WORD教程第二课

Word字体与段落一、 Word字体格式把“原文”下的字体变成“范例”下的字体二、段落格式题目1：段落：回车换行产生一段。

题目2：分别使用“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、“分散对齐”、对以下这段文字进行设置。

观察其不同。

中华人民共和国题目3：把下面文字的题目“居中”，行距设为固定值20磅题目4：标题段后设为1行题目5：标题加上拼音题目6：每段首行缩进2字符悟空给八戒的一封信呆子：时间过得真快，一晃就是三年，你现在过得还好吗？你的信我已阅过。

沙僧曾经给我来过信，说你的脾气还是一点也没有改。

其实我看你改了许多——嘴越来越臭了呵呵……谁让我是你师兄呢，我今天好好和你谈谈心。

先道一声：你在下界受苦了，听说你瘦得已经不像猪了。

什么事情都是一分为二的。

其实这样也好，先前还有人给我说，你挺着孕妇一样的大肚子，里面肯定是腐败。

现在已经很久没有人这样说了。

你看这不是好事？再说，我曾经给你提过建议，让你重新投胎，弄个人样，你就是不听。

你想一想，神仙虽然奇形怪状的多，但是一头猪到天界里拱来拱去，像什么话？现在都注意形象工程，你的尊容确实不雅。

虽然说我是只神猴，但是我每天也要穿西装，打领带。

其实，开始我也不习惯，因为不爱洗澡，整天爱挠痒，领带就不免要松开。

那些神仙虽然怕我，但是谁也不愿意接近我。

自从我入佛后，渐渐领悟了，如果大家都不接近你，渐渐的大家就把你忘了，那么，提拔的时候，谁也不会替你说好话。

我开始还不知道，因为我爱挠痒，别人私下里都笑我。

后来太白对我说了真相，我才如醍壶灌顶。

从此后，我在我的宫坻里，到处都放了大穿衣镜，并且连办公楼也修建了私人浴池。

还聘请了形象顾问，做了整容手术，把脸上多余的毛全拔了（好疼啊）。

下一步，我准备拔掉我身上的毛。

题目7：把首段第一句话加“突出显示”题目8：把第2段第一句话加“着重号”题目9：把第3段第一字加“带圈字符”题目10：把最后2段合并后分成三栏，带分隔线。

2，文字”列按“要求设置”列来设置。

《走月亮》第二课时教学设计富平县王寮镇明德小学张亚宁教学目标：1．知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子,了解“反复”这一形式的表达效果.2．过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。

体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

3．情感态度价值观:体验月下景色的美丽。

激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。

体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。

教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力.教学难点：充分调动学生的生活体验,发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华,真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。

教学准备：多媒体课件教学过程:一、赏月吟诗，歌曲激情.1。

(出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？2. 古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。

除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操.你们想听吗?老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田.（播放《月亮船》）。

吟过古诗,赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！(板题:走月亮）读课题。

3.“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？二、自读课文，整体感知。

1.请大家打开课本，轻声读一遍课文.思考：①“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△"标记出来。

②找出文中反复出现的一个句子,用“--——”标记下来。

文＊＊＊*出现了几次？（通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来,用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。

Word、Excel基础教程（全）第⼀课：word 2003介绍与⼯作介⾯⼀、word 2003介绍word 2003是由微软公司出品的Microsoft office系列办公软件之⼀，他主要⽤于办公⽂件排版⽅⾯，拥有强⼤的图⽚混排和表格制作的功能，也⽤于其它印刷品的排版，⽐如宣传单、杂志等，因为其操作简单、介⾯友好、功能强⼤，所以在⾃动化办公⽅⾯应⽤⾮常⼴泛，是现代办公室不可缺少的软件之⼀。

