高中物理选修1-1各章节知识点

概念默写一1．自然界中只存在两种电荷：用_摩擦过的_ 带正电荷，用摩擦过的带负电荷。

同种电荷相互__，异种电荷相互__。

2．电荷量的单位是_，用符号表示。

物体的带电量是元电荷的。

3．用__和__的方法都可以使物体带电。

无论那种方法都不能__电荷，也不能__电荷，只能使电荷在物体上或物体间发生_，在此过程中，电荷的总量__ ，这就是电荷守恒定律。

4．库仑定律的内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟成正比，跟它们成反比，作用力的方向在它们的连线上。

公式是5．电场强度（场强）（1）定义式：，单位：，场强是量。

（2）方向：电场中某点的场强方向跟在该点所受的电场力的方向（3）电场线的反映电场的强弱；表示该点的场强方向。

6．（1）和的周围都存在着磁场,小磁针的受力方向为该点的磁场方向.也就是小磁针时所指的方向。

（2）磁感线的反映磁场的强弱；磁感线上表示该点的磁场方向，（3）地球的地理两极与地磁两极并不完全重合，其间有一个交角，叫做。

（4）不论是直线电流的磁场还是环形电流的磁场，都可以用来判断其方向，判断直线电流的具体做法是。

7．（1）磁感应强度：将一小段通电直导线垂直磁场放置时，其受到的磁场力F与电流强度I成____、与导线的长度L成_____，定义F/IL为该处的___________，即公式为.，其单位为_______，方向为该点的磁感线的_________,也是小磁针在该处静止时N极的_______。

8.（1）通电导线在磁场中受到的力叫做力，若其垂直放在磁场中，F= ，平行放置时，F= ，电荷在磁场所受的力叫做力。

（2）当粒子的运动方向与磁场方向平行时，粒子（受或不受）洛仑兹力的作用。

（3）用来判断安培力或洛仑兹力的方向：伸开，使大拇指跟其余四个手指，并且跟手掌在内，把手放入磁场中，让穿过掌心，四指所指为运动方向，所指方向为电荷所受洛仑兹力的方向。

（注：对负电荷而言，四指所指方向为其运动的反方向）9、真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为 F ，若它们的带电量都增大为原来的2 倍，距离减小为原来的 1 / 2 ，它们之间的相互作用力变为（）A. 16FB. 4FC. FD. F / 28：如图所示,一条放在磁场中的通电导线,导线与磁场方向垂直，图中已经分别标明电流、磁场和安培力这三个物理量中两个量的方向,试在图中标出第三个量的方向.概念默写二1．磁通量：可认为就是穿过某个平面的。

选修1-1第一章磁场一.指南针与远洋航海用指南针导航，用尾舵驾驭方向，有效利用风力是远古航海的三大必要条件郑和下西洋是世界最早的航海壮举，用罗盘与观星相结合，相互补充，相互修正中国的指南针的独创对于世界的海航有极大的推动作用由于人们东部的物质文明的渴望，1542年哥伦布带领了船队在西班牙的资助下到达了巴拿马群岛，视察到了地磁偏角（比中国沈括晚400年）。

1519年葡萄牙航海家在西班牙的资助下完成了世界性的环游，证明地球是一个圆的球体。

航海的进行促进了西方资本主义的外扩，为其世界资本积累奠定基础二.磁场磁极通过磁场相互联系起来，但不须要接触，是一真实存在的物质。

磁场的方向是依据小磁针的北极的方一直确定的。

磁感线是依据将铁屑放在磁场的四周，被磁化后则形成的物质形态。

虽然人们无法用眼睛视察，但是真实存在的磁场的方向由北极指向南极（条形磁体内部也存在磁场）特点：是闭合的曲线，磁场线在磁场中相互不相交，疏密表示强弱三磁性的地球地理的磁极与事实上地球的磁极是相反的，但存在肯定的磁偏角。

磁偏角在地球的不同位置是不同的，是在缓慢移动的过程。

宇宙中的很多的天体都有磁场。

太阳表面的黑子与耀斑都与磁场有关。

（但是只有地球的磁场是全球性的）二. 电流的磁场一.电流的磁效应奥斯特利用直导线与小磁针通电后的推断说明白不仅磁体能产生磁场，电流也能产生磁场---电流的磁效应二.电流磁场的方向但探讨的物体为直的磁体时，则用右手的大拇指代表电流的方向，四指代表磁感线的方向。

