2019年初中关爱留守儿童工作计划范文2篇

关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提升他们的生活条件，保障他们的基本权益，促进他们的全面发展。

2. 工作措施：2.1 提供教育支持：为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源，提高他们的学习成绩，帮助他们走出贫困。

2.2 提供营养支持：给予留守儿童饮食营养支持，提供食品、营养餐等，确保他们有充足的食物摄入，促进身体健康发展。

2.3 为留守儿童提供心理支持：组织心理辅导、心理疏导等活动，关注他们的心理健康，帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态。

2.4 增加留守儿童与家长之间的联系：通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流，陪伴他们成长，减少他们的孤独感。

2.5 建立留守儿童关爱基金：通过设立基金，筹集经费，为贫困留守儿童提供经济援助，解决他们的生活困难。

3. 预期效果：3.1 提高留守儿童的学习成绩，促使他们能顺利完成学业。

3.2 改善留守儿童的营养状况，提高他们的身体健康水平。

3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。

3.4 增加留守儿童与家长的互动，减轻留守儿童的孤独感。

3.5 提供经济援助，确保留守儿童的基本生活需要得到满足。

二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提供他们所需的物质和精神支持，改善他们的生活条件，培养他们的独立自主意识。

2. 工作措施：2.1 开展义教活动：组织志愿者前往贫困地区开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服困难。

2.2 建立微心愿平台：通过建立微心愿平台，收集留守儿童的需求，向社会各界募捐，满足留守儿童的生活和学习需要。

2.3 提供职业培训：为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会，提高他们的就业技能，帮助他们实现自我价值和经济独立。

2.4 设立奖学金计划：设立奖学金计划，鼓励留守儿童努力学习，提供经济支持，促使他们克服困难，积极向上。

关爱留守儿童工作计划范文随着经济的不断发展，越来越多的人选择外出打工，从而催生了一个新的社会团体-“留守儿童”。

“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位现象，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。

而面对这种问题，安静社区工作人员勇于承担社会责任，为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。

一、动态跟踪，建章立制团结街道安静社区一直以来把关爱辖区困难青少年作为工作的重点，帮扶辖区困难青少年的生活与学习，让他们享受到了和其他孩子一样的温暖。

而关爱留守儿童也成为这项工作中的重中之重。

为确保每一个留守儿童的利益都得到保障，社区工作人员定期入户了解居民动态，及时将留守儿童的变动记录下来，做到“人手一本登记册，人人心中一笔帐”，要求工作人员对于留守儿童的状况一口清，责任到人，以严密的制度来防止因信息遗漏造成居民利益的损失。

安静社区秉着为人民负责的态度，建立“态度坚决”的管理制度，为留守儿童建立独立档案，做好每一次随访记录，针对孩子们的每一次变化及时调整介入方式，以避免因为关注的缺失导致孩子心理上的落差。

辖区内的“小居民”____今年只有____岁，却己经是社区的老熟人。

小彦军的父母离异多年，母亲在他很小的时候便离家，至今杳无音讯，而他一直与父亲相依为命，父亲骨折手术后钢板嵌在肉中一直未取出，影响劳作，父子俩生活一直十分困难，因此这个孩子一直是社区跟踪帮扶的对象，定期为他送上关怀，了解他思想上的波动，解决他生活中的问题。

今年夏天，小彦军的父亲因为盗窃罪入狱，导致他生活无人照料，一直寄宿在启迪辅导班。

而父亲入狱后拖欠了寄宿费三千余元，辅导班表示再这种样下去将不再收留他。

当孩子面临生活无着落无家可归的窘境时，及时掌握孩子动向的社区工作人员马上将他的情况向街道领导汇报，并主动协调街道民政部门，为孩子申请了临时救助四千元，不仅为其结清了三千多元的住宿费用欠款，并预付了接下来的学习生活相关费用。