⼆、word 2003⼯作介⾯1）标题栏：位于Word 2003⼯作窗⼝的最上⾯，⽤于显⽰当前正在编辑⽂档的⽂件名等相关信息。

2）菜单栏：包括“⽂件、编辑、视图、帮助”等菜单。

3）常⽤⼯具栏：是⼀般应⽤程序调⽤命令的⼀种快捷⽅式。

4）标尺：包括⽔平标尺和垂直标尺，可快速设置⽂档的页边距和缩进量，或表格的栏宽和制表位。

5）⼯作区：编辑⽂档。

6）状态栏：⽤来显⽰⽂档当前的状态。

三、Word 2003基本操作1、启动Word 2003（1）单击“开始/程序/microsoft office/ Word 2003”，（2）双击桌⾯Word 2003图标即可。

2、退出Word 2003（1）⿏标点击标题栏上的关闭按钮，（2）双击标题栏上Word 2003图标，（3）Alt+F4。

第⼆课：Word 2003⽂本的操作⼀、⽂档的基础操作1、⽂档的建⽴、保存与打开（1）新建⽂档启动Word 2003后，会⾃动建⽴⼀个默认空⽩⽂档，单击“⽂件/新建”命令或Ctrl+N或单击⼯具栏的“新建”按钮。

（2）保存⽂档⽅法⼀、“⽂件/保存”命令或Ctrl+S ⽅法⼆、常⽤⼯具栏的“保存”按钮（3）打开⽂档⽅法⼀、“⽂件/打开”命令或Ctrl+O⽅法⼆、在打开对话框的“查找范围”栏内，选择要打开的⽂档，2、输⼊⽂字和符号（1）输⼊⽂字建⽴新⽂档后，将光标定位到⽂本插⼊点，直接可以在⽂档中输⼊英⽂，如果要输⼊中⽂，必须切换到中⽂输⼊法状态。