当探讨的是条形或螺线管时，则大拇指指向的磁感线的方向，四指指向电流的方向（磁感线的方向与磁体正极的方向一样）既大拇指指向的是磁体的北极三磁场对通电导体的作用一.通电导体在磁场中受到的力的作用称作安培力。

当电流方向与磁场的方向呈90度是，则安培力达到最大值。

当平行时则为0，当斜交时，处于最大值与最小值之间公式：F=BIL探讨时运用限制变量法，处在匀称电场中导体与磁场垂直二.磁场感应强度在不同的磁场中，B的值是不同的，单位是T磁感应强度是一个矢量，方向与磁场的北极的方向一样三安培力的方向左手定则。

物理选修1 1知识点总结本文将通过对物理选修1中的重点知识点进行总结，包括力学、热学、波动等内容，对这些知识点进行深入的剖析和讨论，帮助读者更好地理解和掌握这些知识。

第一章：力学在力学部分，我们首先要了解的是质点和刚体的运动。

质点是没有大小的点，一般用一个符号来代表，它的运动有速度和加速度。

而刚体是有大小的物体，它的运动有角速度和角加速度。

其次，我们要学习牛顿运动定律，它包括惯性定律、动力定律和作用-反作用定律。

惯性定律指出，一个物体如果没有外力作用，将保持匀速直线运动；动力定律指出，物体的加速度与作用在它上面的净力成正比，与物体的质量成反比；作用-反作用定律指出，两个物体之间的相互作用力，它们的大小相等、方向相反。

