2019年初中关爱留守儿童工作计划范文2篇
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关爱贫困留守儿童帮扶工作计划(精选3篇)一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标:通过关爱贫困留守儿童,提升他们的生活条件,保障他们的基本权益,促进他们的全面发展。
2. 工作措施:2.1 提供教育支持:为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源,提高他们的学习成绩,帮助他们走出贫困。
2.2 提供营养支持:给予留守儿童饮食营养支持,提供食品、营养餐等,确保他们有充足的食物摄入,促进身体健康发展。
2.3 为留守儿童提供心理支持:组织心理辅导、心理疏导等活动,关注他们的心理健康,帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪,培养积极乐观的心态。
2.4 增加留守儿童与家长之间的联系:通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流,陪伴他们成长,减少他们的孤独感。
2.5 建立留守儿童关爱基金:通过设立基金,筹集经费,为贫困留守儿童提供经济援助,解决他们的生活困难。
3. 预期效果:3.1 提高留守儿童的学习成绩,促使他们能顺利完成学业。
3.2 改善留守儿童的营养状况,提高他们的身体健康水平。
3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。
3.4 增加留守儿童与家长的互动,减轻留守儿童的孤独感。
3.5 提供经济援助,确保留守儿童的基本生活需要得到满足。
二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标:通过关爱贫困留守儿童,提供他们所需的物质和精神支持,改善他们的生活条件,培养他们的独立自主意识。
2. 工作措施:2.1 开展义教活动:组织志愿者前往贫困地区开展义教活动,为留守儿童提供学习辅导和心理支持,帮助他们克服困难。
2.2 建立微心愿平台:通过建立微心愿平台,收集留守儿童的需求,向社会各界募捐,满足留守儿童的生活和学习需要。
2.3 提供职业培训:为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会,提高他们的就业技能,帮助他们实现自我价值和经济独立。
2.4 设立奖学金计划:设立奖学金计划,鼓励留守儿童努力学习,提供经济支持,促使他们克服困难,积极向上。
关爱留守儿童工作计划范文随着经济的不断发展,越来越多的人选择外出打工,从而催生了一个新的社会团体-“留守儿童”。
“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位现象,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
而面对这种问题,安静社区工作人员勇于承担社会责任,为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,开展了一系列的工作。
一、动态跟踪,建章立制团结街道安静社区一直以来把关爱辖区困难青少年作为工作的重点,帮扶辖区困难青少年的生活与学习,让他们享受到了和其他孩子一样的温暖。
而关爱留守儿童也成为这项工作中的重中之重。
为确保每一个留守儿童的利益都得到保障,社区工作人员定期入户了解居民动态,及时将留守儿童的变动记录下来,做到“人手一本登记册,人人心中一笔帐”,要求工作人员对于留守儿童的状况一口清,责任到人,以严密的制度来防止因信息遗漏造成居民利益的损失。
安静社区秉着为人民负责的态度,建立“态度坚决”的管理制度,为留守儿童建立独立档案,做好每一次随访记录,针对孩子们的每一次变化及时调整介入方式,以避免因为关注的缺失导致孩子心理上的落差。
辖区内的“小居民”____今年只有____岁,却己经是社区的老熟人。
小彦军的父母离异多年,母亲在他很小的时候便离家,至今杳无音讯,而他一直与父亲相依为命,父亲骨折手术后钢板嵌在肉中一直未取出,影响劳作,父子俩生活一直十分困难,因此这个孩子一直是社区跟踪帮扶的对象,定期为他送上关怀,了解他思想上的波动,解决他生活中的问题。
今年夏天,小彦军的父亲因为盗窃罪入狱,导致他生活无人照料,一直寄宿在启迪辅导班。
而父亲入狱后拖欠了寄宿费三千余元,辅导班表示再这种样下去将不再收留他。
当孩子面临生活无着落无家可归的窘境时,及时掌握孩子动向的社区工作人员马上将他的情况向街道领导汇报,并主动协调街道民政部门,为孩子申请了临时救助四千元,不仅为其结清了三千多元的住宿费用欠款,并预付了接下来的学习生活相关费用。
初中留守少年工作计划范文在中国的农村地区,由于父母外出务工或其他原因,许多留守儿童在初中阶段经历着一种特殊的成长环境。
为了帮助这些初中留守少年获得更好的发展,制定一份留守少年工作计划是非常必要的。
以下是一份初中留守少年工作计划范文,帮助留守少年在学习、成长和心理健康方面得到全面关爱和支持。
一、背景介绍初中留守少年是指由于父母外出务工等原因,长期在农村地区生活的中学生。
他们通常独自承担起照顾自己的责任,并面临着孤独、学习困难、心理压力等问题。
二、工作目标1. 提供良好的学习环境,助力留守少年取得优秀的学业成绩。
2. 关注留守少年的心理健康,提供有效的心理辅导和支持。
3. 强化留守少年的社会交往能力,促进他们与他人的互动与合作。
4. 拓展留守少年的兴趣爱好,培养他们的文化素养和创新能力。
