热身阅读优秀课件

情绪热身
总结词
通过轻松愉快的活动，调动学 生的积极情绪，营造良好的课
堂氛围。
音乐欣赏
播放轻松愉悦的音乐，帮助学 生放松心情。
幽默故事分享
让学生分享自己觉得有趣的笑 话或故事，提高课堂氛围的活 跃度。
互动游戏
如猜拳、抽签等，增强学生之 间的互动和友谊。
02
课程导入
回顾旧知
总结上次课程的主要 内容，帮助学生回忆 已学知识点。
通过互动游戏或挑战任务等方式，引 导学生积极参与，提高课堂氛围。
结合实际生活或热门话题，引导学生 思考和讨论，激发学生的学习热情。
03
学习目标
明确目标
明确课件的学习目标
在课前热身环节，教师需要清晰地告 诉学生本节课的学习目标，以便学生 有目的地进行学习。
确定重点与难点
教师需要提前确定好本节课的重点与 难点，以便在课件中突出强调，帮助 学生更好地掌握。
指出课件中的重点和难点，帮助学习者明确学习目标和重点掌握的内容。
详细描述
对课件中的重点和难点进行详细解释，包括重要的知识点、易混淆的概念等，帮 助学习者深入理解。
实际应用
总结词
介绍课件中涉及的实际应用案例，帮 助学习者了解知识的实际应用场景和 价值。
详细描述
提供与主题相关的实际应用案例，包 括具体场景、操作步骤、效果等，帮 助学习者将理论知识与实际操作相结 合。
分解目标
将大目标分解成小目标
为了更好地达成学习目标，教师可以将大目标分解成若干个小目标，逐步引导 学生完成。
设计有针对性的练习
针对每个小目标，教师可以设计有针对性的练习，帮助学生加深对知识点的理 解与掌握。
达成目标
及时反馈

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二、名句名篇默写
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)锦城虽云乐，__不__如__早__还__家____。蜀道之难，难
于上青天，_侧__身__西__望__长__咨__嗟___！
(李白《蜀道难》) (2)寄蜉蝣于天地，_渺__沧__海___之__一__粟__。哀吾生之须
臾，羡__长___江__之__无__穷_。
意甚不平，难于受谏也。”太宗曰：“诚如公言，非公无能道此
者，人皆苦不自觉，公向未道时，都自谓所行不变。及见公论
说，过失堪惊。公但存此心，朕终不违公语。”
(选自《贞观政要·论纳谏第五》)
注 ①阶级：古时官位俸完禄整的版课等件p级pt 。
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6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．比．来所行得失政化 B．应由德义所加． C．旋以海内无虞． D．我已与其断．当讫 解析 断：判决。
D．现在的市场上，电子辞典种类五花八门，产品质量也是良．
莠．不．齐．，能够选购到真正让广大消费者满意的产品并不容
易，需要甄别。
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解析 A 项胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口 如一。B 项望文生义。“不厌其烦”意为“不嫌烦琐与 麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦 得使人受不了”。C 项词义轻重程度不分。如箭在弦： 比喻势在必行。D 项良莠不齐：好人和坏人都有，并 夹杂在一起。用来指电子产品的质量，使用对象不当。
D．熟稔 明信片 以逸代劳 针尖对麦芒
解析 A 项中的“耸”应为“悚”；B 项中的“事”
应为“势”。D 项中的“代”应为“待”。
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3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是

John Snow
• British ( 1813~ 1858)
• a legendary(传奇的) figure in the history of public health, epidemiology
['epi,di:mi'ɔlədʒi] （流行 病学） and anesthesiology（麻醉 学）
4. Who used peas to show how physical characteristics are passed from parents to their children.
A. Thomas Edison B. Gregor Mendel C. Archimedes
格里哥·孟德尔（奥地利遗传学家
Do you know other scientists?
•The following is a quiz and let’s find out who knows the most.
Let’s have a competition!
1.Which scientist discovered that objects in water are lifted up by a force that helps them float?
He has worked in astronomy and studied black holes in space. He has shown that black holes do not only absorb everything around them but, from time to time, throw out matter as well. This may mark the beginning of new galaxies(银河系). This is an advance on the old theory which said that black holes “eat” everything they come across.

这云朵面包究竟什么味道呢，仔细看图：
*看到妈妈飘起来了，手里还端着热腾腾的咖啡：妈妈心里会怎么想？ *看到弟弟飘起来了，眼睛瞪得大大的：弟弟心情怎么样？他会怎样表达自己的 心情呢？（动作……） *看到我像小鸟一样在房间里飞翔，手里还拿着一个被咬了一口的云朵面包呢!我 会对云朵面包说什么？
现在，云朵面包是快 惊乐喜的的、、飞兴翔奋的的、…神…奇的、的味道。
爸爸心里温暖极了，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出 来。让我们一起读—— 爸爸像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！ 爸爸飞起来了，塞满车的马路被甩得远远的，像盒子似的公交车被 甩得远远地，郁闷的心情也被甩得远远的。
爸爸飞啊，飞啊，总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”吃了云 朵面包，爸爸没有迟到。坐在椅子上的爸爸望着窗外漂浮着的我们 俩兄弟，那么，这云朵面包现在在爸爸看来，是什么味道呢？
那时，你的云朵面包里不仅有我们今天品尝 到的神奇的味道，家人间爱的味道，还会有想象 的味道，会有由你自己创造出的无限精彩的味道。
妈妈的忙碌的 背影让家变得 格外温暖，让 我们好幸福哦！ 幸福的我们俩 牵着手要去干 什么呢？谁来 读一读？
“快起床，外 面下雨了！” 我叫醒弟弟， 一起走到屋外。
“我有火眼金睛”——在这幅画里，你看到了什么？
天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚 的像个大盖子，雨哗啦啦地下着，雨 点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地 跳起了踢踏舞。我们仰头望着天空， 看了好久好久…… 今天，会发生一 些奇妙的事情吧！ *会发生什么奇妙的事情呢？你猜猜。
看到这儿，听到了你的惊叹。
“瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。
我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人， 就像装满豆芽的盒子。被装在这“盒子”里的爸爸是什么感受？