让学习像呼吸一样自然

让学习融入你的生活作文朋友！你有没有想过，学习这事儿，其实不一定要正襟危坐，苦大仇深地在书桌前埋头苦干？咱们完全可以让它轻轻松松地融入咱们的日常生活，就像呼吸一样自然。

想象一下，早上你迷迷糊糊地睁开眼，第一件事不是急着跳起来，而是在心里默默回忆一下昨晚背的单词或者古诗。

刷牙的时候，顺便琢磨一下昨天数学题的解题思路。

这是不是有点像给大脑做了个小小的热身运动，让它清醒清醒？
走在路上，别只顾着看手机或者发呆。

观察观察周围的人和事，想想这和你学过的知识有没有啥关联。

比如看到路边的花草树木，你能想起生物课上学的植物分类；听到路人的交谈，琢磨琢磨他们的语言表达和逻辑，这对语文写作可是很有帮助哟！
中午吃饭的时候，别光忙着享受美食，也可以和小伙伴们聊聊最近看过的一本好书，或者讨论一下课堂上老师讲的一个有趣的观点。

这既能增进友谊，又能加深对知识的理解，简直是一举两得。

晚上看电视或者玩游戏的时候，也别完全放纵自己。

看到历史剧，就想想这和真实的历史有啥出入；玩个解谜游戏，锻炼锻炼自己的逻辑思维。

就连逛个超市，都能算算商品的性价比，这可都是数学的实际应用啊！
学习不应该是一件让人头疼的苦差事，而是我们生活中有趣的一部分。

让我们把学习当成一种习惯，一种乐趣，让它随时随地都能发生。

这样，你会发现，知识的积累就像滚雪球一样，越来越多，而我们也会变得越来越聪明，越来越厉害！怎么样，是不是觉得让学习融入生活也没那么难啦？那就赶紧行动起来吧！。

读书演讲稿700字6篇读书演讲稿700字 (1) 记得作家祝勇曾经说过：“读书像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。

”北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎，俗不可耐。

”从这些话中，我们可以看出：读书，能让人长见识，明是非，坚心志;读书，能让人拓展视野，增长学识;读书，能让人准确把握时代的脉搏。

从小，我就喜欢读书，尽管读的是一些浅显易懂的幼儿书刊，长大一点，就开始看中长篇小说，最先接触鲁迅的文章，他的文章很难懂，我还是一知半解的读下去。

《阿Q正传》我最喜欢，读了很多遍，对当时鲁迅所处的时代背景才有所了解：统治者的“精神胜利法”和对人民进行的封建麻醉教育，正是造成劳动人民不觉醒的精神状态的麻醉剂。

这种麻醉剂只能使劳动人民忘却压迫和屈辱，无反抗，无斗志，永远处在被压迫、被剥削、受毒害的状态中，成为封建统治者的奴才和顺能离得开读书?“子孙虽愚，经书不可不读”。

此一古训，实为至理名言。

读书让历经磨难的中华民族生生不息;读书让颠沛流离的犹太人不忘其根;读书让饱经战乱的伊拉克充满希望。

我突发奇想，要是能够统一全世界，没有战争，让全人类和平共处，那该多好。

书是从有趣开始的，妈妈说那是读书的初级阶段。

妈妈问我：“你读书的目的是什么?不是兴趣，周的一句话是怎么说的”。

我知道妈妈没有说出的话是为“中华之崛起而读书”，我把它默默得记在心里，天下兴亡，匹夫有责，而最好的方法就是读书。

我曾经想过有朝一日能把所有藏书都堆砌在一起，围成一个小小的堡垒，过着四面环书的生活。

清晨醒来，手一伸，就能在散发着油墨香的书堆里度过一天悠闲的时光。

如果真的可以选择――我会选择住在书里――是真的住在书里，作一只彻头彻尾的“书虫”。

因为住在书里，我就住进了前人的智慧中，我可以与长眠地下的伟人倾心交谈，可以在字里行间找寻我所需求的，不断吸取，永不满足，我为他们高歌，嗟叹，感伤，乃至捶胸顿足，痛不欲生。