三、具体措施1. 创建指导小组:成立由班主任、心理辅导员、学科老师和专业人士组成的指导小组,负责制定并监督工作计划的执行。
2. 学习辅导:组织针对留守少年的学习辅导班,采取个别化、定制化的教学方法,帮助他们解决学习问题。
3. 心理健康辅导:定期组织心理健康讲座和心理辅导活动,帮助留守少年调节情绪、克服困难。
4. 社交活动:组织各类社交活动,如文艺演出、户外拓展训练等,促进留守少年的交流与互动。
5. 兴趣培养:提供多样化的选修课程,包括音乐、美术、体育等,培养留守少年的兴趣爱好和特长。
四、资源整合1. 学校资源:充分利用学校的师资力量和设施资源,提供学习和辅导支持,并举办各类活动。
2. 社区资源:与社区组织和志愿者合作,利用社区资源为留守少年提供更丰富的学习和生活经验。
3. 家庭支持:积极与留守少年的家长沟通,争取他们的支持和参与,共同关注和促进孩子的发展。
五、工作评估与调整1. 定期汇报:指导小组每学期向学校和家长介绍留守少年工作计划的实施情况、成果和反馈意见。
2. 反馈收集:定期组织留守少年工作的评估会议,听取留守少年、家长和教师的意见和建议,及时做出调整和改进。
关爱留守儿童工作计划例文一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我村留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥村两委等组织的功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。
二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达____%;2、留守儿童入学率、巩固率均达____%;3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。
三、主要措施第一步、建立关爱档案。
通过三个月的走访串户,我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查,详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况,建立留守儿童信息库在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下,制定具体帮扶方案,对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、构建关爱网络。
作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用,组织村两委、党员、以村民组为单位,结对帮扶留守儿童,初步形成以乡党委政府为带头,大学生村官为主体,村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。
一是以村级网络为平台,做一名“联络员”,开通“亲情视频”,让留守儿童与父母每周进行一次视频交流,接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台,做一名“播放员”,每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片,引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台,做一名“管理员”,全天候为留守儿童开放,激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台,做一名“组织员”,利用节假日,组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
初中留守儿童帮扶计划模板一、现状分析当前,随着社会经济的迅速发展和城市化进程的加快,越来越多的农民工涌入城市,而他们的子女往往因为户籍、教育等原因无法跟随父母进入城市学校就读,留在了农村地区。
这些留守儿童普遍面临着缺乏父母陪伴、教育资源有限、心理健康问题突出等困境。
在我校,经过初步摸排,发现共有留守儿童XX名,他们分别来自不同的家庭背景,有的家庭贫困,有的家庭虽然经济条件尚可但父母长期在外务工,亲子关系疏远。
这些孩子在学习上往往表现出基础薄弱、动力不足的问题,在生活上则缺乏必要的照顾和关爱。
二、帮扶目标针对这些留守儿童面临的现状,我们制定了以下帮扶目标:提供心理支持和关爱,帮助留守儿童建立自信,形成健全的人格。
加强家校联系,促进亲子沟通,缓解留守儿童的孤独感和缺失感。
优化教育资源配置,提升留守儿童的学习成绩和综合素质。
创造安全、健康、和谐的成长环境,预防留守儿童出现行为偏差和安全问题。
三、帮扶措施为实现上述目标,我们计划采取以下措施:心理健康教育:定期开展心理健康教育课程,教授留守儿童如何调整心态、面对困难、建立良好的人际关系。
同时,设立心理咨询室,为有需要的孩子提供个体化的心理咨询服务。
家校互动平台:建立家校互动平台,如微信群、QQ群等,方便家长和教师之间的即时沟通。
鼓励家长定期与孩子进行电话或视频通话,增强亲子间的情感联系。
学业辅导:组织教师开展课后辅导,针对留守儿童的学习问题提供个性化的指导和帮助。
同时,开展课外兴趣小组活动,拓宽孩子们的知识面和兴趣爱好。
安全保障:加强校园安全管理,定期进行安全教育和演练。
同时,与当地政府、公安等部门合作,共同为留守儿童打造一个安全、和谐的成长环境。
四、责任分工为确保帮扶计划的顺利实施,我们明确以下责任分工:学校校长:负责整体规划和监督帮扶计划的执行情况。
班主任:负责具体落实帮扶措施,定期与家长沟通,关注留守儿童的心理和学业变化。
心理健康教师:负责心理健康教育课程的开展和心理咨询服务的提供。
