感兴趣的还有会议中提到的“提高素质”的话题,包括:着装、礼仪、精神面貌、言谈举止这块。
这一点我的体会是最深的。
记得刚来公司的时候小东每天都穿的棒球服,cook也是很少穿衬衣。
但是现在,所有的高管着装都非常的正式、得体。
从中关村在线加入cnet以来我们就在不断的从各个方面提高自身的素质、因为确确实实无论是在别人眼力还是我们自己感觉,都能看出来我们的平均素质要比别的媒体的人偏低。
所以我们一直在大踏步地追赶,cook和卜岩也亲自给我们做过礼仪、穿着这方面的培训,我感觉也受益匪浅。
我觉得在我们部门也可以展开这样的培训,因为新人比较多,可以迅速的融入cnet的文化氛围当中。
而且可以利用我们周围的资源,例如公告板就可以贴一些着装礼仪方面的小知识和图例,例如夏天来了男士和女士怎么穿衣服等等。
每周还可以民意公投出一位每周一星,连续当选多次的还可以成为部门之星等等。
这样既能够提高部门整体的精神风貌还能调动大家的积极性。
而上述两方面的建设,都是建立部门文化的有效手段,针对会议中提到的“爱上软件事业部的10理由”,我们可以在公司内部搞一个有奖征文,让我们自己的同事亲身发掘部门的魅力,这样不仅真实,也能让同事们认识到部门发展的优势和不足。
从而对自身的工作态度,到日常工作都可以重新客观的进行审视,起到督促和激励的作用,而且能够增加大家的主人翁意识以及自身的荣誉感和责任感。
达到督促自己在个人工作素质方面的努力提升,这种发动积极性的方式比单纯的规定和惩罚制度具有更积极的作用,从根本上解决问题,而不伤害大家的感情也不会产生任何抵触情绪。
而针对个人素质的提升,可以开展发掘工作乐趣的活动,可以在网内论坛发起这个话题,而大家可以自主跟贴。
当然对于工作素质的提升,适当的硬性激励和惩罚制度也是必要的。
而作为公司的一名员工,我希望能尽到自己的一份力量。
提高素质心得体会(2):
随着“提高罗定人素质”大讨论活动的开展,我局已迅速形成浓厚氛围,营造了以“除陋习,树新风”为突破口,以全面提高广大职工的素质为核心的强大声势。
通过学习xx大精神、邓小平理论和“xxxx”重要思想及《公民道德建设实施纲要》,我深刻认识到:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范,形成讲文明、讲卫生、讲科学的良好风尚,树立珍惜生活、关爱他人、讲究公德的文明新风,是贯彻落实“xxxx”重要思想的需要,是发展先进文化,建设社会主义精神文明的需要,也是加强公共道德建设的需要。
在我们的周围,乱扔垃圾、乱涂乱画、损毁公共财物及花草树木、乱闯红灯的陋习随处可见,与现代城市漂亮的建筑、如茵的草坪格格不入。
有人以为,不会因为自己的一次不文明行为给社会造成太大的影响,是无损大局的。
是的,一个人的不文明看起来并不可怕,但是人人要是都有这样的想法,其引发的后果可想而知,而此等看似的“小事”,却正是衡量人们文明素质、社会公德的一把标尺。
任何一个城市和一个单位的整体形象,都包含了其市民或员工的言行。
作为一名电力工作者,我们一定要有强烈的责任感和使命感,注重自己的形象,规范自己的言行,自觉克服不文明行为,做到时时注意文明用语、事事注意礼貌待人、处处注意遵守公共道德,自觉成为提高服务质量、转变工作作风的模范,一点一滴地树立新风,维护企业及城市良好的整体形象。
让我们携起手来,身体力行,互相监督、互相提醒,告别陋习,握手文明,共同建设一个富裕文明的新社会
提高素质心得体会(3):
我参加了班主任培训交流活动,此次培训历时两天,安排听了田丽霞、迟希新、张景浩三位专家的讲座。
