《8植物长大了》教案

《小树长大了》教案《小树长大了》教案（通用6篇）《小树长大了》教案篇1目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、了解儿歌的含义。

活动准备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好——!幼：老师好——!师：宝宝，宝宝，早上好——!幼：老师，老师，早上好——!二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?幼儿：树师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。

) 师：孩子们我们怎么帮助小树呢?幼：孩子们说出自己的想法。

师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?幼：找小朋友玩。

师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。

(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。

)师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。

小班科学活动《豆子长大了》教案
一、活动目标：
1. 认知目标：了解豆子的生长过程，知道豆子在一定条件下可以发芽。

2. 技能目标：观察并记录豆子的生长变化，学习简单的观察和记录方法。

3. 情感目标：培养幼儿对植物生长的兴趣，增强观察力和关注力。

二、活动重难点：
1. 重点：了解豆子的生长过程，知道豆子在一定条件下可以发芽。

2. 难点：观察并记录豆子的生长变化。

三、活动准备：
1. 经验准备：幼儿对植物生长有一定的了解。

2. 物质准备：豆子（如绿豆、黄豆等）、透明容器、水、棉花、记录表。

四、活动过程：
1. 导入部分
- 通过图片或实物展示，引发幼儿对豆子的兴趣。

- 教师引导幼儿观察豆子的外观，讨论豆子是如何长大的。

2. 学习探索
- 发放豆子和透明容器，让幼儿将豆子放入容器中，并加入适量的水。

- 用棉花覆盖在豆子上，保持湿润。

- 教师讲解如何观察和记录豆子的生长变化，鼓励幼儿每天观察并记录。

3. 讨论与分享
- 幼儿分享自己的观察记录，描述豆子的生长变化。

- 教师总结豆子的生长过程，如发芽、长出嫩叶等。

4. 活动延伸
- 将豆子移植到土壤中，让幼儿继续观察豆子在土壤中的生长过程。

- 鼓励幼儿在家里种植其他植物，并与家人分享观察记录。

五、活动评价：
通过本次活动，幼儿能够了解豆子的生长过程，学习观察和记录的方法，培养了对植物生长的兴趣和观察力。

大班科学公开课教案《长大了》及课件一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验和讨论，了解动植物和人的成长变化过程。

2.培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。

3.激发幼儿对生命成长的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.动植物和人的成长变化过程。

2.成长的条件和环境。

三、教学重点1.让幼儿了解动植物和人的成长变化过程。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教学难点1.如何引导幼儿观察和发现成长过程中的细微变化。

2.如何让幼儿理解成长的条件和环境。

五、教学准备1.教学课件2.动植物成长过程的图片和视频3.与成长相关的书籍和玩具六、教学过程（一）导入1.教师出示一颗种子，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道种子是如何长大的吗？”2.邀请幼儿分享他们知道的种子成长过程。

（二）基本环节1.教学课件展示（1）展示动植物和人的成长过程图片，引导幼儿观察并发现成长过程中的变化。

（2）播放动植物和人的成长过程视频，让幼儿更直观地感受成长的变化。

2.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组发放一张动植物或人的成长过程图片。

（2）引导幼儿观察图片，讨论成长过程中的变化和条件。

3.案例分享（1）教师分享一个成长故事，如：“小种子成长记”。

（2）引导幼儿从故事中了解成长的条件和环境。

4.活动体验（1）发放成长相关的玩具，让幼儿模拟动植物和人的成长过程。

（2）教师巡回指导，引导幼儿观察和发现成长过程中的变化。

（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。

（2）展示幼儿的成长作品，如：绘画、手工等。

（三）拓展环节1.教师发放与成长相关的书籍，引导幼儿阅读并分享心得。

2.组织户外活动，让幼儿观察大自然中的动植物成长过程。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对成长过程的理解。

2.收集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察能力和表达能力。

3.与家长交流，了解幼儿在家庭中的成长表现。

1.课件封面：大班科学公开课《长大了》2.课件目录：第一部分：成长过程第二部分：成长条件第三部分：活动体验3.课件内容：第一部分：成长过程图片展示：动植物和人的成长过程视频播放：动植物和人的成长过程第二部分：成长条件图片展示：动植物和人的成长条件文字介绍：成长条件的说明第三部分：活动体验图片展示：幼儿模拟成长过程文字介绍：活动说明图片展示：幼儿成长作品4.课件结尾：感谢参与，祝大家成长快乐！通过本节课的教学，让幼儿了解成长的过程，培养他们的观察能力和表达能力，激发他们对生命成长的兴趣和好奇心。

