动态逼真飘落的雪花ppt模版

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03
古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”
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其意思是，“小雪”节气由于天气寒冷，降水形式由雨改为雪，
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但此时由于“地寒未甚”，故雪量还不足，因此称做小雪。
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“小雪”是反映天气现象的节令。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二候集解》曰：“十月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。
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“小雪”是反映天气现象的节令。古籍《群芳谱》中说：“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二候集解》曰：“十月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。
这就是说，到“小雪”节气由于天气寒冷，降水形式由雨变为雪，但此时由于“地寒未甚”故雪下的次数少，雪量还不大，所以称为小雪。
小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，
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东移时会有大规模的冷空气南下，我国东部会出现大范围大风降温天气。
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东移时会有大规模的冷空气南下，我国东部会出现大范围大风降温天气。
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小雪是二十四节气中的第20个。起点于每年公历11月22日或23日，太阳位于赤纬-20°16'，到达黄经240°。“小雪”节气间，夜晚北斗七星的斗柄指向北偏西（相当钟面上的10点钟）。
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雪的农业用途
保温
雪覆盖在农作物上可以起到保温 作用，减少热量散失，有利于农
作物安全越冬。
灌溉
雪融化后可以作为天然的灌溉水 源，为农作物提供必要的水分。
增加土壤肥力
雪中含有一定的养分，可以为土 壤提供营养，增加土壤肥力。
雪的工业用途
制冷剂
在某些工业生产过程中，雪可以 作为制冷剂使用，例如在制冰和
冷藏行业。
在低纬度地区，雪较 为罕见，偶尔出现在 特定的气象条件下。
在中纬度地区，雪主 要出现在冬季或初春 时节，特别是在山区。
02 雪的物理性质
雪的密度
总结词
雪的密度比水小，但比空气大。
详细描述
雪是由冰晶组成的固态降水，其密度通常在0.0到0.4克/立方厘米之间，远低于 水的密度1克/立方厘米，但高于空气的密度约0.00129克/立方厘米。
雪的温度
总结词
雪的温度取决于其形成的环境温度。
详细描述
雪是在0°C以下环境中形成的，因此其温度通常接近于环境温度。在标准大气条件 下，新降落的雪的温度约为-1°C至-5°C。
雪的融化
总结词
雪在温度升高时开始融化，形成液态 水。
详细描述
当环境温度高于冰点时，雪开始融化 成液态水。这个过程是物质从固态到 液态的相变，需要吸收热量。因此， 雪在吸收足够的热量后就会完全融化 成水。
加强雪的监测和评估
定期对雪的质量、数量和分布进行监测，以 便及时发现问题并采取措施。
保护雪的生态环境
维护雪所在地的生态平衡，防止过度开发和 污染。
提高公众的雪保护意识
通过教育和宣传，提高公众对雪的重要性和 保护意识。
合理利用雪资源
01
02

大雪诗词
《大雪》
李磊 斗云如伞盖，大圣欲归来。琼楼翘首望，岭候水晶宅。 犹闻蟠桃香，不觉入瑶台。岂为玉皇宴？乃有真情怀。 抖擞山河志，造化旧尘埃。一番新天地，自由多自在！
大雪纷飞
大雪，十一月节，至此而雪盛也
汇报人：某某某 时间：XX年XX月
东北地区冰雕
大雪节气一到，东北地区的冰雕便成了一道亮丽的风景线。 哈尔滨人充分利用本地资源，把冰雕作为一种艺术展示给大 家。与此同时，他们还举办冰雪节，吸引了来自各地的游客 前来观赏，这成了哈尔滨的一大特色。哈尔滨的冰雕有着悠 久的历史。哈尔滨的冰雪节设置了雪雕比赛以及冰雪大世界 游乐园等项目，这些项目在时间上稍有错开，举办地点也不 一样。冰灯游园会主要是用来观赏冰灯的，也有小型的冰滑 梯等娱乐设施。冰雕雪雕比赛一般没有灯光布置，适合在白 天欣赏，就类似于雕塑艺术。冰雪大世界属于游乐园，园内 主要是各种各样具有娱乐性的冰制设施，也有许多冰灯和雪 雕。
第 大雪诗词
四
节
简洁大气|易编辑|任意替换内容
《夜雪》
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
大雪诗词
《江雪》
柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《除夜雪》
陆游
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。 》
左河水
万山凋敝黯无华，四面嘶鸣晃树杈。 白雪欲求吟咏句，穿枝掠院演梅花。
06. 用热水袋给老人或婴儿取暖，因他们对温度不敏感，很 容易发生烫伤。
07. 长时间用热水洗澡，很容易发生虚脱而晕倒。此时应让 虚脱者平卧，并口服温盐水。
08. 利用煤气洗澡或用煤炉取暖，都可能引起一氧化碳中毒。
大雪养生歌诀
大雪进补春打虎，户外防寒睡眠足。 颈肩腰腿关节部，防寒保暖丹田腹。 蛋白脂肪糖维素，鸡狗羊肉脾肾补。

