优秀的大班社会教案：大鱼爱小鱼

大班语言教案：大鱼爱小鱼儿教学目标•能够识别和理解故事中的句型和单词，如大鱼、小鱼、爱、游戏等。

•能够用简单的句子描述故事内容，并理解其他同学的表达。

•提升学生口语表达和沟通能力。

教学准备•PowerPoint幻灯片或手绘故事板书。

•故事练习卡片或手写练习卷子。

•在学生较多的大型教室内，或跑步场等外部空间进行游戏活动。

教学流程1.师生互动•问好，了解学生的最近生活和感受。

•知道他们的对于海洋、鱼类的知识和认知。

2.故事讲述 - 向学生展示故事中的主要人物和场景，以及两种鱼的外观特征。

- 给出故事细节的简短描述，如大鱼爱小鱼，他们经常一起玩耍等。

3.学生朗读和理解•分发故事练习卡片或练习卷子，让学生尝试自己阅读故事。

•老师根据学生的进展和理解进行相关提醒和讲解。

4.游戏活动•将整个班级分成两组，即大鱼组和小鱼组。

•大鱼组手拉手，在跑道或草坪上形成一个圆形，创造出“海底打捞”游戏场景；小鱼组则在大鱼组形成的圆圈内自由游弋，大鱼组则需捞住它们，并口述一些相应的故事情节。

5.反思总结•回顾教学中以及游戏活动中的主要意见和反馈。

•再次提问，让学生分享更多关于海洋和鱼类的知识与经验。

教学评估1.教师将学生口语表达和对故事情节的理解作为课程评估要点。

2.学生通过表述故事情节和玩游戏时的表现来评估学生的口语和语言表达能力。

教学延伸•教学后，可以让学生完成与海洋有关的创意绘画、手工、写作或阅读活动，以进一步拓展他们的想象和语言能力。

•带学生去到海洋或博物馆，让他们直接接触到鱼类动植物，探究生态、生命科学和环境保护等多样化的知识，扩展学生的领域和视野。

注意事项•在故事串讲和游戏活动中，需要引导学生保持安全、礼貌和协作的原则和规范，避免出现紊乱或其他情况。

•老师需要根据班级的不同特点和学生的个体特征，进行针对性的指导和管理，确保教学贴近实际情况和学生的需求，尽可能创造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案大鱼爱小鱼(三篇)目录：幼儿园大班社会教案大鱼爱小鱼一幼儿园大班社会教案小帮手二幼儿园大班社会教案帮助残疾人三幼儿园大班社会教案大鱼爱小鱼一大班社会：大鱼爱小鱼活动名称：大鱼爱小鱼儿设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。

针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。

为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。

2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、鱼儿头饰一个。

2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。

4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。

如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。

幼儿园大班社会教案小帮手二大班社会：小帮手一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

幼儿园大班社会教案《大鱼爱小鱼》教学目标1.建立幼儿互助的社会情感，增强幼儿团队合作精神；2.培养幼儿爱护小动物的意识和情感，懂得关心他人；3.引导幼儿学习今天的故事，了解水下的生态环境和生物链。

教学准备•绘本《大鱼爱小鱼》;•水族箱;•活泼可爱的小鱼。

教学过程Step 1. 导入新课 (5分钟)1.老师出示水族箱，向幼儿们介绍其中的小鱼，并请他们谈一谈他们平时遇到的小动物，为什么要爱护它们。

2.引导幼儿们思考：小动物和我们有什么相似之处？假如小鱼和我们一样有情感，会怎样呢？3.介绍今天要学习的故事《大鱼爱小鱼》，引入主题。

Step 2. 讲解故事 (15分钟)1.老师讲解故事情节，借助绘本故事的形式，让幼儿们理解大鱼和小鱼的生活环境和相处方式。

2.引导幼儿们思考，为什么大鱼会爱小鱼？大鱼和小鱼的相处方式有什么值得借鉴的地方？Step 3. 分组合作游戏 (30分钟)1.把幼儿分成若干小组，要求各组成员之间相互协作，排队把小鱼重新放入水中；2.每个人同时都要关注各自队伍内的小鱼，保证每只小鱼都能被及时放回水中；3.鼓励幼儿们多与小鱼亲密接触，感受小鱼身上的湿滑感以及小鱼游动速度。