幼儿园小班语言教案《小树长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《身边的自然》，详细内容为《小树长大了》。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小树成长的过程。

2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述事物。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的句子描述小树成长的过程。

教学重点：理解故事内容，感受小树成长的过程，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小树成长的图片、故事课件、小树苗道具。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小树，引导幼儿观察小树的特点，如树干、树叶、树高等等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小树成长的图片，讲述故事《小树长大了》。

（2）引导幼儿关注故事中小树的成长过程，如春天发芽、夏天长叶、秋天结果、冬天落叶。

（3）教师提问：“小树为什么会长大呢？”引导幼儿回答。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘小树成长的过程。

（2）用彩泥制作小树，引导幼儿观察小树的变化。

4. 小组讨论（10分钟）（1）小树为什么会长大？（2）你喜欢小树成长的哪个过程？为什么？教师邀请部分幼儿分享自己的作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《小树长大了》2. 内容：（1）小树的成长过程：发芽、长叶、结果、落叶（2）幼儿作品展示：小树成长画作、彩泥小树七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小树，并用简单的句子描述它的成长过程。

2. 答案示例：我的小树先发芽，然后长出绿绿的叶子，秋天结出果实，冬天树叶落下来了。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画、制作等多种形式，让幼儿了解了小树的成长过程，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。

课后，教师可以带领幼儿到户外实地观察小树，让幼儿亲身体验大自然的奇妙，进一步激发幼儿对自然界的兴趣。

大班科学教案：爬山虎长大了一、教学背景《大班科学教案：爬山虎长大了》适用于大班幼儿园，旨在通过介绍植物的生长变化，让幼儿了解植物由小到大的生长过程，培养幼儿的观察能力和耐心，同时帮助幼儿们认识自然界，增强他们的环保意识。

二、教学目标1.了解植物的生长变化，能够观察植物的变化；2.理解“爬山虎”植物生长的生命周期；3.通过绘画帮助幼儿表达自己对植物变化的感受。

三、教学内容1.自然界中的植物与动物；2.“爬山虎”植物的生长变化；3.绘画表达。

四、教学步骤步骤一：自然界中的植物与动物1.通过PPT图片介绍自然界中存在的植物和动物，引导幼儿认识植物，了解它们在生态环境中的作用。

2.请幼儿给出自己的答案，了解幼儿认识植物的程度。

步骤二：“爬山虎”植物的生长变化1.给每个幼儿一盆培育好的小植物，让他们观察并记录每天的变化。

2.介绍“爬山虎”植物的特点，让幼儿们对植物进行观察，找出植物生长中的变化。

3.引导幼儿对照观察日记，观看植物的生长变化，回答问题：“植物变化了吗？是哪里变化了？变化的时间长短是多少？”4.向幼儿介绍“爬山虎”植物的生命周期，帮助他们了解植物的生长过程。

5.在教室中设置爬山虎展示板，贴上植物的生长步骤图片及相关描述，让幼儿观看。

步骤三：绘画表达1.引导幼儿将自己对爬山虎生长变化的观察和感悟写在纸条上，然后放入绘画盘之中。

2.请每个幼儿在白纸上画出爬山虎生长变化的图画。

3.给幼儿进行展示，引导幼儿互相描述自己的图画，从而增强他们的语言表达和社交能力。

五、教学要点1.引导幼儿自主探索，感知植物生长的变化。

2.通过观察和描述，让幼儿了解植物的生命周期。

3.利用幼儿的绘画》表达自己对爬山虎生长变化的感受。

六、教学评估1.观察幼儿在观察植物生长过程中表现的耐心和观察能力。

2.检查幼儿在绘画表达中呈现的自我思考和创意表现。

七、教学反思本次教学以介绍“爬山虎”植物生长变化为主题，通过观察、记录、展示和绘画表达等多种方式，让幼儿在自主探索的过程中，了解植物的生长周期和变化过程，培养他们的观察能力和创新能力，同时增强他们的环保意识。

《小树长大了》教案一、教学内容本课教材选自人教版《小学语文》第三册第六单元第17课《小树长大了》。

本课主要内容是通过讲述一颗小树在阳光、雨水和泥土的滋养下逐渐长大的过程，让学生体会成长的喜悦，懂得感恩和珍惜。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解小树长大的过程，培养学生的感恩和珍惜意识。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课生字词，并能运用到实际情景中；引导学生体会成长的喜悦，培养感恩和珍惜意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一幅春天的画面，引导学生观察画面中的小树，激发学生对课文的兴趣。