制作雪花飘落动态的技巧 和注意事项
注意把握动画的节奏和流畅度， 避免过度繁琐的效果和视觉干 扰。
效果与展示
雪花飘落动态的效果展示
展示雪花飘落动态的精美效果式
可以将雪花飘落动态应用于大屏 幕投影、展览场馆等场景，增加 氛围和观赏性。
如何优化雪花飘落动态的 展示效果
总结和展望
雪花飘落动态的现状和 未来发展趋势
雪花飘落动态在数字媒体和 视觉传播领域有着广阔的应 用前景，随着技术的不断创 新和进步，其表现形式也将 更加多样化。
如何将雪花飘落动态应 用到自己的工作中
可以将雪花飘落动态应用于 自己的PPT制作、产品设计、 广告宣传等工作中，提升内 容的吸引力和观赏性。
雪花飘落动态的历史和发展
从最早的手工制作到今天的计算机生成，雪花飘落动态经历了多年的发展和创新。
设计与制作
设计雪花飘落动态的原则 和要素
充分考虑雪花形态、运动轨迹 和速度等因素，以及整体视觉 效果的和谐统一。
制作雪花飘落动态的工具 和方法
可使用专业的动画软件如After Effects，或者使用现成的动画 模板进行制作。
调整雪花的密度、速度和运动轨 迹，以求得更加逼真和优雅的效 果。
实战演练
1
实战演练：制作自己的雪花飘落动态
通过实践操作，学习制作雪花飘落动态的具体步骤和方法。
2
分享和展示自己的雪花飘落动态
与同行者分享自己制作的雪花飘落动态作品，并进行展示和交流。
3
同行者的评价和反馈
接受同行者的评价和反馈，以进一步提升雪花飘落动态的制作技巧和水平。
《雪花飘落动态》PPT课 件
这是一个关于雪花飘落动态的PPT课件，旨在介绍雪花飘落动态的概念、作用 和应用场景，以及设计、制作、效果展示、实战演练等方面的内容。

学习如何制作简 单的动态效果
了解动态效果的 设计原则和技巧
PART THREE
动态效果是指通 过计算机技术实 现的一种模拟真 实运动或变化的 效果
动态效果可以增 强用户体验，提 高视觉吸引力
动态效果可以应 用于多个领域， 如网页设计、视 频制作、游戏开 发等
动态效果的实现 方式多种多样， 包括过渡效果、 动画效果、交互 效果等
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
CONTENTS
PART ONE
PART TWO
欢迎各位来到本次分享 介绍本次分享的主题和内容 介绍分享嘉宾和背景 鼓励观众积极参与和提问
掌握动态效果的 基本概念和原理
了解动态效果在 PPT中的应用场 景
注意事项：在实 现图片轮播效果 时，需要注意图 片的加载速度、 切换动画的流畅 度以及用户交互 的便捷性等问题。
文字渐显效果介绍：文字渐显效果是一种常见的动态效果，通过逐渐显示文字内容，增加页 面的吸引力和阅读体验。
实现方式：可以使用CSS中的transition属性或JavaScript等前端技术实现文字渐显效果。
幻灯片切换效果： 在幻灯片之间切 换时，可以设置 过渡效果，如淡 入淡出、滑动等。
幻灯片内元素动 画效果：在幻灯 片中，可以对文 本、图片等元素 添加动画效果， 如旋转、缩放、
移动等。
触发器动画效果： 通过触发器，可 以设置在鼠标点 击或悬停时触发 动画效果，增加
交互性。
幻灯片之间的交 互效果：在幻灯 片之间，可以设 置链接或触发器， 实现幻灯片之间 的交互效果，如 跳转、返回等。
PART SEVEN
介绍了动态效果的概念、分类和应用场景 分析了动态效果的设计原则和技巧 总结了动态效果在网页设计、UI设计等领域的应用 展望了动态效果未来的发展趋势和前景

