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西洋乐器分类（二）教学设计教学目标一、认识西洋乐器分类(二)，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别，为第七课“西洋管弦乐演奏图”的学习做好知识铺垫。
二、通过对西洋乐器分类〔二〕铜管乐器知识的了解，使学生逐步建立西洋器乐的系统知识，并能认识和分辨西洋乐器的分类，从而激发他们对民族音乐的兴趣以及对美好生活的憧憬和热爱。
教材分析铜管乐器，是一种将气流吹进吹嘴之后造成嘴唇振动的乐器。
字面上的意思是“嘴唇振动的乐器”。
学情分析六年级学生之前已经接触到西洋乐器（一）的基本常识和其中的拉弦乐器、木管乐器，而铜管乐器和打击乐器是这一知识是最后的内容，学生一直对敲敲打打的事物感兴趣，所以很容易使学生对课堂内容产生兴趣。
加上课前我让学生回家通过网络学习准备的过程，课上让她们自己介绍学习内容，极大地调动了积极性，效果应该也会不错。
教学重、难点教学重点：认识西洋乐器分类(二)，激发他们对西洋音乐的兴趣。
教学难点：1.能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。
2.通过对西洋乐器分类〔二〕铜管乐器了解，使学生逐步建立西洋器乐的系统知识。
教学方法与手段听唱法、情境法、提问法、聆听法、表演法教学过程一、组织教学1.师生问好。
2.课前动员，回忆已学过的西洋乐器——弓弦乐器、木管乐器。
师：同学们，欢迎来到音乐课堂，在之前的学习中我们认识西洋乐器的拉弦乐器、木管乐器与打击乐器。
今天我们将走进最后一种在西洋乐团占有非常重要地位的铜管乐器。
二、教学过程1.铜管乐器总体介绍：师：铜管乐器，是一种将气流吹进吹嘴之后造成嘴唇振动的乐器。
铜管乐器组有圆号、小号、长号和大号，分别为高、中、低声部，均为金属材料制成。
都装有形状相似的圆柱形号嘴，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特点，这也是其他类别的乐器所望尘莫及的。
1.圆号师：圆号，是铜管乐器中音域最宽、应用最广泛的乐器。
管身卷曲成圆形。
音色丰满柔和，易和其他乐器融合在一起，是铜管和木管乐器的纽带。
西洋乐器的分类有木管乐器、铜管乐器、打击乐器、弓弦乐器、键盘乐器、弹弦乐器。
木管乐器：长笛、（短笛）、双簧管、（英国管）、单簧管、大管（萨克管）。
铜管乐器：圆号、小号、（短号）、长号、（次中音号）、（小低音号）、大号。
打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓、钹、架子鼓、三角铁、沙槌、钟琴、木琴、排钟等。
弓弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
键盘乐器：钢琴、风琴、手风琴、电子琴。
弹弦乐器：竖琴、吉他、电吉他、曼陀林等。
木管乐器介绍木管乐器是由特别坚实的木料制成的（或由金属材料制成，如新式长笛）管状乐器。
它们起源于古时人们用芦管或其他材料制作成的原始管乐器，如芦笛、横笛、竖笛、双簧竖笛、排箫等。
木管乐器在乐队中被使用是从17世纪初开始的，直到18世纪中叶以后，维也纳古典乐派及其他乐派才开始在乐队中按一定的数目与比例逐渐应用木管乐器，并在创作中大大发展并推动了木管乐器的演奏技能，确立了木管乐器在乐队中的重要地位。
铜管乐器介绍铜管乐器是用黄铜制造的管状吹奏乐器，是以嘴唇的振动，激起管中空气柱的振动而发音。
铜管乐器家族由小号、圆号、长号、大号等组成。
铜管乐器的音色特点是雄壮、辉煌、热烈。
在历史上很多伟大的时刻都留下了铜管乐器的身影，起到了其他乐器难以比拟的重要作用。
打击乐器介绍打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的乐器，属于古典乐器较为常见的一种，无论是东方还是西方都是存在打击乐器的。
有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律与合声的效果。
弓弦乐器介绍弓弦乐器，又称擦弦乐器，在西洋乐器中主要就是管弦乐团中的提琴类，包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴四种。
弓弦乐器一般以涂有松香的马尾琴弓来摩擦琴弦以产生音响，另外也可以用拨奏的方法来演奏。
键盘乐器介绍键盘乐器是有排列如钢琴键盘的琴键之乐器总称。
这些乐器上每个琴键都有固定的音高，因此皆可以用以演奏任何符合其音域范围内的乐曲。
琴键下常有共鸣管或其它可供共鸣之装置。
西洋乐器的知识点总结一、弦乐器。
1. 小提琴（Violin）- 构造：由琴身（包括面板、背板和侧板）、琴颈、琴头、弦轴、琴弦（通常为4根，E弦、A弦、D弦、G弦，从细到粗）、琴马、腮托和弓子等部分组成。
- 音色特点：音色优美、明亮，音域宽广，高音区清脆明亮，犹如鸟鸣；低音区醇厚饱满。
它是弦乐器组中的高音乐器，在交响乐队中常担任主旋律的演奏。
- 演奏技巧：包括运弓（分弓、连弓、顿弓等）、按弦（揉弦、滑音等）等多种技巧。
