《网络交友需谨慎》授课教案

《网络交友要慎重》教案一、教学目标：1. 让学生了解网络交友的常见软件和平台。

2. 培养学生理性使用网络交友软件，懂得自我保护的意识。

3. 引导学生理解网络交友的风险，树立正确的网络价值观。

二、教学内容：1. 网络交友的常见软件和平台介绍。

2. 网络交友的风险和注意事项。

3. 如何在网络交友中保护自己。

三、教学重点：1. 网络交友软件的分类和功能。

2. 网络交友的风险识别和防范。

3. 自我保护意识在网络交友中的体现。

四、教学难点：1. 让学生了解并正确使用网络交友软件。

2. 培养学生面对网络交友风险时的应对策略。

3. 引导学生树立正确的网络价值观。

五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享网络交友的心得和经验。

3. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟中学会如何在网络交友中保护自己。

4. 讲座法：邀请专家或具有一定网络交友经验的人士进行讲座，为学生提供更多实用的建议。

六、教学内容：1. 网络交友中的礼貌和尊重。

2. 如何建立健康的网络交友关系。

3. 网络交友与现实交友的结合与区别。

七、教学重点：1. 网络交友中的礼貌用语和尊重他人。

2. 健康网络交友关系的建立方法。

3. 网络交友与现实交友的融合与分离。

八、教学难点：1. 让学生学会在网络交友中保持礼貌和尊重。

2. 引导学生建立健康的网络交友关系。

3. 让学生理解并把握好网络交友与现实交友的关系。

九、教学方法：1. 角色扮演法：让学生扮演网络交友中的不同角色，体验并学会尊重和礼貌。

2. 小组合作法：组织学生分组讨论，共同探讨如何建立健康的网络交友关系。

3. 比较法：让学生对比网络交友与现实交友的异同，帮助他们更好地理解和把握。

十、教学评价：1. 学生对网络交友软件的了解程度。

2. 学生在网络交友中的自我保护意识。

3. 学生对网络交友礼貌和尊重的掌握情况。

4. 学生建立健康网络交友关系的实际操作能力。

网络交友已经成为了许多人的日常生活中不可或缺的一部分。

在快节奏的生活中，网络交友可以让人们更快地结识新朋友，拓宽社交圈子。

但是，网络交友也存在着危险和风险，在进行网络交友时，有必要注意一些教案事项。

本文将为大家详细阐述。

一、选择安全的社交平台网络交友的第一步，就是选择一个安全可靠的社交平台。

有些平台过于开放，信息没有得到很好的保护，会给用户带来风险。

在选择社交平台的时候，可以关注一些大型、知名、信誉好的平台，同时要仔细阅读平台的服务条款和隐私政策，了解平台对用户信息的保护措施和处理方式。

要了解社交平台的用户协议，同时了解该平台收集和使用用户的个人信息等。

二、识别骗子网络上有很多骗子，他们的目的是通过网络交友来获取你的个人隐私信息或者诈骗。

要警惕各种骗术，了解一些常见的骗术和防范措施，并学会如何识别骗子。

比如，要注意是否存在虚假资料，是否存在矛盾和不合理的言论、行为等。

三、保护个人隐私信息在网络交友中，保护个人隐私信息是很重要的。

因为一旦个人隐私信息暴露，就会给自己带来不良的后果。

要注意保护自己的隐私信息，不要随意透露个人信息，如姓名、电话号码、地址等，同时要设置好账号的隐私设置。

避免将个人信息存储在涉及个人隐私安全的第三方平台上，如云盘，以免造成信息泄漏的严重后果。

四、保持良好的交流态度网络交友除了要注意保护自己的隐私信息和警惕骗子外，还要保持良好的交流态度，避免过于随意或者冒犯对方的言论和行为。

尤其是不能发表带有种族歧视、性别歧视、暴力等不当言论，否则可能引起一些不必要的争端或纷争。

交流要保持尊重、理智、友好等度，同时要注意遵守社交平台的规范。

五、实名认证为了避免虚假账户的存在，一些社交平台对用户进行实名认证，避免存在欺诈行为。

实名认证也为用户的交友提供了相对安全的环境。

每个人都要实名认证自己的账号，避免虚假、诈骗等情况的存在。

六、不要过于相信网络交友虽然网络交友方便，但是也存在很大的风险。

不要过于相信网络交友。

网络交友须谨慎教案
多同学都喜欢在网上聊天，交“网友”也成为一种流行的交流方式。

但网络毕竟是一个虚拟空间，网友间也并不知道彼此的身份。

在现实生活中，被网友敲诈、欺骗甚至强暴的事例屡见不鲜。

一、要注意保护个人隐私及信息
·在网上，不要轻易给出能确定个人身份的信息，包括自己的真实姓名、家庭住址、学校名称、家庭电话号码、个人账户和密码、父母身份、家庭经济状况等。