7
谢谢大家！
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水蒸气（气态）
水（液态）
冰（固态）
4
空中的云朵包含了水的变化。 云可以由小水滴或小冰晶组成 雨滴和雪花就是小水滴和小冰晶增长变 大而成的。
5
下雪的云朵中，由于气温很低，存在很 多小冰晶。这些小冰晶在相互碰撞时， 表面会发热有些融化，就会互相沾住又 重新冻起来。重复多次，冰晶就增大了。
6
ห้องสมุดไป่ตู้
冰晶变大了，就形成了雪花飘落下来。 因为冰的分子中六角形的最多，所以雪花多是六角形的。因为冰晶不 停运动时，周围的环境不一样，所以它们长大的速度不一样现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
谜语 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来.
1
雪花的形成
(课前小点心)
2
3
雪花的成分是水，所以雪花的形成的物理步骤是： 水蒸气→水→冰

能够将舞蹈动作串联起来。
通过反复练习和排练，提高幼 儿的舞蹈熟练度和表现力。
在排练过程中，注重培养幼儿 的团队合作意识和集体荣誉感。
2024/1/28
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表演时注意事项
在表演前，确保幼儿已经熟练掌握舞 蹈动作，并对表演流程有清晰的认识。
鼓励幼儿在表演中发挥自己的想象力 和创造力，让舞蹈更加生动有趣。
01
注意咬字清晰，吐字圆 润，以表现歌曲欢快的 情绪。
2024/1/28
02
注意气息控制，保持声 音连贯和流畅。
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04
注意音准和节奏准确， 避免出现跑调和抢拍现 象。
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注意表情和肢体语言的 表现力，以增强演唱感 染力。
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舞蹈编排与表演指导
2024/1/28
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舞蹈动作设计思路
以歌曲《雪花和雨滴》的旋律和 歌词为基础，设计符合歌曲意境
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歌曲所表达情感
2024/1/28
温馨与亲切 通过拟人化的手法和生动的描绘，歌曲营造出一种温馨而 亲切的氛围，让人感受到家的温暖和生活的美好。
快乐与活泼 歌曲的旋律轻快活泼，歌词中的“小雪花”和“小雨滴” 也充满了童真和趣味，让人感受到快乐和轻松。
希望与期待
歌曲传达了冬天过去、春天到来的信息，让人感受到生命 的循环和希望的力量。同时，通过“告诉你，告诉他”的 方式，也表达了一种分享和期待的情感。
孩子们分组练习，互相学习、互 相帮助，提高舞蹈水平。
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分组表演，展示成果
2024/1/28
将孩子们分成若干小组， 每组选择一个表演形式， 如歌唱、舞蹈、情景剧等。
每个小组依次上台表演， 展示他们的学习成果。

雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。
雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。
雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。
关 注 生 存 雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉我的心田。 雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。
雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。 雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。 雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。 雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。 雪渐渐地，空中零星地飘着几朵绒毛 似的雪 花。我 有些好 奇的张 开嘴， 迎接飘 落的雪 花，六 角形的 雪花轻 轻地落 在我的 舌头上 ，那种 清凉的 感觉一 直沁到 心底， 润醉我 的心田 。

课文详解 二、课文理解
精读训练 1、思考：小雪花先是飘落到哪儿? 它好像什么?
小雪花先是飘落在 枝头，好像梨花开放。
课文详解 二、课文理解
2、接着小雪花又飘落到哪儿?又像什 么呢？
接着小雪花又飘落到 田野，好像给麦苗盖上棉 被。
课文详解 二、课文理解
3、小雪花多不多?你是从哪儿 看出来的? 梨花越开越多；棉被越盖越厚。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
小雪花
资料宝袋
雪花的形成 在摄氏零度以下时，水点便会开始凝 结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶的水点 会凝固并与冰晶黏在一起，细小的冰晶会 吸引更多的水点而逐渐长成更大的冰晶， 直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。
预习检查
1、指名朗读《小雪花》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
雪头好放 到多乐
枝头 好像 梨花 棉被 飘落 快乐
课文详解 一、导入新课
今天，老师给同学们带来了一个谜语， 请你们仔细听，想一想谜底是什么？
有一种花儿呀，真呀真奇怪， 夏天呀它不开，冬天它才开， 它不长叶子哟，也不结果儿，
漫 天遍 野是一 片 白。
课文详解 二、课文理解
初读指导 1．自学课文。 (1)一读课文， 要求读准字音，不能直呼的 先拼读再直呼，难读的多读 几遍。 (2)二读课文，要求给 自然段标上序号，图文对照 读。