揉弦可以使音符产生轻微的音高波动，增加音色的表现力；滑音则能在音符之间产生平滑的过渡效果。
2. 中提琴（Viola）- 构造：与小提琴相似，但尺寸稍大。
琴身共鸣箱比小提琴略大，琴弦也比小提琴略粗且长，定弦比小提琴低五度（C弦、G弦、D弦、A弦）。
- 音色特点：音色柔和、圆润，比小提琴的音色更醇厚，略带鼻音。
在乐队中起着填充内声部和声的重要作用。
- 演奏技巧：基本演奏技巧与小提琴相似，但由于乐器尺寸和琴弦张力等因素，演奏时需要更多的力量控制。
3. 大提琴（Cello）- 构造：体积较大，琴身直立放置，演奏者坐着演奏。
它有4根琴弦，定弦为C 弦、G弦、D弦、A弦，从低到高。
琴弓比小提琴和中提琴的琴弓粗且短。
- 音色特点：音色低沉、浑厚，富有磁性。
高音区明亮而富有歌唱性，低音区深沉且具有强大的共鸣效果。
在交响乐队中常演奏低音线条和抒情的旋律段落。
- 演奏技巧：除了常规的运弓和按弦技巧外，大提琴还经常运用拨弦技巧，产生类似弹拨乐器的音色效果。
4. 低音提琴（Double Bass）- 构造：是弦乐器中体积最大、琴弦最长、音域最低的乐器。
通常有4根琴弦，定弦比大提琴低八度（E弦、A弦、D弦、G弦）。
它的琴身巨大，琴弓也非常粗长。
- 音色特点：音色低沉、厚重，是乐队中低音的基础，为整个乐队提供稳定的低音支持。
- 演奏技巧：演奏时多采用拨弦和拉弦相结合的方式。
由于琴弦较粗，按弦和换把等操作需要较大的力量。
西洋铜管乐器
教学目标:
介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器：圆号、小号、长号、大号，认识他们的外形，了解其演奏姿势，听出他们的不同音色，知道同一种音色可以表达不同的音乐形象。
教学的重点和难点
1. 分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。
2. 小号与长号的音色的分辨。
教学用具
电脑、实物投影仪、录音机、图片、卡片、情景画。
教学过程
1、听音乐进入课室，跟随老师做动作。
（音乐：单簧管波尔卡）
2、说一说刚才听到的音乐使用什么乐器演奏的？（单簧管）
3、回忆以下音乐的主题是有什么乐器演奏的？分别描述了什么角色?（播
放录音，出示图片）这些乐器属于什么乐器组？长笛→聪明的勇敢的小鸟，单簧管→狡猾的猫，双簧管→笨拙、迟钝、惹人爱的小鸭，大管→慈祥、
行动缓慢的老爷爷。
4、导入新课：西洋乐器中的铜管乐器组
（1）简介铜管乐器：用金属材料银或铜制造的。
（2）第一个出场的是圆号。
（屏幕显示圆号的形状及演奏姿势）听老师
介绍圆号：它音域宽广，音色有许多变化，可以吹出柔和、高雅的乐句，也可以吹出勇猛刚强的号角声。
A、听一听圆号的音色（播放《青少年管弦入门》中变奏十圆号）
B、要求学生边听边模仿圆号的演奏姿势。
（3）第二个出场的朋友大家都比较熟悉，猜猜它是谁？（小号）
A、出示小号的形状及演奏姿势。
B、曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场面，不
过小号也可以吹出抒情的曲调，快活的旋律。
C、下面请你听一听由小号演奏的一段乐曲（《青少年管弦乐入门》变奏
十一小号）边欣赏边做小号的动作。
（4）三个朋友长得好长，你知道它叫什么吗？（长号）
A、屏幕出示长号的形状及演奏姿势，边看边听老师介绍长号。
B、的音色与小号很相似，小号是铜管乐的高音乐器，长号是铜管乐器的低音乐器，吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音，它的音色宏亮、
辉煌、庄严。
C、我们来听一听它的音色（播放长号的乐曲片断）
（5）后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器→大管
A、大号有一个很粗很大的喇叭，要抱着吹，（边听老师介绍，边看屏幕显示的大号形状及吹奏姿势）它经常制造一些奇突怪异的效果，或是一些
喜剧气氛，音色深沉、浑厚。
B、播放录音，听一听大号的声音。
（以上介绍的板书在后）
4．辨别刚才介绍四种乐器的音色
（1）分别播放音乐片断，让学生辨别，并指出是哪种乐器。
《狼的主题》圆号→《骑兵序曲》小号→长号与大号《变奏十二》。
（2）请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。
5．欣赏选自《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》
（1）播放录音，辨别乐曲的音色→小号。
（2）自己感受一下，说说音乐在描述什么？能用动作表示出来吗？
（3）唱乐曲的旋律。
（出示主旋律歌谱）
（4）大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词，然后唱一唱，老师把大家创作的歌词加以修改，写出来，集体再演唱，以便更好地记住这四种铜管乐器音色特点。
（5）随着乐曲老师与同学一起边唱边舞。
板书设计：乐器的图片音乐形象情景图画
管弦乐队中的铜管乐器
木管组铜管组《那不勒斯舞曲》。