初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农民常年外出务工经商,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。
调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我校充分发挥学校及少先队组织的优势,开展了一系列的工作。
一、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
二、创造良好的育人环境通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度,不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流,不断探索新方法、新措施;经常请来专家领导来校作指导,不断提高留守儿童教教育治理水平。
三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—____名典型留守儿童与我校在职教师结对,每位教师结对2—____名留守儿童,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
四、开展各项活动,丰富留守儿童的课余生活。
我校的留守儿童在全校学生中占很大比例,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。
为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。
通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的小学生。
一、背景分析随着我国城市化进程的加快,农村地区大量劳动力涌入城市,导致农村留守儿童现象日益严重。
初中留守少年由于缺乏父母的关爱和陪伴,容易产生心理问题,影响他们的健康成长。
为了关爱留守少年,提高他们的生活质量,我们制定了以下工作计划。
二、工作目标1. 提高留守少年的心理健康水平,帮助他们树立正确的价值观和人生观。
2. 加强留守少年的学业辅导,提高他们的学习成绩。
3. 培养留守少年的兴趣爱好,丰富他们的课余生活。
4. 增强留守少年的社会适应能力,提高他们的生活自理能力。
三、工作内容1. 心理健康教育(1)开展心理健康讲座,邀请专业心理咨询师为留守少年讲解心理知识,帮助他们正确面对心理问题。
(2)设立心理咨询室,为留守少年提供心理咨询服务,帮助他们解决心理困扰。
(3)定期开展心理辅导活动,如团体辅导、亲子沟通等,增进留守少年与父母、同学之间的情感交流。
2. 学业辅导(1)邀请优秀教师为留守少年提供一对一辅导,针对他们的学习情况进行个性化辅导。
(2)开展课后辅导班,提高留守少年的学习兴趣和成绩。
(3)定期组织学习竞赛、知识讲座等活动,激发留守少年的学习热情。
3. 兴趣爱好培养(1)开展各类兴趣小组,如篮球、足球、绘画、音乐等,丰富留守少年的课余生活。
(2)邀请专业老师为留守少年提供技艺培训,提高他们的综合素质。
(3)定期举办文艺汇演、体育比赛等活动,展示留守少年的才艺。
4. 社会适应能力提升(1)开展社会实践活动,如参观企业、社区服务、志愿服务等,让留守少年了解社会,提高他们的社会责任感。
(2)组织留守少年参加户外拓展训练,培养他们的团队协作能力和抗压能力。
(3)开展生活技能培训,如烹饪、洗衣、打扫卫生等,提高留守少年的生活自理能力。
四、工作措施1. 加强组织领导,成立留守少年工作小组,明确各部门职责,确保工作顺利开展。
2. 加强与学校、家庭、社区的合作,形成关爱留守少年的合力。
3. 定期开展调研,了解留守少年的需求和困难,及时调整工作计划。
2024年初中关爱留守儿童工作计划范文一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长,认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神,确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去,依据我校我班实际情况,特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时,本班学生组织关爱小组,要加强关爱,形成合力,大力宣传,不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达____%;2、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。
三、主要措施一健全机制,加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组,明确工作任务,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组,明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立,加强教师与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱,“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。
初中关爱留守儿童工作计划1. 前言初中时期是孩子们身心发展和研究成长的关键阶段。
然而,对于留守儿童来说,由于长期与父母分离,他们常面临着孤独、情感缺失等问题。
为了关爱这些留守儿童,我们制定了以下初中关爱留守儿童工作计划。
