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《荷塘月色》一、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文中加粗的词语极富表现力。
下列关于这方面说明不当的一项是[ ]A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。
这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
2.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是[ ]A.作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。
B.月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。
C.月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。
D.月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
3.说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是[ ]A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
二、阅读下面一段文字，回答问题。
月光如流水一般，地泻在这一片叶子与花上。
的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
①虽然是满月，②天上却有一层的云，③所以不能朗照；④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。
*荷塘月色基础过关练1.(2020天津南开区模拟)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()有时候在深夜,湫隘的小巷之中,万籁俱寂,只有自己的足音,橐橐地回响着,沉重地敲在心上,叫人惊悸不安;窸窸窣窣的衣裾,仿佛有谁尾随在背后似的,更令人惶悚。
然而这种静寂,在过惯了喧阗生活的我看来,是大有风趣的。
我会丢开一切的杂念,专心致志欣赏当前的静境,担忧不测的遭逢——我觉得这些都是夜行的乐趣。
有时候结伴同行,那我更会放大了胆,恣肆地一切叫我害怕的声音,似的证明自己的无畏精神;然而只要有一声犬吠,一阵枭鸣,我都会蓦然震骇起来。
A.急走于荒芜谛听自欺欺人B.急走于芜乱谛听掩耳盗铃C.漫步于芜乱聆听掩耳盗铃D.漫步于荒芜聆听自欺欺人2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
一些城市通过发布“雷人标语”来纠正城市不文明现象,这实质上是一种文明的困境,是一种最无奈的做法。
根除城市顽疾,关键在于①。
而市民文明习惯的养成,不会一蹴而就,更不可能一劳永逸,而是②,需要长期的宣传教育、公民自律和法规完善。
尤为重要的是,需要通过文明的、市民能够接受的方式,号召全社会共同参与。
因此,不妨多注重“标语文化”,将警示语过于严厉、刻板的面孔变一变,改用优美、温馨的语言进行表达,或许会③。
3.(2019江西临川一中月考)下面几句诗出自北宋词人秦观的《满庭芳》。
请根据诗句描写的对象和营造的意境(可参考图片画面)将其扩写成一段文字,至少运用一种修辞手法,不少于40个字。
斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。
4.请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“年画”的定义。
要求:语言简明,不超过40个字。
年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。
年画画面线条单纯,色彩鲜明。
传统年画多为木版水印制作,主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。
年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。
课时作业1[基础演练]1．下列加点的词语注音不正确的一项是()A．弥．望(mí)点缀．(zhuì)幽僻．(pì)B．倩．影(qiàn) 袅娜．(nuó) 斑驳．(bó)C．参差．(cī) 脉脉．(mò) 名曲．(qǔ)D．梵．婀玲(fán) 空．隙(kònɡ) 颤．动(chàn)【解析】D项的“梵”读“fàn”。
【答案】 D2．选出下面的字形有两处错误的一项()A．没精打采参差剑裾和谐B．翁翁郁郁点辍幽僻苍茫C．纤腰束素倩影班驳酣眠D．迷迷糊糊袅娜渺茫婉然【解析】A．剑→敛；B.翁→蓊辍→缀；C.班—斑；D.婉→宛。
【答案】 B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①这是独处的________，我且受用这无边的荷香月色好了。