说实话,在没参加培训以前,你要问我班主任工作包括哪些方面,怎样做才能成为一名优秀班主任?可能会把我问懵,班主任工作嘛无非就是天天强调纪律、卫生、安全等,然后学校有啥事安排下来就组织学生认真完成就行;至于“优秀班主任”这个名字对我来说太遥远了,好像压根儿就和我不着边。
但这次通过听石家庄市第42中学田老师的《班级管理中的辩证法》、北京教育学院迟校长的《新时期班主任素养与自我定位》以及北京小学大兴分校张校长的《扬起自信的风帆》讲座后,我才发现原来优秀班主任也是人,他们所做的一切工作我们也在做,只是他们站得更高一点,看得更远一点,比我们更善于总结和反思......忽然发现我们离“优秀班主任”这个称号也不是很遥远啊,只要用心我也能行。
在回来时的客车上,我就一直在想怎样才能让自己尽快成长为一名优秀班主任呢?我有了以下一些肤浅的看法。
首先,保持积极良好的心态,笑对班主任工作。
曾有这样一个小故事,说的是“一位烤面包的师傅甲很爱这份职业,每天都开开心心地微笑着烤面包,他烤的面包松软可口,很诱人;而另一个面包师傅乙则每天抱怨这份职业如何不好,然后很不情愿的工作,结果他烤的面包又硬又难吃,没人愿意买。
”这个故事说明什么问题呢,说明了对工作的态度直接影响我们工作的质量。
假如我们都像面包师傅乙那样对工作成天抱怨,那么我们就只能感受到工作给我们带了痛苦。
试想,我们一生要从教几十年,天天这样满腹牢骚的工作,我们还有快乐可言吗,那不等于慢性自杀。
而假如我们都像面包师傅甲那样爱自己的职业,把工作看成是件愉快的事情,我们将体会到班主任工作中的很多乐趣:某个问题学生改正缺点了,学生成绩有进步了,学生由不懂事的孩子成长为一名对社会有用的人才,班集体在我们的带领下由
一个纪律涣散的班级变成了一个班风正、学风浓的集体、、、、、、这时,我们是最快乐也是最幸福的,这些是任何荣誉都无法比拟的。
因此,我们应保持一个积极良好的心态,笑对班主任工作,用快乐的眼光发掘出班主任工作中快乐的一面,让自己做个积极、乐观、向上的人。
其次,多学习,多充电,紧跟时代的步伐。
社会日新月异,我们的学生也是随社会天天在变化,学生是紧跟时代的步伐,也是最容易受社会环境影响的人,在这种背景下,假如我们不学习,不看书、看报,不充实自己,就会让我们跟不上时代的步伐,被我们的学生远远抛在后面。
就像田丽霞老师举的那个例子一样,同样的一篇作文题(让学生想象自己来到一片果园里,树上挂满了果子,每个人只能摘一个果子,比比谁摘的果子最大)让98级的学生和06级的学生写,结果两个级的学生思路完全不一样。
98级学生都按作文的要求来写,每人只摘一个;而06级的学生就不一样了,他们是摘一个拿着走会儿看到更好的果子就想反正没人看到,于是扔了手中的果子摘个更大的。
当田老师问06级学生为什么不按作文要求写作时,学生的回答是“现在的社会谁还讲诚信啊?”本来田老师的初衷是想通过这个作文题教育学生不要早恋的,结果,时代不一样了,学生的思想随着社会发生着变化,而老师的教育方法没改变,还以老套的教育方式教育现在的孩子,显然教育效果不好。
所以,我们班主任老师在课余时候应加强对教育学、心理学等知识的学习,用丰富的理论知识指导我们的实践工作。
教育学生时应考虑学生的年龄特征和时代背景,用学生喜欢的方式和他们讲道理,会事半功倍。
第三,严格要求自己,处处为学生树榜样
初中的孩子虽然有点叛逆思想了,但他们还是有比较重的“向师性”,老师的一言一行都会影响他们。
一个缺乏自信、意志薄弱的班主任是不会培养出一批自信、乐观、积极向上、心理阳光的学生;一个鼠目寸光的班主任是不会培养出一批有远大目标的学生;一个没爱心的、没责任感的班主任是不会培养出一批对社会有责任心、能关爱别人的学生、、、、、、因此,我们班主任应
处处以身作则,做个有追求,有广泛兴趣爱好的老师。
在平时的工作中,用我们高尚的人格,深厚的学养,良好的素质影响学生。