2. 目标本工作计划的目标是提供给留守儿童一个温馨、健康、积极的成长环境,促进他们的全面发展。
3. 活动内容为实现上述目标,我们将开展以下活动:3.1 心理辅导我们将安排专业心理咨询师为留守儿童提供定期心理辅导,帮助他们排解内心的困扰,提高心理素质,增强自信心。
3.2 学业辅导为了帮助留守儿童在学业上取得进步,我们将组织志愿者定期到留守儿童的学校提供学业辅导。
我们将关注研究困难的留守儿童,并提供针对性的辅导和支持。
3.3 生活技能培养为了增强留守儿童的实际生活能力,我们将组织丰富多彩的生活技能培训活动。
这些活动包括但不限于烹饪、绘画、音乐、运动等,旨在丰富他们的生活经验,培养他们的兴趣爱好。
3.4 社交活动为提供社交支持,我们将组织各类社交活动,如亲子活动、夏令营、户外郊游等。
这些活动除了满足留守儿童的社交需求,还能提高他们的合作能力和团队意识。
4. 实施计划本工作计划将在每学期开展,每次持续8周。
具体执行安排如下:第一周- 宣传工作计划,向学校和社会征集志愿者;- 确定心理辅导师和学业辅导志愿者的培训时间和地点。
第二周至第七周- 心理辅导和学业辅导的定期实施;- 生活技能培养活动的组织和开展;- 社交活动的策划和组织。
第八周- 总结工作计划的成果和效果,进行反思和评估;- 讨论下学期的工作计划。
5. 风险管理为确保工作计划的顺利执行,我们将进行以下风险管理措施:- 与学校和社区建立密切合作关系,争取更多支持和资源;- 严格筛选和培训志愿者,确保他们具备足够的能力和责任心;- 定期与留守儿童的家长沟通,了解他们的需求和意见,及时调整计划。
6. 结束语通过以上工作计划,我们希望能够为初中留守儿童提供关怀和支持,帮助他们健康成长,绽放出自己的光芒。
初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生,为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,今年,我校用心响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这段时光的工作状况总结如下。
一、摸清状况,确立工作目标随着改革开放的不断深入,我县农民超多外出务工、经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使超多生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管,我们班像这样的“留守儿童”就有____多人,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来,学生是祖国的期望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
应对现状,我校透过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用,二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—____名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对2—____名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。
2019年关爱留守儿童工作计划怎么写6篇2019年关爱留守儿童工作计划怎么写6篇关爱留守儿童工作计划怎么写6篇【篇一】根据上级关爱留守学生有关要求,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥学校和学校少先队等组织的育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本实施方案。
一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1、加强对留守儿童的管理,各项工作要求全面认真落实到位。
2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题,认真总结工作经验。
3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。
①、明确关爱对象:父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。
②、明确工作内容:清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式等。
安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上优先关心和照顾,活动上优先参与和指导。
与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。
努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。
③、明确关爱行动的具体目标:以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级为关爱载体,以同学、教师为关爱的主体,以弥补留守儿童的感情缺失,提高道德修养和文化为主要内容。
④、教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。
要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
