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19 《苏州园林》课后习题参考答案一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：课文的多数段落都是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类剖析；先做鸟瞰式的概括说明，后做局部景物的详细介绍和生动勾勒。
这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严谨的整体。
从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
三、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。
１.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．……（“标本”在这里是什么意思?）２.对称的建筑是图案画．．．，不是美术画．．．，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别?）３.假山的堆叠，可以说是一项艺术．．而不仅是技术．．。
2019-2020年八年级语文上册 13《苏州园林》练习新人教版（一）、检查预习情况：1、《苏州园林》的作者。
2、轩榭．池沼．丘壑．嶙．峋．镂．空蔷薇重峦叠zhàng（）3、苏州园林的四大名园是、、、。
（二）想一想：你学到了什么？1、本文的说明对象，说明对象的特征2、这篇课文的结构方式和说明顺序第一个检测，是为检查学生的课前预习情况，课前要求学生自己查阅不认识的字，能通读课文，并且要求学生查阅关于叶圣陶和苏州园林的资料，让学生对苏州园林先有一个印象的了解。
但是因为是公开课，对课堂结构和时间的把握要求更严格，所以，这一环节进行仓促，对学生的预习情况也只是略作了解而已。
第二个检测，既是为检查学生对课堂教学内容的掌握情况，又是对课堂教学内容的小结。
还为引导学生学会观察和写作接下来的景物。
可谓一举三得。
而且我自认为，对于这一环节学生的表现还是很满意的。
通过测试发现本节课的授课是很好地完成了教学目标的。
2019-2020年八年级语文上册 20 传序书箴四篇上枢密韩太尉书同步练习长春版学习目标：1.学习作者高远的志向和养气为文的做法。
2.学习本文新奇的立意和巧妙的构思。
3.反复诵读，体会本文的“气”、“势”。
一、预习导航，提升自我1、本文作者是，字______,号______，又号______，______代散文家，与其父______、兄______同在“唐宋八大家”之列。
2、给加点的字注音。
3、嵩山（）四夷（）恣观（）赐归（）苑囿（）召公（）相称（）汩没（）嵩山（）宫阙（）冠天下（）溢乎其貌（）恃以无忧（）惮以不敢发（）3、解释下列实词执事：生：气:形: 浩然之气养:致：乎宏博称豪俊尝疏荡充奇气岂乡党中自广百氏汩没恣顾慨然想见巨丽宏辩秀伟游才略冠恃惮发志何为光耀自壮尽通向有取斗米之禄所乐待选优游益治苟辱教4、一词多义生：辙生好为文__________ 辙生十有九年矣__________虽：虽无所不读__________ 虽多而何为__________见：见乎其文__________ 辙也未之见焉__________二梳理文脉：全文以什么为线索展开论述的？请试着加以分析。
2019-2020年人教版8年级上册语文同步练习题及答案《苏州园林》同步练习31．给下列形近字注音、组词。
（）榭（）谢（） （）鉴（）签（）（）沼（）昭（） （）嶂（）障（）（）峋（）殉（） （）墙（）蔷（）1 2 3 4 5 6 ⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩（注意区别形近字的不同部位。
）2．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。
________（2）出于自心的剪裁、创造。
________（3）独有的巧妙的构思。
________（4）重重叠叠的山峰、峭壁。
________3．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
4．读下边4个句子，仿照其句式，再写2句：①以科学的理论武装人；②以正确的舆论引导人；③以高尚的精神塑造人；④以优秀的作品鼓舞人。
5．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
6．根据下面的情况，按要求回答。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意对观众说：________________（2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________（要扣住各人的年龄、身份回答。
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！19 苏州园林一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.池沼．（zhǎo）轩榭．（xiè）回廊．（láng）自出心裁．（cái）B.堆叠．（dié）丘壑．（hè）玲．珑（líng）重峦．叠嶂（luán）C.嶙．峋（lín）镂．空（lòu）蔓．延（wàn）俯仰．生姿（yǎng）D.斟酌．（zhuó）阶砌．（qì）彩绘．（huì）因地制宜．（yí）2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A.他在学习上能够因地制宜．．．．，充分发挥自己的特长。
B.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以．．．．地跳入水中去营救。
C.巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返．．．．。
D.经过大家的努力，我们终于登峰造极．．．．，在山顶欣赏到了美好的景色。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )文化是民族的根。
中华民族优秀的文积淀着久远的岁月印痕；它在春节缤纷的花炮中，在京剧斑斓的脸谱中，在书法醇美的墨香中，在二胡悠扬的弓弦上。
A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁C.闪烁跳动绽放飘散D.绽放闪烁飘散跳动4.下列句子中没有语病的一项是( )A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C.央视《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
5.（2020·浙江杭州中考）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。
13 苏州园林（人教版八上语文）练习1．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。
________ （2）出于自心的剪裁、创造。
________ （3）独有的巧妙的构思。
________ （4）重重叠叠的山峰、峭壁。
________3．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
4．读下边4个句子，仿照其句式，再写2句：①以科学的理论武装人；②以正确的舆论引导人；③以高尚的精神塑造人；④以优秀的作品鼓舞人。
5．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
