人教版四年级英语上册第四单元说课
Unit 4 My Home
Unit 4 My Home 说课稿
一. 说教材：
这是小学英语PEP四年级上册第四单元的一课，围绕我的家这一主题。本单元话题谈论My Home.简单描述自己的家. 结合学过的语言描述各个房间及市内加剧陈设的名称、特征等，如：This is my house. It’s big. I have a living room. This is my bed; 询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where’s (Where are) …? Is it (Are they) in/ on/
under…? Yes, it is (they are). / No, it isn’t (they aren’t); 能够听懂并发出一些指令，如：
Go to the living room/ …Watch TV. Read a book. Take a shower. Have a snack. Have a sleep.
Sit on the sofa. Water the flower. Answer the phone. Open the fridge. Set the table.
教学目标：
1.知识目标：熟练掌握单词home, room, study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词，准确发音，并能在日常生活中运用。
2.能力目标：能听懂、会说：Welcome to my home! 并能简单描述自己的房间。能用go
to …
说出到哪间房间，能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作
3.情感目标：培养对家的热爱，好客友善的优秀品质，向他人介绍自己的家。培养学生能以得体的方式与人交际。
教学重点难点：让学生在语言的学习和活动中听、说、读生词
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit4 第4课时教学设计
【学习内容】 B Let’s talk Ask, answer, and write
【学习目标】
1. 能听懂、会说：Where are…?Are they…?Yes, they are./No, they aren’t.并能在实际情境中运用。
2. 通过Let’s chant，使学生复习巩固Let’s talk中学过的语言。
3. 了解Story time的故事内容。
【学习重点、难点】
听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。
【学习准备】本课时所需的课件。
【教学过程】
一、热身（Warm-up）
1. 做B Let’s do部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。
2. 作业展示：请几个学生描述自己理想的house的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告，评选出最佳设计组。
3. Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isn’t. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用Is it…?来提问，被问到的学生回答：No, it isn’t./ Yes, it is.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。）
二、呈现（Presentation）
A. 情境导入
教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they?
Are they notebooks? 引导学生用Are they…? 来猜一猜, 让学生用Yes, they are.
四年级上册Unit 3《My friends》
一.说教材
各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My
friends中的第一课时，本课时的主要内容是Let's learn 部分。本课的主要内容是学习新单词：
long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My
friend has short hair/long hair; My
friend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。
二.说教学目标和教学重难点
1.说教学目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言的应用能力。包括了学生的语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面。根据以上要求，我将教学目标确定为：
（1）知识目标：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和
friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; My
friend is quiet/strong/thin.
（2）情感目标：通过本课的学习培养学生与朋友的关系，能更好的与朋友与同学相处，培养他们的合作能力和精神。
（3）技能目标：能让学生听，说认读本课的新单词及会运用新句型。
2.教学重难点
（1）教学重点：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends。
（2）教学难点：学生会运用句型My friend has short
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 【新思路】Unit4 第一课时教案
·课时目标．
1．能够听、说、认、读本课时主要单词：bedroom, living room, study, kitchen,bathroom。
2．能听懂Let's do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go the the living room.
Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom.
Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower.
3．会唱歌曲《My home》。
·教学重难点．
1．重点：学习单词．bedroom, living room, study, kitchen, bathroom，学习句子：Where's
Amy? Is she in the…?Yes, she is.(No, she isn't.)
2．难点：正确区分和使用bedroom和bathroom。
·媒体链接
1．单词卡片和教学挂图。
2．课文视频。
3．录音机和磁带。
教学过程
一、热身( Warm- up)
1. Listen to the song My home.
活动方式：教师播放歌曲录音，学生边听录音边试着借助动作来表现歌曲。
2．Let's do
Open the door.
Turn on the light． 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Close the window.
Put up the picture.
Clean the blackboard.
活动方式：全班学生边说句子边做动作。
二、复习( Revision)
1．师生对话
T:（指着学生的课桌）What's this?
Ss:It's a desk．
