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六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。
- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。
2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。
三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。
3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。
- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。
3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。
4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。
4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。
五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。
人教版六年级上册美术教案（全册）第一课基本形体切挖教学目标1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握教学准备师：范图、实例、制作材料生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀教学过程1、导入阶段复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。
师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。
今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
（欣赏课本范图，讲解结构）2、发展阶段⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。
⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。
⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。
3、本课练习根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。
4、生作业，师巡视辅导5、作品展示作品摆在展示台上，生评价，师总结。
6、拓展纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。
大家可以回家尝试着制作。
.第二课点的集合教学目标1．点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式2．通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。
3．体验点、线作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
教学重、难点教学重点：点与线的集合的形式。
教学难点：点、线、面的联系与画面美的体现。
教学准备：学生：水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅画纸教师：多媒体课件、作画工具、材料教学过程（一）图片对比导入。
新版教科版六年级上册小学美术全册教案I. 简介本教案是针对新版教科版六年级上册小学美术全册而设计的教学计划。
通过本教案，学生将研究并掌握六年级上册小学美术的主要内容和技能。
本教案旨在帮助学生培养绘画、造型和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
II. 教学目标1. 了解六年级上册小学美术全册的主题和内容。
2. 研究并掌握各个单元的基本绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生艺术创造和思维能力。
4. 培养学生的观察力和审美能力。
5. 提高学生对艺术的欣赏和理解能力。
III. 教学内容本教案包括以下单元：1. 线条与造型2. 色彩与质感3. 创意与想象4. 图案与装饰5. 水彩与油画每个单元将介绍相应的主题和研究内容，并提供相应的绘画实践活动。
IV. 教学方法1. 创设艺术氛围：教师通过展示艺术作品、讲解艺术知识等方式，创设艺术氛围，激发学生的兴趣和热情。
2. 理论与实践结合：教师通过讲解基本理论知识，并结合实际绘画实践活动，帮助学生理解和应用所学知识和技巧。
3. 个别指导与集体评价：教师在学生绘画过程中，给予个别指导和帮助，同时进行集体评价，激发学生的研究动力和积极性。
4. 合作研究与分享：教师组织学生进行合作研究，通过交流和分享，促进学生间的相互研究和成长。
V. 教学评价教学评价将采用以下方式进行：1. 学生绘画作品评价：通过对学生绘画作品的评价，了解学生在技巧和创造力方面的表现。
2. 口头表达评价：通过学生对美术作品的口头表达，了解学生对艺术的理解和欣赏能力。
3. 综合评价：综合考虑学生的绘画作品、口头表达和参与度等因素，对学生进行综合评价。
VI. 教学资源本教案所使用的教学资源包括教科书、绘画工具、艺术作品图片等。
教师可根据实际情况进行资源的准备和调整。
VII. 教学安排1. 每周安排1-2节美术课，根据教学进度和学生实际情况进行调整。