②层层的叶子中间，零星地________着些白花。
③树缝里也________一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
A．好处盛开漏着B．妙处点缀透出C．妙处点缀漏着D．好处盛开透出【解析】此题考查近义词的辨析。
这是高考的一个重要考点。
辨析近义词，不能只是孤立地去分析词的义项，一定要结合语境，具体分析，灵活运用。
解答此题我们可以联系课文，抓住“点缀”“漏着”这两个关键词去分析。
如“点缀”，意思是加以衬托或装饰，使原有事物更美好。
【答案】 C4．下面加点词或语素解释完全正确的一组是()A．眠．歌(睡眠)弥．望(满)B．袅娜．．(柔美的样子)丰姿．．(也作“风姿”，风度仪态，一般指丰满的姿态)C．倩．影(美丽)脉脉．．(这里形容水流的声音)D．妖．童媛女(艳丽)兼．传羽杯(双方)【解析】A．“眠”指催眠；B.“丰姿”指美好的姿态；C.“脉脉”形容水没有声音，好像深含感情的样子。
【答案】 D5．下列哪些景物引发了作者由喜悦而哀愁的情绪变化，正确的一项是()①无边的荷香月色②幽僻、阴森的小煤屑路③没精打采的路灯光④热闹的蛙声、蝉声⑤江南采莲的盛况A．①③④B．②③④C．③④⑤D．②④⑤【解析】融情入景、即景抒情是这篇文章的动人之处。
河北对外经贸职业学院主讲：齐剑
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任务1：设置页边距，上边距和下边距1.5厘米，左边距和右边距2厘米；纸张16开。
页眉：【近代散文】宋体、五号字、加粗、左对齐；页码：底端居中【第X页共Y页】。
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任务3：插入文本框
在文档中第二张图片下方插入横排文本框，文本框内容为【荷】，格式：华文行楷、一号字、黄色、水平居中；高度1.5厘米、宽度1.5厘米；文本框内部边距上下左右均为0.2厘米；无线条色、无填充色。
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样式：柔化边缘矩形。
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参照样张在文档中插入艺术字，要求：第2行第5列式样，内容为【荷塘月色】，字体为华文新魏，艺术字竖排，段落：无首行缩进，单倍行距，居中。
设置艺术字填充效果为：预设、麦浪滚滚；版式紧密型环绕；文本效果：全映象接触。
任务6：插入形状
参照样张制作图形。
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参照样张制作图形。
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【精编范文】荷塘月色-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==荷塘月色说起池塘，就会让人想起那一汪汪静静的池水，可在北方也很难看的见，北方能看见的只有那哗哗流动弯弯的河水，还有就是一些水面光光静静的鱼塘，而在南方则不同，在南方的村镇到处遍布着星罗棋布的池塘，而池塘也不是单一的鱼塘，而是荷塘站很大一部分，头几天去了一趟南方，有幸近距离看了看荷塘，那真是别有一番风韵，傍晚一个人沿着南方特有的地埂慢慢踱到一个不太大的荷塘边，荷塘周围长着只有在南方才能看见的一种树，它那细碎的叶子长在一个叶梗上，就像北方的厥类叶子，一串一串的，不太直的树干，枝叉繁茂叶片郁郁葱葱，淡淡的月光照在上面，泛着青翠的光泽，这是一个椭圆形的荷塘，静静的池水上面，青青的荷叶一个紧挨着一个，它们簇拥着迎着淡淡的月光，远远望去就如一大块墨绿色的地毯，本来我以为荷叶是贴在水面上的，可亲眼看见我才知道，荷叶原来不都是紧紧贴着水面，有的荷叶高出水面很多，它们一片片随风起舞，就如少女舞动的裙摆，有的打着卷，有的又像一把把向上张开的阳伞，而贴在水面上的荷叶犹如一个个翠绿的玉盘，有的上面还滚动着一些晶莹剔透的水珠，水珠里映着月光，就如一颗颗滚动的明珠，煞是喜人。
你在细看那一层层荷叶之中星星点点着一些荷花，它们颜色不同，形态各异，有的红如那一抹晚霞，有的又白的就如北方的瑞雪，它们有一些已经婀娜多姿的盛开着，一层层花瓣包裹着淡黄色的莲蕊，还有一些还是花骨朵，它们羞涩的的珉着嘴，它们在荷叶中就如点缀在夜空中的繁星，是那么的明亮那么的光彩照人，一个个亭亭玉立的荷花就像刚刚出浴的美人，带着清香带着娇羞，让人不敢直视，又让人不忍离去，一阵微风拂过，送来了幽幽的荷香，荷叶也在微风下涌动着，由于荷叶紧紧挨着，荷叶在微风下掀起一层层碧波，让整个荷塘显的更加灵动，荷花也更加有风致了，如水的月光静静的洒在每一片荷叶上，青青的池塘上升起一层薄薄的轻雾，荷叶和荷花犹如在这淡淡的月光里洗了一样，看上去就像笼罩着一层温柔的梦，让人痴迷，让人沉醉，月光透过树叶洒在荷塘上，斑驳了荷叶，又像一捧水墨泼在那静静的月夜，勾画出一幅独特的水墨画，抬头看看荷塘周围那些不知名的高高大大的树，它们层层围着荷塘，让这小小的荷塘成了一个世外桃源，只有通往荷塘的小路连着一个小小的村庄，也让月光透了进来，好在是夜晚没有让外边的喧嚣挤进来，我一个人就这么静静的看着这迷人又让人浮想联翩的荷塘，看着这荷塘月色。