高尔基曾经说过：“书籍是青年人不可分离的导师和伴侣”。

秘闻式标题及案例
一、标题
三种方法，让英语学习变得和“呼吸”一样简单。

二、案例
1、模仿发音。

我们都知道学习英语之前，学习音标能够帮助孩子记住英语单词。

英语的发音具有一个很强的规律，发音正确能够提高你的听力。

而音标一共有48个音素，其中包含20个元音音素以及28个辅音因素，
我们家长要做的就是让孩子去了解这些概念，什么是音标、元音音标、辅音音标、单元音、双元音、清辅音、浊辅音。

关于初学英语音标的孩子来说，学习音标的时候要多听，多听可以够记忆音标，提高语感。

当然如果有条件的话，还有一个更好的方法是外教来指导孩子学习，外教既能帮助孩子纠音，也可以帮助孩子提高英语语感。

2、多记短语。

除了让孩子学好音标以外，短语是一种快捷方法，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好的表意框架，让孩子背下拿来直接用，能够加速学习英语的进程，但是要强调让孩子养成独立思考的习惯，孩子在学习短语中有一些不懂的问题，可以教给孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。

3、兴趣提升。

我们都知道，小孩要对一件事物感兴趣首先就是趣味性，而游戏
中的趣味性对于孩子来说是十分具有吸引力的，用游戏来引导孩子学习能够让孩子在游戏中学到英语常识，让孩子回忆更深入，更牢固，也让孩子更有兴趣学习英语。

我建议家长可以适当给孩子玩一些游戏把游戏改为英文版，当孩子想要进一步提高的时候，就会自己去搜索英汉翻译，从而从游戏中学到单词，而且游戏能帮助孩子养成习惯，像一些角色的英文配音也利于孩子模仿学习。

关于劝学的演讲《劝学》篇一：《劝学》嘿，朋友们！今天咱们就来唠唠这“劝学”的事儿。

你们说，学习这玩意儿，有时候就像那苦哈哈的中药，难以下咽，但又对你身体倍儿好。

我就先讲讲我自己的事儿吧。

想当年我上学的时候，那可真是个调皮捣蛋的主儿。

看到书本就犯困，就想着外边那片自由的天地，觉得在外面疯跑、玩耍才是真正的快乐。

每次被老师催着交作业，我就像热锅上的蚂蚁，东拼西凑，心里还想着：“这学习有啥用啊？”可是啊，后来发生了一件事，就像一巴掌把我给扇醒了。

我看到身边那些学习好的同学，他们在讲台上侃侃而谈，分享自己的知识见解，那自信的模样就像闪闪发光的星星。

而我呢？在台下只能干瞪眼，啥也说不出来。

那一刻我就在想，也许学习就像是一把钥匙，能打开一扇扇通往不同世界的门。

如果我一直拒绝学习，那我可能就永远被锁在那狭小、无趣的小世界里了。

学习可不仅仅是为了考个好分数，找个好工作。

它就像一场奇妙的旅行，你在书里能去到不同的时代，和不同的伟人对话。

比如说读历史书，你就像一个穿越者，一会儿跟着秦始皇统一六国，感受那霸气；一会儿又跑到古希腊，看那些哲学家们在广场上辩论，那思想碰撞的火花啊，简直酷毙了。

有人可能会说：“我又不想当什么大人物，学那么多干啥？”嘿，这想法可就有点短视了。

学习就像给你的大脑健身，你锻炼得越多，它就越强壮。

就算你就想平平淡淡地过一辈子，学习也能让你更好地享受生活。

比如说你学了点摄影知识，出去旅游的时候就能拍出超美的照片，而不是只会对着美景干瞪眼，拍出来的照片不是模糊就是构图奇差无比。

再看看现在这个社会，发展得像火箭一样快。

你要是不学习，就像那老古董一样，被时代远远地抛在后面。

你能想象一个人到现在还不会用手机吗？那可就像生活在原始社会一样不方便。

所以啊，学习这事儿，不管什么时候开始都不晚。

也许你今天开始读一本书，明天就发现自己看待世界的眼光都不一样了呢。

咱可不能再把学习当成一件苦差事了，要把它当成一场超级有趣的冒险。

读书，像呼吸一样自然人生三片海：最大的海是胸怀中的海，最深的海是生命之海，最近的海是身边的书海，这是人生中宽容、博爱和求知的海！这么多年过去了，一些场景，一些面孔，一些瞬间，串起了生命中一段依旧平凡却又值得珍藏的岁月，而那些最让人感到温暖的记忆，竟或多或少都与读书有关。