这些定律是解释物体运动的基础，了解这些定律能够帮助我们更好地理解物体的运动规律。

在动力学方面，我们需要了解力的概念、力的作用效果、动力学问题的解法等内容。

力是物体之间相互作用的结果，它引起物体的加速度和形状的变化。

力的作用效果可以分为推力、牵引力、弹力、摩擦力、重力等。

另外，我们需要学会如何解决动力学问题，包括如何计算物体的加速度、速度、位移等。

这些内容是力学部分的重点，对于理解和掌握物体的运动规律非常重要。

第二章：热学在热学部分，我们要了解的内容包括热力学基本概念、热量传递与功的转化、热力学过程、理想气体等内容。

热力学基本概念包括热平衡、热力学第一定律、热力学第二定律等，这些定律和概念是热学内容的基础，了解这些内容有助于我们理解热学现象和规律。

热量传递与功的转化是热学的重要内容，它包括热传导、热对流、热辐射等内容，了解这些内容可以帮助我们理解物体之间的热量传递规律。

另外，热力学过程是研究物体由一个热平衡状态到另一个热平衡状态所经历的变化过程，了解这些过程可以帮助我们分析热学问题。

理想气体是热学中的重要内容之一，它包括理想气体的状态方程、理想气体的等温过程、等容过程、等压过程等内容，了解这些内容对我们理解气体的性质和规律非常重要。

高一物理选修1-1知识点归纳物理学作为一门基础学科，对学生的科学素养和思维能力的培养起着重要的作用。

在高中物理的学习过程中，选修部分的内容也是其中的重要一环。

本文将对高一物理选修1-1的知识点进行归纳，以便加深对这一部分内容的理解和掌握。

一、力的概念与力的合成1. 力的概念力是指能够改变物体运动状态或形状的原因。

力的单位是牛顿(N)。

2. 力的合成多个力作用在同一物体上时，可以将它们合成为一个合力。

合力的大小等于各个力的矢量和，方向沿矢量和的方向。

二、力的分解与合力的平衡1. 力的分解任何一个力都可以分解为三个力，分别是该力在水平方向上的分力、该力在垂直方向上的分力和该力在斜面上的分力。

2. 合力的平衡当多个力的合成力为零时，这些力处于平衡状态。

平衡状态有静态平衡和动态平衡之分。

三、摩擦力与斜面上的物体1. 摩擦力的概念与特点摩擦力是两个接触物体表面之间的接触力所产生的力，有静摩擦力和动摩擦力之分。

2. 斜面上的物体斜面上的物体通常受到重力和斜面对物体的支持力以及摩擦力的作用。

当物体处于平衡状态时，可以利用物体在斜面上的重力分力和斜面对物体的支持力进行分析。

四、平抛运动和斜抛运动1. 平抛运动平抛运动是指物体在水平方向上有初速度的同时，在竖直方向上受到重力的影响进行运动。

在平抛运动中，水平方向上的速度是恒定的，竖直方向上的速度受到重力的影响而逐渐增大或减小。

2. 斜抛运动斜抛运动是指物体在一个斜面上具有初速度的同时，在竖直方向上受到重力的影响进行运动。

在斜抛运动中，水平方向和竖直方向的速度都是有变化的。

五、牛顿第一定律牛顿第一定律亦称“惯性定律”，它阐述了物体静止或匀速运动状态中的特点。

1. 牛顿第一定律的表述牛顿第一定律表明，物体在受到合力为零的情况下将保持静止或匀速直线运动的状态。

2. 惯性和惯性参考系牛顿第一定律中的惯性是指物体保持静止或匀速直线运动的特性。

而惯性参考系是指观察物体运动时参考的坐标系。

人教物理选修一知识点归纳总结# 人教物理选修一知识点归纳总结## 第一章：力学基础### 1.1 牛顿运动定律- 牛顿第一定律：物体在没有外力作用时，保持静止或匀速直线运动。

- 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，公式为 \( F = ma \)。

- 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反。

### 1.2 功和能- 功：力在位移方向上的分量与位移的乘积，公式为 \( W = F \cdot d \cdot \cos(\theta) \)。

- 动能：物体由于运动而具有的能量，公式为 \( E_k =\frac{1}{2}mv^2 \)。

- 势能：物体由于位置而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。

### 1.3 动量和冲量- 动量：物体运动状态的量度，公式为 \( p = mv \)。

- 冲量：力在时间上的积累效应，公式为 \( I = F \cdot t \)。

## 第二章：电磁学基础### 2.1 电场和电势- 电场：电荷周围空间的力场，描述为电场强度 \( E \)。

- 电势：单位正电荷在电场中具有的电势能，与电场强度的关系为\( E = -\frac{dV}{dr} \)。

### 2.2 电流和电阻- 电流：单位时间内通过导体横截面的电荷量，公式为 \( I =\frac{Q}{t} \)。

- 电阻：导体对电流的阻碍作用，与电流和电压的关系为 \( V = IR \)。

### 2.3 磁场和磁力- 磁场：磁体或电流周围空间的力场，描述为磁感应强度 \( B \)。

- 磁力：磁场对运动电荷或电流的作用力，公式为 \( F = q(v\times B) \)。

## 第三章：热力学基础### 3.1 热力学第一定律- 能量守恒：能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。

### 3.2 热力学第二定律- 熵：系统无序度的量度，热力学第二定律表明熵总是倾向于增加。

人教版高中物理选修1—1知识点精讲一、物理学史及物理学家电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家富兰克林冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。

伏打于1800年春发明了能够提供持续电流的“电堆”——最早的直流电源。

他的发明为科学家们由静电转入电流的研究创造了条件，揭开了电力应用的新篇章。

以美国发明家爱迪生和英国化学家斯旺为代表的一批发明家，发明和改进了电灯，改变了人类日出而作、日没而息的生活习惯。

1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验展示了电与磁的联系，说明了电与磁之间存在着相互作用，这对电与磁研究的深入发展具有划时代的意义，也预示了电力应用的可能性。

英国物理学家法拉第经过10年的艰苦探索，终于在1831年发现了电磁感应现象，进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系，奏响了电气化时代的序曲。

英国物理学家麦克斯韦建立完整的电磁场理论并预言电磁波的存在，他的理论，足以与牛顿力学理论相媲美，是物理学发展史上的一个里程碑式的贡献。

德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，为无线电技术的发展开拓了道路，被誉为无线电通信的先驱。

后人为了纪念他，用他的名字命名了频率的单位。

二、基本原理及实际应用避雷针利用_尖端放电_原理来避雷：带电云层靠近建筑物时，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击。

各种各样的电热器如电饭锅、电热水器、电熨斗、电热毯等都是利用电流的热效应_来工作的。

在磁场中，通电导线要受到安培力的作用，我们使用的电动机就是利用这个原理来工作的。

磁场对运动电荷有力的作用，这种力叫做洛伦兹力。

电视机显像管就是利用了电子束磁偏转_的原理。

利用电磁感应的原理，人们制造了改变交流电压的装置——变压器 ,在现代化生活中发挥着极其重要的作用。