一、基础考查1．下列词语中加点字的读音，每组都不．相同的一项是()A．荷．塘/负荷．乘．凉/乘．风破浪点缀．/啜．菽饮水B．独处．/妙处．婵媛．/妖童媛．女酣．眠/震撼．心魄C．颤．动/颤．抖幽僻．/开天辟．地约略．/浮光掠．影D．惦．记/掂．量树梢．/隔靴搔．痒裙裾．/不拘．小节解析：选B。
A项，分别读hé/hè，chénɡ/chénɡ，zhuì/chuò；B项，分别读chǔ/chù，yuán/yuàn，hān/hàn；C项，分别读chàn/chàn，pì/pì，lüè/lüè；D项，分别读diàn/diān，shāo/sāo，jū/jū。
2．下列语段中画线的词语，使用不．恰当的一项是()昨天，是一个白昼和一个夜晚的简单的和；是业已彻底地失落了的二十四个小时；是每一个人给自己写下的一页永远也改不掉、抹不去、洗不脱的确凿记录；是我们的生命在不知不觉间流逝了的一小部分。
是的，只不过是很小的一部分，微乎其微，然而只要我们想到生命正是这无数而又到底有限的“微乎其微”的积累和总和，就不应视若等闲，认为区区何足挂齿了。
A．流逝B．微乎其微C．到底D．视若等闲解析：选C。
此题考查正确使用词语。
C项“到底”应改成“毕竟”，“到底”与“毕竟”只有在强调原因时才互用，这里强调事实，应用“毕竟”。
3．下列各句中，没有语病的一项是()A．中方一贯主张，各国在处理国际经贸问题时，应基于事实，按照国际规则行事。
我们要求美方端正错误做法，为中美经贸关系的健康发展创造良好环境。
B．酸梅汤营养丰富，含有大量氨基酸、微量元素、膳食纤维等有利于人体健康的物质，其主要原料是以乌梅、山楂为主，是解腻消暑的佳品。
C．新加坡人在过农历新年时，“鱼生”通常是家人团聚在一起后晚餐时的头一道菜，“鱼生”是由生鱼片切片和蔬菜丝搭配，再调和沙拉酱拌制而成的。
荷塘月色_____________________________________________________________ 2一、基本信息__________________________________________________________________ 2二、荷塘亭_____________________________________________________________________ 2三、作品赏析__________________________________________________________________ 2四、文章主旨__________________________________________________________________ 3五、结构语言__________________________________________________________________ 3六、作者简介__________________________________________________________________ 5荷塘月色《荷塘月色》是中国著名文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，描写清华荷塘月色之美，抒发沉郁的心情。
此文文笔优美、想象丰富，因收入中国大陆地区及香港的中学语文教材而广为人知。
但也有人质疑此文的价值。
本文写于1927年7月，正值“四〃一二”事件之时。
曾参加过“五四”运动的朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。
一、基本信息这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的夜里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
第三单元散文(1)[单元解读]散文讲究真性情，不受拘束，自由自在，逞心而言。
本单元散文都来自作者的亲身经历，抒写的是他们对自然与人生的感悟。
人生的感悟，可能来自一些重大事件，但更多的可能是来自生活中的一些微小细节。
因此，解读这些文章时，我们必须走进作者的心灵深处，体会他的喜怒哀乐，分享他生命中的感悟和收获。
我们要学会做生活的有心人，用心去生活。
丰富自己的情感，开阔自己的眼界，增强自己的观察力与感受力，在看似平淡无奇、波澜不惊的生活中品出滋味。
9荷塘月色大自然好像一首曲，一首无边无际的曲。
每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中游动的鱼儿，自由，愉快。
这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在如此令人向往的大自然之中。
喜爱荷花，喜爱她的素雅高洁，喜爱她的轻盈灵秀，更喜爱她出淤我喜爱荷花，喜爱她出淤泥而不染，濯清涟而不妖；我喜爱荷花，喜爱那荷之丰韵轻灵素雅，清香而天然。
她是那么洁身自好，与世无争，只在静默中为你孕一袭淡淡的幽香。