2. 每节课的教学时间为40分钟左右，包括知识讲解、绘画实践和评价等环节的安排。
六年级美术上册教案(第一部分)第一章：美术基础知识一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：视觉艺术、美术、造型艺术等。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
3. 美术的评价标准：审美、技巧、创意、表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解美术的基本概念和分类。
2. 新课：讲解美术的基本概念和分类，引导学生学习美术的评价标准。
3. 示范：教师示范绘画或雕塑的基本技巧和方法。
4. 练习：学生实践绘画或雕塑，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 学生完成一幅绘画或雕塑作品，下周交上来。
2. 学生通过观察、分析、实践，了解美术的表现手法和技巧。
第二章：线条与色彩一、教学目标：1. 让学生了解线条和色彩的基本知识，提高学生的美术表现能力。
2. 培养学生对线条和色彩的感知和运用能力，激发学生的创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 线条的基本知识：线条的种类、线条的表现力等。
2. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的关系、色彩的表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和色彩的基本知识，培养学生对线条和色彩的感知和运用能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具、色彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解线条和色彩的基本知识。
六年级上册美术全册教案（人教版）美术教案（六年级上册）1、远近的奥秘授课班级：六年级课业类型：造型表现课时：2课时教学目的：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
教学中难点：重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学具准备：师：范图、教学VCD、学生作业用纸生：绘画工具教学过程第一课时一、组织教学：按常规进行。
二、过程设计：1、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图4生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5、作业展示第二课时一、组织教学：按常规进行。
二、过程设计：1、讲评上节课作业⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？2、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。
2024年六年级美术上册教学计划范本1. 教学目标：- 培养学生的美术素养和审美能力；- 提高学生的观察力和想象力；- 发展学生的创造力和表现力；- 培养学生团队合作和交流的能力。
2. 教学内容：- 单色素描：通过单色素描的训练，培养学生对物体形状、光影和质感的观察能力和表现能力。
- 面部素描：通过面部素描的训练，让学生了解面部结构特点，掌握人物肖像描绘的基本技巧。
- 静态与动态：通过静态与动态的对比，让学生理解事物的变化和运动过程，并表现在绘画中。
- 色彩运用：通过色彩的学习和运用，让学生了解色彩的基本原理和表现效果，并运用到实际绘画作品中。
3. 教学方法：- 示范教学法：教师通过示范方式，展示绘画的基本技巧和表现方法。
- 指导训练法：教师通过实际操作指导，让学生有针对性地练习和提高。
- 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成绘画任务，培养团队合作和交流能力。
- 实践探究法：鼓励学生主动探索和实践，通过实际操作提高自己的绘画技能和创造能力。
4. 教学过程：- 第一课：单色素描的基本技法1) 观察和感知物体的形状、光影和质感；2) 练习使用铅笔进行单色素描练习；3) 完成一幅物体的单色素描作品。
- 第二课：面部素描的基本技法1) 学习面部结构特点，掌握面部素描的基本步骤；2) 练习使用铅笔进行面部素描练习；3) 完成一幅人物面部的素描作品。
- 第三课：静态与动态的对比表现1) 观察和感知事物的静态和动态特点；2) 练习运用线条和形状表现事物的静态与动态；3) 完成一幅静态和动态对比的绘画作品。
- 第四课：色彩基础知识与色彩运用1) 学习色彩的基本原理和表现效果；2) 练习混合和运用基本色彩；3) 完成一幅运用色彩的绘画作品。
- 第五课：合作绘画项目1) 学生分组合作完成一幅较大规模的绘画作品；2) 学生在合作过程中讨论和交流，共同完成作品；3) 展示和评价合作作品。
5. 教学评价：- 学生的作品评价：通过评价学生的绘画作品，了解学生的理解和掌握情况，并给予指导和鼓励。
最新人教版六年级上册美术教案(全册)一、教学目标- 进一步培养学生的美感和审美能力，提高学生的绘画水平和创造力。
- 研究绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
- 培养学生的观察力和表达能力，学会运用艺术语言表达自己的想法和感受。
- 增强学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。
