家庭教育 惰

被忽视的家庭教育

李波 2013年4月

一直觉得家庭教育比其他任何教育都来得重要，它是生命个体来到这个世界后接触到的第一个教育环境，而家长毫无疑问成为孩子的第一任教师，所以众人都说小学教师是学生的启蒙教师，我觉得并不贴切。但是现在社会上很多观点认为学生不成才不成器责任在于学校，而家长侥幸逃过一劫。至于教育失败的责任追根到底归结于谁，对于不同的学生当然有不同的回答，可能是社会、学校、家庭，也有可能是本身。这个问题要去深究实在不是一件容易的事情，现在要谈的是我对家庭教育的一点看法。

当班主任以来，接触了各种各样的家长，不管是文化程度高的知识分子还是忙于做生意的商人或者朴实的农民，很多家长向我反应的都是，“孩子在家不听话啊，只听你们老师的话。”“老师，我们真的拿他没办法，所以交给你了。”“老师，孩子交给你，随便你们怎么打骂都可以，我们真的不会教。”听到这些无奈的话语，我也无奈。我自己还是个刚毕业的学生，我还没当妈妈，比你们更不会教孩子。孩子怎么在学校听话，在家里反而不听话了呢？家长思考过原因了吗？

现在每个家庭就一个孩子，独生子女教育按理说是有优势的，但是现在看来许多家庭却把优势变成了劣势，不懂得怎样培养孩子。

过分亲昵型。总是含在嘴里怕化了，举在头顶怕吓着。过分呵护，孩子能自己做的，都由父母代替，造成了孩子懒惰依赖的心理。写作业家长陪着，一边写作业一边看电视吃东西，写一个题目问一下父母，自己不思考。本来在学校半个小时就能完成的作业，在家里两个小时还不够，于是家长抱怨老师布置作业太多。吃饭还要哄甚至上小学了还要喂饭，生怕饿着了。家里六个人护着，都是捧在心尖尖上的宝贝。爸爸批评来妈妈护着，妈妈教训有奶奶帮忙，孩子怕什么呢？他知道反正有一个人可以保护他，这样一个人唱红脸一个人唱白脸，只能是纵容孩子的坏行为，从而不能得到及时的教育。

过高期望型。过于重视成绩，考试时给孩子定分数目标，达不到就批评，甚至是实施暴力。一味地注重分数和名次，不管孩子是否已经尽力，或者已经慢慢进步。放假时也不让孩子轻松，强迫参加各种培训班，导致学生失去学习兴趣，喊着放假不如上课。和同龄的孩子比较，“你看，某某阿姨家的孩子成绩好，次次都是三好学生，数学奥赛还得了奖，而你呢！”久而久之，孩子失去了自尊心，和家长之间的距离也越来越疏远。

- 1 - 当前小学生家庭教育的现状、问题及其对策

摘要： 从孩子一出生，他的第一个模仿对象就是父母，父母是孩子的启蒙者。家庭教育是“人之初”的教育。也是“长成”教育，对每个人的一生及家庭的幸福具有重要而深远的影响。但是在当前的社会，家庭教育存在着种种问题。为此，本文对当前小学生家庭教育的现状、问题及其对策进行一些初步的分析和探讨。首先，“家庭教育”这一概念进行了诠释，并说明其自身的作用。其次，针对当前小学生家庭教育的现状进行分析，如学习上“过度重视”、物质上“过分满足”等等，一系列的现象让沉思。然后阐述家庭教育的种种问题，如家长不能把还孩子放在适当的位置、对孩子期望过高、过分宠爱、单亲家庭等方面。再者，我们根据现状和问题，制定一系列的对策。最后，呼吁广大家长重视家庭教育，发挥其巨大的作用，同时，学校教育也要紧紧跟上，相互配,携手并进。

关键词：小学生 家庭教育 现状 问题 对策

一、 问题的提出

马卡连柯说：“正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是我们对社会对民族犯下的罪过。教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动。而家庭教育在人的成长中发挥着举足轻重的作用，对每个人的一生及家庭的幸福具有重要而深远的影响。家庭教育是一切教育的起点和基础，良好的家庭教育可以促进学生的健康成长，可以促进社会形成尊师重教的良好氛围，净化社会风气。吕国一先生说：“一个成功的学生背后必有一个成功的家庭，一个失败的孩子背后必有一位失败的家长”。 孩子是祖国的未来、家庭的希望，因此。如何完善我们的家庭教育，是我们当前一个重要的课题。

二、家庭教育的概念、作用

按照传统的说法，家庭教育是指在家庭的、生活中，由父母或其他年长者对其子女与年幼者实施的教育和影响。我们在这里所要研究、探讨的家庭教育，就是父母对子女、年长者对年幼者实施的教育，重点是是对儿童、青少年实施的教育。家庭教育贯穿与人的一生，可以说它是基础教育，也是终生教育。也有其自身的作用，表现在以下几个方面：

小学家庭教育讲座稿

俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。

下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：

第一类：具备轻微惰性的孩子。

此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

其次就是协助孩子制订计划，并强化督促检查。

三是父母要以身作则，事事起表率作用。

四就是必须从孩子力所能及的日常小事上培育勤奋的习惯，并持之以恒，秉持训练。

第二类：上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要整体表现为听课多颤抖、有趣、快乐讲话，甚至在家中自学也整体表现出来心不在焉。

对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：

首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。

其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的懂事能力，例如精心安排三、四件事，先搞什么，后搞什么，最后搞什么，家长观测孩子与否如此。

再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。

第四，家长还可以告诉孩子一些听课的小窍门

第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类；崇尚金钱与物质享受的孩子。 此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车、动不动就打的士。

教育的主要方法：

首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。

其次，家长必须把家庭收支计划告诉孩子，并适度征询孩子的意见。

不可忽视的家庭教育

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。

随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？我认为要让子女健康快乐地成长，应主要采取以下方法：

一、消除家长对子女造成的恐惧

初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 二、为子女建立自信心

发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。