Word 基础入门教程新建文件夹返回Word是一个文字处理软件，属于微软的Office系列，国产的是金山WPS，文字处理主要包括，文字录入、排版、存储、打印等等各个方面，我们先来做好准备工作；1、打开我的文档1）在桌面上双击“我的文档”图标，进入文件夹；2）在空白处单击鼠标右键，在出来的菜单中选择“新建”命令；3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令；4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”，然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了；这儿也可以输汉字，点击输入法图标，选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以；5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；Word基础入门教程输入文字和保存返回1、启动Word1）单击屏幕左下角的“开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office Word 2003”，就可以启动Word，也可以在桌面上创建一个快捷方式；2）Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成，文字一般输到工作区中，有一个一闪一闪的竖线；3）记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单，工具栏中是一些常用的菜单命令，用图片表示，使用很方便；2、输入文字1）在工作区中点一下鼠标，这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点，文字就输在它这儿；2）点击输入法图标，选择汉语输入法，这儿选择的是五笔输入法；3）输入自己的姓名，然后按回车到下一行，输入其他文字内容；注意观察光标插入点的位置变化，它会随着文字逐渐后退；3、保存文件1）点击菜单“文件－保存”命令，第一次保存，出来一个“另存为”对话框；2）找到上一节建立的自己的文件夹，瞄准左边的图标，双击打开，下边的文件名中，已经默认有自己的名字了，点右边的“保存”按钮；4）这样就成功地将文件保存到了自己的文件夹中，以后每次就可以点工具栏上的“保存”按钮，就可以自动保存；4、退出Word1）点“文件”菜单中，最下面的“退出”命令，就可以退出Word程序，也可以点右上角的叉按钮，关闭窗口退出；2）如果文件没保存，或者又修改了，这时候会出来一个提示框，黄色是提醒、警告的意思；3）如果文件是有用的，就点第一个“是”，保存并退出，如果是没用的文件，就点第二个“否”不保存退出；我们要养成经常保存的良好习惯，经常点一下工具栏上的保存按钮；本节学习了文字的输入和保存文件的方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；Word基础入门教程一、字体格式返回文字格式主要包括字体、字号、颜色等等，使用格式后文章看起来很整齐，也有利于阅读，下面我们通过一个练习来学习设置文字格式；1、选择字体1）启动Word，输入两行文字，“文字格式↙1、字体：宋体、黑体、楷体↙”（↙表示每行输完后按一下回车键）；2）宋体是最常见的字体，默认输入的文字就是宋体；3）选中文字“黑体”，方法是把鼠标移到“黑”的左边，按住左键不松，拖动“体”的后边，这时候“黑体”两个字就被选中，颜色变成黑色(反白显示)；4）在工具栏的中间找到“宋体”那儿，点一下旁边的下拉按钮，出来下拉列表，在里面找到“黑体”，点击选中，这时工作区里头选中的文字，它的字体就改成黑体了；5）同样再选中拖黑“楷体”这两个字，在工具栏中点下拉按钮，选择“楷体_GB2312”，把字体改成楷体；这样字体修饰就做好了，接下来我们来学习字号的修改；2、复制文字1)拖黑选中第二行文字，从“字”拖到最后的“体”，前面的“1、”已经设成自动序号了，由系统来编辑，所以不让选中；2）把鼠标移到黑色里面，然后点右键，注意瞄准以后再点右键，弹出一个菜单，在“复制”上点一下鼠标左键选择复制命令；3）再把鼠标移到第三行，在“2、”的后面空白里敲一下鼠标右键，注意瞄准了再点鼠标右键，4）在弹出的菜单里面，找到“粘贴”命令，单击鼠标左键选择粘贴，这样就把上一行文字复制到这儿了；5）选中这一行的“字体”改成“字号”，在“宋体”后面点一下左键，加上“一号”、“黑体”后面加上“二号”、“楷体”后面加上“三号”；3、设置字号1）拖黑选中“宋体一号”，在工具栏中字体旁边有个“五号”，在它旁边的按钮上点一下；在弹出的下拉列表中，选择“一号”，看一下效果；2）再拖黑选中“黑体二号”，在工具栏的字号按钮上点一下，选择“二号”，看一下效果；3）同样把“楷体三号”设成“三号”大小，看一下效果；以“文字格式”为文件名，保存文件到自己的文件夹；你还可以试试阿拉伯数字的字号，从而可以得出字号大小的规律；本节学习了设置文字格式的基本方法，包括设置字体和设置字号，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；Word基础入门教程二、文字颜色返回使用颜色可以美化文字，同时也可以更好地标识重点内容，下面我们通过一个练习来学习；1、文字颜色1）启动Word，自动新建一个空白文档；2）在页面中输入两行内容：“文字颜色：↙红色、绿色、蓝色”（↙表示每行输完后按一下回车键），拖黑选中第二行，把字体设为“黑体”、字号改成“三号”；3）选中文字“红色”在工具栏右边找到一个A，这是给文字选颜色的，默认的是黑色自动设置；点击它旁边的下拉按钮，出来颜色面板，在左边第一列中选择“红色”，将文字设为红色(这儿是选中反白显示)；4）同样再选中文字“绿色”，在工具栏的颜色按钮中，选择绿色，将文字“蓝色”的颜色改成蓝色；以“文字颜色”为文件名，保存文件到自己的文件夹；2、文字效果1）在第二行文字后头的箭头那儿点一下，取消文字的选中状态，光标插入点在最后面闪烁，按一下回车键到第三行；2）输入文字“加粗”，你会发现出来的是蓝色的文字，原因是文字格式会自动向后延续；3）选中文字“加粗”，在工具栏上的颜色按钮上点一下，选择第一行的“自动”，文字的颜色就去掉了；4）接着输入“、倾斜、下划线”，接下来我们用工具栏的按钮来添加这三种效果；5）选中文字“加粗”，在工具栏中间上点一下黑色的B，文字就加粗了，选中“倾斜”，点一下工具栏上的I，文字就倾斜了，选中“下划线”，点一下“U”，文字下面就出来了一条下划线；点击工具栏左边的“保存”按钮，它的图标是一个磁盘，保存一下文件；3、“字体”菜单1）文字的各种格式设置，可以在“格式”菜单中同时进行，点击菜单“格式－字体(F)..”，弹出一个面板；2）按照从上到下的顺序，设置字体、字号、颜色和其他效果，最后单击“确定”就可以设置文字格式；本节学习了文字颜色和效果的设置，认识了“字体”面板，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；Word基础入门教程三、对齐和格式刷返回文章当中往往有些特殊的要求，比如标题要在中间，落款在右边等等，我们通过一个练习来学习；1、对齐1）启动Word，自动打开一个空白文档；2）输入下列文字：荷塘月色月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