二、对“网友”的邀请，要保持高度警觉
·尽量不要与网友见面，即使要见面，也要征得家长或监护人的同意，并由他们陪同，地点应选择在公共场所。

三、充分认识网络世界的虚拟性、游戏性和危险性
·对“网络交友”要多一分清醒，少一分沉醉。

时刻保持高度警惕，一旦财物或人身受到伤害，要及时报案，通过法律途径加以解决，决不能隐瞒真相和私了，那样会受到更大的伤害。

安全教育《网络交友需慎重》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN10 网络交友要慎重汝州市庙下镇尹庄小学华伟强教学内容：海燕出版社小学五年级安全教育第10课《网络交友要慎重》教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

教学重点：如何正确进行网络交友教学难点：如何正确进行网络交友教学方法：讲授法、分析法、讨论法、演练法教学过程：导入新课：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重该如何慎重交友设计意图：视听结合，集中学生的注意力。

通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。

[讲授新课]一、网络交往具有虚拟性活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：①网络交往有什么特点？②他们的不幸是如何发生的？教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。

设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。

二、网络交友需谨防四类人1.游戏感情者这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。

2.骗财型在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。

3.骗色型多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。

确对待网络交友教案教案标题：网络交友的正确态度教案目标：1. 帮助学生认识到网络交友的重要性和普遍性。

2. 培养学生正确对待网络交友的态度和技巧。

3. 提供学生必要的网络安全知识，以避免潜在的风险。

教案步骤：引入活动：1. 向学生提问：你们是否在网络上交友过？你们认为网络交友有哪些优势和劣势？2. 分组讨论：让学生分组探讨自己的网络交友经历或观点，并分享给全班。

知识讲解：1. 介绍网络交友的定义和普遍性，解释网络交友的优势（如扩大社交圈、丰富生活经验等）和劣势（如隐私泄露、虚假身份等）。

2. 引导学生思考网络交友的风险，并列举一些可能出现的问题（如骗子、欺凌等）。

3. 提供学生必要的网络安全知识，包括保护个人隐私、不轻易透露个人信息、不相信陌生人等。

案例分析：1. 提供几个网络交友案例，让学生分析其中的风险和问题，并讨论应对策略。

2. 引导学生思考如何判断一个网络交友关系的可信度和真实性。

角色扮演：1. 分组进行角色扮演，模拟网络交友场景，让学生体验不同情况下的应对策略。

2. 回顾角色扮演的结果，让学生分享自己的经验和感受。

总结与反思：1. 引导学生总结本节课所学的网络交友的正确态度和技巧。

2. 让学生回答问题：你们在今后的网络交友中会注意哪些方面，以确保自己的安全和利益？拓展活动：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于网络交友的文章，包括自己的观点和经验，并提供至少两条网络交友的安全建议。

2. 邀请网络安全专家来校园进行讲座，进一步加强学生对网络交友的认识和安全意识。

教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对网络交友的认识和态度是否正确。

2. 阅读学生的作业，评估他们对网络交友的安全建议是否合理和有效。

教学资源：1. PPT或白板，用于知识讲解和案例分析。

2. 网络交友案例和角色扮演的材料。

3. 邀请网络安全专家的联系方式和讲座安排。

备注：教案中的步骤和活动可以根据教学实际情况进行调整和修改，以适应不同年级和学生的需求。

网络交友需谨慎教案[合集五篇]第一篇：网络交友需谨慎教案《网络交友需谨慎》授课教案【授课教师】【授课时间】【授课类型】【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【导入】运用多媒体播放新闻《16岁少女见网络干爹惨遭侵犯》。

引入：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重？该如何慎重交友？设计意图：视听结合，集中学生的注意力。

通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。

【讲授新课】一、网络交往具有虚拟性活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：①网络交往有什么特点？②他们的不幸是如何发生的？教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。

