关于新实践美学本体论问题的思考——读《新实践美学论》有感

一、引言美学，作为一门研究美的本质、美的规律和美的价值的学科，具有丰富的内涵和广泛的应用。

在现代社会，美学已经渗透到各个领域，成为人们追求美好生活的重要指导思想。

本人通过参与美学应用实践活动，深刻体会到美学在现实生活中的重要作用，以下是我的一些心得体会。

二、美学在生活中的体现1. 日常生活在日常生活中，美学无处不在。

例如，家居装饰、服饰搭配、食品烹饪等，都体现了美学原则。

家居装饰要注重空间布局、色彩搭配和材质选择，以达到和谐、美观的效果；服饰搭配要考虑体型、肤色、场合等因素，展现个性魅力；食品烹饪要注重色、香、味、形的协调，提升用餐体验。

这些实践活动使我认识到，美学不仅是一门学科，更是一种生活态度。

2. 工作领域在职场中，美学同样具有重要作用。

例如，企业品牌形象设计、产品包装、广告宣传等，都需要运用美学原则。

一个成功的品牌形象设计，能够传递企业价值观，吸引消费者；一款精美的产品包装，能够提升产品附加值；一则具有美感的广告，能够激发消费者的购买欲望。

通过这些实践活动，我深刻体会到美学在提升企业竞争力方面的积极作用。

3. 社会文化美学在社会文化领域也具有重要地位。

例如，城市规划、公共艺术、旅游开发等，都需要运用美学原则。

一个合理的城市规划，能够提升城市形象，提高居民生活质量；一件优秀的公共艺术作品，能够丰富城市文化内涵，提升城市品位；一个具有美感的旅游景点，能够吸引游客，促进地方经济发展。