我这人从小好读书，但不求甚解，总是蜻蜓点水，在脑子里留下一个模糊的印象。

但看过的书却是五花八门，不胜枚举。

很多时候，我的读书状态可以用《捧起第一次的茉莉——读泰戈尔〈新月集〉随记》一文中的一段文字来描绘：“在无数个喧嚣的白天，在无数个宁静的夜晚；在雨天的晦暗里，在暮色的苍茫中；在偶尔小憩的旅途上，在音乐流淌的小屋里；在很多渴望温暖和快乐的时刻，在很多浸满忧伤和寂寞的日子……喜欢看外国文学作品，常常沉醉于那迭荡起伏、文辞兼美而又出人意料的情节中，乐不思蜀。

当然我们泱泱五千年文明历史的中国也有不少文化瑰宝，唐诗、宋词、元曲、明清四大名著，我也一一拜读过，对古人的语言概括能力佩服得五体投地，寥寥数语便为我们勾画了一幅意蕴深长的画面，而且抑扬顿挫，朗朗上口。

每每这时，就对自己深恶痛绝，我怎么就不能写出一诗半句呢？最让我欣赏的是苏轼，琴棋书画，样样精通，中国历史上还很少有人有他这么高的造诣，让人望尘莫及。

他一生坎坷，仕途浮浮沉沉，几经磨难，可他一直用出世的态度做人，入世的态度做文，非但没被挫折压垮，旦夕祸福更把他的文笔历练的炉火纯青，晚年写出了更多脍炙人口，更有深度的诗词。

有时也会对琼瑶、岑凯伦的言情小说爱不释手，一看起来，就昏天黑地，茶饭不思，一口气看完，只是完了之后整个人像被洗了脑一样，多愁善感、眼睛红肿，半天还回不过神来。

也迷恋金庸古龙的武侠小说，侠骨柔情、江湖义气、十八般武艺，恨不得抱着书睡觉，看得走火入魔之时，还边看边比划，甚有巾帼不让须眉之气概。

各种杂志月刊也是我的涉猎目标。

《知音》记录人情冷暖、世态炎凉，真实地再现人间百态，从一个个浓缩的百姓故事中反照自己，咀嚼人生。

从整本书来看，给我的感觉就是华老师的勤奋好
学，找到属于自己的数学教学方法，有独特的色彩和 光亮，有丰富而深层的意蕴。我认为最成功的就是他 把学生真正推到教学的核心地位，“让学生像呼吸一 样自由。”把更多的时间留给学生，让学生积极主动 地去学，只有学生在教师的引导下学会学习，发挥自 己的想象力和创造力，才能使学生体验到学习数学的 幸福。华老师的数学课，学生兴奋，有激情，思维活 跃，有创见。教学中体现着生生互动和师生互动，让 更多的学生参与体验，注重学生的自主讨论和活动设 计，让每一位学生都能体验到成功的快乐。
特别是华老师在讲“中括号”这一课时，那种机智， 那种欲擒故众，那种从容不迫，一点一点引导学生， 令人难忘。这节课，华老师讲的绘声绘色，充分运 用身边的点滴，每个环节都是引人入胜。一般老师 会简单的传授，十分钟就解决“中括号”的相关知 识。而华老师认为，这样就不能很好的解决相关知 识的传递，不能真正使学生了解中括号产生的必要 性，掌握中括号算式的运算顺序，准确、规范计算 有关式题，感受数学符号的奇妙了。
本节课中，因为上课之前意外受伤的小 插曲，华老师也把它用来讲述中括号所代表 的意义，把课堂教学与生活实际相联系，让 学生感受到数学的无穷魅力，达到了把教学 内容当做礼品或者说是玩具来与学生分享的 境界。正如泰戈尔所言：“如果鸟翅装上了 黄金，它将再也不会在空中翱翔。”
总之，《我这样教数学》一书是一本富有 哲理，富有真情实意，富有个性，可操作性 和可读性都很强的教学著作，是华老师二十 多年数学教学实践的经验总结，更是对人生、 对教师、对学生、对数学学科强烈的爱的真 实感受。
例 • 8．想象力比知识更重要——以“长方体的认识”教学为例 • 9．改造学习方式，享受课堂生活——以“百分数的认识”教学为例 • 10．大成若缺——以“圆的认识”教学为例 • 11．请把题目认真读完——以六年级数学复习课“审题”教学为例 • 12．人人学有价值的数学——以“出租车上的数学问题”教学为例