⑤、高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。
第一篇:初中班级留守儿童工作计划随着城市化进程的加速,越来越多的农民外出务工,不少孩子原本应该和父母一起生活的家庭却出现了“留守儿童”。
这些孩子因为家庭的原因,一年中有很长的时间无人照顾,需要班级和学校的特别关心和支持。
本文将就初中班级留守儿童工作计划进行阐述。
一、做好留守儿童的心理疏导工作留守儿童在日常生活中缺少家庭的关爱和呵护,长时间的独自面对各种问题会导致心理上受到很大的负担,尤其是在安全上,孤独感和恐惧感非常强烈。
因此,班级和学校应该及时对留守儿童进行心理疏导和关怀,让他们感受到班级和学校的关注,充分发掘他们自身的优势和能力。
二、加强留守儿童的生活指导留守儿童长期缺乏家庭教育和关爱,需要班级和学校的过渡指导。
班主任和班干部应该通过电话、微信等方式不断关注留守儿童的生活状况,了解他们的实际需要,及时提供帮助和支持。
同时,可以举办一些针对留守儿童的自理能力培养、交际能力培养、心理调节等方面的活动,提高他们的生活能力和情感稳定性。
三、加强家校沟通,形成育人合力班主任和学校应该加强家校沟通,做到与家长保持密切联系,及时了解留守儿童在家庭生活中是否遭遇挫折和困难,采取有效的措施给予支持和帮助。
同时,加强与社区组织、志愿者团队等的合作,形成以学校为核心,以家庭和社区为基础的育人合力,为留守儿童提供更加全面、贴心的帮助和支持。
通过上述措施,能够有效地提高班级留守儿童的生活水平和心理素质,让他们健康、快乐地成长,在日后的生活中更加自信、自强。
第二篇:初中班级留守儿童工作计划随着社会的发展和家庭经济状况的不同,越来越多的孩子在家中留守,这些孩子会遭受孤独、无聊、安全等问题,这也给学校和班级带来了巨大的挑战。
本文将针对初中班级留守儿童工作计划进行阐述。
一、关注留守儿童的生活状况留守儿童长期处于一个相对于家庭生活环境的空白之中,班级和学校必须采取有效措施保护留守儿童的生活状况,及时了解留守儿童的生活情况与心理健康,建立留守儿童档案,力求给予留守儿童更好的生活保障和教育指导。
关爱留守儿童活动方案范文一、活动主题:心手相牵,快乐成长二、活动理念:秉持“以人为本”的核心理念,我们旨在凝聚共识,加大对留守儿童的关爱力度。
通过本次活动,期望能让更多儿童感受到平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱的氛围,进而塑造积极向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的:1. 深入了解留守儿童的实际需求,为其学习、生活及身心健康发展营造良好环境。
同时,呼吁全社会共同关注并爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,成为生活的强者,享受幸福与快乐。
2. 扩大关爱留守儿童的社会影响力,鼓励更多人走近留守儿童,以实际行动传递爱心,让他们不再感受到孤单与寂寞。
四、活动地点:高州市云潭镇平垌小学五、活动时间:___月___日(星期一)上午9:00—11:45六、活动内容:1. 欢迎仪式:由平垌小学负责。
2. 座谈会:参与人员包括高州市邮政局、___高州中学初中校区代表及地方相关领导、平垌小学领导。
3. 游园活动:由平垌小学组织。
特别说明:___高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表将参与游园活动,并派出___名青年代表与平垌小学教师进行拔河比赛。
青年代表将邀请平垌小学师生代表共同参与部分游戏活动,如头顶气球、抢凳子、慢车比赛等。
4. 庆祝“六一”大会:由平垌小学主持。
具体流程包括:介绍参会单位及代表。
节目表演:唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)。
___高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜进行留守儿童心理健康辅导讲话。
颁发纪念品。
平垌小学活动总结。
合影留念。
七、活动准备:1. 制作横幅:“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动。
主办方为___高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部,承办方为高州市云潭镇平垌小学。
同时,在校园内悬挂四条激励性标语,以激励学生积极进取。
联系人:赖锦强。
2. 根据活动节目制作音乐光碟。
3. 提供活动所需车辆。
4. 确定参与人员数量:高州中学初中校区___人,高州市邮政局___人。
初中班级留守儿童工作计划范文一、背景说明留守儿童是指由于父母长期在外打工或其他原因,长时间不能陪伴在身边生活的儿童。
他们通常由爷爷奶奶或其他亲戚照顾,缺乏家庭的温暖和关爱,面临着心理上、学习上和健康上的困扰。
针对这一群体,我们制定了初中班级留守儿童工作计划,旨在关注他们的成长和发展,帮助他们减轻困扰,创造更好的学习和生活环境。
二、工作目标1.关心留守儿童的心理健康,帮助他们建立良好的自尊心和自信心。
2.提供学习辅导和培养良好学习习惯的机会,促进留守儿童的学习发展。
3.组织丰富多彩的课外活动,增进留守儿童与其他同学的交流和友谊。
三、工作内容1.心理辅导组织心理老师对留守儿童进行定期心理辅导,了解他们的心理状况,及时为他们提供帮助和支持。
同时,通过开展心理健康教育讲座和游戏活动,提升留守儿童的自我认知能力和情感管理能力。
2.学习辅导建立留守儿童学习小组,邀请优秀班干部担任辅导员,为他们提供学习上的帮助和指导。