设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。

二、网络交友需谨防四类人1.游戏感情者这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。

2.骗财型在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。

3.骗色型多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。

安全教育《网络交友需慎重》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的优点和潜在风险。

2. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。

3. 引导学生学会在网络世界中遵守规则，做到文明上网。

二、教学重点1. 网络交友的优点和潜在风险。

2. 如何在网络交友中保护自己。

三、教学难点1. 让学生理解网络交友的风险，并学会自我保护。

2. 引导学生遵守网络规则，做到文明上网。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟网络交友的场景，让学生身临其境地了解网络交友的风险。

2. 案例分析：分享真实的网络交友案例，引导学生分析案例中的风险和应对方法。

3. 小组讨论：分组讨论如何正确对待网络交友，并提出自我保护的措施。

4. 课堂讲授：讲解网络交友的注意事项和网络规则。

五、教学内容1. 网络交友的优点和潜在风险：介绍网络交友的便利性和可能带来的风险，让学生认识到网络交友的双面性。

2. 如何在网络交友中保护自己：教授学生如何辨别虚假信息，不轻信网友，保护个人隐私。

3. 网络规则和文明上网：强调在网络世界中要遵守法律法规，做到文明上网，不传播不良信息。

4. 情景模拟：组织学生进行网络交友情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。

5. 案例分析：分享网络交友案例，引导学生分析案例中的风险和应对方法。

6. 小组讨论：分组讨论如何正确对待网络交友，并提出自我保护的措施。

7. 课堂总结：总结网络交友的注意事项，强调网络规则和文明上网的重要性。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、情景模拟等，评估学生对网络交友的认识和自我保护意识的提高。

2. 学生作业：收集学生完成的案例分析和小组讨论作业，评估学生的理解和应用能力。

3. 学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，了解学生对网络交友安全知识的掌握程度和对教学方法的满意度。

七、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生编写关于网络交友安全的小短文，或者设计网络交友安全宣传海报。

网上交友要谨慎教学目标：1.了解QQ的大概性能。

2.学会申请QQ，并运用它和好友聊天(发送，回复信息)传递文件。

（重难点）3.培养网上交友的安全意识。

（重点）教学过程：一、导入（2分钟）师：（示QQ图标）同学们看，这是谁？（企鹅、QQ）准确地说，它只是小企鹅的一个动漫形象，但是，由于腾讯公司将它设计成了QQ的图标，更由于QQ的广泛运用，于是，它就成了家喻户晓的QQ形象代言人了。

今天我们的学习就跟QQ有关。

（板书课题）二、了解学情（3分钟）说到QQ，老师想了解一下我们班上有多少人在使用QQ。

有QQ号的请举手。

（生：……）哇，这么多。

（走到某生跟前）这位同学，刚才你没有举手，你还没有用QQ，是吗？（生）没关系，等学完这节课，你就能跟大家一样有自己的QQ号了。

那你们一般都用QQ来干什么？（聊天）对！QQ的一大主要功能就是网上交友，它方便快捷，省去电话、书信交友的很多不便，今天，我们就要学习安全的在QQ上交友，大家有兴趣吗？三、学习新知1、注册QQ号，并且登录那么多同学在用QQ，估计注册个QQ号码对你们来说不是什么难事。