带着思考去学习作文800字阅读，对我来说就像呼吸一样自然。

我无论走到哪里，身边总是要带一本书，在地铁里、在餐厅等餐、在外旅行，我都会见缝插针地看看书。

阅读给我带来了很多好处，比如读书让我感到愉悦，识字比小朋友们轻松，我的知识面也很广，我非常感谢这一屋子的书籍！爸爸妈妈都很支持我看书，常常带我去书店选书买书，也会带我去图书馆阅读。

从绘本到桥梁书，现在妈妈又推荐我看一些古今中外的名著，我看过的书有上千册之多。

有一天，妈妈问了我一个问题：“孩子，你那么喜欢看书，那你知道学习最重要的是什么？”我一时回答不上来，妈妈就推荐了几本书给我《劝学》、《汉书》、《论语》，陪着我一起阅读。

书里讲了我们先人许多发愤图强努力读书的故事，《劝学》里讲：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

”可见，勤学苦读自古就是大家提倡的一项优秀品质。

《汉书》里也有勤奋学习的故事：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。

及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁。

”和苏秦的“锥刺股”合在一起，便有了“悬梁刺股”这个成语。

这种刻苦学习的精神值得我们学习，学习就是要“两耳不闻窗外事”。

“学而不思则罔、思而不学则殆。

”这是《论语》中记载的。

孔子这句话讲得非常好，只学习而不思考，就会因为迷惑而无所得；只思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。

《论语·子张》中也提出：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”也告诉我们要恳切地提出问题、多思考眼前事物，才能从中实现仁德。

我看后恍然大悟，尽管我看了很多书，阅读量很大，但我并没有带着思考去学习，更没有提出过问题，很多时候就是在走马观花，这样知识就很难消化吸收。

我现在明白了，学习除了刻苦认真，更要带着思考去学习。

习爷爷在我们浙江工作的时候就提出，“主动来一场‘学习的革命’，思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。

