关于初中英语教学工作计划范文5篇

关于初中英语教学工作计划范文5篇

课后辅导是一项不可忽视的环节，在每次测评落后行有目的的辅导。下面就是作者给大家带来的初中英语教学工作计划，期望能帮助到大家!

初中英语教学工作计划1

指导思想：

以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教诲处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学进程，提高教学质量，培养富有创新精神和创新能力的高素养人才。

三年整体目标：

1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素养教育的要求。

2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需。

3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创光辉”的目标。

具体目标：

初一：连续培养学生学习英语的爱好，重视语音教学，把好书写关，强调朗诵背诵的重要性，连续浏览习惯的培养 ，做好的积存，为初二打好基础。

初二：学生已掌控了良好的学习方法，爱好盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识坚固，做好量的积存。较之初一要加大强化浏览，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。 初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的奔腾。

下面将初一年级下一阶段的具体措施做简单出现。

1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，连续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队气力，完成高质量授课。

2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出具体的策划和长远的实行经组内讨论后统一实行。

3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，连续坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除，新的导学提纲对教师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品味集体备课的乐趣。

其次，带领全组教师尽量多听课，多研讨。

4、借学校要求展开特点学科，初步假想展开英语角及演讲比赛，浏览马拉松活动，营氛围，激发学生学英语爱好，掀起学习英语的热潮。

5、听力：上好听力课，重视听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责其他老师使用好语音教室。

6、朗诵背诵：由我和张金玉老师带头重视语音教学，展开语音讲座，逐日检查学生朗诵背诵情形，模式：老师—小组长—组员，并成心识地培养学生复述课文的能力。

7、连续上学期的常规浏览，坚持每周一次浏览摘要检查，培养优秀生。

8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。

初中英语教学工作计划2 暑假飞逝而过，新的一学期也行将开始。这学期，我任教初一(8)班与初一(10)班的英语。为了把教学工作做好，打下良好的成绩基础，现特拟教学工作计划以下：

一. 政治思想方面：

坚持正确的政治方向，酷爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格实行党的教育教学法规，以高尚的师德标准来要求自己。

二. 业务方面

1.备课方面

认真搞好集体备课，集思广益，肯定每单元讲课思路与方法。头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具辅助手段等。教法的设定与学法的肯定要体现以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的主人。

2.讲课方面

切实落实好任务教学，公道有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，教师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会。教师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增强趣味性，极大程度的去调动学生们的学习积极性。

3.批改方面

学生的作业布置实行分层布置，使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要辅助手段。作业坚持天天批改，并写上有效的鼓励性语言，增强学生们的学习信心。对于一些成绩较差的学生，要搞好面批，并进行有效的学习方法指导和信心鼓励。

4.考试方面

每天坚持晨考，并及时进行复试，每单元学完之落后行知识点小考和单元测试，对于显现的问题及时进行讲授、训练与强化。 5.各次考试目标

月考：及格率90%，优秀率60%，减小低下率，绝大多数学生基础不丢分。

期中：及格率80%，优秀率50%，高分段达20人左右，成绩降落生有进步迹象。 期末：及格率80%，优秀率60%，高分段达20人左右，中等梯队人数要比期中增加，成绩低下生进步明显。

以上是本人本学期的教学工作计划。在以后的工作当中将连续发扬优点，及时改正工作中的不足，要把业务做细、做精、做新、脚踏实地、大胆创新，争取在年末比赛中获得良好成绩，为一初争光。

初中英语教学工作计划3

一、 回想20x

20x-20x第一学期英语组的整体成绩得到了学校的肯定，初三居全县9 初二居全县第10 最让人喜出望外的是初一年级进入了全县8强，与2012-2013初三15初二12初一10相比进步是惊人的，这证明了我校英语教师的实力，也让领导和同志们对英语组刮目相看。

二、奋斗目标：

根据英语组目前的发展基础，和学校所给与的机遇和保证，本组提出2014第二学年度的奋斗目标是全县排名初一力争进入全县前6 初二力争进入全县前8 初三力争进入全县前7。