现在，请同学们浏览课本第68—70页，回忆回忆QQ的注册及使用方法。

哪位同学能当小老师，给大家讲讲怎样注册和使用QQ？来，这位同学。

请问你贵姓。

（李、王）嗯，李老师好！（生：刘老师好）嗯，李老师好有礼貌。

李老师，现在，刘老师想麻烦你一边操作，一边跟大家讲讲怎样注册和使用QQ。

好吗？生：操作、讲解。

（如果学生只操作不讲解，老师要提示：李老师，你这样只操作不讲解，估计同学们不知道你在干什么。

请你一边操作一边讲解，好吗？）生：首先，我们要注册一个QQ号。

双击或者右键单击，点击“打开”，左键单击“注册账号”，进入“注册页面”。

师：请大家看看，注册页面上都有哪些信息？生：昵称、密码……师：对，这些信息我们都要一一填写，才能申请成功。

好，李老师，请你继续。

生：师：大家注意，看他给自己取个什么昵称。

生：笑师：真有意思，取这么个昵称。

七年级《网络交友须谨慎》教案一、教学目标（一）情感态度培养1、培养安全文明上网意识。

2、养成谨慎的处事态度。

（二）行为技能训练1、掌握网上交友安全常识。

2、学会正确会见网友的技巧。

（三）知识经验积累1、谨记“不单独与网友见面”2、保护个人信息不泄露。

二、教学重点掌握网上交友的安全原则。

三、教学难点引导学生具备与网友见面的技巧。

四、教学方法采用实验探究、讨论、分析和辩论法。

五、教学准备学生准备：搜集整理有关网络交友方面事例。

教师准备：制作本课时课件、课前请一位该班任课教师使用陌生号码QQ在线等候。

六、教学过程（一）现场模拟“辨”网友——最熟悉的“陌生人”。

1、现场网络互动：猜猜他是谁？请在线等候的教师使用陌生QQ号码现场与学生聊天，学生通过聊天内容猜猜这个老师是哪一位。

（此活动旨在让学生感悟到即使是我们平常熟悉的人，或许在网络的环境中就有可能成为陌生人，可见网络是个复杂的环境，网友给我们的信息很多情况下是不完整的）（二）组织讨论“辩”交友——你会与网友见面吗？1、让学生畅所欲言，共同探讨对与网友见面的想法。

2、初步搜集学生观点，将全班学生分为两部分，正方支持与网友见面，反方持反对意见，选取代表整理好各方意见，准备开始“你会与网友见面吗？”辩论赛。

（教师提示，正方可以从所搜集案例中寻找论证，反方从本课案例写真中寻找论据）3、总结：①.学生观看师课件中搜集的因网络交友不慎引发的骇人听闻的案件后谈感想。

②.师小结：网络交友是有一定的好处，网络和现实是完全不同的两个世界，在现实中不敢说的话，不好意思说的话，在虚幻的网络世界里完全可以畅所欲言。

然而网络毕竟是网络，在网上交友、聊天只当作精神的放松与倾诉吧，却不可全信。

应保持谨慎和必要的警惕，个人安全重于一切。

（三）平安应对“变”方法——他该怎么办？1、演一演：案件回放，情景再现，学生现场模拟案件当事人，如果你是×××，应该怎样做才能避免悲剧的发生？2、汇一汇：总结网络交往注意事项及应对技巧。

安全课教学设计（共7篇）第1篇：安全课教学设计安全课教学设计教材类型地方课程课题名称网络交友需谨慎课时1课时课程类型新授课授课教师常佩斯授课时间2021.5.17 授课对象六年级教具：视频图片课前资料准备背景分析1、根据《中小学公共安全教育纲要》对小学高年级学生的要求：（1）初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。

（2）初步学会合理使用网络资源，努力增强对各种信息的辨别能力。

（3）学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。

2、根据《人与自我》教材要求：通过对课程的学习，了解网络交友的双面性，能够保护自身安全。

3、根据学生特点：六年级学生自我意识发展强烈，容易对网络和外界产生好奇和依赖，容易上当受骗。

教学目标1、学生通过情景信息，了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德2、学生通过体验活动，知道在网络交往中自我保护的方法3、学生通过案例分析，培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握遇到坏人时自我保护的小技能4、学生通过实践活动，提高网络安全意识教学重难点重点：知道在网络交往中自我保护的方法难点：掌握自我保护的技能教学过程（一）情境屋1、介绍一名新朋友，网友，请一名同学通过和她聊天，知道她是做什么的，今年多大。

揭示课题2、谈话导入出示情境，学生思考（二）探秘营活动一：1、开展辩论赛：网络交友很普遍，没必要小题大做2、出示案例，学生交流讨论：在网络交友活动中，哪些行为存在风险甚至会产生危害?在网络交友中应该怎样做？做下记录。

（三）智慧窗活动二：1、与老师进行角色扮演的活动2、遇到坏人时如何自我保护？3、明辨是非。

请学生答题，并说明理由4、PPT出示《全国青少年网络文明公约》（四）知行园回顾知识，请你说说你今后在网络交友中会怎样做？小丽要不要去见那位大哥哥。

小结与反思略第2篇：安全课教学设计小学安全教育教案之——地震来了怎么办课题：地震来了怎么办？教学目标：1、使学生了解有关地震的知识，知道地震产生的原因。