Step 4. 总结 (10分钟)1.老师引导幼儿回顾今天学习的内容；2.鼓励幼儿说出学习这个故事的好处，如何理解大鱼与小鱼的相互关系；3.老师对幼儿的表现进行总结，同时加以表扬鼓励。

教学扩展1.根据故事原著，设计一款相应的电子游戏，启发幼儿动手思维；2.观察小鱼的生长，并统计记录，体验探究过程；3.组织班底学习《水浒传》以及经典如《三国演义》等小说，将幼儿的阅读面向经典拓展。

幼儿园大班社会教案《大鱼爱小鱼》教学目标1.让孩子们在认知上形成大鱼和小鱼的概念；2.通过情绪交流，让孩子们体会爱与被爱；3.帮助孩子们在合作中体验到愉悦和成就感；4.培养孩子的思维和语言表达能力。

教学准备1.教材：故事书《大鱼爱小鱼》；2.教具：小鱼和大鱼的塑料模型；3.道具：小鱼饲料、水槽、大鱼饲料；4.图片：大鱼和小鱼的图片；5.展板：语言表达提示、定标志、大班分组表。

教学内容Part 1 导入活动1：唱儿歌《小鱼》：小小小小鱼儿，游游游在水中，水中有好多小虾米，可吃可玩可游远。

活动2：出示大鱼、小鱼的图片，让孩子们说说看它们有什么不同？Part 2 故事分享活动1：故事书《大鱼爱小鱼》共读，引导孩子们探讨以下问题：1.故事中的大鱼和小鱼分别是什么样的角色？2.大鱼和小鱼都喜欢做什么活动？3.在什么情况下，大鱼帮助小鱼过河了？4.大鱼的行为表明了什么？活动2：用小鱼和大鱼的模型来复述故事，让孩子们更加生动地理解故事情节。

Part 3 角色扮演活动1：现在，上一位同学会扮演大鱼，自己带来自己的模型。

其他同学扮演小鱼。

大鱼负责护着小鱼交替前行，沿路可以加点鱼饲料。

让孩子们亲身感受爱与被爱带来的幸福感。

活动2：在游戏中加入“大救小”环节，目的是通过游戏概念表达奉献精神。

Part 4 知识系统化活动1：用宝贝们喜欢听的方式来表达“大鱼爱小鱼”的道理。

并在展板上跟宝贝们一起一语多解。

活动2：把宝贝分成若干组，每组分配一篇作文，用自己的口吻、语言，表达对大鱼小鱼的理解。

Part 5 总结通过今天的教学，小朋友们对“大鱼小鱼”这对情侣的形象和这对情侣之间的深情故事有了更深刻的理解。

此外，孩子们也体验到了在合作中的成就感和快乐。

最后，我们一起来回顾今天的学习成果。

教学方案评估在教学过程中，通过语言表达提示、定标志、分组表等多种形式，鼓励孩子们的思考和表达，有利于提高孩子们的语言表达能力。

同时，在“大救小”游戏环节中，孩子们亲身体验到奉献的快感，培养了他们的合作精神，增强了情感教育效果。

大班主题优秀教案及教学反思《大鱼爱小鱼》一、教案概述教学目标•通过《大鱼爱小鱼》这个故事，让学生了解鱼类生活的特点，并能够描述鱼类的生活习性；•培养学生的观察力和口头表达能力；•培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点•学生能够通过观察、描述的方式，理解鱼类的生活特点；•能够利用故事中的情节和语言描述，运用自己的语言表达自己的想法和感受。

教学准备•教师准备：《大鱼爱小鱼》故事绘本、素描纸、彩色笔；•学生准备：铅笔、橡皮擦。

二、具体教学过程1. 导入与热身（5分钟）•教师展示故事绘本《大鱼爱小鱼》的封面，并提问学生：你们见过什么鱼？它们是什么样子的？2. 故事讲解与阅读（10分钟）•让学生聚焦在故事中的鱼，并提问他们对鱼的特点的认识；•教师讲述故事《大鱼爱小鱼》，边讲述边展示相应的插图。