二、教学内容第一单元：线条的表现力- 了解线条在美术作品中的表现力和作用。
- 研究基本线条的绘画方法和技巧。
- 进行线条表达主题的创作练。
第二单元：色彩的运用- 掌握基本色彩的概念和特点。
- 研究色彩的调配和运用方法。
- 进行以色彩表现情感的创作练。
第三单元：构图与空间感- 了解构图在绘画中的重要性。
- 研究构图的基本原则和技巧。
- 进行构图与空间感的创作练。
第四单元：素材的运用- 研究如何运用不同的素材进行绘画创作。
- 探索素材的多样性和表现力。
- 进行素材创作的实践活动。
三、教学方法- 示范教学：教师展示绘画技巧和创作方法。
- 指导练：学生跟随教师进行练和实践活动。
- 小组合作：学生分组进行绘画创作，互相交流和合作。
- 赏析评价：学生欣赏和评价自己和他人的作品，提出改进意见。
四、教学步骤1. 引入课题，介绍本单元的研究内容和目标。
2. 回顾前一单元的知识，激发学生的研究兴趣。
3. 针对每一单元的内容，进行教学讲解和示范。
4. 指导学生进行练和实践活动，解答他们的问题。
5. 定期组织学生展示和评价作品，提供反馈和指导。
6. 总结本单元的研究成果，展示学生的作品。
7. 鼓励学生继续探索和创作，保持对美术的兴趣和热爱。
六年级上册美术全册教案(人教版)一、教材分析本教案针对《六年级上册美术全册(人教版)》进行教学设计和安排。
美术全册包括了六个单元，分别是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
每个单元都包含了多个课时的内容，涵盖了素描、水彩画、剪纸、手工制作等多个美术技艺。
二、教学目标1. 了解每个单元的主题和内容，并能够理解其在美术领域的意义。
2. 掌握各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
3. 提高学生的艺术欣赏能力和创造能力。
4. 开发学生的观察力、表现力和想象力。
三、教学重点与难点教学重点：1. 帮助学生理解每个单元的主题和内容。
2. 教授各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
教学难点：1. 激发学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的艺术欣赏能力。
四、教学内容与过程安排单元一：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的基本概念。
2. 教学过程：- 引入：介绍XXX的相关背景知识，激发学生的兴趣。
- 研究：讲解XXX的基本原理和基本步骤。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并指导其注意事项和技巧。
- 总结：概括XXX的要点和研究效果。
3. 教学资源：XXX相关的图片、工具材料等。
单元二：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的历史和文化背景。
2. 教学过程：- 引入：讲述XXX的历史和文化背景，引发学生的思考和讨论。
- 研究：介绍XXX的基本原理和基本步骤，并进行示范。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并提供指导和反馈。
- 总结：总结XXX的研究要点和实践经验。
3. 教学资源：XXX的相关图片、实物等。
(继续编写其他单元的内容和过程安排)五、教学评价与调整1. 教师通过观察学生的研究情况、作品展示和交流讨论等方式进行教学评价。
2. 根据评价结果，及时调整教学策略和教学方法，以进一步提高学生的研究效果。
六、教学资源准备1. 教师准备教材《六年级上册美术全册(人教版)》。
2. 准备每个单元所需的图片、实物、工具材料等教学资源。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践：引导学生进行简单的美术创作，让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：引导学生进行线条和形状的练，让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课：色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和搭配原则，讲解色彩的运用方法。
3. 实践：引导学生进行色彩的练，让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课：构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示构图和空间在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2023人教版全册美术教案：六年级上册教学目标
- 了解六年级上册美术教学的整体目标和重点内容
- 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的绘画技巧和创造力
教学内容
第一单元：色彩的魅力
- 研究基本的色彩理论，包括原色、二次色、中间色等
- 分析不同色彩在绘画中的表现力和情感传达
- 进行色彩实践活动，如调色板的运用和色彩搭配练
第二单元：线条的表现
- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、虚线等
- 探索线条在绘画中的表现形式和构图技巧
- 进行线条练，如画线条的速度和力度控制
第三单元：光影的艺术
- 理解光影在绘画中的重要性和作用
- 研究绘制有立体感的物体，如球体、立方体等
- 进行光影绘画实践，如观察实物进行素描练