教师引导提问：“同学们，你们见过小树长大的过程吗？今天我们就来学习一篇关于小树长大的故事。

”2. 自主学习（10分钟）a. 小树在什么条件下才能长大？b. 小树长大过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？c. 小树长大后的感受是什么？3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己学习课文的心得体会，教师巡回指导。

4. 课堂讲解（10分钟）教师针对学生自主学习和合作交流的情况，进行讲解，重点讲解课文中的生字词和句子，引导学生深入理解课文内容。

5. 实践练习（5分钟）教师出示一些与课文内容相关的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小树长大了阳光雨露泥土生长困难克服喜悦感恩珍惜七、作业设计1. 熟读课文，并背诵第二自然段。

2. 运用本课的生字词写一段话，描述一下自己身边的植物生长过程。

答案：1. 小树在阳光、雨露和泥土的滋养下渐渐长大。

2. 我的身边有一棵小草，它在春天里发芽，夏天里长得绿油油的，秋天里结出小小的果实，冬天里休眠。

幼儿园大班科学活动《长大了》教学设计标题：《长大了》幼儿园大班科学活动教学设计一、教学目标：1.让幼儿了解人类成长过程中的不同阶段，认识自己的成长过程。

2.观察和探索人类成长过程中的一些现象和规律。

3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4.培养幼儿对自己成长过程的思考和表达能力。

二、教学材料：1.幻灯片、图片或绘本：展示不同年龄段的人物图片，如婴儿、幼儿、学龄前儿童、小学生等。

2.幼儿园的照片：包括幼儿的成长照片、幼儿园生活照片等。

3.各种模型或实物：如种子、幼苗、小鸡蛋、小鸡等。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过幻灯片或绘本展示不同年龄段的人物图片，让幼儿观察并回答问题，了解不同年龄段的特点和区别。

提问：-这些人是谁？他们长大了吗？-你认识他们吗？你们是谁呢？-你觉得他们有什么不同？2.了解幼儿的成长过程（15分钟）教师通过展示幼儿园生活照片，让幼儿认识幼儿园是他们成长的地方，并讨论幼儿园生活对他们的帮助和影响。

然后，教师将幼儿分成小组，给每个小组发放一本简单的相册。

幼儿在老师的引导下，用相册记录自己的成长过程、重要事件和个人变化。

3.探索植物的成长过程（30分钟）教师将一些物品（如种子、幼苗等）放在桌上，引导幼儿观察并提出问题。

问题：-这些东西是什么？能长大吗？-它们是怎样长大的，有没有规律？-我们能帮助它们更好地生长吗？教师和幼儿一起进行实验，种下种子，观察并记录生长过程，观察成长过程中的一些现象和规律。

4.探索动物的成长过程（30分钟）教师展示小鸡蛋和小鸡，引导幼儿观察并提出问题。

问题：-小鸡蛋是从哪儿来的？能长大吗？-小鸡是怎样长大的，有没有规律？-我们能帮助小鸡更好地成长吗？教师和幼儿一起进行实验，孵化小鸡蛋，观察并记录成长过程，观察成长过程中的一些现象和规律。

5.总结并表达（15分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并帮助他们总结人类、植物和动物的成长过程中的一些共同点与差异。

大班儿歌《我长大了》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班儿歌《我长大了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班儿歌《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。

活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的变化。

1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。

）2、讨论以后的变化。

教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。

3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。

1、讨论动植物的变化。

教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流）2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。

教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏）3、进一步交流动植物的变化。

教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化）三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。

1、交流生活中事物的变化。

教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。

衣服变旧了，笔变短了等）2、讨论并感受周围事物的变化。

教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程）3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

苏教版科学三年级下1.4《植物结果了》教学设计课题植物结果了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、植物在开花结果期间植株仍然生长2、花、果实和种子是植物的营养器官3、果实是由果皮和种子组成的科学探索1、完成番茄或黄瓜的生长记录，参与自评或互评活动2、根据果实的特点学会辨别果实，进而探究我们吃的是植物哪部分3、通过特殊植物资源的调查，了解人们对它们的利用科学态度1、植物与我们的生活密不可分2、增强爱护植物的意识重点1、花、果实和种子是植物的营养器官2、果实是由果皮和种子组成的难点1、根据果实的特点学会辨别果实，进而探究我们吃的是植物哪部分2、通过特殊植物资源的调查，了解人们对它们的利用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看视频，再现植物一生的生长历程。