3. 观察与描述（10分钟）•教师将多幅鱼类的图片展示给学生，让学生观察并形容它们的外观特征和生活习性；•学生可以观察并互相交流，教师鼓励他们使用形容词和适当的句子描述。

4. 学生实践（15分钟）•学生利用素描纸和彩色笔，根据自己的观察和想象，画出自己想象中的鱼；•要求学生使用形容词和动词描述他们画的鱼的特点和动作。

5. 学生分享与展示（10分钟）•学生彼此之间互相展示自己画的鱼，并分享他们对鱼类生活的感受和认识；•教师鼓励学生通过描述自己画的鱼的特点、习性和动作来分享。

6. 教学反思与总结（5分钟）•教师引导学生回顾本节课的学习内容，并提问学生：通过今天的学习，你们学到了什么？•学生可以自由表达自己的感受和收获。

三、教学反思本节课以《大鱼爱小鱼》这个故事为引子，通过观察、描述和绘画的方式，让学生了解鱼类的生活特点。

通过观察和形容鱼类的外观特征、习性和动作，学生们的观察力、想象力和口头表达能力得到了锻炼和提升。

这节课的设计注重了师生互动和学生参与，通过让学生互相交流观察到的鱼类特点，不仅让学生们在合作中学习，还培养了他们的团队合作能力。

示例幼儿园大班社会导学案：大鱼爱小鱼一、故事背景在大海中，有一只大鱼。

每天，它游来游去，享受着水中的自由和快乐。

有一天，它发现了一只小鱼，小鱼看上去很可爱，但是它还不会游泳，只能靠水里的藻草维持生命。

大鱼看见小鱼的困境，决定给予小鱼帮助。

它教给小鱼游泳的技巧，一点一滴地帮助小鱼慢慢地适应水中的生活。

二、目标通过本次教学活动的开展，让孩子们了解大鱼爱小鱼的故事，并通过观看和模仿，学会关心和帮助他人。

三、导学流程1. 故事复述让孩子们坐在地上，讲述大鱼爱小鱼的故事。

要注重语调抑扬顿挫的运用，让孩子们能够感受到故事的温暖与感人。

2. 观看视频让孩子们观看视频，加深对故事的理解。

在观看过程中，可以引导孩子们留意大鱼如何帮助小鱼，并与孩子们交流大鱼的行为所传达的正能量。

3. 讨论问孩子们一个问题，即：大鱼如何帮助小鱼的？在学生们讨论的同时，教师可以给出自己的答案，并引导孩子们思考如何在自己的生活中像大鱼一样帮助他人。

4. 游戏互动游戏互动环节是教学活动的核心。

老师可以让孩子们分成大鱼和小鱼两组，模仿故事中的情节进行角色扮演，如摔倒后大鱼帮助小鱼站起来、手拉手游泳等。

通过游戏互动，让孩子们在感性经验和动手操作中学会大鱼爱小鱼的情感。

5. 总结归纳教师可以借助视频、游戏互动等素材，引导孩子们再次总结故事中的情节和教育意义，提高孩子们对题材的理解和领悟。

四、引导思考在活动结束后，教师可以提出一些思考题，让孩子们针对大鱼爱小鱼的故事进行深入思考。

这些问题可以是：•你在生活中遇到过需要帮助的人吗？你如何帮助他们？•小鱼通过大鱼的帮助成长，你通过谁的帮助变得更好？•什么时候需要帮助他人？我们应该采取什么样的方式去帮助他人？通过这些思考，让孩子们对于大鱼爱小鱼这一故事有更深刻的认识，也成为了一个更好的人。

五、总结大鱼爱小鱼这个社会故事，让我们看到了正面的一面。

通过教学活动的开展，让孩子们能够在感性经验中学习乐于助人的精神，提高孩子的品德素质和社会情感，让孩子们成为更好的人。

幼儿园大班社会教案：大鱼爱小鱼教学目标：1. 帮助幼儿理解父母与孩子之间的爱和照顾，培养他们的感恩之心。

2. 通过故事引导幼儿理解并体验“大鱼爱小鱼”的主题，增强他们的同情心和爱心。

3. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

教学内容：本次教学活动将以故事《大鱼爱小鱼》为主线，通过讲述大鱼如何照顾和保护小鱼的故事，让幼儿理解父母对孩子的无私之爱。

教学准备：1. 故事绘本《大鱼爱小鱼》。

2. 大小鱼的图片或者模型。

3. 幼儿画笔和纸张。

教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，“小朋友们，你们知道大鱼和小鱼是什么关系吗？”引导幼儿思考并回答。