第四单元：人物的形象
- 研究绘画人物的基本步骤和技巧
- 探索人物的肖像表现和情感传达
- 进行人物形象绘画实践，如绘制自己的肖像或描绘角色形象教学方法
- 通过讲解和示范引导学生理解和掌握美术知识和技巧
- 提供绘画实践的机会，让学生动手进行创作
- 提供艺术欣赏的机会，鼓励学生欣赏和分析优秀的艺术作品- 进行小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作
教学评价
- 通过观察学生的绘画作品和表现，评价其绘画技巧和创作能力的提高程度
- 通过学生的口头表达和书面反思，评价其对美术知识的理解和应用能力
- 通过课堂小测和综合评价，评价学生对美术教学内容的掌握程度
参考资料
- 人教版六年级上册美术教材
- 相关美术教学辅助资料。
小学六年级美术上册教学计划2018—2019学年度第一学期班级教师日期学生情况分析六年级的学生经过了五年的美术学习和训练，大部分学生对美术课兴趣浓厚，乐于动手，对手工制作课，充满了极高的热情。
同时积累了比较丰富的美术知识和绘画经验，其抽象思维、知识的综合能力、运用能力和动手制作能力也比较高，对色彩有较强的辨别能力，把握物体形状的能力、对各种材料综合运用的能力都很强，对美具有了较高的欣赏能力。
并且，大部分同学能较好的表现平面形象、立体造型，并能大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。
但也有一部分学生绘画习惯不好，在作画中急燥，缺乏耐性和观察能力，缺乏独立动手能力，空间感较差，对一些废旧材料的综合运用能力较差，本学期一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验型色的变化与魅力，另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
教材分析该教材是苏少版教材，贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为20课，每一课都侧重于造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入的做一个专题，并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生合作的机会。
其次，本册教材继续体现了苏教版教材的可操作性，贴近生活，关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
本教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例，力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平，既考虑到知识体系的建构，又突出了审美审美能力、想象能力和创造能力的培养，是引导学生认识发展生活、学习人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。
教学目标与要求1、进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体现形式的变化和魅力。
2、侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
3、引导学生运用形式与肌理等语言美术语言，选择合适自己的各种工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术的创作能力，传递自己的思想情感。
4、运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和素材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境，欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征。
5、通过描述分析和讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术语言表达自己对美术作品的感受与理解。
6、结合校内外的各项活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
7、在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造能力。
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
教学措施1、将学习内容和生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容与尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习和合作交流。
5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等丰富方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
教学进度安排1、我种的植物第一课时教学目标：1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。
2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。
3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。
用艺术再现自己的生活。
激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学准备：：图片或范作（可以准备一些花草种子。