”我们要刻苦学习、善于学习，努力成为新时代好队员！。

未来二十年的学习作文
段落一：
你知道吗，未来的学习啊，简直就像个大宇宙，无穷无尽！每颗星星都是知识，你随便摘一颗都能学到新东西。

真的，学习不再是那种老套的学校课堂，而是随时随地都能发生，就像呼吸一样自然。

段落二：
想象一下，二十年后的学习，就像去自助餐厅一样，想吃啥吃啥，想怎么学就怎么学。

每个学生都可以根据自己的口味来，不再被那些固定的菜单限制了。

老师也会变成那种超级贴心的导游，陪你一起逛这知识的世界。

段落三：
未来啊，学习得靠大家一起合作，一起分享。

你有个新想法，我就有个新点子，大家一碰撞，哇塞，那火花简直了！这种学习方式真的超棒的，知识就像滚雪球一样，越滚越大，越滚越深。

段落四：
面对未来的那些大挑战，学习得有个大心脏才行。

不仅要知道
这个那个，还得会想、会判断。

就像侦探一样，得从不同角度看问题，找到解决问题的钥匙。

段落五：
技术这玩意儿，真是学习的神器啊！它能根据你的进度和反馈，给你定制最适合的学习方案。

还有那种游戏化的学习，简直了，玩
着玩着就把知识给学会了，你说神不神奇？
段落六：
未来的学习啊，真的不只是为了考试和分数了。

更多的是要培
养你的各种能力，比如领导力、团队合作、解决问题等等。

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南京市长江路小学 周卫东
个人公众号：周卫东edu拾零
2019/9/9
周卫东课堂教学语丝
课堂如“寻宝”：扣住学科本质，一 咏三叹，让学习像寻宝一样新奇；
课堂如“登山”：经历学习过程，尝 试发现，让学习像登山一样给力；
课堂如“呼吸”：创设适合场域，催 生动力，让学习像呼吸一样自然！
某海域平面图
北
灯塔
小提示：本张图上的1厘米表示实 际的3千米
要求：请你根据语音提示，标出轮船可能的位置.
北偏东 30° 距灯塔15千米
北
X
Y
西
灯塔
东
南
同学们，你知道吗？为什么在确 定位置时，要以南北为基准呢？
据研究表明，地球每天都在自西 向东进行自转，地球外核的电子随 地球的自转产生了磁场，磁场的方 向是南北向的，其中的N极对着地 球的北极，S极对着地球的南极。因 为这样的原理，我国古代的祖先发 明了指南针来辨别方向。
数学贴士
北偏西
A
北 北偏东灯塔南偏 南偏东A号船在灯塔 北偏东30°方向 15千米处。
试一试
北
B
灯塔
灯塔南偏西方向
C 南偏西 方向
D
灯塔 南偏西 方向 12千米 小提示：本张图上的1厘米表示实际的3千米。
一年级时…
小卉
不久之前…
5
A
4
3 2 1
0 12 345 6 7
灯塔
北
A在（3，5）
比一比
周卫东课堂教学语丝
课堂如“寻宝”：扣住学科本质，一 咏三叹，让学习像寻宝一样新奇；
课堂如“登山”：经历学习过程，尝 试发现，让学习像登山一样给力；

李政道：做学问是我一生追求呼吸一样不可少“要创新，需学问；只学答，非学问。

要创新，需学问；问愈透，创更新。

”在首届“创新中国论坛”上，著名华裔物理学家、诺贝尔奖得主李政道先生用寥寥数语讲述了学、问与创新的关系。

而在数十年的研究生涯中，他一直践行这种创新，为他热爱的物理学，为他挚爱的祖国。

“祖国”是他在谈话中频繁而又自然的字眼，尤其是谈到祖国高能物理的发展，能感受到他由衷的欣喜。

中国高等科学技术中心的工作人员告诉记者，刚刚回国的李政道不顾旅途劳累，很快便开始了工作。

接受记者采访时已近傍晚，李政道刚从“创新中国论坛”会场回来，还没来得及休息。

但是84岁的他，谈起了中国的中微子实验，谈起了他正在进行的前沿研究，却是那么精神矍铄。

在那些简单而又睿智的话语里，物理学变得如此美妙，令人神往，也许这正是科学的迷人之处，正是科学家的魅力所在吧。

李政道先生笑着对记者说：“怎么样？是不是想改行学物理了？”“在基础研究领域，祖国很有希望”李政道曾说过：“在基础研究领域，中国错过了经典力学的17世纪，错过了电磁学的18、19世纪，错过了相对论和量子力学的20世纪，绝不能再错过21世纪。