三、工作措施：

1、抓好课堂教学改革，优化课堂教学模式。

连续使用英语组“一六八”英语教学模式，体现“自主、合作、探究”这一时期的要求

2、抓好学习习惯养成，提高学生学习效率。 抓好早读，摸清学生的基础，以分层要求为中心，以快读为基本训练情势，以教师的陪读为契机，使学生习惯于早读能读出彩。

3、培优补差，学风建设是提升教学质量根本保证。

由于英语组全部教师，工作扎实，英语成绩逐年攀升，所剩的空间也很小，所以培优补差成了英语组的关键之所在。因此按月对学生进行思想交换，特别要重视潜能生的开发很重要，因此我们要请教师做到谈话有记载，成效有反馈。

4、强化名师培养，提升队伍整体素养。

力争每年有一个县级以上名师产生，人人有一篇论文获得县级或县级以上表彰，力争在市、县、片区各级比赛中，有3-5个教师获奖。

5、潜心备课。

教案要体现英语组168教学模式，重点检查分层设计和学生主动性的设计，使学生的学习真正产生在学生身上。

6、精心上课。

课堂重点考察教师的分层要求，教师的教学态度，教师对学生习惯养成教育;学生的参与度，学生的精神面貌、民主和谐氛围，学生的主体意识。

7、仔细批改。

重点考察等级评判、鼓励性语言，方法指导，毛病提示，作业实行月检查，每个月进行一次集中展评。

8、静心反思。

教学反思每个月一篇，要求环绕课堂教学中的得与失进行反思，通过不断地反思来提高自己教育教学水平，增进专业成长。教学反思实行月检查，每个月进行一次集中展评。

9、用心检测。 每个月要组织一次质量检测，检测终止及时分析试卷，重点考察教存在问题的真实性，原因分析的理性，解决方案的有效性，每位教师月末提供成绩单和分析整改材料接受教研组检查和教务处抽查。

10、强化教研活动的规范性。

教研组对每次活动进行有效的记载，包括活动的时间、地点、主持人、参会人员、活动主题、教师的发言和活动总结。凡是教研组活动成心抵牾，不参加，发表消极言论，实行一票否决制，当月考核只能进入最低档。本学期活动内容，见附表。

11、强化听课评课的实效性。

教师每学期听课很多于20节。要求听课时间，内容，评判的真实性，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，并获得授课教师的签字认可，方位有效。听课记录学期末集中检查并展评，一旦发觉作弊，听课人和授课人本学期末考核只能进最低档。

12、强化业务学习的有效性。

教师的业务学习主要包括新课标学习和新课程理念的学习，也能够是有关教育教学技能提升的其他内容。每学期学习笔记很多于5000字;学习心得很多于2000字，重点考察学习内容是否合适，学习心得是否有效，学期末集中进行检查并展评，应对了事，该项不得分。

12、强化研修结果的实用性。

依照校本研修设计的时间，一定要按时推动，按时结题，上交研修成果(论文)参加县级评选;已申报县级小课题的教师要严格依照指导教师的要求撰写开题报告并深入展开研究，力争2014年末能够结题。凡应对了事，未能按时完成，学末考核只能进最低档。未能获奖的，该项不得分。

初中英语教学工作计划4

一、学生情形分析: 从整体情形来看,九年级一班学生英语还算不错,优生较多,但落后生也较多,导致两极分化严重。由于这个班是我一直带出来的,所以学生学习情形和学生性情都比较知道,这样更容易调剂教学方法,更容易走进学生的内心。所以,上课课堂纪律很好,学生学习也较积极主动,基本能完成老师布置的任务。有一部分男生比较懒惰,学习不太主动,书写很差,期望在这最后一年初中生活中,有所改变。

二、教材分析:

九年级英语采取人教版新目标英语,是改版后的第一次使用。九年级共安排有十五个单元,上学期完成十个单元。各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的浏览文章及相干的练习,用以训练学生的浏览能力,扩大学生的浏览量。

九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语,本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check,其中A部分为新课出现,B部分为拓展延伸,教材编排有以下目的:

1、要使学生遭到听、说、读、写、英语的训练,掌控最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、本学期的指导思想:

要面向全部学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成绩感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采取活动途径,提倡体验参与,即采取任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

重视进程评判,增进学生发展,建立能鼓励学生学习爱好和自主学习能力发展的评判体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的进程中,品味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和惧怕。

四、教学任务与教学目标:

根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制低级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌控最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。