2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述《大鱼爱小鱼》的故事，同时展示大小鱼的图片或模型，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论大鱼是如何照顾小鱼的，以及这与父母照顾我们有什么相似之处。

4. 创作：让幼儿用画笔和纸张画出他们心中的“大鱼爱小鱼”画面，鼓励他们表达自己的理解和感受。

教学延伸：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和体验父母对自己的关爱，并鼓励他们在家中做一些力所能及的事情来回报父母的爱。

教学总结：通过本次教学活动，幼儿不仅理解了“大鱼爱小鱼”的主题，也进一步理解了父母对自己的爱和付出。

希望他们能在日常生活中学会感恩和回报。

教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 分析幼儿的画作，看他们是否能准确表达出“大鱼爱小鱼”的主题和自己对父母之爱的理解。

3. 在日常生活中观察幼儿的行为表现，看他们是否能将课堂所学应用到实际生活中，如对父母的尊重和关心等。

大班主题教案及教学反思《大鱼爱小鱼》一、教学背景该教学设计适用于大班的主题教学，目标是让孩子们了解“爱”的概念，培养孩子们的人际交往能力和情感表达能力。

本次教学以儿歌《大鱼爱小鱼》为主题，通过活动、游戏、故事、唱歌的方法让孩子们理解和感受爱的含义。

二、教学目标1.知识目标•学习歌曲《大鱼爱小鱼》的歌词和曲调；•了解“爱”的概念；•认识到生活中有很多人爱自己，也需要自己去爱他人。

2.能力目标•培养孩子们的表达能力和交往能力；•通过表演、讨论等方式，让孩子们发表自己的观点和想法。

3.态度目标•培养孩子们的爱心和关爱他人的意识；•培养孩子们团队协作的能力，让孩子们能够相互支持和帮助。

三、教学内容1.活动1：唱歌•学习歌曲《大鱼爱小鱼》的歌词和曲调；•孩子们跟着老师唱歌，或者分组唱歌，练习协作能力。

2.活动2：游戏•“亲密接触”游戏：孩子们两两分组站在一起，彼此之间不能有空隙，用黑板擦或者纸牌夹住两人之间，小朋友们分别介绍一下自己，然后将自己的名字、年龄告诉对方。

完成后，老师让所有学生再重新站到一起，看看是否有人没有站在任何人旁边。

如有，则重新安排分组，以此培养孩子们的交往能力和团队合作精神。

3.活动3：故事•讲述“三个小猪的故事”：通过讲述三只小猪建房子的故事，让孩子们认识到生活中有很多人给予了自己关爱和帮助。

通过这个故事，孩子们可以了解到不同人之间应该相互关爱，互相支持和帮助，从而培养孩子们的爱心和团队合作精神。

4.活动4：讨论•让孩子们发表自己对“爱”的理解和感受：在活动结束前，让孩子们围坐在一起，讨论他们对“爱”的概念和感受。

老师可以引导孩子们，让他们思考，“我在生活中有哪些人爱我？”“我爱谁？”“如何表达自己的爱之情感？”这样的问题。

通过讨论，让孩子们自我感受，懂得关心和关爱身边的父母、亲友和同伴。

四、教学反思本次教学活动，主要是针对大班的孩子，采用了唱歌、游戏、故事、讨论等多种形式，让孩子们理解了“爱”的概念，培养了孩子们的人际交往和情感表达能力。

示范幼儿园大班社会教案教学设计：大鱼爱小鱼教学目标：1.培养幼儿的爱心和关爱意识；2.培养幼儿的合作精神和团队意识；3.让幼儿了解不同的鱼种及其外形特征，提高幼儿的观察力和认知水平；4.通过游戏和活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