通过这些实践活动，我认识到美学在推动社会文化发展方面的积极作用。

三、美学应用实践心得1. 美学观念的树立通过美学应用实践活动，我逐渐树立了正确的美学观念。

我认为，美学不仅仅是一种审美标准，更是一种生活态度。

在日常生活中，我们要学会欣赏美、创造美，使生活充满诗意。

2. 美学原则的运用在美学应用实践中，我学会了运用美学原则。

例如，在家居装饰中，我注重空间布局、色彩搭配和材质选择，力求打造和谐、美观的居住环境；在服饰搭配中，我根据自身特点和场合，选择合适的服装，展现个性魅力。

作为一名美学教师，我有幸在过去的几年里，将美学这门抽象而又充满魅力的学科传授给学生们。

美学不仅是哲学的一个重要分支，也是艺术、文学、设计等领域不可或缺的理论基础。

在教学实践中，我不断探索、反思，积累了丰富的教学经验。

以下是我对美学教学的一些心得体会。

一、深入理解美学理论，提高自身素养美学是一门综合性学科，涉及哲学、心理学、艺术学等多个领域。

要想成为一名合格的美学教师，首先要深入理解美学理论，掌握美学的基本概念、范畴和理论体系。

为此，我积极参加各类学术研讨会、培训课程，不断丰富自己的知识储备。

同时，我还阅读了大量的美学经典著作，如《西方美学史》、《美学原理》等，以便在教学中更好地引导学生。

二、注重启发式教学，激发学生兴趣美学课程具有较强的理论性和抽象性，为了提高学生的学习兴趣，我采用了启发式教学。

在教学过程中，我注重引导学生思考，激发他们的求知欲。

以下是我采取的一些具体措施：1. 创设情境，激发兴趣。

在每节课的开始，我会用生动有趣的故事或案例引入主题，让学生对美学产生好奇和兴趣。

2. 互动讨论，启发思考。

在讲解美学理论时，我会鼓励学生发表自己的观点，进行互动讨论。

通过讨论，学生可以加深对理论的理解，提高思维能力。

3. 实践体验，感受美学。

在教学中，我会组织学生参观美术馆、博物馆等，让他们亲身感受艺术之美。

此外，我还鼓励学生进行艺术创作，将美学理论应用于实践。

4. 结合实例，深化理解。

在讲解美学理论时，我会结合具体的艺术作品、文学作品等实例，帮助学生理解抽象的理论。

三、注重跨学科教学，拓宽学生视野美学是一门综合性学科，与其他学科有着密切的联系。

在教学中，我注重跨学科教学，拓宽学生的视野。

以下是我采取的一些具体措施：1. 融入哲学、心理学、艺术学等相关知识。

在讲解美学理论时，我会适当融入其他学科的知识，帮助学生建立知识体系。

2. 结合实际，探讨美学与其他学科的关系。

例如，在讲解美的本质时，我会引导学生思考美学与哲学、心理学的关系。

在人类文明的发展历程中，美学一直扮演着重要的角色。

它不仅是一种审美观念，更是一种生活态度和精神追求。

近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对美的追求也越来越强烈。

在这个过程中，美学思想逐渐深入人心，成为人们生活的重要组成部分。

以下是我对美学思想实践的一些心得体会。

一、美学思想的内涵美学思想是关于美的本质、美的规律和美的价值的哲学思考。

它包括审美意识、审美观念、审美理想和审美实践等方面。

在美学思想实践中，我们应关注以下几个方面：1. 审美意识：审美意识是指人们对美的感知、理解和评价能力。

它是美学思想实践的基础，要求我们具备敏锐的审美眼光和鉴赏能力。

2. 审美观念：审美观念是人们对美的认识、评价和追求的总和。

它受社会文化、历史传统和个体经验等因素的影响。

在美学思想实践中，我们要树立正确的审美观念，摒弃陈旧、落后的审美观念。

3. 审美理想：审美理想是人们对美的最高追求，是指导人们追求美、创造美的精神动力。

在美学思想实践中，我们要树立崇高的审美理想，追求更高层次的美。

4. 审美实践：审美实践是美学思想的具体体现，包括艺术创作、艺术欣赏、生活美学等方面。

在美学思想实践中，我们要积极参与审美实践，提高自身审美素养。

二、美学思想实践心得1. 提高审美素养在美学思想实践中，我认为提高审美素养是最重要的。

这包括以下几个方面：（1）广泛涉猎：要关注各类艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，了解不同艺术形式的特点和审美价值。

（2）深入思考：在欣赏艺术作品时，要善于思考作品的主题、表现手法和审美价值，提高自己的审美鉴赏能力。

（3）培养审美习惯：在生活中，我们要注重细节，关注生活中的美好事物，培养自己的审美情趣。

2. 创新审美观念在美学思想实践中，我们要勇于创新，摒弃陈旧、落后的审美观念。

以下是我的一些体会：（1）关注时代精神：随着时代的发展，审美观念也在不断变化。

我们要关注时代精神，紧跟时代潮流，树立正确的审美观念。

新实践美学：实践美学的一个新的历史境界
岳友熙
【期刊名称】《社会科学辑刊》
【年(卷),期】2008(000)002
【摘要】新实践美学是以马克思主义的实践唯物主义和实践观点为哲学基础和主要视点的美学流派.它以马克思主义实践唯物主义为指导,以中国传统美学为根本,综合西方美学的理论精华,充分运用各种学科方法和具体方法,根据马克思主义创始人的原著对"实践"概念等马克思主义的哲学基础进行了进一步的发展和挖掘;在实践美学理论方面提出了许多有见地的理论创建,是对实践美学发展的新贡献;新实践美学是具有中国特色的当代美学,是实践美学的自我发展与超越,是实践美学发展的新阶段、新境界.
【总页数】5页(P189-193)
【作者】岳友熙
【作者单位】山东理工大学文学与新闻传播学院,山东,淄博,250049
【正文语种】中文
【中图分类】B83
【相关文献】
1.关于新实践美学本体论问题的思考——读《新实践美学论》有感 [J], 陈文
2.张玉能新实践美学及其理论特色——评《新实践美学论》 [J], 雷礼锡
3.实践范畴与新实践美学问题三辩——兼与质疑新实践美学者商榷 [J], 郭玉生
4.新实践美学的宣言——评张玉能教授的《新实践美学论》 [J], 黄健云
5.重审新时期实践美学、新实践美学与后实践美学之争 [J], 江飞
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关于实践论美学“美本质观”的再审视的论文自从本世纪五十年代美学大讨论中形成了四大美学流派之后，美学界迄今没有出现人所公认的新学派。

（1）今天的美学界通行的美本质观，仍然是五十年代李泽厚的美在社会实践说。

大学里通用的美学教材，南方高校以刘叔成、夏之放等编著的为主，北方高校以杨辛、甘霖编著的为主，这些八十年代编写、出版的美学原理教材，不过是李泽厚学说的改造和丰富，作为其理论支点的美本质观，仍是“美在实践”、“美是人的本质力量的对象化”。

平心而论，这个观点在言必称马克思的当时环境中出现，是相当难能可贵的，具有理论深化的意义，是运用马克思言论能够较为圆通地解释较多审美现象的美学定义。

然而，作为作者、编者自称的“马克思主义美本质观”，它是名不副实、似是而非的，从审美实践来看，它更是牵强附会的、漏洞百出的。

时至今日，如果对它的理论失误毫无所知，不加分辨地传播授受，不仅对不起今天这个学术问题可以自由探讨的时代，而且会误人子弟、贻害后学。

因此，对这个美学定义的理论疏漏进行一次公开的彻底的检讨，实在已是刻不容缓。

说美是“人的本质力量的对象化”，关键必须搞清楚“人的本质”是什么。

应当指出，“人的本质”与“美的本质”一样，是个既简单又复杂、几千年来聚讼纷纭、莫衷一是的问题。

以“人的本质”这样一个涵义不确定的概念来界定美本质，只能使美本质的定义更加扑朔迷离。

认识一事物的本质，应当把它放在与它事物的联系中。

联系就是既对立又统一。

认识“人性”、“人的本质”，应当把它置于与其它动物的对立和统一中加以考察。

人与动物的统一是人的基本属性，人与动物的对立即人的特殊属性。

“人性”、“人的本质”应当是人的基本属性与人的特性、人的生物属性与人的非生物属性的统一，二者缺一不可。

而马克思则是在人的特性、人的非动物属性的意义上使用“人性”、“人的本质”概念的。

如他在《1844年经济学——哲学手稿》中说：“废除私有制就是彻底解放人的全部感官和特性。