《老狼老狼几点钟》游戏课教案

小班游戏老狼老狼几点钟教案

小班游戏教案：老狼老狼几点钟

目标：通过玩游戏来学习数字的认知和数数。

材料：一只小球，一个教师表或手表。

步骤：

1. 把小球交给孩子。

2. 教师指定一名孩子来扮演“老狼”，其他孩子都要把背包和鞋放在地上。

3. 孩子们自由选择一种数字作为他们自己的数字（例如，3），并轮流问老狼几点钟。老狼可以随时回答一个数字。

4. 如果老狼说的数字和一个孩子选择的数字匹配，老狼就要追这个孩子，这个孩子要跑到安全区域（教师指定的一个地方）。

5. 如果这个孩子被老狼追到并抓住了，他就成为了下一次出题的老狼。

6. 如果老狼不能抓住任何一个孩子，那么他将继续坐在那里直到下一轮游戏。

7. 游戏继续，直到所有孩子都有机会成为老狼。

提示：

1. 如果有几个孩子选择了相同的数字，那么他们可以协同合作来减少他们的捕捉几率，这可以帮助孩子们更好地学习团队合作和交流。

2. 孩子们也可以选择不同的数字，这样他们就可以比较直接地竞争胜利，这需要他们更多地练习数字贯通能力。

总结：通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的数数能力、数字的理解和数字名称的认知。此外，这个游戏也可以帮助孩子们建立彼此之间的信任和团队合作的感觉。老狼老狼几点钟这个游戏还能帮助孩子们发展追捕和逃避的技能，提高他们的反应能力和运动协调能力。游戏中还涉及到了问答和角色扮演，帮助孩子们在游戏中学习和应用语言能力，同时也可以促进他们的想象和创造力。

在游戏中，老狼扮演的角色也非常重要。老师可以指导孩子们在扮演老狼时，要注意安全，不要用力过猛，咬人或扭伤对手。孩子们也可以学习到尊重他人和遵守规则的重要性。

此外，在游戏中，教师还可以适当地增加难度，例如将数字范围扩大至20或30，或增加老狼的速度等等，以此激发孩子们的挑战精神和求知欲。

总之，老狼老狼几点钟这个游戏是一款简单而富有趣味性的游戏，可以通过游戏的形式帮助孩子们学习数学知识和语言能力，促进他们的思维发展和身体协调能力。同时也能让孩子们在轻松快乐的氛围中交流互动，建立起友谊和信任。在教学过程中，老师需要注意以下一些要点：

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案

一、教学目标

1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。

二、教学内容

1.游戏活动：《老狼老狼几点了》

2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等

三、教学过程

1.游戏导入

师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？

生：老狼喜欢吃小羊。

师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？

2.游戏规则讲解

师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。

师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！

3.游戏开展

师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？

生1：老狼老狼一点了。

师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？

生2：老狼老狼两点钟了。

师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？

生3：老狼老狼三点钟了。

师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。

（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）

生1：我们学会了整点的时间概念。

生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。

生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。

师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。

5.课后延伸

师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。

大班体育公开课教案《老狼老狼几点》

大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇 （一）

教案标题：《老狼老狼几点》体育公开课教案

适用对象：大班幼儿（4-5岁）

教学目标：

1.认识数字1-12。

2.培养幼儿的观察能力和注意力。

3.锻炼幼儿的运动协调能力和团队合作精神。

教学准备：

1.教具：数字卡片1-12，标有小时的卡片1-12，小动物面具。

2.场地：室内或室外场地。

3.音乐：适合运动的欢快音乐。

教学过程：

引入活动：

1.教师带着一副老狼面具出现在幼儿面前，用夸张的动作与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。

2.教师问：“大家听说过老狼老狼几点吗？”引导幼儿思考。

3.教师出示数字卡片1-12，让幼儿逐一数数。

活动一：组织游戏

1.将标有小时的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片，不让其他人看到。

2.教师说：“老狼老狼几点？”然后挨个点到每个幼儿，幼儿需出示自己手中的卡片上的数字。

3.幼儿回答正确后，被点到的幼儿翻过自己卡片，然后和其他幼儿一起快速跑到指定的地点。

4.每轮游戏结束后，重复上述步骤直到全部的卡片都被翻过为止。 活动二：化身动物

1.教师告诉幼儿：“老狼老狼几点？”然后随机点到一个幼儿。

2.被点到的幼儿需要展示出自己所化身的动物的特点，并模仿动物的动作和叫声。

3.其他幼儿猜测这个孩子是什么动物，猜对的孩子可以从动物面具中选择一个戴上，并加入到游戏中。

4.游戏继续进行，直到所有幼儿都加入到游戏中。

总结：

1.教师邀请幼儿共同回想本堂课的活动。

2.教师总结幼儿的表现，表扬幼儿的努力。

3.教师与幼儿一起回顾数字1-12，并强调数字与时间的联系。

延伸活动：

1.教师可以进行配对游戏，让幼儿将数字卡片和相对应的小时卡片配对起来。

2.教师可以让幼儿分组进行接力赛，每个小组选取一个队长，队长根据教师给出的小时卡片告诉队友们要跑的圈数。

3.教师可以进行猜时间游戏，幼儿根据教师的描述来猜测是几点钟。

幼儿园《老狼老狼几点钟》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够理解数字1-12的含义，学会用数字描述时间。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、专注力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对老狼角色的喜爱，增强幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿掌握数字1-12，并能用数字描述时间。

难点：让幼儿在游戏中正确地模仿老狼的角色，并能够积极参与团队活动。

三、教学准备：

1. 教具：数字卡片（1-12）、老狼头饰、钟表模型、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《狼和小羊》等，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教学环节（10分钟）：

（1）数字认知：教师出示数字卡片（1-12），引导幼儿认识并朗读数字。

（2）角色扮演：教师讲解老狼的角色特点，带领幼儿模仿老狼的动作和叫声。

（3）游戏环节：“老狼老狼几点钟”：教师扮演老狼，幼儿分为若干小组，每组选出一个队长扮演狼，其他幼儿扮演小羊。游戏开始，队长手持数字卡片，带领小羊们跑向老狼，并在距离老狼一定距离时停下，举起卡片朗读数字。老狼需要根据数字做出相应的动作，如数字3，老狼需要做出3个跳跃等。错误的老狼需要被淘汰，正确的老狼继续参与下一轮游戏。 五、作业布置：

请幼儿回家后，向家人展示所学的老狼角色和数字1-12的知识。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对数字1-12的掌握程度。

2. 评估幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括他们对老狼角色的模仿和合作能力。

七、教学反思：

1. 教师需要根据幼儿的表现，调整教学方法和难度，以确保幼儿能够充分理解和掌握知识。

2. 在游戏环节，教师应密切关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。

八、教学拓展：

1. 邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿在园的学习情况，并共同关注幼儿的成长。