科技创新专项活动方案

第 1 页 共 5 页 青少年科技创新活动方案

为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，开展科技创新活动，下面小编给大家介绍关于青少年科技创新活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

科技创新活动方案篇一 一、活动主题

体验、创新、成长。

二、指导思想

我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

三、组织实施

(一)为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目(作品)的征集工作。

(二)本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。

四、活动时间

2013年12月6日至12月16日;

作品上交截止时间2011年12月16日前。

五、活动内容

学生科技小制作、小发明作品每班1件。(作品可多报名参评)

第 2 页 共 5 页 学生科幻画作品展示每班1幅作品(作品可多报名参评)

六、具体要求

(一)科技小制作、小发明：

1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。

(二)少儿科幻画

1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

七、评比及加分

学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

在12月16前将作品报送到少先队xxx处。

科技创新活动方案篇二 引导小学生从小树立爱科学、学科学、用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

XX学校

2017年青少年科技教育活动方案

为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况，立足我县的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动：

1．科普教育综合实践活动；

2．开展青少年科技创新竞赛活动；

具体实施过程如下：

一、 科普综合实践活动

分阶段开展科普教育综合实践活动，组织全校学生学生参观我县各类科普基地—参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等，让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来，活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。

1. 科普综合实践活动开展流程

科普教育综合实践活动每学期一次，分为春季和秋季科普教育综合实践活动，全校统一组织安排，以班级为单位设立主题，要求每个班全员参与。

科普综合实践活动开展流程：各班主任确立科技教育综合实践活动主题—设计活动方案（制定安全预案）—报学校科技辅导员审核—报校长审批—开展科普教育综合实践活动—班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结—汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。

2. 科普综合实践活动目的

全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识，在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利，学生通过观察，可以开阔视野，提升适应社会的综合能力，让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来，从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。

华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动

由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中心等组成。游客可参观现代化中央工厂、蛋糕DIY、真人CS镭战等，系集旅游观光、康体娱乐、科普教育、亲子乐园、实作体验于一体的特色文化旅游景区。

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科技创新社团活动

计 划

一、指导思想

以推动我校学生科技创新教育活动的开展为主旨，将“善学习，会创造”和“科研兴校”作为开展科普创新和教学科研活动的指导思想，号召全校师生积极实践创新，学好文化知识，提高科技素养，努力构建学校科技教育的大平台，为学生的探索精神、科技意识和创造性思维提供一个合适的载体；创设浓郁科学氛围，展示师生科学素养，活跃校园科技生活，推动素质教育全面开展。

二、成立科技创新活动领导小组

组 长：

副组长：

成 员：科技创新活动指导小组负责人、及各学科教师。

三、活动主题

创新、体验、成长—中国梦、青春梦、科学梦

四、活动口号

我创造、我收获、我快乐

五、科技活动内容

活动期间主要开展“科学影像拍摄培训、科学影像作品制作、科技实践活动”等一系列活动。

六、活动要求 2 / 3

1、采取学生自愿报名参加原则，选定学员。坚持学员全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保科技创新活动顺利进行。

2、体现特色、突出个性。根据学生的实际，开展丰富多样的活动形式。活动可采用小组合作形式，也可以是个人单独活动形式；课内与课外相结合；学校与社会、家庭相结合；普及与提高相结合。

3、各班要做到宣传到位、发动有力、体现协作精神。负责人要尽职尽力，筹划各项制作的各个环节，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括制作过程中的新发现、学生的猜想、实验的数据、最终的结果等。确保本次科技活动各项安排圆满、成功的、高质量的进行和完成。

4、整个科技活动要有序的开展和进行，指导教师要关注过程，对学生进行辅导，学生在家长的帮助下完成，家长负责制作活动过程的安全，并从物质上予以积极的支持。

七、活动时间

1、动员阶段：

2、培训阶段：

3、作品制作阶段：

4、作品收集阶段：

5、作品评比阶段：

6、作品展示、参赛上报阶段：

科技创新活动方案——

蜗牛的梦想

——寻找蜗牛的秘密

中卫市第五小学 韩晓岚 黄彦玲

方案名称：蜗牛的梦想——寻找蜗牛的秘密

设计背景：童年时，我们总是喜欢饲养一些小动物。在从事小学教育的十几个年头里，我发现二、三年级的孩子们好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次下雨的时候，他们无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。从此后，他们对大自然中的小蜗牛情有独钟，常常利用课余时间一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让他们对蜗牛有一个比较清楚的认识，也为了培养孩子们的探索精神和探究能力，为了激发孩子们爱护小动物的情感，我们设计了这次的教育活动方案。

方案的重点及难点：在此方案中，了解蜗牛的身体构造、蜗牛的的生活习性，并在饲养蜗牛，观察蜗牛的过程中发现蜗牛的一些小秘密，从而使孩子们逐步养成科学探究的精神是活动的重点。活动的难点是让学生认识蜗牛给人类生活带来的危害和用处。

教育方案主要有以下几方面组成：

一、 活动目的：

1、让学生动手捉蜗牛、饲养蜗牛，了解蜗牛的身体构造、生活习性。发现蜗牛的秘密。

2、鼓励学生亲近和关注周围的小动物，对学生进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。

3、通过活动认识蜗牛给人类生活带来的危害和用处。养成实事求是、认真细致的科学态度。

4、培养学生自主探究、合作学习和搜集处理信息的能力。

二、活动对象：二、三年级的小学生。

三、活动中遇到的难题及解决方法：

（1）、对于小学二、三年级的孩子，上网查找资料会产生很多的困难，需要家长的帮助。 为此，我利用家长会的机会，让家里有电脑的家长协助孩子完成任务。

（2）、在组织孩子进行身边的调查的时候，孩子小，对布置的任务不能够认真的进行，需要家长和同事的协助。为此，我积极发动组内的同事和家长，帮助我们每天督促自己的孩子和学生坚持观察，完成不知的观察任务。