6．根据下面的情况，按要求回答。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意对观众说：________________ （2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________ （3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________ （4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________ （要扣住各人的年龄、身份回答。
）7．仔细观察下面这个有趣的表格，想一想其中数字的排列有何特点？（用简洁的语句概括出来，不超过30个字）（注意观察表格，寻找规律）（一）阅读下面两段文字，回答问题。
（1）①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
19《苏州园林》课后习題参考答案一、课文中耶一句JS最能说明苏州园林的整体特征？作者是从耶几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必便游览者无JfcJfi在那个点上，眼前总是一噸完美的图Io W S句站最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体Sl分先从亭⅛ffWl⅛布局、假山也沼的配合、花草粉木的BI!衬、近景玩景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图酉美、D窗的图案美、建JR的色彩美等三个细《1方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首旬是对本段内容的IR括，说说这种写法的好处。
参考答案：课文的多数風落協是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类制桥; 先做鸟It 式的IR括说明，后做局部景物的详细介堀和生动勾朝。
这样的总分式结枸安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严潘的整体。
从文体特胃来看，说明文的作者总是希望挟者直接、准解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“按路标“ “给提示”，帮助渎者更快捷、更方便堆理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度Il括的审美特征，看似简单, 其实不易理解，需要从多个层次、多个角度JO以说明。
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我f）还可以注意到作者迪词JS旬的精第4、5段段首旬均以“苏州园林”开始；第6段段首旬以“游览”开始，用“处然会"点出花ifi与IJ子的常见；第7较段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）厠岀一层，提示读者注意苏州园林角落曲美；第8、9段接续第7段讲Sl节，段首旬Q均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
三、揣摩卞列句子中Jlll点的词培，回答插号里的冋題。
《苏州园林》
（一）、检查预习情况：
1、《苏州园林》的作者。
2、轩榭．池沼．丘壑．嶙．峋．镂．空蔷薇重峦叠zhàng（）
3、苏州园林的四大名园是、、、。
（二）想一想：你学到了什么？
1、本文的说明对象，说明对象的特征
2、这篇课文的结构方式和说明顺序
第一个检测，是为检查学生的课前预习情况，课前要求学生自己查阅不认识的字，能通读课文，并且要求学生查阅关于叶圣陶和苏州园林的资料，让学生对苏州园林先有一个印象的了解。
但是因为是公开课，对课堂结构和时间的把握要求更严格，所以，这一环节进行仓促，对学生的预习情况也只是略作了解而已。
第二个检测，既是为检查学生对课堂教学内容的掌握情况，又是对课堂教学内容的小结。
还为引导学生学会观察和写作接下来的景物。
可谓一举三得。
而且我自认为，对于这一环节学生的表现还是很满意的。
通过测试发现本节课的授课是很好地完成了教学目标的。
2019-2020学年八年级语文上册第三单元 13 苏州园林同步练习基础导练1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A.轩榭（xuān）池沼（zhāo）丘壑（hè）B.嶙峋（xún）镂空（lòu）阑干（lán）C.重峦叠嶂（zhàng）摄影（niè）玲珑（lín g）D.鉴赏（jiàn）蔷薇（qiáng）称心（chèn g）2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )A.寂寞映衬镂空玲珑自出新裁B.标本赞叹池沼蔷薇因地治宜C.轩榭雷同鉴赏嶙峋重峦叠嶂D.藤萝依傍琢摩芭蕉任其自然3.下列都是概括性句子的一项是( )①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
④高树与低树俯仰生姿。
⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。
A．①②③B．③④⑤ C．①③⑤D．②④⑤4.指出下列句子的说明方法。
(1)苏州园林与的园林不同，极少使用彩绘。
( )(2)阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。
( )(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
（）(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
( )5.用关联词语“虽然……但是……”把下列三项内容排列组合成一段话。
要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。
（1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
（2）晓雪集体观念也比较淡薄。
（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________能力提升6.德国诗人海涅是一个犹太人，常常遭到无礼的攻击。
《苏州园林》课后习题参考答案一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“设路标” “给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单, 其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
三、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。
1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（“标本”在这里是什么意思？）2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画（“图案画”和“美术画”有什么区别？）3 .假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
• • • •（“艺术”和“技术”有什么区别？）4 .可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际 是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
精选2019-2020年初中八年级上册语文第三单元13 苏州园林人教版课后练习第
六十篇
第1题【单选题】
没有错别字的一项是( )
A、败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋
B、堆叠闲适映衬自出心材
C、明艳阅历彩绘因地治宜
D、鉴赏工细雷同俯仰生姿
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列各项中，字形和划线字的字义均无误的一项是( )