”此次李政道回国，除了参加首届“创新中国论坛”外，还将参加“大亚湾时代的中微子”的中美学术会议。

他向记者表示：“21世纪，中国在基础研究领域将大有作为。

”就他最熟悉的物理研究领域，他讲到：“祖国的大亚湾中微子实验，现在是很重要的领域。

做这个领域前沿研究的有中国、日本和美国的科学家，不过现在重心已慢慢地移到东亚了。

日本有Kamiokande（神冈核子衰变实验）、J-Parc（日本质子加速器研究综合体），我们有大亚湾中微子实验。

再过几年时间，大亚湾实验的结果就要出来了，这在世界上是很重要的。

”在“中美高能会谈”结束后，大部分美方代表将去大亚湾参观。

“祖国从高能物理所成立到现在的大亚湾时代，高能物理研究已站在领先地位。

”谈到这个情形，李政道发自内心地高兴。

学习的誓言作文
哥们儿,听我说这个——学习对我们年轻人来说,就跟呼吸空气一样重要!没有学习,我们就像肺活量不够的人,活得滋味儿都不对劲儿。

我可不想那么干等着,我要立下一个牛逼的誓言,让学习成为我人生的常态。

我发誓要学会独立思考,不做"唯唯诺诺"的跟风狗。

书不能全信,我得用自己的大脑筛选、消化知识。

老师说的未必就是对的,我会合理质疑,而不是盲目服从权威。

只有这样,我才能真正掌握学习的主动权。

我发誓要学会将知识内化为自己的东西。

死记硬背是上个世纪的做法,现在的学习应该贴近生活实际。

我会把所学的理论应用到实践中,用自己的方式重新表达内容。

只有内化了,知识才会变成我的武器,而不是负担。

我发誓要学会与人分享、交流所学的知识。

孤芳自赏太无聊,我要把学习的乐趣传递出去。

无论是在课堂上质疑老师、还是组织讨论小组,我都要勇敢说出自己的想法。

知识因分享而加值,我希望通过交流增进自己的见识。

我对学习的誓言就是:独立思考、内化所学、分享交流。

我希望通过这三点,让学习真正成为我生活的一部分,而不仅仅是完成分内的任务。

只有这样,我的大学生活才会充实而有意义,我的人生才会灿烂而精彩!。

让学习像呼吸一样自然(2011-10-01 09:05)标签：教学资源我们看似日益成熟的教育教学模式，越来越趋向于功利化和工具性，当我们把教材、作业、考试等这些用来促进人发展的手段当作教育的目标来追求的时候，最终，孩子失去了越来越多的自由。

我们发现，在相当多的学校里，孩子们并没有感觉到愉悦和幸福，他们学得很苦、活得很累，甚至厌学。

孩子们喜欢求知但不喜欢去学校，喜欢读书但不喜欢上语文课，喜欢探索科学奥秘但不喜欢学数理化，喜欢活动但不喜欢体育课……我们的学校到底怎么了？课堂到底怎么了？！记得苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中占首位的，不是熟背、死记别人的思想，而是学生自己进行思考。

”教师是学生学习的组织者和推动者，应充分发挥主导作用，创设各类学习情境，让学生个人的新旧知识间产生磨擦，让学生与学生之间、学生与教师之间产生交换意见的冲动，让学生的认知产生从感性到理性的飞跃。

华应龙老师的课，正是这一理论的极好佐证。

20多年来，他致力于探索人文化的小学数学教学模式，“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充盈了时代气息，洋溢着浓浓的师生情谊；“做中学”，“玩中学”，清新流动的生命力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。

华老师的课，不仅向学生传授知识，更在无形中向学生们传授着获取知识的“金钥匙”——“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“为何这么做”、“一定这样吗”。

五把金钥匙以一个暗线的方式贯穿着全课，让学生学会分析，学会反思。

体会着爱因斯坦的名言：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问。

”他的课堂教学，总的来说给人一种自然和真实的感觉。

自然的、真实的也就是和谐的、美的，这样的教学才称得上是艺术的。

我的感悟是：构建高效课堂，教师首先要转变观念。

把握好课堂教学的每个细节，用心呵护每个学生，关注他们的每个足迹，我们的课堂怎能不是高效的课堂？最高效率的教学方式是让孩子动手、动眼、动嘴、动脑的学习。

大教育家叶圣陶提出，教育的最高境界是不教，即寓教于不教之中，也就是说，学生的学习应当以自学为主，老师教育为辅。

形容一直学到老的句子
1. 活到老，学到老，这就像一场永无止境的奇妙冒险啊！你看那些老艺术家，即使头发都白了，还在不断钻研新的技艺，咱也得跟上啊！
2. 学到老这件事，岂不是像呼吸一样自然？就像隔壁老赵，退休了还天天捧个书学这学那，咱能落下吗？
3. 一直学习到老，那可是人生的超级乐趣呀！不是有句话嘛，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，咱不学习哪来的“活水”啊！
4. 嘿，难道学习不是应该贯穿一生的事情吗？你想想看，那些科学家们一生都在追求真理的路上，咱也不能偷懒啊！
5. 学习到老绝对是保持活力的秘诀啊！就好像一部一直更新的手机，不断升级，咱也要不断给自己“升级”呢！
6. 真正把学到老践行起来，那得多酷！就和那些坚持锻炼的人一样，时间越久越厉害，咱也要这样呀！
我的观点结论：我们真的要把一直学到老当作人生的重要目标，不断充实自己，这样才能让生活更加丰富多彩，收获更多的乐趣和成就呀！。