如若有一天得抛开世间烦恼伴荷而居，在茶饭之余，吟一阕唐诗宋词，描一帘淡墨飘香，品一池清荷的丰韵，便当心满意足，感到不枉人间行走一回，心愿足以！心灵驿站荷“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，清幽素雅，能洗涤心灵污秽，抛却世间烦恼，人见人爱，花见花开。
【课内挖掘】1．朱自清治学上认真严肃，从不滥竽充数。
1934年应郑振铎邀请，一个晚上赶写了一篇《论逼真与如画》，其材料依据《佩文韵府》，因来不及检查原书，就在文章后面写明是“抄《佩文韵府》”。
朱自清《荷塘月色》中提及蝉，有人说蝉在夜晚是不叫的。
他请教昆虫学家后说：“我们往往由常有的经验作推论。
例如有些蝉子夜晚不叫，推论到所有的蝉夜晚不叫。
”这则素材可应用于严谨、认真、细节与成功、态度决定成败等话题中。
2．朱自清先生晚年患有严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。
课时作业1荷塘月色第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．脉．脉(mò) 颤．动(zhàn)乘．凉(chénɡ) 独处．(chǔ)B．酣．睡(hān) 参差．(cī)袅娜．(nà) 蓊蓊郁．郁(yù)C．点缀．(zhuì) 倩．影(qiàn)霎．时(chà) 敛裾．(jū)D．乍．看(zhà) 羞涩．(sè)踱．着步(duó) 鹢．首徐回(yì)解析：A项“颤”应读chàn，B项“娜”应读nuó，C项“霎”应读“shà”。
答案：D2．下列各组词语，没有错别字的一组是()A．迁延顾步没精打采各行其是察言观色B．虚无飘缈参差斑驳迷迷糊糊春华秋实C．荡舟心许妖童媛女哀声叹气世外桃园D．蓊蓊郁郁行迹可疑缕缕清香轻描淡写解析：B项“飘缈”应为“飘渺”或写成“缥缈”，C项“哀”应为“唉”，“园”应为“源”，D项的“行”应为“形”。
答案：A3．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①那是一个热闹的季节，也是一个风流．．的季节。
②数风流．．人物，还看今朝。
B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色．．。
②运河上有了这座房子，增加了不少颜色．．。
C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①在这满月．．的光里，总该另有一番样子吧。
②虽然是满月．．，天上却有一层淡淡的云。
D.⎩⎪⎨⎪⎧①可见当时嬉游的光景．．了。
②啊，好一派草原光景．．！ 解析：C 项都是指圆月。
A 项①是指男女不拘礼法地表露自己的爱情，②指有功绩而又有文采的；B 项①指由物体反射或透过的光波通过视觉产生的印象，②指光彩、情趣；D 项①指情景，②指时光景物。
答案：C4．下面对通感的分析，有误的一项是( )A ．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
剪一段时光缓缓流淌
流进了月色中微微荡漾
弹一首小荷淡淡的香
美丽的琴音就落在我身旁
萤火虫点亮夜的星光
谁为我添一件梦的衣裳
推开那扇心窗远远地望
谁采下那一朵昨日的忧伤
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
萤火虫点亮夜的星光
谁为我添一件梦的衣裳
推开那扇心窗远远地望
谁采下那一朵昨日的忧伤
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
那时年轻的你和你水中的模样依然不变的仰望
漫天迷人的星光
谁能走进你的心房采下一朵莲是那夜的芬芳还是你的发香荷塘呀荷塘你慢慢慢慢唱哟月光呀月光你慢慢慢慢听哟鱼儿呀鱼儿你慢慢慢慢游哟淡淡的淡淡的淡淡的月光
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
等你宛在水中央。
学生姓名：孙**【作业一】作业名称：录入和编辑文档➢名称：荷塘月色➢来源：网络➢字数：1200左右➢页面设置：A4纸，页边距上下2.5厘米，左右3厘米。
➢正文所有段落均为首行缩进2字符，段间距前后均为0.5行。
➢文档编辑：1.设置标题“荷塘月色”为中文版式-带圈字符-增大圈号-方框圈，居中，字号为小初，粉红色加粗。
2.第一段：首字下沉（3行），字体-宋体、四号、青色加粗。
3.第二段：字体-微雅软黑、四号、粉红色加粗，文字效果为七彩霓虹。
4.第三段：字体-宋体、四号、蓝色加粗、空心阴影，为段落添加浅黄色底纹，红色、1磅粗的边框。
5.插入图片：版式为紧密型。
6.第四段：字体-华文新魏、字号小三、绿色加粗、下划线样式为波浪线。
7.第五段：分为两栏、有分割线，字体-华文中宋、字号小三、红色加粗。
8.第六段：字体-华文彩云、字号小三、玫瑰红色加粗。
9.第七段：字体-方正舒体、字号小三、褐色加粗。
本段中插入图片、版式为四周型。
10.第八~十段：字体-黑体、四号、黑色。
11.第十一段：字体-华文中宋、四号、酰氯色加粗、加着重号。
12.正文末尾添加艺术字“荷塘月色”，对齐方式为居中。
