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【部编版】七年级语文下册《阿长与《山海经》》教学教案公开课一. 教材分析《阿长与《山海经》》是部编版七年级语文下册的一篇课文，通过讲述作者鲁迅小时候与阿长相处的故事，表达了对阿长的怀念感激之情以及对儿时生活的怀念。
这篇文章语言朴实，情感真挚，充满了对人性的深刻思考。
在教材中，本文安排在第三单元，该单元的主题是“人性和情感”，旨在让学生通过学习课文，体会人性的复杂和情感的丰富。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对人性和情感有了一定的认识，但还不够深入。
他们在学习过程中，需要通过教师的引导，逐步理解课文中的深层含义。
同时，由于鲁迅的文章语言风格独特，学生可能对其中的某些词语和句式理解困难，需要在教学中进行适当的解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文的基本内容，掌握重点词语和句式的用法。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：体会作者对阿长的怀念感激之情，对儿时生活的怀念，对人性的深刻思考。
四. 教学重难点1.重点：课文的基本内容，重点词语和句式的用法。
2.难点：对课文深层含义的理解，特别是对鲁迅文章语言风格的理解。
五. 教学方法1.阅读理解：通过阅读，理解课文的基本内容，掌握重点词语和句式的用法。
2.讨论交流：通过小组讨论，深入理解课文，培养学生的批判性思维能力。
3.情感体验：通过教师引导，让学生体会作者的情感态度，培养学生的情感体验能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音：用于课堂导入，引起学生的兴趣。
2.相关资料：关于鲁迅和《山海经》的资料，用于拓展学生的知识面。
3.教学PPT：用于呈现课文内容和重点词语句式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。
然后简要介绍鲁迅和《山海经》的相关背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现课文内容和重点词语句式，引导学生朗读课文，理解课文的基本内容。
【新部编人教版】七年级下语文《9 《阿长与〈山海经〉》》优质课教案一. 教材分析《阿长与〈山海经〉》是部编人教版七年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了作者鲁迅儿时与阿长相处的经历，以及阿长热心为鲁迅寻找并购买他渴望已久的《山海经》的故事。
通过回忆阿长的善良、热情、朴实和迷信等特点，展现了两人之间深厚的感情。
本文以记叙文的形式，生动、细腻地描绘了人物形象，表达了作者对阿长的怀念之情。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够分析文章的结构和人物形象。
但对于文中一些较为深刻的情感和内涵，可能还需要引导和帮助。
此外，学生可能对文中的古代文化知识（《山海经》）较为陌生，需要老师在教学过程中进行适当的补充和解释。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，把握人物形象，了解《山海经》的相关知识。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：感受作者对阿长的怀念之情，培养学生的感恩之心，增强对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，分析人物形象，了解《山海经》的相关知识。
2.难点：深入体会作者对阿长的怀念之情，理解文中一些深刻的情感和内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生进入课文所描述的氛围，增强学生的情感体验。
2.讨论法：学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，提高学生的阅读理解能力。
3.写作法：引导学生进行写作练习，让学生在实践中提高写作能力。
六. 教学准备1.备课：教师要充分备课，熟悉课文内容，了解《山海经》的相关知识。
2.教学工具：准备PPT、黑板等教学工具，以便进行课堂教学。
3.课外阅读材料：为学生提供一些关于《山海经》的课外阅读材料，帮助学生拓展知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《山海经》的图片，引导学生关注课文标题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，体会作者的情感。
【部编版】七年级语文{阿长与《山海经》}公开课优秀教案一. 教材分析《阿长与》是部编版七年级语文教材中的一篇课文，主要讲述了作者鲁迅儿时与阿长之间的故事，以及阿长对鲁迅的影响。
通过阅读这篇课文，学生可以了解到鲁迅的成长经历，感受人与人之间的情感，同时也能学习到一些关于《山海经》的知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于鲁迅的作品以及《山海经》的知识可能还不够了解。
在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，同时也要让学生对《山海经》产生兴趣，主动去了解相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鲁迅的成长经历，掌握《山海经》的相关知识。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：感受人与人之间的情感，培养学生的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，体会作者情感。
2.难点：《山海经》的相关知识以及如何将这些知识与课文内容相结合。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解课文内容和《山海经》的相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
3.写作法：学生撰写心得体会，表达对课文和《山海经》的理解。
六. 教学准备1.课文文本：《阿长与》的原文。
2.参考资料：关于鲁迅和《山海经》的背景资料。
3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍鲁迅和《阿长与》的背景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟随课文内容，感受鲁迅与阿长之间的情感。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会作者情感。
教师引导学生关注课文中的细节，深入理解鲁迅与阿长之间的关系。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固对课文内容的理解。
教师总结，强调课文中的重点知识。
5.拓展（10分钟）教师讲解《山海经》的相关知识，引导学生将《山海经》与课文内容相结合。
学生进行小组讨论，分享对《山海经》的理解和感受。