定期组织辅导员与留守儿童家长进行沟通,共同讨论学习问题,并制定相应的解决方案。
3.课外活动组织丰富多彩的课外活动,如夏令营、文化体验活动、野外拓展等,给留守儿童提供学习和交流的机会。
此外,还可以组织志愿者活动,引导留守儿童参与社会公益事业,培养他们的责任感和社会意识。
4.家校互动与留守儿童家长建立有效的沟通渠道,定期举行家校互动会,分享学生在学校的表现和成长情况。
通过家访活动,了解留守儿童的家庭环境和需求,为他们提供相应的帮助和支持。
四、工作步骤1.确定工作目标和计划,并明确各项工作的时间节点和责任人。
2.建立留守儿童档案,包括基本信息、学习情况和心理状况等,为后续工作提供依据。
3.组织心理老师对留守儿童进行心理辅导,并开展相应的心理健康教育活动。
4.成立学习辅导小组,选拔优秀班干部担任辅导员,为留守儿童提供学习帮助和指导。
5.组织丰富多彩的课外活动,增进留守儿童与其他同学的交流和友谊。
7.定期评估工作效果,根据评估结果进行调整和改进。
文章一:初中班级留守儿童工作计划范文在我国的城市和农村,留守儿童是一个十分普遍的现象。
由于父母往往都要到城市或者其他地方务工,许多儿童长期处于缺乏关爱和陪伴的状态,这种情况对他们的身心健康有着严重的影响。
针对这种情况,我们班级决定制定一份初中班级留守儿童工作计划,通过各种措施关爱这些孩子,帮他们过上更高质量的生活。
一、了解留守儿童的具体情况首先,我们需要了解班里有哪些留守儿童,他们的具体情况是怎样的。
通过Family Survey 等方式,收集他们的基本信息、生活状态、身心健康状况等等数据,有系统地掌握他们的实际情况。
针对不同情况,我们可以制定不同的关爱计划。
二、开展心理健康教育长期缺乏家庭关爱导致的孤独感、焦虑感、自卑感等问题,是留守儿童面临的主要心理健康问题。
因此,我们需要针对这些问题开展一系列心理健康教育活动。
通过课程、讲座、心理咨询等形式,帮助留守儿童树立积极的生活态度、缓解心理压力、提高自尊心和自信心,让他们更好地适应生活。
在日常生活中,我们要多关注他们的心理变化,随时给予支持和帮助。
三、丰富课余生活除了开展心理健康教育,我们还要帮助留守儿童丰富课余生活。
可以组织他们参加各种课外活动,比如读书、绘画、音乐、运动等等,让他们有更多的机会结交朋友、增强兴趣爱好、提高综合素质。
我们也可以派一些同学担任留守儿童的“小伙伴”,和他们一起吃饭、玩耍、聊天,让他们感受到班级大家庭的温暖和关爱。
四、让家长参与进来为了让关爱能够真正落到实处,我们还需要积极地让留守儿童的家长参与进来。
可以邀请他们参加班级家长会、合作开展学生家长讲堂、多了解家庭情况,及时解决家庭困难,缩小学生心理互动的距离。
同时,对于某些家庭情况比较特殊的留守儿童,我们要积极主动地与家长沟通,共同制定更为个性化的关爱方案。
通过这些措施,我们相信可以有效关爱初中班级中的留守儿童,让他们能够更好地适应校园生活,增强自信心和自尊心,健康快乐成长。
中学“关爱留守学生”学校工作计划背景介绍留守儿童是指由于父母离乡打工或其他原因,无法与父母共同生活,被单独或留在亲戚家中照顾的未成年人。
由于许多父母外出务工,留下孩子成为“留守儿童”,留守儿童所面对的问题逐渐成为一个社会问题。
而对于中学生阶段的留守儿童,由于学习压力和身心发展的问题,需要更多的关心和帮助。
本文将提出我们学校的“关爱留守学生”学校工作计划。
工作目标旨在关注中学阶段的留守学生,帮助其全面发展,让留守儿童能够在学习中得到关爱,在心理健康上获得帮助,全面发展自己的潜力,为未来的发展奠定基础。
工作内容1. 建立留守学生档案学校将根据学生的相关资料建立留守学生档案,建档内容包括家庭情况、家庭成员情况、孩子的生活状况、成长情况等。
档案需要保证学生家庭的隐私和安全,但在必要的时候学校可以向社会组织或者公安、民政等部门进行汇报和咨询。
2. 搭建留守学生关爱服务平台学校将建立留守学生关爱服务平台。
平台的内容包括以下几个板块:留守学生家长交流、留守学生生活用品募捐、团队志愿者报名、心理咨询服务、家庭辅导等。
通过该平台,学校与家长、志愿者、专业机构等进行联系和合作,建立留守学生之间的联系和互助。
3. 制定留守学生学习计划学校将结合学生的具体情况,制定留守学生的学习计划,因材施教,让留守学生能够顺利参加各种课程和活动。
学校将配备专门的辅导员团队,通过网上、面对面等多种形式对留守学生开展辅导工作,做好学生的家庭作业指导和考试辅导等相关工作。
4. 建立留守学生活动小组学校将建立留守学生活动小组,组织留守学生开展各种活动和文艺创作。
学校将安排适当的经费和场地,为留守学生提供展示和交流的平台。
留守学生可以通过文艺创作、音乐表演、话剧表演等形式,展示自己的特长和自身潜力。
5. 定期召开留守学生家长会议留守学生的家长会议是对家长进行工作汇报和交流的一种重要方式。
家长会议需要围绕留守学生的成长和发展,谈论学生的学习情况、家庭状况等方面,并且根据需要邀请家人、专业机构、志愿者等人士参加以进行交流。
关爱留守儿童工作计划初中坚持以人为本,落实科学发展教育观,把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施,促使留守孩子健康成长。
一、主要目标经过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守孩子健康成长的原因,依据学校留守儿童活动室,心理咨询室,有针对性的开展行之有效活动,为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作1、开学初,各班收集“留守儿童”名册,建立“留守儿童”档案,掌握“留守儿童”的相关情景。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理职责。