/2、番茄从开花到结果经历了怎样一个过程？观看视频遵循由普通到特殊的教学规律讲授新课一、完成番茄（黄瓜）成长记录1、番茄开花结果的历程①幼苗长大了，出现了花蕾，如绿豆大小②花蕾长大了，绽放出黄色的花朵，每朵花有六片花，花蕊像宝塔，上小下大③花朵枯萎了，在花瓣的后面长出绿色的小果实④番茄的果实成熟了2、番茄的幼苗长大后，植株是否继续增长？【提示】要坚持测量3、番茄植株是否继续增长观测记录展示图片，并加以解说展示测量记录试图得出结论交流培育经验了解记录植物开花结果的变化历程知道植物在开花结果期间植株仍然增高学会培育、精心照料植物的生长，尊重自然规律生长阶段株周得出结论出现花蕾花朵开放结果_________成熟【提示】番茄的幼苗长大后，植株继续增长，知道枯萎死亡。

4、番茄成长的不同阶段，你是如何精心培植的？【提示】①播种时要浇透水②长出“小豆瓣”时，保持土壤半干③长出两片小叶时也要保持土壤半干④出现花蕾，保持土壤半干和充足日照⑤ 出现花朵时，要放在通风的地方，去掉底部不开花 的枝条和过多的花⑥ 等果实成熟了，要保持土壤湿润和充足的日照⑦ 出现绿色果实时，要勤浇水，去掉过多的小果实,适当加点营养5、展示你的活动记录表进行自评和互评植物名称落茄记录者小铭. 曰期生长情况离度种植处理• 4月5日擒种播下种子，浇了水* 4 71 13 a幼芽区出地面.头上顶着两个黄色“小AW"1及米保持土城半干• 4月18日幼芽中间长出了两片小叶子.“小AW 变绿、变瘪6屋米保扮土城半干.5月2()日幼施长大了.有了花蕾， 如绿旦大小50及米保持土城半干和充足aw6月日花蕾长大了，绽放出黄色的 花朵，每条花有六片花峭.花苴像宝塔■.上小下大55厘来放在通风的地方.去排 底却不开花的枝条和过 多的花6月20日花柴枯萎了.在花解的后 而长出了绿色的小果实57屋来勤浇水,去掉过多的小 畏实.适当加点营恭土• 7月5日番茄终于成熟了保持土城湿润和充足日w开展自评和互评6、比较番茄和黄瓜的生长过程，说一说它们有哪些共同特征。

中班语言活动《我长大了》教案教学目标1.通过讲述故事，让中班学生了解成长的过程和自己的特点；2.培养学生用简单的语言表达自己的想法和感受；3.提高学生的口头表达能力和故事理解能力。

教学准备1.故事书：《我长大了》；2.道具：成长相关的图片；3.PPT或黑板白板。

教学步骤步骤一：导入教师展示成长相关的图片，引导学生发言，了解图片中事物的成长过程，如植物、动物等。

步骤二：故事讲解1.教师出示《我长大了》这本故事书，并让学生感受书的封面图案，引导学生推测故事的主要内容，或现场提问学生是否有类似经历。

2.在讲解故事内容时，让学生通过身体语言互动，引发学生的情感和共鸣，同时，老师也可以适时地提出一些问题引导学生思考。

步骤三：学生表达1.老师提出问题：“你们觉得自己长大了吗？”，并引导学生围绕这个问题思考，并自发做出相关的回答。

2.鼓励学生根据自己的经历，以自己的语言叙述一个自己的长大故事，可以是从出生到现在的变化和成长，也可以是最近一段时间有什么新的进步。

步骤四：讨论回顾老师根据学生的表现和问题的回答，引导学生通过互动和自己的思考，总结出自己成长的重要体验和方向，并分享给其他学生倾听。

教学延伸1.可以根据教师的实际情况和学生的年龄等因素，调整故事和其它资源的内容和难度。

2.对于表达能力稍弱的学生，在提问和引导时要多给学生一些时间和空间，鼓励学生大胆说出自己的观点和想法。

3.可以在长大故事表达后，让学生互相倾听分享并进行小组讨论。

教学总结通过这个活动，中班学生能够通过自己的思考和表达，更好地理解自己的成长经历和特点，同时也能够提高孩子们口头表达的能力和故事理解能力。

通过这个活动帮助孩子们树立未来发展方向，是一项非常有益的教学活动。