A、映衬蔓延珠光宝气自出新裁（心中的设计）
B、摄影芭蕉称心满意重峦迭嶂（重重叠叠的山峰）
C、玲珑阅历俯仰生姿因地制宜（因为）
D、屈曲闲适诸如此类别具匠心（巧妙的心思）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
仔细阅读下面语句，选出排列正确的一项( )。
①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
②诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
③墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
④游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
⑤阶砌旁边栽几丛书带草。
A、④⑤③①②
B、②①⑤③④
C、⑤③①②④
D、③①②④⑤
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列加横线字的注音全对的一项是( )
A、池沼(zhǎo) 称心(chènɡ) 砌砖(qì) 着眼(zhuó)
B、琢磨(zuó) 丘壑(hè) 镂空(lòu) 蔷薇(qiánɡ)
C、轩榭(xuān) 庸俗(yōnɡ) 模样(mú) 松柏(bǎi)
D、斟酌(zhó) 阑干(lán) 嶙峋(lín) 摄影(shè)
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面词语加线字注音有误的一项是( )
A、池沼（zhǎo）鉴赏（jiàn）重峦叠嶂（zhàng）
B、丘壑（hè）嶙峋（línxún）镂空（lòu ）
C、琢磨（zhuó）斟酌（zhōu）蔓延（màn ）
D、轩榭（xiè ）心裁（cái）盘曲（pán ）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列句子中没有运用修辞的是( )
A、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B、桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。
C、吃了这样的晚餐，小针鼹长得真快，春夏时一下子大了许多。
D、这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
选出下列语句中没有错别字的一项。
( )
A、我告诉温迪她外公的心愿。
孩子泪盈于捷，走过去紧紧地拥抱外公，她14岁——恰是当年我首
次听说器官捐赠的年龄，可是母女俩的反映却有天壤之别。
B、设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同
之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C、两千年来，我国修建了无数的石拱桥。
解放后，全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥，
其中就有不少石拱桥。
D、我国的石拱桥有优久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有
记栽的最早的石拱桥了。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
对下列划线词语在句中的含义理解错误的一项是( )
A、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（突兀的样子）
B、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
（出于自心的创造和
裁断）
C、春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至
连根拔起。
（任意干残暴的事情，虐：任意干。
）
D、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
（形容
描绘得十分精妙逼真。
肖：相似）
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列词语书写无误的一项是( )
A、错落有致精雕细琢长虹饮间别出心裁
B、得天独厚少年老成姹紫嫣红惟妙惟肖
C、渍不成军重峦叠嶂历史悠久因地治宜
D、独具匠心曲径通幽巧夺天公就地取材
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
对下列四段文字的表达方式判断正确的一项是( )
①故宫建筑群规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
②亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
③会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。
④于是把这家药铺里刻有这种文字的“龙骨”全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，终于考证出这些“龙骨”是殷商时代遗传下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的象形文字。
A、说明描写记叙议论
B、议论记叙说明记叙
C、说明抒情议论记叙
D、议论描写说明记叙
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
选出成语运用正确的一句( )
A、翘首西望，海面托着的就是披着银花的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B、这是一架电子分析天平，它能精确地称量微量物质，其准确性可以说是毫厘不爽。
C、战士们奋不顾身地扑火，火烧着了头发，烧灼着皮肉，他们忘乎所以，直到把火扑灭。
D、他除了安分守己之外，别无长物。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
读课文《苏州园林》，把下列两组句子补充完整。
①假山的堆叠，可以说是______。
②苏州园林栽种和修剪树木也______。
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
【写法借鉴】本文语言生动准确，还表现在多种修辞手法的综合运用上，第2段中四个“讲究”构成了排比句，突出了布局的特色，也加强了语势。
【片段仿写】请你运用排比的修辞手法写一段话，介绍某种事物几个方面的特点。
(80字左右)
【答案】：
【解析】：
第14题【语言表达】
解释下列词语的意思。
①因地制宜
②自出心裁
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成文后题目。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A、本段说明的对象是苏州园林的假山和池沼的配合艺术。
B、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，这是因为“技术”强调个人独创性，能给人以审美愉悦，无法被复制；而“艺术”则有固定的程序和手法，一般可大量复制。
C、因为假山和池沼的配合达到了“从各个角度看都成一幅画的效果”，所以也符合苏州园林的总特点“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
D、选文主要运用了举例子、引资料、作诠释等几种说明方法。
说明文的语言一般科学准确，分寸感极强。
请品析下面句中划线词语的表达作用。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
【答案】：
【解析】：。