教学内容：1. 赛鱼游戏材料：塑料鱼若干，一张海底背景图片方法：1.将塑料鱼放在教室里的一面墙上，让幼儿把眼睛蒙上，再随意选择一条鱼，把他放到海底背景图片的指定区域。

2.请家长或教师帮助，模拟其他不同的鱼类的声音，让幼儿猜测模拟的鱼调，看看能不能找到自己放的那条鱼。

3.找到自己的鱼后，幼儿需要找到与自己鱼相同种类的鱼，并挤在一起。

4.孩子们讨论如何处理被剩下的鱼。

“大鱼”可以帮助“小鱼”找到自己的类似物，或者与其他“大鱼”合作将剩下的鱼放回墙上。

2. 鲸鱼，鱼苗和贝壳材料：鲸鱼，鱼苗，贝壳，玩具海星，塑料马克杯或小碗方法：1.在一块窄板上放置，得分区的版块和贝壳池的版块。

2.幼儿分为两组，队伍选出一个“鲸鱼”，并给每个“海洋动物”起个名字。

3.比赛开始，教师分别从两边的盛放鱼苗、贝壳和玩具海星的墙面上扔出道具，供幼儿捡起，将鱼、贝壳和海星带到海洋中的池塘中。

4.鲸鱼可以将队员装满的马克杯/盘子传送到另一个队鱼，但被绿叶海草的队鱼用鱼苗将传送的鱼盘子打翻，就需要重头再来。

3. 聚焦活动材料：笔记/大班黑板、粘贴纸/大班白板，可爱的海底生物素材方法：1.以小组为单位，分别给每个小组固定时间，让他们制定海底生物的名字，颜色和身体形态，并粘贴在纸板上。

2.活动结束后，教师邀请每个小组代表汇报他们独特的海洋生物创作，其他小组可以选择对他们喜爱的作品进行点赞和普及该片优秀海洋生物。

教学方式：1.获取素材，包括图片和故事的数据标准；2.学生独立完成海洋生物的构图和制作后合作交流；3.以游戏和竞赛为主，引导幼儿掌握和了解海洋生物的特征和名称；4.教师辅导孩子，涉及到故事性素材和后续的立足点，引导幼儿完成了解海洋生物的任务。

大班其他教案：大鱼爱小鱼
教学目标
1.让幼儿理解“爱”的含义；
2.培养幼儿的环保意识；
3.培养幼儿的社交能力；
4.通过游戏，让幼儿学会分享和合作。

教学准备
1.大鱼和小鱼的卡片（可以自制或购买）；
2.游戏道具；
3.一块白板和彩色笔。

教学内容
导入环节：
老师可以先放一段有关大鱼爱小鱼的动画片，然后展示白板上画的一条鱼，和一些小小的鱼缸，让孩子们自由畅想和自由发挥下，老师提问：你们喜欢鱼吗？你们知道鱼是如何生活的吗？它们生活的环境是否重要？
游戏环节：
老师可以把每个孩子分配到一个组，并给每个组分发一张卡片，让孩子们合作完成以下游戏：
1.组间竞赛：每个组的孩子拿到一张卡片，上面是一条鱼，孩子们需要一起想办法在30秒钟内，用自己的身体拼出一条鱼，完成后老师会选择最接近图案的组
为本局游戏的胜利者，胜利的组可以得到一颗小小的奖励。

2.组间协作：让每个组的孩子把卡片上的小鱼放在大鱼的嘴里，同时保持平衡，规定每组三分钟时间，看哪个组在限定时间内完成的小鱼更多，可以给予小奖励。

整理环节：
在游戏结束后，老师可以和孩子们讨论，为什么大鱼要爱小鱼？大鱼爱小鱼可以让小鱼生长健康，也可以让我们的大自然变得更加美好，同时也可以培养孩子们的社交和团队合作能力。

总结与反思
通过这节课，我们让孩子们更加了解关爱自己的环境和朋友是多么重要。

这种互助合作的情感可以在未来的学习和生活中给予他们更多的力量和支持。

在教学中我们可以多创造这样的环境，让孩子们在自己的同伴和老师的帮助下共同成长和进步。