3、学校经过少先队、学生会等组织,开展“一帮一”、手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”,利用学校设置的“亲情电话”,安排孩子和家长定期交流、沟通,让孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦学习。
5、强化规范教育,开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷,为学校添一份光彩,做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会,关心他们的学习,了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象,经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动,为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况,对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制,做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度,学校本着“关爱班级留守儿童”原则,将留守儿童分解给相应任课教师,要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次,并做好记录,针对留守儿童存在的问题,着重进行矫正和帮忙,做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,各班主任要进取开展心理咨询活动,了解留守儿童的心理状况,进取开展思想教育、情感教育,进行心理疏导,使留守儿童感到备受尊重,感受生命成长的欢乐与幸福。
2019年初中关爱留守儿童工作计划范文2篇
2019年初中关爱留守儿童工作计划范文一
近年来农民常年外出务工经商较多,由于种种原因,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。
调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为此充分发挥学校及少先队组织的优势,帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我校以教育担责,以校为主关爱儿童,开展了一系列的工作。
一、开展“留守儿童”普查。
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下,对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。
我校留守儿童有64名。
在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围
我校教师以师德90问为出发点,将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一
拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动。
对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家,老师就是他们对他们全权负责的“父母”,除了在学费方面进行减免,各班还在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“十·一”“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力。
我校在原来的家访制度基础上,依据现有情况,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。
我校教师还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守儿童的父母进行直接对话,互通信息,或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况,达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教育合力。
总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人。
学校有义不容辞的责任,要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用“留守”这一资源,教育留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康的茁壮的成长。
2019年初中关爱留守儿童工作计划范文二
一、指导思想
为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长,认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神,确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去,依据我校我班实际情况,特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标
通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时,本班学生组织关爱小组,。