第2课文字编辑方法多-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案一、教学内容本节课的教学内容是鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册第2课“文字编辑方法多”。

主要内容包括：1. 文字编辑的基本概念和意义：介绍文字编辑的基本概念，让学生了解文字编辑在日常生活和工作中应用的重要性。

2. 文字编辑软件介绍：介绍常用的文字编辑软件，如Word、WPS等，让学生了解它们的功能和特点。

3. 文字编辑的基本操作：包括文字的输入、删除、修改、复制、粘贴等基本操作，让学生掌握文字编辑的基本方法。

4. 文字格式的设置：介绍字体、字号、颜色、行间距等格式的设置方法，让学生掌握如何调整文字的外观。

5. 文档的排版：介绍段落的设置、页面的布局等文档排版方法，让学生学会如何使文档更加美观和整洁。

6. 文档的保存与打印：介绍文档的保存格式、打印设置等，让学生学会如何保存和打印文档。

二、核心素养目标1. 信息意识：通过学习文字编辑的基本概念和意义，让学生认识到文字编辑在信息传递和处理中的重要性，增强学生的信息意识。

2. 信息知识：通过介绍文字编辑软件和基本操作，让学生了解文字编辑的基本知识和技能，提高学生的信息知识水平。

3. 信息技能：通过学习文字格式的设置、文档排版和保存打印等操作，让学生掌握文字编辑的基本技能，提高学生的信息技能水平。

4. 信息责任：通过学习文字编辑的相关知识，让学生了解文字编辑在信息传播中的责任，提高学生的信息责任意识。

5. 创新思维：通过学习文字编辑的方法和技巧，激发学生的创新思维，培养学生运用文字编辑工具进行创新表达的能力。

三、学情分析（一）学生层次八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在快速发展，他们具有旺盛的好奇心和求知欲，喜欢尝试新事物，具有较强的学习动力。

然而，由于年龄较小，他们的自控能力和自主学习能力相对较弱，需要教师的引导和指导。

（二）知识、能力、素质方面1. 知识方面：八年级学生已经具备一定的语文基础，能够熟练运用汉语进行日常交流。

Word 2003 实用教程（上期）校名：凤庆县职业教育中心科任教师：杨子伟班级：262班计算机应用2013年3月10日第一章认识Word 2003（详案）教学目的与要求1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。

2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。

3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

教学重点与难点1．重点：掌握启动和退出Word的方法及认识Word 窗口的组成及其主要功能。

2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。

教学准备用Word编辑的诗歌、作文。

教学过程1.1word操作界面1．导入出示用Word编辑的诗歌、作文。

教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。

Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、诗歌，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，你们想不想亲手实践一下呀？让我们开始吧！2．新授一、看一看Word的启动教师示范：利用多媒体课堂系统演示。

单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。

[板书：Word 2003的启动。

执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。

]学生操作：让学生及时的实践，了解动手操作的技巧，从而轻松过关，老师可以在过道中及时辅导。

教师提示：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试。

请个别学生向全班同学作示范。

讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。

(双击桌面的快捷方式图标或双击已存在的文档共3种方法）2.退出(1).直接单击标题栏上的“关闭”按钮 (2).文件/退出 (3).Alt+F4二、讲一讲Word窗口组成①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。