初中留守少年工作计划范文在中国的农村地区，由于父母外出务工或其他原因，许多留守儿童在初中阶段经历着一种特殊的成长环境。

为了帮助这些初中留守少年获得更好的发展，制定一份留守少年工作计划是非常必要的。

以下是一份初中留守少年工作计划范文，帮助留守少年在学习、成长和心理健康方面得到全面关爱和支持。

一、背景介绍初中留守少年是指由于父母外出务工等原因，长期在农村地区生活的中学生。

他们通常独自承担起照顾自己的责任，并面临着孤独、学习困难、心理压力等问题。

二、工作目标1. 提供良好的学习环境，助力留守少年取得优秀的学业成绩。

2. 关注留守少年的心理健康，提供有效的心理辅导和支持。

3. 强化留守少年的社会交往能力，促进他们与他人的互动与合作。

4. 拓展留守少年的兴趣爱好，培养他们的文化素养和创新能力。

三、具体措施1. 创建指导小组：成立由班主任、心理辅导员、学科老师和专业人士组成的指导小组，负责制定并监督工作计划的执行。

2. 学习辅导：组织针对留守少年的学习辅导班，采取个别化、定制化的教学方法，帮助他们解决学习问题。

3. 心理健康辅导：定期组织心理健康讲座和心理辅导活动，帮助留守少年调节情绪、克服困难。

4. 社交活动：组织各类社交活动，如文艺演出、户外拓展训练等，促进留守少年的交流与互动。

5. 兴趣培养：提供多样化的选修课程，包括音乐、美术、体育等，培养留守少年的兴趣爱好和特长。

四、资源整合1. 学校资源：充分利用学校的师资力量和设施资源，提供学习和辅导支持，并举办各类活动。

2. 社区资源：与社区组织和志愿者合作，利用社区资源为留守少年提供更丰富的学习和生活经验。

3. 家庭支持：积极与留守少年的家长沟通，争取他们的支持和参与，共同关注和促进孩子的发展。

五、工作评估与调整1. 定期汇报：指导小组每学期向学校和家长介绍留守少年工作计划的实施情况、成果和反馈意见。

2. 反馈收集：定期组织留守少年工作的评估会议，听取留守少年、家长和教师的意见和建议，及时做出调整和改进。

关爱留守儿童工作计划例文一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2、留守儿童入学率、巩固率均达____%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施第一步、建立关爱档案。

通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

第二步、构建关爱网络。

作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。

第三步、搭建关爱平台。

一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

初中留守儿童帮扶计划模板一、现状分析当前，随着社会经济的迅速发展和城市化进程的加快，越来越多的农民工涌入城市，而他们的子女往往因为户籍、教育等原因无法跟随父母进入城市学校就读，留在了农村地区。

这些留守儿童普遍面临着缺乏父母陪伴、教育资源有限、心理健康问题突出等困境。

在我校，经过初步摸排，发现共有留守儿童XX名，他们分别来自不同的家庭背景，有的家庭贫困，有的家庭虽然经济条件尚可但父母长期在外务工，亲子关系疏远。

这些孩子在学习上往往表现出基础薄弱、动力不足的问题，在生活上则缺乏必要的照顾和关爱。

二、帮扶目标针对这些留守儿童面临的现状，我们制定了以下帮扶目标：提供心理支持和关爱，帮助留守儿童建立自信，形成健全的人格。

加强家校联系，促进亲子沟通，缓解留守儿童的孤独感和缺失感。

优化教育资源配置，提升留守儿童的学习成绩和综合素质。

创造安全、健康、和谐的成长环境，预防留守儿童出现行为偏差和安全问题。

三、帮扶措施为实现上述目标，我们计划采取以下措施：心理健康教育：定期开展心理健康教育课程，教授留守儿童如何调整心态、面对困难、建立良好的人际关系。

同时，设立心理咨询室，为有需要的孩子提供个体化的心理咨询服务。

家校互动平台：建立家校互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师之间的即时沟通。

鼓励家长定期与孩子进行电话或视频通话，增强亲子间的情感联系。

学业辅导：组织教师开展课后辅导，针对留守儿童的学习问题提供个性化的指导和帮助。

同时，开展课外兴趣小组活动，拓宽孩子们的知识面和兴趣爱好。

安全保障：加强校园安全管理，定期进行安全教育和演练。

同时，与当地政府、公安等部门合作，共同为留守儿童打造一个安全、和谐的成长环境。

四、责任分工为确保帮扶计划的顺利实施，我们明确以下责任分工：学校校长：负责整体规划和监督帮扶计划的执行情况。

班主任：负责具体落实帮扶措施，定期与家长沟通，关注留守儿童的心理和学业变化。

心理健康教师：负责心理健康教育课程的开展和心理咨询服务的提供。

初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。

调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。

为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。

一、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

二、创造良好的育人环境通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施;经常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。

三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—____名典型留守儿童与我校在职教师结对，每位教师结对2—____名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。