终身学习是时代的要求作文
终身学习?听起来好像是个沉重的话题,但实际上它就像呼吸一样自然。

在这个日新月异的时代,学习已不仅仅是学生时代的专利,它更是我们每个人与生俱来、永不停歇的使命。

嘿,还记得小时候是怎么学会系鞋带、骑自行车的吗?那就是最质朴的学习。

后来进入学校,我们学习书本知识;工作之后,又开始学习职场素养。

人生的每个阶段,都伴随着新鲜事物的到来,需要我们去学习、适应、融会贯通。

这就像不断更新的手机系统,为了跟上时代步伐,就得勤加学习、尝试新功能,否则就会被这股汹涌的潮流抛在后头。

生活也是如此,我们通过终身学习不断获取新知识、新见解,丰富自我、突破盲区,从而在瞬息万变的社会中生存并走向成功。

终身学习可不是勉强的,它其实是一种乐趣。

你可以通过读书、上课、听讲座等正规渠道学习,也可以在日常生活中学习——跟有经验的人交流、动手尝试新事物、反思总结经历等等。

学习的方式多种多样,只要我们保持谦逊的心态、好奇的眼光,处处皆可汲取新知。

当然,终身学习并非一帆风顺。

它需要我们拥有坚韧的意志力和自我管理能力,才能在忙碌的生活中抽出时间投入学习。

但只要我们努力坚持,学习就会成为一种习惯,让生活更具乐趣,也让我们在社会竞争中保持优势。

不要等到"囫囵吞枣"时才意识到学习的重要性。

拥抱终身学习,让它成为生活的常态,我们就能与时俱进,在人生的每个阶段都拥有获得幸福和成功的机会。

对吗,亲爱的终身学习者?。

学习是一种日常的经历,是一生的使命作文全文共8篇示例，供读者参考篇1学习是一种日常的经历,是一生的使命你好,我是小明,今年10岁,就读于紫荆小学五年级。

老师布置了这个作文题目,我觉得这个题目很有意思,所以我就好好思考了一下,把我的想法写在这里。

在我看来,学习就像呼吸一样,是每天都在做的事情。

从早上醒来刷牙洗脸,到晚上临睡前温习功课,整个一天里都充满了学习的过程。

我们每天在学校学习课本上的知识,老师给我们上课。

回到家里,也要学习做家务,锻炼身体等技能。

就连玩游戏的时候,也在学习游戏规则和策略。

所以说,学习已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。

不过,学习远不止这些。

我们的世界如此丰富多彩,处处都是学习的宝库。

看一本新书,就能开拓视野;聆听音乐会,就能陶冶情操;观赏绘画展,就能领略艺术的魅力;徒步郊游,就能亲近大自然。

生活中处处蕴藏着学习的乐趣,只要我们有一颗渴望知识的心,就能从中汲取无穷无尽的营养。

当然,学习也是一个循序渐进的过程。

就像爬山一样,我们必须一步一个脚印,踏踏实实地往上走。

有时候会遇到陡峭的山路,感到筋疲力尽,但只要坚持不放弃,终会到达顶峰。

学习同理,也会遇到种种困难和挫折,但只要熬过去,就能不断进步,收获喜悦和成就感。

学习不仅是日常生活的一部分,而且是我们一生的使命,就像太阳每天都在升起一样。

我们从小学一年级开始学习基础知识,到上了中学高中,进而读大学或职业学校。

即使毕业后进入社会,上班工作,我们也还在不断学习新的技能和专业知识。

所谓活到老,学到老,就是这个道理。

随着时代的发展,科技的进步,知识的增长,人类的探索领域正在不断延伸和拓展。

所以,我们永远有新事物可学习,永远有更高的目标去追求。

学海无涯,终生求学。

这就是学习的意义所在。

我们只有不断学习,才能拥有更多知识和技能,成为对社会更有用的人。

学习能让我们的生活更充实有趣,能让我们成长进步,实现梦想,这难道不是一件令人兴奋和值得骄傲的事情吗?总之,学习是一种日常的经历,同时也是一生的使命。

学不可以已作文《学不可以已》在我们的生活中，学习就像呼吸一样自然而又不可或缺。

“学不可以已”，这简简单单的几个字，蕴含着无尽的真理。

记得小时候，我特别痴迷于搭积木。