）预习要求：：1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程：一、预习要求：1、观察或回忆生活中自己喜爱的植物，想一想它们的生长规律。
2、观察不同植物的形态特征，想一想在整个生长过程中枝、叶、花会发生什么变化。
二、精讲探究1、了解同学们的假期生活是否愉快，去过什么风景美丽的地方，做过什么有意义的事情。
根据学生的反馈情况引入本课内容。
（学生回答提出的问题，教师可根据学生的回答反馈有关本课的内容，调节课堂气氛。
）什么样的风景→有什么好看的树木、花草→长得什么样子的→长在什么样的环境中→能说出它们的生长过程吗？（逐层深入的让学生叙述自己看到的东西，其它的同学参与指出是什么树，可以类比像什么样的树或花。
）2、从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。
在同学们的家里都种着很多不同的花草，大家都喜欢什么样的花草呢？同学们知道这些花草的名字吧，长的是什么样的？（停顿一会儿，等同学们想一想，学生叙述植物的生长过程的几个周期。
）学生回忆。
（可以不回答）3、拿出准备好的种子，吸引同学们的注意力，激发学生创作前的悬疑。
教师启发：在我的手里有几种花草的种子，开的花十分漂亮，有不同形状的，有不同颜色的。
有的也许大家见过，有的也许你不认识，现在我把这些花草种子分给大家拿回家去种。
想一想这些种子生长出来会是什么样子，我想请大家把自己想得到的花草形象用画笔描绘出来。
三、练习展评1、学生根据实物种子发挥想像，进行创作本课内容。
2、指导学生创作。
在巡视指导的过程中，提示学生存在的布局缺点，及时发现及时纠正错误，让学生在实践中直接掌握构图知识。
指导要点：a、构图的完整性、合理性，把握主次关系。
b、线条流畅生动，以强调创作的新颖性、独特性为主，对动作生硬的学生放宽要求。
c、形体造型的把握。
即前后关系，错让疏密的布局，空间的把握。
（学生自行创作思考，根据教师的提示自己发现自己的错误并及时改正。
）四、反思扩展植物的果实可以食用，花叶可以观赏，很多植物的根、叶、花还是治病的良药。
同学们，我们的生活是不是离不开植物呀？我们还有很多未知的植物方面的知识，同学们课后可以向爸爸妈妈请教，也可以到图书馆查阅，家里能上网的同学可以在网上查找。
1、我种的植物第二课时教学目标：1、培养学生想象思维的能力和观察能力。
2、通过对生活的体验，事物的观察和感受，培养学生对生活的积极态度和热情。
3、培养学生对色彩的表现力和感受力。
教学重点：色彩的变化关系和一些着色技巧。
教学难点：怎样用色彩表达学生自己的内心感受。
教学准备：学生作品、植物图片。
预习要求：1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程：一、复习回顾1、查视学生的绘画工具，提出正确放置位置和一些准备要求。
2、对上一课的创作稿提出着色时的要求，并强调着色习惯。
二、精讲探究1、询问上一课花草种子的处理情况，是否知道种子是什么花卉的种子，是否对上课想象的花草图稿满意，为什么？（引导学生思维，进入着色情景。
学生根据问题进行思考，教师可以通过问答反馈情况明确学生创作画稿的心态，进而适当引导学生兴趣。
）2、讲解用色方法（教师示范用色）a、平涂法：用饱和的颜色大面积涂抹。
（要求：在调色时不宜把颜色调得太熟，一般平涂顺序是从大到小，从远到近。
（学生根据教师的讲解体会，可以自己尝试。
）b、点画法：用色点在画纸上点一画由深到浅，由暗到明或由明到暗。
（以上方法对不同颜料都能运用）着色方法示意图：色彩调配示意图着色方法示意图三、练习展评1、指导学生着色在指导学生着色中，要及时纠正学生着色时的不良习惯，以免造成课堂环境的影响。
在学生调色时，可以帮助学生示范性地调出一些重要色彩，使他们直接感受到调出颜色的过程。
（学生在尝试过程中，教师作一些细节性的提示。
如调色时如何把握色彩份量；涂色时用笔的方向、角度的变化等）学生涂色创作注意着色方法和习惯，保持课堂环境卫生。
2、指导要求与教学重点a、色彩要明快，色块之间要和谐。
b、色彩的搭配。
c、在涂色方法上可综合运用，和水彩笔相结合的方法。
d、在主体内容的色彩中要对比突出。
（学生按照指导要求运用或改正自己的方法。
并整体调整着色画面。
）3、作业相互展示，并相互评比，提出各自的意见。
根据学生的意见总结学生的观点，提出要求，并对大家的努力作出肯定。
四、反思扩展生活中，我们要爱护身边的一草一木，保护环境、净化空气。
了解尝试，例如防止沙尘暴的侵袭最好的方法就是植树造林等等。
同学们有时间、有机会可以开展植树活动，不仅绿化、美化我们的生活，更造福人类。
2、蔬菜（一）教学目标：1、通过画蔬菜，使学生进一步认识协调色与对比色，感受生活中的色彩美。
2、学习用色彩表现蔬菜。
3、培养学生对生活的热爱和良好的审美情趣。
教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的现状、色彩和质感。
教学准备：有关蔬菜的精美广告或摄影作品、实物蔬菜若干、绘画用具。
预习要求：1、预习课本内容。
2、准备好绘画工具和各种蔬菜实物。
教学过程：一、复习回顾1、展评上节课的作品。
2、学生回忆生活中的蔬菜，了解他们的形态与色彩。
二、精讲探究1、蔬菜是我们日常生活中不可缺少的食品，他们的形状、色彩和质感都各有不同。
许多画家喜欢用画笔来表现蔬菜的美。
出示一些表现蔬菜的画家的绘画作品，让学生欣赏他们的艺术美。
2、欣赏书中儿童作品，看看别人是如何用绘画的方式表现蔬菜的。
欣赏要点：（1）色彩的搭配（2）构图形式图片（1）：红色的西红柿和绿色的黄瓜、青椒等形成了强烈的对比，白菜、黄瓜、青菜和青椒的颜色就比较协调。