我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。

为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。

通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。

一、背景分析随着我国城市化进程的加快，农村地区大量劳动力涌入城市，导致农村留守儿童现象日益严重。

初中留守少年由于缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题，影响他们的健康成长。

为了关爱留守少年，提高他们的生活质量，我们制定了以下工作计划。

二、工作目标1. 提高留守少年的心理健康水平，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

2. 加强留守少年的学业辅导，提高他们的学习成绩。

3. 培养留守少年的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

4. 增强留守少年的社会适应能力，提高他们的生活自理能力。

三、工作内容1. 心理健康教育（1）开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为留守少年讲解心理知识，帮助他们正确面对心理问题。

（2）设立心理咨询室，为留守少年提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。

（3）定期开展心理辅导活动，如团体辅导、亲子沟通等，增进留守少年与父母、同学之间的情感交流。

2. 学业辅导（1）邀请优秀教师为留守少年提供一对一辅导，针对他们的学习情况进行个性化辅导。

（2）开展课后辅导班，提高留守少年的学习兴趣和成绩。

（3）定期组织学习竞赛、知识讲座等活动，激发留守少年的学习热情。

3. 兴趣爱好培养（1）开展各类兴趣小组，如篮球、足球、绘画、音乐等，丰富留守少年的课余生活。

（2）邀请专业老师为留守少年提供技艺培训，提高他们的综合素质。

（3）定期举办文艺汇演、体育比赛等活动，展示留守少年的才艺。

4. 社会适应能力提升（1）开展社会实践活动，如参观企业、社区服务、志愿服务等，让留守少年了解社会，提高他们的社会责任感。

（2）组织留守少年参加户外拓展训练，培养他们的团队协作能力和抗压能力。

（3）开展生活技能培训，如烹饪、洗衣、打扫卫生等，提高留守少年的生活自理能力。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立留守少年工作小组，明确各部门职责，确保工作顺利开展。

2. 加强与学校、家庭、社区的合作，形成关爱留守少年的合力。

3. 定期开展调研，了解留守少年的需求和困难，及时调整工作计划。

2024年初中关爱留守儿童工作计划范文一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。

二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施一健全机制，加强关爱。

首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

初中关爱留守儿童工作计划1. 前言初中时期是孩子们身心发展和研究成长的关键阶段。

然而，对于留守儿童来说，由于长期与父母分离，他们常面临着孤独、情感缺失等问题。

为了关爱这些留守儿童，我们制定了以下初中关爱留守儿童工作计划。

2. 目标本工作计划的目标是提供给留守儿童一个温馨、健康、积极的成长环境，促进他们的全面发展。

3. 活动内容为实现上述目标，我们将开展以下活动：3.1 心理辅导我们将安排专业心理咨询师为留守儿童提供定期心理辅导，帮助他们排解内心的困扰，提高心理素质，增强自信心。

3.2 学业辅导为了帮助留守儿童在学业上取得进步，我们将组织志愿者定期到留守儿童的学校提供学业辅导。

我们将关注研究困难的留守儿童，并提供针对性的辅导和支持。

3.3 生活技能培养为了增强留守儿童的实际生活能力，我们将组织丰富多彩的生活技能培训活动。

这些活动包括但不限于烹饪、绘画、音乐、运动等，旨在丰富他们的生活经验，培养他们的兴趣爱好。

3.4 社交活动为提供社交支持，我们将组织各类社交活动，如亲子活动、夏令营、户外郊游等。

这些活动除了满足留守儿童的社交需求，还能提高他们的合作能力和团队意识。

4. 实施计划本工作计划将在每学期开展，每次持续8周。

具体执行安排如下：第一周- 宣传工作计划，向学校和社会征集志愿者；- 确定心理辅导师和学业辅导志愿者的培训时间和地点。

第二周至第七周- 心理辅导和学业辅导的定期实施；- 生活技能培养活动的组织和开展；- 社交活动的策划和组织。

第八周- 总结工作计划的成果和效果，进行反思和评估；- 讨论下学期的工作计划。

5. 风险管理为确保工作计划的顺利执行，我们将进行以下风险管理措施：- 与学校和社区建立密切合作关系，争取更多支持和资源；- 严格筛选和培训志愿者，确保他们具备足够的能力和责任心；- 定期与留守儿童的家长沟通，了解他们的需求和意见，及时调整计划。

6. 结束语通过以上工作计划，我们希望能够为初中留守儿童提供关怀和支持，帮助他们健康成长，绽放出自己的光芒。

初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校用心响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时光的工作状况总结如下。

一、摸清状况，确立工作目标随着改革开放的不断深入，我县农民超多外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童”就有____多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。

这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的期望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。

应对现状，我校透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用，二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—____名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—____名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。