那一块块五颜六色、形状各异的积木，在我的手中仿佛有了生命。

我幻想着用它们搭建出城堡、高楼大厦，甚至是整个城市。

刚开始的时候，我只能搭出一些简单的小房子，歪歪斜斜的，看上去随时都会倒塌。

但我不甘心，我渴望能搭出更复杂、更精美的作品。

于是，我开始观察身边的建筑，仔细研究它们的结构和比例。

我会在路过小区的高楼时，停下脚步，仰着头，数一数有多少层，琢磨着每一层的窗户是怎么排列的。

我还会跑到图书馆，借那些关于建筑的儿童读物，虽然很多字都不认识，但那些精美的图片让我如痴如醉。

回到家后，我就迫不及待地拿起积木，尝试着把新学到的知识运用起来。

我记得有一次，为了搭出一座有尖顶的城堡，我反复试验了好多遍。

第一次，城堡的尖顶太重了，整个结构都垮掉了；第二次，底层没搭牢固，刚放上尖顶，下面就散了；第三次，比例没掌握好，尖顶看上去特别不协调。

我当时急得直跺脚，差点就想放弃了。

可就在我准备把积木扔到一边的时候，我想起了爸爸曾经对我说的话：“宝贝，做任何事情都不能半途而废，要不断学习，不断尝试，才能成功。

”于是，我深吸一口气，让自己冷静下来，重新审视了之前的错误。

我发现是自己在搭建尖顶的时候，没有给底部足够的支撑。

这一次，我先用大块的积木搭建出一个坚固的底座，然后一层一层地往上加，每加一层都仔细检查是否平衡。

当我终于把尖顶成功地搭上去的时候，那种喜悦和成就感简直无法用言语来形容。

我看着自己亲手搭建的城堡，心里充满了自豪。

从那以后，我搭积木的技术越来越高，能搭出各种各样的作品。

而这段搭积木的经历，也让我深刻地明白了“学不可以已”的道理。

随着年龄的增长，我面临的学习任务也越来越复杂，从简单的数学计算到复杂的物理公式，从背诵古诗词到写长篇的作文。

每一次遇到困难，我都会想起搭积木的那段时光。

个人教学主张简短经典1. 我的教学主张就是让学习像呼吸一样自然！就像你每天自然而然地呼吸空气，学习也应该这样轻松愉快。

比如，我会设计各种有趣的活动，让学生在玩中掌握知识，这不比死记硬背强多了呀！2. 我觉得教学要像放风筝一样，该放手时就放手！让学生自由翱翔，适时引导。

就像放风筝，线不能拽太紧也不能太松。

比如在课堂上让学生自主讨论问题，他们能碰撞出很多精彩的火花呢，难道不是吗？3. 个人教学主张就是把知识变成糖果，让学生开开心心地吃下去！就像小孩子喜欢糖果一样喜欢学习。

比如把枯燥的数学公式用有趣的故事来讲，学生能不喜欢听吗，那肯定喜欢呀！4. 教学应该像搭积木一样，一块一块稳稳地搭建！从基础开始，逐步深入。

就如同搭积木，每一块都很重要。

比如从最基本的概念教起，让学生扎实根基，这样才能建出高楼大厦呀，对吧？5. 我的教学主张是像阳光照耀大地一样温暖每个学生！让他们感受到关爱。

比如对成绩不太好的学生给予更多鼓励，他们也能绽放光芒啊，不是吗？6. 教学要像划船一样，师生共同努力才能前进！老师把握方向，学生用力划桨。

就像一起划船，大家齐心协力。

比如和学生一起做实验，共同探索知识的海洋，多有意思呀！7. 个人教学主张是把课堂变成一个欢乐的舞台！学生是主角，尽情展示。

就像舞台上的演员，充满活力。

比如让学生表演课文中的场景，他们能深刻理解内容呢，难道不是吗？8. 教学要像春雨滋润万物一样无声却有力！潜移默化地影响学生。

比如用自己的言行举止给学生做榜样，这效果多好呀，是不是？9. 我的教学主张是让学习成为一种习惯，像每天刷牙一样自然！比如培养学生每天阅读的习惯，长期下来知识量多大呀，想想都觉得很棒呢！10. 教学应该像一场有趣的冒险，充满惊喜！让学生充满期待。

比如设置一些神秘的小任务，学生肯定会兴致勃勃地去完成呀，这多带劲呀！我的观点结论：教学就是要灵活多样，根据学生的特点和需求，找到最适合他们的方法，让学习变得轻松、有趣、有意义。