作业展示□荷□塘□月□色这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。
采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。
采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。
采莲人不用说很多，还有看采莲的人。
那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。
尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．采莲人，这儿的莲花也算得．．．．．．．．．．．．“．过人头．．．”．了；只不见一些流水的影子，．．．．．．．．．．．．．是不行的。
这令我到底惦着江南了。
．．．．．．．．．．．．．．．．——．．这样想着，猛一抬头，不觉．．．．．．．．．．．．已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了。
．．【作业二】作业名称：创建和编辑表格✓名称：XX一中高三4班期中成绩✓来源：自己制作✓字数：500字左右✓页面设置：A4纸、页边距上下均为2.5厘米，左右均为3.0厘米。
✓文档编辑：1)文档内容的大标题字体：华文彩云、三号、粉红色加粗、居中。
正文字体：华文中宋、四号、黑色加粗。
段前间距0.5行，断后间距7磅，行距固定值16磅。
小标题字体：宋体、三号、红色加粗。
2)表格大标题字体：黑体、三号、蓝色加粗、居中。
3)插入一个6列12行的表格：外边框为双线、1.5磅、海绿色，内边框为单线、1磅、海绿色。
4)表格第一行高3厘米，第一列宽3.1厘米。
2~6列宽2厘米，2~12行高1厘米。
5)表格填充颜色：第一行为灰色-20%，第二行为浅青绿色，第三行为浅黄色，第四行为玫瑰红色，第五行为白色，第六行为茶色，第七行为浅绿色，第八行为淡紫色，第九行为淡蓝色，第十行为灰色-10%，第十一行为黄色，第十二行为青绿色。
6)表格文字：斜线表头为宋体、小四号字、黑色加粗。
行标题和列标题均为宋体、四号字、黑色加粗。
学生各科分成绩字体：宋体、四号、黑色加粗。
学生总成绩字体：宋体、四号、红色加粗。
作业展示XX一中高三4班期中学情分析一．成绩状况：本次考试各科试题难度适中，整体看，学生学习状态正常，具体表现在以下几个方面：１. 优秀学生相互竞争，学习气氛浓厚。
２. 绝大部分学生都能遵守纪律，按时到校上课学习。
３. 中层次学生上进心强，有自主学习能力。
但后进生学习态度不端正，连最基本的学习活动（听课，完成作业）都不能坚持，应付作业的现象时有发生。
４. 请教老师的学生不多。
二. 教情分析１. 各位老师教学认真，集体备课，相互交流学习，团结协作意识很好，团队精神强。
教育教学工作有一定的成绩。
２. 目前教学中存在的问题。
（１）个别老师备课不够充分。
课余辅导不到位。
（２）年青教师及年轻班主任比例过大，经验不足，工作中费时费力而收效欠佳。
（３）学生没有抓到手中。
各种要求下达了，但具体检查抓落实不够。
好多学生钻空子。
（４）练习及作业分层次设置不到位，几乎是一样的。
这是许多学生厌学和不认真完成作业的一大原因。
如：有的学生自习课说话，屡教不改，作业也有，但他们不会做，就无事可做，只好做闲事。
（５）教学组织形式单一，有待改善。
高三课堂教学内容较多，老师只注重讲解而没有其它互动活动，学生的积极性较低，参与性不高。
如果课后在没有比较和激励手段，相当多的学生可以说写作业的兴趣都很低。
（６）对于学生鼓励少，埋怨多，缺乏和学生的交流沟通。
三. 改进措施１. 尽快落实目标责任书及各班的目标任务。
２. 各班主任做学生的思想工作要更加细致到位。
帮助各个层次的学生确定学习目标，组织任课教师、目标学生及家长，认真研究存在的问题，尤其解决好瘸腿科目。
３. 任课教师改变对待问题学生的态度，换个方式说教，同时与班主任多沟通，尽量与班主任的教育思想接轨。
个别学生的问题不要大面积批评打击，这样会使没有犯错误的学生对老师产生看法，班级学生失去正义感，那些问题学生会更猖狂。
XX 一中高三4 班期中成绩数学 语文 英语 理综 总分李轩 140 110 137 249 636 王智 142 120 124 180 564 刘晓文 93 100 110 189 492 吴俊宇 135 131 89 234 589 方晴 121 118 117 208 564 赵悦 144 123 135 230 632 周欣洁 89 119 121 190 519 韩羽 115 113 132 201 561 王娜 76 121 126 187 510 崔明浩 90 114 108 183 495 李哲11710176 197491【作业三】：作业名称：理工科文档的制作姓 名分 数科 目名称：高三理科复习题字数：500左右来源：网络页面设置：A4纸、页边距上下均为2.5厘米，左右均为3.0厘米。
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